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& 疑惑，是不是女人真的念书到高学历是种资源浪费，一朝怀 ...
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楼主是家里独女，现在孕晚期还有27天卸货，在家里呆的想不开，觉得是不是真的女人念书想追求自己的事业一点用都没有，求过来人点醒
楼主背景是武汉土生土长，家里不是官二代也不是富二代，可是我妈天生要强，把我当儿子养，从小追着我各种报班，让我一直坚持学琴，用我启蒙老师的话来说，没哪个家长春节还不休息，追着要他多给我上课的。后来我妈觉得女孩子学文化课太辛苦，加上一直拉琴还不错，就自作主张让我专门拉琴，高中的时候每半个月就带我去北京找老师上课，我家真的不是很富有，但我妈宁可忍着坐硬座，哪怕春运什么票都买不到，站票在火车节中间找个地儿席地而坐都坚持下来了。后来我大学就考的很不错，985，211叫的响亮名字的学校。大三公费去美国交换，研究生全奖去美国念书，研究生毕业考上了world top20的大学音乐也非常强的学校带奖学金继续念演奏家文凭。从小我妈给我灌输的就是女人一定要有知识有事业，然并卵，去年准备念演奏家文凭的前两个月发现我怀孕了，早期我狂困加反应，再加上我很珍惜可以去这么好的学校念书的机会不愿意去学校混日子，我只能放弃入学，回家待产。
说说我老公，我们是大学同班同学，同一师门，从大一第九天就开始恋爱，家里既有当官的也做生意，总而言之比我家强很多，公婆人非常好，都是念过大学的很有修养，老公能力很强，大学就是乐队首席大三也公费出国，研究生就是几乎全奖world top 20的学校，现在也准备念演奏家文凭，而且上学就找到了工作，以后工作签证也不愁，总而言之就是比我都强。说这个的原因是因为我老公不论从哪里条件都比我好，比我更应该坚持他的事业，所以不论我怎么想努力，都应该是我回家照顾家里。在家呆了快一年了，每天看他出去接触外面的世界，又进步了，而我只能在家里待产，我心里真的非常非常难受，我不知道有没有宝妈跟我一样的感觉，不是幸福，而是觉得生活突然没有了方向。而且我们肯定不会只要一个孩子，两个三个都有可能，这样一个孩子就算耗我两年，我接下来都能看到我未来五年以内的生活了。加上我妈关心我之余时不时还旁敲侧击说女人不能没有自己的事业，搞得我现在都有怨念了，有时候都在埋怨肚里的孩子为什么来的这么早，不让妈妈把书好好念完。
我老公实际上非常支持我的事业，可是孩子是个非常现实的问题，我没法放弃嗷嗷待哺的孩子出去，至少也要母乳到一岁，如果下个孩子来了又要继续。宝妈们回家当全职妈妈都心甘情愿吗？不担心老公在外面努力了进步了，有更好的平台接触到更好的人就觉得咱们在家里落后了吗？不担心时间久了他认为他赚钱了就比你在家高一等了吗？就算我三年抱俩，四年以后再出去，还能重新适应这个社会吗？是不是女人念书真没有卵用还是应该死了这份心回家相夫教子？我内心真的矛盾的不行了。
本帖最后由 小猴子2016 于
03:05 编辑
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手残发多了。。。。 本帖最后由 小猴子2016 于
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手残发多了。。。 本帖最后由 小猴子2016 于
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不能回贴，还是我发敏感词，如果发错版就请管理员删帖吧，我只是有点怨念，想不开。。。
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手残发多了。。。 本帖最后由 小猴子2016 于
02:59 编辑
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手残发多了。。。 本帖最后由 小猴子2016 于
02:59 编辑
得意生活 & 得意 & 得意DEYI &
版权所有& Powered by二十多年的努力没有白费，今天终于种出了珍贵美食二十多年的努力没有白费，今天终于种出了珍贵美食Super美食客百家号　“二十多年的努力没有白费，我们终于攻克了乌天麻需要换地栽培的难题！”12月7日，农坝镇云峰山上，天气晴好，作为渝峰乌天麻专业合作社负责人张成生，他的心情就像这山上少有的晴空一样“阳光灿烂”。　　小心翼翼地采摘，将深藏在大山深处的乌天麻一个一个挖出来，再将它们按个头大小进行分拣，运下山去深加工……眼下，在云峰山上，又到了乌天麻收获季，当地村民开始起早贪黑四处采挖乌天麻。　“今天中午，就煮一顿乌天麻炖排骨！”看着自己经过多年试验的“借土栽植乌天麻”技术成功，种出的乌天麻个儿均匀、质量又好，张成生非常高兴，在基地煮了一大锅乌天麻大餐，希望以后种植乌天麻致富路一帆风顺。云峰山海拔1800多米，这里土质蓬松，环境生态，是人工种植乌天麻的“黄金地”，这里产出野生乌天麻的天麻素含量高达1.64%，是国家标准的8.2倍，目前位居世界第一。　　据了解，经过多年探索和技术培育，产业带头人张成生利用当地峡谷密林资源，采用野生天麻杂交繁育培植办法，人工种植乌天麻成功。经市中药材科研院专家鉴定和送检化验结果显示，云峰乌天麻属迄今为止是世界上天麻素含量最高的品种，有其显著的药用保健功效。　“乌天麻对环境、气候、土壤要求相当苛刻，很多难题现在都无法解决。”二十多年来，张成生为做大做强乌天麻这一获得国家地理标志的品牌产业，一直在努力探索科学种植方式。其中，最让张成生“头疼”的一个难题就是，乌天麻收获后的下一年，种过的土里不能再接着种，必须歇一年后才能再栽植。　　“换地栽植乌天麻，成本大、投入多，产出量也不稳定。”张成生说，同样大小的一块地，按照换地种植要求，产出一轮4年生长周期的乌天麻，需要8年时间。“张成生说，“而现在，同样大小的一块地，采用借土方式，只需要将另一块地上的土作为覆盖土，当年采当年原地再栽植，种植一轮4年生长周期的乌天麻，年年可反复产出，土地利用率提高一倍。”　经过多年摸索，张成生终于攻克了种植乌天麻需要“打一枪换一地歇一年”的难题，实现了土质资源年年重复使用难题，为乌天麻可持续发展迈出最坚实的一步。　　本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。Super美食客百家号最近更新：简介:问以食为天，吃出一种态度，吃出一种生活。相关文章我自信 12年的持之以恒和努力不会白费-搜狐新闻中心
我自信 12年的持之以恒和努力不会白费
时间：日15:01
【】【】【】【】
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发表时间：日11时17分
IP地址：220.248.10.★　　我大学毕业已经整整三年了，当时我们还是考5门，整整要考三天。虽然只有三天，看似一次考试决定命运，其实最后的结果来源于12年寒窗苦读的积累。不管结果如何，都不是一朝一夕所决定的。我当时并不紧张，因为我知道自己肯定能考上重点大学，不是自负，而是相信12年的持之以恒和努力不会白费。现在回想起来，还是很怀念高中的生活，那是一段最充实最灿烂的年华，高中毕业后发现自己已经不能像那时集中所有的精力和智慧为一个明确的目标而努力。那时的毅力和坚韧真的是让自己都不可思议的　　转自搜狐搜狗()搜索:“”,共找到
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精品专题推荐：十年教改，一朝回头，后人哀之，而不鉴之
这是一篇旧文，但是这篇旧文在2016年浙江高考改革的大潮中，又有了新的意义。在进入正文前，我们还是要强调我们的观点，高考改革势在必行，但是改革前是否能更加深思熟虑，如果发现改革存在问题是拼死坚持还是亡羊补牢，值得思考。
日上午10:00，江苏省教育厅召开江苏省考试招生制度改革新闻发布会，公布了将从2018年新高一，也就是2021年高考开始施行的高考政策。
政策的核心在于，江苏高考模式将改为“3+3”而不是“3+2”，更重要的是，选考的三门科目，将计入高考总成绩，而不是等级制。改革后，江苏高考的高考总分，必将大幅度提高，几十万江苏学子，再也不会在480分的满分情况下，进行肉搏式的拼杀。
也就是说，十年江苏高考改革，不断地尝试，又来到了这样一个结果上。
十年教改，一朝回头，高考大省政策反反复复；
十年一梦，不知多少理科才子，均被这坑爹政策埋没；
一朝回头，不知未来，能否哀之鉴之，勿使后人复哀后人。
高考改革，本就充满艰辛，如何平稳推行，值得调研思考。
本文首发时，浙江高考选考还没有开始，然而至今，浙江高考改革后，从高二开始二年四次选考，已经把学生、家长、学校弄得疲惫不堪， 从未停下的冲刺，科目选择的艺术，高中强校的抱团取暖，都让看过本文的读者，不胜唏嘘。
被削减的高考科目
2008年高考改革是2016年前，江苏进行的最大的一次高考改革。2008年起，江苏高考只有语、数、外三门成绩计入高考总分，其他科目则为学业水平测试。
对于外省同学来说，这样简单的描述，是会引起误解的，这项改革具体是不简单的：
高考只有语数外三门计入总分，理科数学200分，语文160分，英语120分；文科语文200分，数学160分，英语120分，总分均为480分。
在理化生、政史地中，先选择两门作为高考选测科目（只计等级不计分），其余四门进入学业水平测试。
选测科目不计入高考总分，但高校仍然会对学生提出不同的等级要求，比如有一年，北大要求两门A+（全省前5%），清华复旦人大要求至少一门A+和一门A（全省前20%）。
这个等级是按照百分比定的，也就是说，如果单科成绩不在全省前列，高考分再高也将与一些高校无缘。
其余四门参加学业水平测试的科目，仍然会对高考成绩产生影响。学业水平测试也分ABCD四个等级，这个等级不按照比例，而是按照绝对的分数，90分以上为A。在2010年时，每一个A高考加1分，四门全A加5分。
官方称方案制定的初衷是：“方案将语文、数学、外语统考成绩作为划线、投档和录取的主要依据，既保证了加强基础、突出重点，又有利于减轻学生高考负担，特别是所有考生都考统一科目，保证了考分等值，最大限度地体现了公平、公正。”
连状元都上不了清北
2013年，江苏高考文理状元双双爆冷无缘清北。原因就在于这年的高考状元的单科成绩，并未在全省前列。文科状元的高考选测科目是AA，也就是说不满足清北复旦人大的录取条件。
一个以减负为初衷的高考改革，最终却使得一些被官方认为“非基础”的科目，反而成为一些学生命运的一票否决。
看似理化生政史地不好的学生吃了亏，只要不能考进全省前列，一切免谈。但其他科目优秀的学生，日子也并不好过。
ZJ同学的物理化学非常出色。在2010年北大自主招生当中，ZJ凭借出色的综合成绩和物理化学的学科特长，在北大自主招生当中轻松拿下20分加分。按照江苏高考480分的总分，这个20分基本可以决定一个学生最终录取结果。出乎意料的是ZJ同学落榜了。
2010年高考江苏数学的难度骤增，导致奉行素质教育的苏南地区平均成绩大幅下降，语文英语的重要性被变相地提升了。对依靠理科打天下的ZJ同学来说，只能拿着20分加分，挥别北大，录取南开大学。
4年后，ZJ以优异的成绩保送北大化学学院博士。
ZL同学高中以来，一直就是和ZJ同学各领风骚的年级佼佼者，同学们称他为“题库”，基本上所有的考试题目，他都刷过。考场上没有什么难的住他的题目，但是同样，高考只考语数外，使他难以发挥，加之苏南不应试，在语文英语这样的科目上，自己的努力，缺乏老师体系化的应试指导，最终与清北无缘。
究竟哪些学生成为高考改革的受益者呢？凭借语数外能考状元的学生，因为综合科成绩不在全省前列被名校拒之门外。物理化学政治历史特别优秀的学生，却因为语数外不够拔尖就算北大给加了20分也上不了北大。
现在我们明白了，以减负为名推行的江苏高考改革，最终无人获益，这样的选拔方式，给高考太大的波动。选测等级的两门， 一旦稍稍失常，少一个A+，清北无缘；没有文理综的高考，总分少，双语重，数学必须难度奇难无比，才能拉开差距，这样的测试波动极其大。
改革以前学生就算哪个科目不够拔尖，仍然可以依靠自己某一个优势科目，以长补短。改革之后，高考变成一个学生成绩的“木桶原理”，只要有一科短板，就会被淘汰。
在这种情况下，试问高中学校、老师和学生将会以什么策略进行备考？
到底是减负还是增负？到底是选拔人才，还是埋没人才？
08改革的四大问题
第一，超一流高校在苏的招生名额直接缩减。
由于物理化学不计入分数，北大清华等一流高校直接缩减了在江苏的招生计划名额。这一刀可真是实打实割在肉上啊！
对于北大、清华的绝大多数理科院系，都对学生的物理化学水平有一定要求。由于高考总分中没有这两个科目的分数比例，即使可以通过打等级来限制，但在高校看来，这种等级评定并不能真实反应学生水平。
对于一流高校来说，通过高考招收的江苏学生在对数理要求较高的专业当中，表现出的实力，相较竞赛保送学生大打折扣。高校与其忍受高风险，不如把名额分给其他省份。
第二，加重了学生的备考压力。
综合科目的考查变得等级化，看起来减轻压力，实际上压力更大。
对学生来说就意味着0失误。高考选测科目的等级按照百分比来确定。A+要求单科成绩在全省前5%，A要求单科成绩在全省前20%。
如果一个科目的考查偏难或者偏简单，直接会对这个等级比例当中的学生造成影响。如果有一年选测科目特别简单，那么这个前5%就会变成一次残酷的“抛硬币”。
原本的高考当中，即便一个科目失误了，分数不高，也不能用其他科目优秀成绩来补，最终因为单科成绩不在全省前列，直接与一些名校无缘。这就是一些学生即使考了状元，也不能去清北复旦的原因。
第三，超过一分压死更多人。
对于大部分省份，高考满分750，密集分数出现在一些特定区域。
但是江苏，高考人数50万左右，以2010年为例，一本线是355分，但是385分就可以上中财最好的专业。也就是说30分就是一本普通院校和一本里很不错的学校专业的差别。
这意味着，多考一分能够压死更多人。直接导致的结果就是，竞争变得更加激烈。
第四，长期降低了江苏学生的竞争力
高考就三科，选考的内容难度大幅度降低，例如选择理化的同学，这个物理化学的难度，和其余省份相比弱很多。
从历史来看，江浙历来就是中国教育的最高水平，然而，在改革进行十年后，江苏已经成为一个竞赛一般省份，而留给竞赛强省的名额，已经牢牢把握在湖南、湖北、浙江三省手中。算分只有三科，其余科目的学习都不深入，考虑大学的专业，高中阶段物理、历史这样的科目学习，对进入大学后不同对应专业的深入学习作用太重，在高中阶段难度的降低，直接导致学生在大学中的整体竞争力。
十年一梦，2016年高考改革
2016年，各省陆续制定了未来高考的改革方案，文理不分科成为未来的重点，在理化生政史地6门科目中，任意的选择成为各个省份不约而同的改革方向。
到2018年，江苏高考的大改已经十年。十年后，又要回到政史地理化生选三门考试，且计入总成绩，还强调要提高英语成绩。
虽然，这条路看似有变化，但是对于江苏家长和考生来说，这又有着别样的感觉。
十年一梦，一朝回头。
在这次改革中，对江苏家长和考生来说，已经看不到文理不分科这么一回事了，更重要的是，那三门课，无论选谁，终于又回到了计分体系中来。
再也不会在480分的小范围内，拼得你死我活。
再也不会因为语数外拉不开差距而烦忧。
再也不会为学业水平测试的5分，在高考前有“小高考”。
江苏的新高考改革将从2018年新入学高一开始，也就是2021年高考考生开始。但是，相信最广大的江苏家长和考生，早已经厌倦了目前的考试体系，希望这个改革能够早点开始吧。
我们不能说10年的努力白费，这十年，留给江苏一代考生的记忆，太清晰。有可能，这十年是一种探索，只是江苏学生成为了实验品。
江苏高考刚刚结束十年的曲折历程，而全国高考改革的进程才刚刚开始。目前超过20个省市出台了高考改革方案，走在前面的浙江高考也采用了“7选3”赋分制，颇有江苏高考改革当年的面貌。
探索永远没有错，重要的是，是否能从中吸收经验和教训。
今年这一年，浙江高考改革虽然刚刚开始一年，但是让人感觉，这个改革已经进行了很久。虽然是赋分制度，不是等级，但是同样出现着试卷比较简单，难度不大的问题；虽然是7选3而不是只两门，但是同样存在学生回避重难点科目比如物理的情况。
改革中，还出现了政策制定者不愿意见到的现象：
学校、老师、学生应对4次选考，疲惫不堪；大学校抱团分批次选择4次选考中的不同次相互躲避，以免牛校撞车；7选3科目选择方式太为不同，学校已经不太清楚如何评价一个学生，给不出三位一体的合理推荐方式，而北大清华的测试，却从不管学生选考了什么科目，凡是高校认为重要的，就都要考。
今年，两湖在竞赛中大获全胜。
阿房宫赋中有言：使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
附江苏高考改革经历
2000年，“3+小综合”出台。“小综合”分文科综合和理科综合，前者综合的是政治、历史、地理，后者则将物理、化学和生物综合在一起。
2002年，“综合”思路得到进一步扩展，文理并包的“大综合”方案出台。“大综合”包括政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科，一张考卷，分值300分。
这项设计是想使学生在高中阶段能够对文、理两科的基本科目都能够有所掌握。结果却事与愿违，学校普遍反映，“大综合”需要一次考9门课程，给学生、学校带来了过重负担。
仅推行一年后，“大综合”在排山倒海的反对声中草草收场，江苏省的高考方案退回到“3+2”方案，不过其中的“2”可在文理科之间交叉选择，因此又被称为“3+1+1”。
这项设计同样是希望能够破除文理科的界限，同时使学生在报考大学专业时，能与自己的个性爱好相联系。
但是由于文理科目交叉选择，这一方案的组合多达15种。而每年各科目考试的难易程度均不同，各种组合间难有统一的难度平衡机制，导致从2003年刚开始施行就备受争议，改革动议再次被提起。
由于2005年全国高中将实施新的课程改革，第四次改革直到2008年才正式实施。
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