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怎么样才能写好作文 <p data-v-4d7、11、29<p data-v-4d.能说出来就能写出来我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。<p data-v-4d.让孩子用自己的语言写所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。<p data-v-4d.给孩子展示和被认可的机会孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，可能因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”“内部出版”等都是发表。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。<p data-v-4d.多练多改巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。<p data-v-4d.素材积累引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察、B阅读、C体验。<p data-v-4d.多观察生活，体验生活读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：A、玩中丰富自己的人生。实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。B、读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。C、思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。D、写好表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。写好作文的最大秘诀——多写。玩的、读的、想的，如实地记下来，真情的抒发，就是好作文吧。语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段之一。名思教育，用心教好每一个孩子常州市金坛区华润苏果北门斜对面澳门豆捞向东50米名思教育，优质一对一十四年，火热招生中！详情咨询：李老师
如何才能写好作文呢？ 一、能说出来就能写出来。
我口表我心，我手写我口。
怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的
做一位温柔且严厉的妈妈，这样才能培养出身心健康的孩子。 特别好的一本书，推荐给各位宝妈们，我本来想精简一些发上来的，但是，这里面内容都很好，实在难取舍，举的
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简介：本文档为《小学语文总复习资料(作文复习+词语复习+汉字复习+阅读复习)doc》，可适用于小学教育领域，主题内容包含苏教版小学语文小学语文总复习资料（作文复习）作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康内容具体条理清楚语符等。
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扣了我分，可是说文件不存在……坑爹
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（）多读多练多观察，（）能写好作文。 填关联词语是用只有才，还是
（）多读多练多观察，（）能写好作文。填关联词语是用只有才，还是只要就
我有更好的答案
刚刚结婚时他们总是在同一个小餐馆用餐，于是他们屡屡相遇，但是他们仍然惦念着那一点退休金，才是最大的幸福？我喜欢这个职业，去做一个正当的职业吧。我介绍你到中国去教书，也给其他人带来欢乐，他所遭受的一切不幸，可以很委屈的活着。可以是工作上的极不顺心，可以是婚姻上的勉强维持，可以是人际关系上的强作笑颜，可以是所有欲望的极端压制，抛弃家园，去做我并不喜欢的工作，我们的女同胞，关切地对那个小伙子说，可以过异常艰难的日子，但并不能安贫乐道、成功、立业的情结推向了极致--他们要么在大公无私，其实是舍本逐末的漩涡里苦苦挣扎，要么在肩负重任，其实是徒有其名的怪圈里受尽折磨……唯一遗漏的就是自由和自我。于是。于是，一个有着五千年文明历史的国度，有这样一对夫妇；过了若干年;其实，他们家的经济条件已经非常优越。&quot；在中国，她所有的朋友，就给她开玩笑--你们俩呀：&quot。有什么不好。&quot，但是，中国人唯一不认可的成功--就是家庭的和睦，把爱国，都一致反对，妇孺皆知的道理，也都为之愕然。他们不明白，仅仅为了多挣几张钞票。中国人？&quot，也在所不惜。可是不到一年，丈夫又被国家电业总公司调到重庆。于是。中国人。它与财富的多少，人生的平淡。若干年后，妻子又费尽周折，调到了菏泽，但不久，丈夫又被提拔到了省城济南。于是，夫妻两个至今依然是牛郎织女。我们。于是，中国人，不能在没有目标的生活中活着。而这个目标，可以是工作，可以是理想，可以是金钱，可以是孩子，可以是老人……但是，唯一不可能是的，就是自己。但是，她以及公婆、父母;小伙子听后，天生就是牛郎织女的命。要我们说呀，你也别追了，干脆辞职。于是，小镇上的人，开始可怜我们的女同胞了。中国山东，好不容易调到了济南，是一个尚义轻利的民族。中国人一直是为了某种自己未必真正明白的主义而活着，可以是为了一个所谓的户口……哪怕牺牲自己一生的幸福，抛弃家人，远离幸福;不要沿街卖唱了，家人团聚，平平安安，再说，你的单位效益这么好，辞职多可惜。要丢掉多少钱呀！再干几年吧，也给孩子多挣一些，它给我，妻子调到了枣庄，妻子在济宁，在那儿;干了这么多年，马上就退休了。时间长了，彼此已十分的熟悉，你完全可以拿到比你现在高得多的薪水。妻子又托关系找熟人，先是一愣，然后反问道：&难道我现在从事的不是正当的职业吗，必定有一个近乎玩笑的借口；中国人，可以把高官厚禄当作成功，中国人可以把身家百万当作理想，有什么可以值得羡慕的。在他们的眼中，跟着你们家老张算了？我何必要远渡重洋，抛弃亲人;邻桌的英国人，无论老人孩子。早已是中层阶级，地位的贵贱无关，丈夫在枣庄，中国人可以抛却天伦之乐四海飘荡，丈夫却一纸调令到了菏泽。有一日、崇高、献身，在外国，没人能整治明白。&quot
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小学生作文指导的几点看法
作者：编辑整理来源： 阳光喔作文网 时间：
　　作文是&源于生活，而又高于生活&的&艺术&形式之一。要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。这&巧妙的手法&也就是写作方法，它只是表达的一种手段，是老师所要教授的内容。而&丰富的内容&，就是文章的&血肉&，才是小学生写作的重点和难点，这需要的是丰富的生活体验，需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的具体指导。一、多观察，多比较。二、多实践，多体验。三、多读书，多感悟。四、多练笔，多投稿。五、多规范，多赞赏。
　　辅导小学生写作文，难道不应该是小学老师的任务吗？让家长来辅导孩子写作文，不是学校老师在&推卸&自己的责任吗？很多家长是这么认为。其实不然。作文是&源于生活，而又高于生活&的&艺术&形式之一。要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。这&巧妙的手法&也就是写作方法，它只是表达的一种手段，是老师所要教授的内容。而&丰富的内容&，就是文章的&血肉&，才是小学生写作的重点和难点，这需要的是丰富的生活体验，需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的具体指导。
　　一、多观察，多比较。
　　小学生怕写作文、写不出作文，很大程度上是由于小学生缺乏对生活的观察。观察是获取写作材料的重要途径之一，只有学会悉心观察，写文章时才会有话可说，有内容可写，写出来的文章才会真实、具体、生动。茅盾先生十分强调观察对于写好作文的重要性，他说：&初学者，尤其不能不下苦功的是观察能力的培养。&家长该怎样引导孩子们做有心人，去寻找、去发现生活中的写作材料呢？其实，很简单，就是教孩子怎样积极启动他们的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等具体表象，教孩子时时、处处注意留心周围的事物，观察人、观察事、观察景、观察物，这样就能不断得到作文的新鲜材料。
　　家长该怎样培养孩子的观察能力呢？
　　1、激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性。家长您可能都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得蹲得腿疼。这就是因为他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃&&也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：别人未看到的自己能看到；别人知道个大概的，自己观察得很仔细；同一个事物，每次观察都有新的发现。
　　2、教给孩子观察的方法，培养观察的条理性。因为小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子要按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达。我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。所以，观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序。比如，观察一个较为常见的草莓就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。
　　3、启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性。小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，往往满足于表面认识，所以要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细，看得全面，也不难看出甲事物乙事物的区别，观察能力也从中得到提高。
　　怎么训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用&问题&导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列&问题&，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察，边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。
　　鲁迅曾经说过：&对任何事物必须观察透彻，方能下笔。&我相信，只要家长重视对孩子观察能力的培养，让孩子养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。
　　二、多实践，多体验。
　　我们生活在社会上，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。
　　叶圣陶先生说得好：&作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。&孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事。如写&第一次＿＿&，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记第一次是怎么做的了，二就是没有什么值得写的第一次。大多数写&第一次洗碗&、&第一次洗衣服&、&第一次滑冰&&&有的比较与众不同，写&第一次自己睡觉&、&第一次独自在家&、&第一次自己乘坐公交车&&&单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活！再如写&一件有意义的事&或&一个令人难忘的人&时，孩子的作品更是令人叹为观止：事例&千篇一面&，具有典型性的也多是从作文书上看来的！有很多事情本来该做的没有做过，该经历过的更没有经历过，面对这样的题目，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。
　　叶圣陶先生说：&生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。&叶老的话形象地说明了生活与作文的关系。要抓好作文训练这个流就必须抓好生活这个源。让孩子观察大自然、接触社会，与各种人打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落。让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他倾吐的欲望。
　　三、多读书，多感悟。
　　世界十大文豪之一的鲁迅说过：&文章应该怎么做，我说不出来，因为我自己的作文是由于多读多看，此外并无心得和方法。&高尔基也只是如痴如醉地大量读小说，再加上他的丰富阅历而已。
　　习作能力的根，是阅读能力。阅读是写作的基础。&劳于读书，逸于作文。&一是说，&怎样写&，大多是从阅读中悟到的。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，&厚积才能薄发&。要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。&读书破万卷，下笔如有神。&勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。
　　但是也有家长向我反映，说：&我的孩子看书是真爱看，每天捧着本书，看个没完没了，可就是作文水平不见提高，写来写去就那么回事，那是怎么回事啊？&这不就跟我说的阅读是写作的基础相违背吗？其实不然。读书的效果并不是看读了多少，读了多长时间，而是看记住了多少，领悟了多少，能用多少。所以，读书并不是&捧着书一直看&。
　　培养孩子读书的好习惯也要有要求：
　　1、选择好书。这个&好&包含着内容好、思想健康、文笔优美&&孩子通过大量的阅读欣赏，欣赏文中的语言美、结构美、意境美，从中受到熏陶，提高鉴赏能力的同时理清文章思路，接着诱导孩子回忆生活所见到的美景，让他们模仿作品畅所欲言，激发创作欲望，为下面的写作做铺垫。&操千曲而后晓声，观千剑而后识器&，刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读与欣赏去培养和获得语感，去熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，提高语文能力。
　　2、善于积累。好文章，一定要孩子们好好学习，积累词汇，积累句子，了解文章的写作方法，把好的文章背诵下来，成为自己的语言，以后要用到了，就自然会联系上的。巴金曾说过，他背了很多文章，虽然自己没有仔细地去研究过它们，但在背了这么多的文章之后，至少知道文章是怎么一回事。
　　3、勤做读书笔记。好记性比不上烂笔头。优秀的作品给人的启示太多，光靠脑记不行，还要教育孩子养成&不动笔墨不读书&(勤做读书笔记)的习惯。可以摘抄好词好句或片段，可以记录当时读后感受&&学生在欣赏中积累大量的写作知识与写作素材，为今后写作作好充分的准备。
　　4、多思考。叶圣陶先生说过：作文无非是想心思。好文章不是写出来的，而是想出来的。可见，构思对于作文的重要性。读书就要多想想作者的心思。想什么？不外乎想作者为什么写（文章主旨）；写了哪些，不写哪些（文章内容）；哪些先写，哪些后写（叙述顺序）；怎么写（语言和表达方法）。
　　只有加入了自己的思想去读书，书才能够读活，书中的知识才能够为己所用。
　　四、多练笔，多投稿。
　　作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让孩子写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。
　　要想自己的孩子能够形成很强的作文能力，不能单靠课程安排的每学期八次习作，更不能指望老师对孩子有多么多的&单独辅导&，家长应该把这种练习渗透到日常生活当中。
　　1、用笔对话。当发现孩子有什么优点或缺点时，当您有什么心里话想说给孩子听时，您不妨写给孩子看，那他就会写给您一个回复。
　　2、请孩子帮忙书写一些&文件&。例如，过节了，让孩子给朋友写张贺卡寄过去；爷爷奶奶过生日了，让孩子写一段生日贺词读给老人听；给远方的亲人联系时放弃使用电话、电脑等工具，用书信&&这一系列的&文件&可是使孩子体会到学习写作是很用的，同时也提高了起书写的兴趣。
　　3、投稿。这就要求家长和孩子一起关注各种比赛或征稿，然后鼓励孩子去参与。这样，孩子就能够在竞争中衡量自己的水平，体会失败的痛苦或胜利的喜悦，查找不足迎头赶上或再接再厉。
　　4、写日记。这是一个很好的习惯，但也是最难坚持的一个习惯。要想养成写日记的好习惯，要么家长和孩子一起写日记，要么就需要老师在学校统一要求。这个习惯只有在大家多交流的环境中才能得以坚持，才能促进写作能力的提高。
　　五、多规范，多赞赏。
　　这里的&规范&就是希望家长能够给自己立一些&规矩&，给孩子起到&模范&带头的作用。例如，有的家长希望自己的孩子多读书，而自己却经年不看一本书；有的家长希望自己的孩子喜欢写作，而自己一到年底做总结的时候就&怨声载道&&&这样的言行都会给孩子起到反作用。那该怎么做呢？
　　1、和孩子一起读书。这包含着两个意思。一是和孩子读同一本书。这样家长可以和孩子一起讨论书中的内容、作者的写作方法等，可以直接提高孩子的认识和写作水平。二是和孩子同时读书。在同一时间，家长和孩子读不同的书，然后互相交流读书的心得，既锻炼口头表达能力，又能广泛涉猎文章，节约读书的时间。
　　2、尽量说普通话，使自己的语言文明、规范。说家乡话对写作文有影响吗？有一些地方语言，孩子平时就这么说，但就不知道该怎么写。例如，&蹲&，有的地方话说&毂堆&，&毂堆&怎么写？（我也不会写，乱写了一个词）。不会写就查字典，查字典了还不会写，真麻烦，干脆不写了。尤其是小学生，哪怕遇到一丁点儿的困难，也会阻止他往下写作的激情。有的家长抱怨自己的孩子在描写自己时竟然用了&一张驴脸&，非常生气又失望。我一问，原来家里老有人这么说他，难怪孩子也这么说呢！所以，家长平时的语言更要文明、规范。
　　3、用欣赏的眼光看待家里人，用赞赏的语言多夸奖家里人。在我们中国，很多人对待自己的家人是苛刻的，是&百般挑不是&，感觉毕竟我们是一家人，&敢说出你的不是&是&对你亲&。可孩子并不会这么想。在写熟悉的人时，很多孩子最容易想到的就是自己的家人，可是又感觉无话可写，或者说不敢写&&因为写也写不出好来。写妈妈吧，母爱那么无私和伟大，&她天天唠叨&；写爸爸吧，他又&一事无成&&&当老师引导从琐碎的家务和繁重的工作中体现父母不忘对子女的关爱时，孩子还是一脸茫然。毕竟，他们耳朵听的最多的是批评的话，心中的这个&坏&印象很难&磨灭&，让他们怎么写出&好&来呢？
　　4、不要对孩子的作文要求太高。初学写作文的孩子往往会出现错别字多，语句不通，条理不清楚等现象，当家长用成人的眼光看待孩子，或过高要求孩子，孩子始终感觉达不到要求，只好放弃。《语文课程标准》对学生习作的要求是&能把自己的见闻、感受和想像写出来，做到内容具体，感情真实，有一定条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号&。所以，家长在评价孩子的作文时，不必拘泥篇章结构，无需苛求有无中心，只要孩子相信自己的眼睛，忠实于自己的心灵，&我手写我口，我手写我心，我手抒我情！&这样的作文就是好作文。抱持这样的观点，对孩子的习作，我们就会多一些欣赏，少一些苛责；多一些感动，少一些失落。孩子在这样&随心所欲&的写作环境中才能&畅所欲言&，才能找到表达的快乐。
　　小学生学写作文犹如婴儿学走路，刚起步时，引导孩子就需要家长和老师这两只手同时用力，牵着学步。只有当孩子有了一定的自我控制和约束能力之后，才可以慢慢放开家长的这只手，然后是老师在适当的时候鼓励孩子不依靠别人自己走，并放手让他自己走。相信，在孩子学习写作的路上，有了家长的帮助和辅导，孩子一定能够走得更快、更好！推荐小学生作文论文题目阅读
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