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来源：　　作者：张云霄;
小学班主任管理过程中如何构建师生和谐关系　 一、构建小学班主任与学生之间的和谐关系的具体举措(一)善于与学生沟通,关注与学生情感交流建立良好的情感联系其实是构建小学班主任与学生之间的和谐关系的关键。而建立情感交流首先要做到多与学生沟通,沟通能够加深师生之间的相互了解,在沟通过程中自然会加深师生之间的感情交流。在沟通教育学生时还要注意对学生尽量多一些鼓励,少一些责备。即使学生的年纪较小也要注意保护学生的自尊心,在批评时要注意语气,避免大喊大叫。最好就事论事,不要将批评扩大化。我们更倡导鼓励式教育,因为鼓励教育可以让学生更加自信阳光。(二)善用情感教育即爱的教育爱的教育是最好的教育方式,也是构建小学班主任与学生之间的和谐关系的核心。作为教育工作者大家应该听过海伦·凯勒和莎莉文老师的故事,莎莉文老师用爱心和耐心温暖了一个残疾孩童的心并教会了她学习。通过这个故事给教育工作者的启示是对待学生内心要充满爱心,用爱去感染学生。(三)班主任要学会换位思考,与学生建立平等的关系由于小学生年龄较小,还处于孩童阶段,因此很多小学班主任的管理较“专制”,很多时候是以直接告知或命令的方式进行管理。老师根据自身的经验设置管理制度和纪律,而对于学生来说,有一(本文共计1页)　　　　　　　　　　
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小学班主任与学生和谐关系的构建
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试论小学班主任与学生和谐关系的构建
优质期刊推荐龙源期刊网http://www.qikan.co；新时期小学班主任如何建立与学生的和谐关系；作者：李雪琴；来源：《新一代》2015年第01期；摘要：社会主义精神文明建设步伐不断迈进，素质教育；小学阶段是教育中最基础的部分，也是启蒙教育的关键；小学班主任与学生之间建立和谐、良好的关系，不仅可；二、当前小学班主任与学生间的普遍现象；虽说应素质教育改革之需，大多小
龙源期刊网 .cn 新时期小学班主任如何建立与学生的和谐关系 作者：李雪琴 来源：《新一代》2015年第01期
摘 要：社会主义精神文明建设步伐不断迈进，素质教育改革与之同步深入，学校作为人才的摇篮，在这一大环境下不仅对每一学科任课教师提出了更高的要求，对于班主任的工作要求也更高了。特别是小学班主任，他们面对的是从未接受过系统教育的孩童，在工作的开展中既要完善班级管理，又要注重对孩童脆弱心灵的保护。因此，如何构建和谐的师生关系已然成为当前小学班主任亟待解决的问题之一。有鉴于此，本文将就此展开相应阐述。
关键词：班主任;师生关系;和谐;小学生
小学阶段是教育中最基础的部分，也是启蒙教育的关键时期。而对于小学生个体而言，他们正处于身心发育的黄金时期，在这一时期对他们进行良好的教育，对其日后成长关系重大。如何做好班级的管理，与学生建立良好的互动关系，提高小学教育的水平等都对今后学生学习与成长有着重要影响。
一、师生关系和谐的现实意义
小学班主任与学生之间建立和谐、良好的关系，不仅可以促进学生主动积极的学习，还有助于学生形成正确的人生观、价值观。小学生身心发育尚待成熟，所以很多时候都是本着自身个性而为，喜欢才会接近，喜欢才愿接纳。所以，教师要想融入学生生活之中，与之建立和谐的关系则成为必要选择。基于社会行为学与心理学角度分析，当人与人之间形成这种和谐关系时，学生将会更愿意服从班主任的各项安排，积极主动的投入学习。此外，正所谓教书育人，此处“教”的不应仅是知识，还要有高尚的品格，但是如果班主任与学生之间没有一个和谐的关系，那么学生将会逆班主任而行，不利于学生树立积极乐观的生活态度，学会与人友好的沟通。而作为学生的教育者与引导者，教师亦有责任帮助学生辨别是非，用正确的态度对待生活中的善与恶。所以为了学生更好地成长，班主任必须以身作则，主动与学生交心，为其提供适当的关怀与安全感，和谐的关系一旦建立，对“乐于学习”的学习态度以及“积极乐观”的生活态度之形成大有裨益。
二、当前小学班主任与学生间的普遍现象
虽说应素质教育改革之需，大多小学班主任已然改变了传统的管理方法，但仍然存在部分班主任在沿用部分错误的班级管理观念。比如，漠视学生需求，讲授缺乏耐心。小学生的自我约束能力较差，常出现突发状况，不断给班主任带来大批量问题;加之现阶段小学班主任工作任务繁重，分身乏术，故导致部分班主任对于学生的问题视而不见，缺乏应有的爱心与耐三亿文库包含各类专业文献、专业论文、文学作品欣赏、各类资格考试、外语学习资料、生活休闲娱乐、58新时期小学班主任如何建立与学生的和谐关系等内容。　
　二、班主任如何与学生建立起和谐的关系 班主任与学生和谐关系的建立和发展,是在班级管理和教育过程中实现 的。班主任是建立和谐师生关系的主导因素。 1、班主任自身... 　三、如何构建小学班主任与学生的和谐关系 1.树立正确的师生观 刚刚进入学校上学的小学生,对班主任感觉比较陌生,而班主任又为了在同 学们面前建立威信,以便于更好地... 　浅谈小学班主任如何与学生构建和谐的师生关系 关键词:小学班主任;如何构建;和谐师生关系 【中图分类号】g625.1 一、小学师生关系的现状 在社会的不断发展中,越来... 　班主任如何与学生建立和谐的师生关系_教育学/心理学_...在农业经济时代、工业经济时代的大部 分时期教师处于...很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会... 　论小学班主任如何构建和谐的师生关系_语文_小学教育_...堂时期沿用至今的授课方式, 班主任在小学教育中起到...的师生关系指的是教师与学生之间建立的人际关系, ... 　如何做好新时期小学班主任_职业规划_求职/职场_实用文档。如何做好新时期小学...学生是人,老师在教育引导学 生时,就应该以尊重为前提,只有建立在尊重基础上的... 　学生和谐相处_六年级其它课程_其它课程_小学教育_...班主任工作质量的好坏,直接关系到本班学生的思想道德...那么,该如何建立民主、和谐 的师生关系呢? 一、... 　三、如何构建小学班主任与学生和谐的关系 小学是学生学习的启蒙阶段,所以小学老师...为了在小学班主任与学 生之间, 建立起轻松和谐的相处模式,我们应当全方位的掌握...小学班主任该如何构建和谐班级 - 360期刊网
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小学班主任该如何构建和谐班级
　　本文是一篇专业的教育类论文，主要是对小学班主任该如何构建和谐班级进行探讨。详情请看下面的介绍。
　　摘要： 和谐产生美，和谐是事物发展的最佳状态。和谐是人们的追求，也是教育的追求。所谓和谐就是：&配合的适当匀称&。班主任是一个和谐、乐学班集体的缔造者。在实际工作中要善于给自己进行角色定位，以适合时代的需求，适应素质教育的需要，创造出一种适合自己的新途径。如何构建一个和谐、团结、积极向上的班级是班主任的主要职责。如何构建和谐的班级是每个班主任必须重视的问题。本文就将如何构建和谐班级谈谈自己的一些粗浅看法。
　　关键词： 和谐教育； 和谐班级； 师生互动
　　中图分类号： G625.1 文献标识码： A 文章编号： （0-01
　　班主任是一个和谐、乐学班集体的缔造者，是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。作为班主任，我虚心学习他人的成功经验，根据学生心理、生理特点，注重其身心发展，为此我努力做到以下几点：
　　一、构建和谐的班级环境
　　1.班主任要有高度的责任心。面对学校布置的各项工作，应迅速及时、准确无误、积极地带领全班学生去完成。另一方面要经常深入学生，全面了解学生。比如我们二（1）班有2个女同学的家离学校很远，上学、放学步行大约要半个多小时，而且路途较偏僻，行人较少。为了学生的安全，我就经常主动与家长联系，确保学生上下学路途中的安全。
　　2.班主任要细心。在日常工作中班主任要处处留心，做个有心人。当发现学生身体不舒服的时候，应主动送去一杯热水；当发现学生发呆、傻坐着时，应主动和学生交流沟通；只要一有空，就和学生聊天，了解学生的生活和家庭情况，了解他们的爱好，了解他们的思想，了解他们的生日在哪天，并在班中为他们过生日，让他们感受到班集体的温暖。在传授知识的同时为他们解决矛盾，能与班主任共欢乐，这也是一种真诚的师生关系。
　　3.班主任应做到平等对待每一位学生。一个和谐的班级还要是一个充满民主爱心和平等的班级。班主任不应以学习成绩、家庭背景等因素把学生分为三六九等，应做到一碗水端平，主动走进学生，了解学生，消除老师给学生的畏惧感、生疏感，给学生一个民主、平等、和谐的班级环境。
　　二、建立和谐、凝聚力强的班委
　　作为一个班级，不仅仅是努力学习一件事，纪律，卫生，各种活动等等琐碎事并不少。如果什么事全都靠班主任去做，班主任累到了，事也不见得处理完，那怎么办呢？别忘了班干部，他们可是班主任的左膀右臂。所以，建立和谐班级，一定要把他们给调动起来。但必须注意的是要经常开班委会，让班干部明白&严于律己，才能律人&。让班干部起到真正的作用。例如交作业一事，让组员把作业先交给组长，组长把缺作业同学的名字一一记录下来交给课代表，再由课代表交给任课老师，这样，个别学生也不好意思再拖欠作业了，这样既省心，又提高了工作效率。
　　那么，对于班干部的选拔也是构建和谐班级的关键。班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手，是班主任和学生之间的纽带，所以，对于班干部一定要是民主的、有责任心、有担当的、大家都满意的对象。可以采用民主选举产生，也可以实行轮流制，增加班级学生的竞争力，把学生的热情给充分调动起来。老师也要经常关注班干部的工作情况，开展班干部会议，进行良好的沟通。
　　三、建立合理、适用的班级管理制度
　　构建和谐班级的最大弊病就是过分注重班级学生考试的分数，并以分数的高低给学生排队，并以此奖惩学生。其实我认为班级对学生的影响，不在于教会了学生多少道题，而是培养他们正确的学习和生活方式，培养他们做一个诚信、有责任感的人。所以，建立合理、适用的班级管理制度势在必行。
　　在制定班级管理制度时，一定要让学生参与讨论，切忌班主任一人说了算。该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励，比如我们班李洋洋同学，经常帮助学困生，我就抓住机会及时表扬并给予奖励。在李洋洋同学的带动下，好些优等生都积极主动的去帮助学困生。该否定的否定，并进行适当的批评和教育。比如班中张孟圆同学，总喜欢把张同学的学具藏到李同学的书包中，惹得同学们都不高兴。我发现后，毫不客气地进行了批评教育。这样奖惩分明，从而在全班形成一种正气、正义、文明、规范的行为，为构建和谐班级奠定了基础。
　　当然，在建立班级制度时，班主任要以身作则。例如：当我发现有的同学座位附近有纸屑等杂物时，不是急于批评训斥他们，而是弯腰捡起来，这样，学生就不好意思乱扔纸屑等垃圾了。班级管理制度不仅是为学生制定的，老师也应当去遵守，只有老师以身作则起到良好的带头作用，管理制度才能贯彻实施下去，从而形成良好的班风。
　　四、积极参加学校组织的各项活动
　　每学期，学校都会组织各种活动，班主任应充分利用学校开展的活动，有机地把班级的日常学习活动结合起来，让班级形成一种良好的学习氛围。比如&六一&儿童节，让学生自编自演课本剧；主题班会课组织学生讲故事、做手工等。班主任要拥有一双善于发现的眼睛。通过这些活动去发现学生都有哪些特长和爱好，在以后的教学中可以有意的去培养它，让每个学生都知道自己的闪光点在那儿，从而找到自信。这些有意义的活动，不仅促进了班级和谐班风的形成，还培养了学生良好的学习习惯和集体学习的氛围。
　　五、建立团结、友爱、和谐的人际关系
　　一个和谐的班级离不开科任教师之间的团结协作，也离不开科任教师与学生之间良好的关系。因此，班主任要积极主动地去协调科任教师之间的关系、科任教师与学生之间的关系。班主任要及时主动地与科任教师交流本班情况。同时，班主任必须及时和学生进行沟通，了解学生的需要，我们只有最大限度地调动学生学习的积极性，激发他们的热情，才能使每个学生的个性得到完善和发展。
　　构建和谐社会是当今社会发展的主题，那么构建和谐校园也应成为新时期校园文化建设的必要主题。一个和谐班级可以熏陶学生的人格，可以培养学生的个性，可以促进学生的健康成长。所以，作为班主任的我们，应该给学生去创造一个这样和谐愉悦的氛围，让每一个学生在和谐的人际关系中茁壮成长！
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