表示手的动作有很多.如“拉着手 .请按“×着手 的模式.写出8个表示手的动作的词.——精英家教网——
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表示手的动作有很多.如“拉着手 .请按“×着手 的模式.写出8个表示手的动作的词. 【】
题目列表(包括答案和解析)
路上　　清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”　　舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙（xī）熙攘（rǎng）攘。　　我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你哆！”我说：“没关系。”时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。”1．照样子，写词语。暖烘烘　_________　_________　_________　_________2．写出表示“手”和“脚”的动作的词语。表示“手”的动词如：扶　____　____　____　____表示“脚”的动词如：跑　____　____　____　____3．写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词。“清晨”：的近义词：（　　）（　　）（　　）“赶紧”：的近义词：（　　）（　　）（　　）4．本文写了“我”在路中________和________这两件事，反映了人们之间________的新风尚。
阅读驿站。
　　一天，一位美国教育家来到我国的一所小学，请校长找来三名四年级学生，要做一个实验。
　　她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳头，先后把小铅锤都放到瓶子里。
　　她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过，现在‘井’里没有水。你们手里拿到的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的‘井’里玩。‘井’口很窄，一次只能让一个人上来。”说完后，她又问：“记住了吗？”
　　三个小朋友齐声回答：“记住了！”
　　美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二……”
　　小梅低声对两个同伴说：“快，你第一，他第二，我最后！”
　　教育家“三”字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤提了出来。
　　那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么？”
　　小梅如实告诉了她。
　　“你为什么要这么做呢？”教育家问。
　　小梅不假思索地说：“有了危险当然让别人先出去。”
　　那位美国教育家激动地抱起小梅，抱了好久才放下。她对校长说：“在美国，这样的实验我做过多次，但每次由于争先恐后地往外拉铅锤，都把瓶子拉翻了。今天，我的实验成功啦！”
1．联系上下文，解释词语。
（1）不假思索：________
（2）争先恐后：________
2．对号入座。
（1）短文着力表现的人物是（　　）
①美国教育家　②小梅和她的同伴　③小梅
（2）美国教育家通过教育，目的在于考察中国小朋友的（　　）
①知识水平　②思想品质，处事能力　③动作速度
（3）“今天，我的实验成功啦！”指的是（　　）
①孩子们终于取出了小铅锤，没拉翻瓶子。
②既检验了孩子们的思想品质，又检验了孩子们的处事能力。
3．读了这篇短文，对你有什么启示？
阅读下面选文，回答问题。
不为知识所累
　　上物理课时，老师给我们带来几件小东西：木板、木块、小车、细绳、滑轮等。老师说：“关于《力学》这一章，我们研究得比较深了，今天请大家做个实验。”说着，老师将木板搭在木块上，形成一个斜面；小车和细绳、滑轮放在一边。“那么，谁能用最省时、最省力的办法，把小车弄到斜面上？”
　　这像个智力题，看似简单，却暗含玄机。大家盯着讲台，开动脑筋，商量着怎样将小车弄上去。过了一会儿，同学甲举起手：“老师，将绳子拴住小车，一头绕在滑轮上，拉，可以省一半力。”老师笑着请他上台示范。甲忙了好一通，终于将绳子挂上小车，一头绕在滑轮上，然后左手捏着滑轮，右手小心翼翼地拉绳子；用力须均匀，否则小车容易掉下木板。
　　甲成功了。老师说：“不错，那么，还有谁能想出更省时、省力的办法？”同学乙举起手：“老师，能不能不用滑轮？”老师说：“可以。”于是，乙上台直接将绳子拴住小车，轻轻拉上斜面。同学们都笑了。老师说：“很好，这的确是个办法。那么，还有更好的主意吗？”
　　大家在台下讨论得很热烈，奇思怪想迭出，但大多因为工具不够用而作罢。例如，同学丙认为：只要一根弹簧，一下将小车弹上斜面就行了。
　　眼看大半堂课过去了，没人能想出更好的办法。老师说：“那好吧，我来给大家一个参考答案……这个实验是我昨天看了一则幽默故事才想起来的，故事说，普通人根据形状就能区分手掌与脚掌，而专家却要根据皮肤的纹理、气味，经过认真研究、仔细对比，才能区分……”
　　同学们笑得很欢。老师说：“当知识成为限制我们思维的负重时，它就从根本上失去了意义，不再是力量，而是阻力——关于这个实验……”老师一把抓起小车，随手放到斜面上，“答案就是这个。”
1．请写出文中加粗字的读音。
累（　　）　似（　　）　弹（　　）
2．有几名同学到台上去实验？分别是怎样操作的？
________________________________
3．老师讲的幽默故事讽刺了什么？
________________________________
4．学生们听了老师的话，会有怎样的表现？会说些什么呢？请你展开想象，为这篇文章补充结尾，写在下面横线上。
________________________________
阅读课文回答问题
　　不久以前，一位来中国观光旅游的美国老太大，用那根曾经指点过世界许多名胜的手指，在一群中国孩子中指点了三下，于是三个孩子，一个十岁的女孩，一个七岁的男孩和一个大约有五岁的女孩，站到了这位美国老太太的面前。
　　美国老太太拿出一个玻璃瓶子。瓶肚很大，瓶口很小，三只刚能通过瓶口的小球上各系一根丝绳，像青藤一样从瓶口爬出来，攥在这个美国老太太的手里。
　　美国老太太狡黠而自负地笑了一下，对着一旁的中国主人说，都说中国人是世界上最聪明的，现在我要试一试。
　　三个中国孩子露出紧张惶恐的神色。
　　她宣布游戏规则，这三个小球分别代表你们三个人，这个瓶子代表一口干井。你们正在井里玩。突然，干井里冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命。记住，我数七下，也就是只有七秒钟，如果你们谁还没有逃出来，谁就被淹死在井里了。
　　她把三根丝绳递给了三个中国孩子。
　　空气骤然凝滞了，好象死神正在四周________。（A．踌躇　　B．徘徊　　C．徜徉）
　　美国老太太作出一个表示开始的手势。只见那大约五岁的女孩很快从瓶里拉出了自己的球；接下来是那个七岁的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接着迅速地将自己的球拉出瓶口；最后是那个十岁的女孩，从容又轻捷。全部时间不到五秒。
　　美国老太太惊呆了。本来一场惊心动魄的游戏，竟这么平凡而乏味地结束了。
　　她先问那个小男孩，你为什么不争先逃命？小男孩摆出一副很________（A．勇敢　　B．英雄　　C．英勇）的劲头，手指着那个最小的女孩：“她最小，我应当让她啊！”她又问那个十岁的女孩。“三个人里我最大，我是姐姐，我应该最后离开。”女孩说。美国老太大又问，那你就不怕自己淹死？女孩答道：“淹死我，也不能淹死弟弟妹妹。”
　　泪水刷地一下就从美国老太太的眼里________（A．流　　B．滚　　C．涌）了出来，她说她在许多国家试过这种游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它，他们争先恐后，互不相让……
　　聪明究竟是什么？三个孩子告诉我们：聪明不仅仅是智力发达，聪明是一种爱，一种忘我无畏的品格。
（1）为文中空白处选词填空。
（2）文章的体裁是________
（3）美国老太太之所以狡黠而自负地笑了一下，是因为
A．中国人最聪明。
B．她认为她攥住了三个孩子的命运。
C．她认为中国孩子做这个游戏也会失败。
D．她瞧不起中国人
（4）为什么美国老太太最后哭了？
（5）你同意文中对“聪明”的定义吗？请说说你的理由。
阅读短文，完成练习。
　　有一件事虽然不大，但我忘不了。
　　我忘不了几天前我让眼泪任意地流淌了一番。前几天，老师要选几名同学代表全校同学到新洲小学去搞“手拉手”活动。我暗暗下决心，一定要争取参加。所以我处处表现比别人好。当我满怀信心地听老师宣布名单时，却始终没听到我的名字。我像泄了气的皮球，心里难过极了。放学后，我一个人默默地回到家，把自己关在小屋里，放声地哭了起来……
　　也许眼泪使人变得清醒！哭过了，我反倒平静了，也想通了。我想老师没有点我参加活动，说明我还有不如别人的地方。也许是因为我身体不好；也许是因为我还有这样那样的缺点；也许是因为名额有限……这样一想，心情也平静下来了。我想，如果我连这么小的打击都承受不了，还配当少先队员吗？还能去经受重大的考验吗？再说我表现好也不该有私心啊！
　　眼泪洗刷了我的心灵，也明亮了我的眼睛。我要说这件事教育了我，它使我更有信心向自我挑战，战胜自我。
1．照样子写词语。
默默地　________　________　________
2．用“——”画出文中一个打比方的句子。[方法提示：打比方就是比喻，打比方的句子就是比喻句。]
3．选词填空。
①平静　　宁静
A．哭够了，我反倒（　　）了，也想通了。
B．晚上，（　　）的郊外偶尔传来几声鸟叫。
②决心　　坚决
A．小明下定（　　）一定要拿个冠军回来。
B．我（　　）拥护党的领导。
4．“眼泪洗刷了我的心灵，也明亮了我的眼睛。”说明了什么？你也有类似于这样的事情吗？[方法提示：通过这件事，作者想到了很多，从中也悟出一些道理，到底是什么呢？按此思路想下去，写下来。生活中往往伴随着挫折，挫折往往使我们更坚强，选择一件你最难忘的来写。]
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眼疾手快 手舞足蹈 抓耳挠腮手舞足蹈 手忙脚乱 手疾眼快 指手划脚 捶足顿胸摩拳擦掌 捶足顿胸 舞棍弄棒
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有什么可以形容手的动作快 ××如飞 的语言?不要带【手】这个字,不一定是成语.
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运笔如飞笔走如飞点击如飞挥舞如飞挥洒如飞
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