可以使用以下方式登录
盆腔炎吃药后有淡黄色分泌物带异味排出
21岁 16:02:55
病情描述：
盆腔积液，8月12号医生开了吃消炎的药。8月17号做了人流手术，吊了五天消炎针，到今天8月29号还有少量出血，色有点暗。有淡黄分泌物排出，有异味 想得到帮助：请问这是什么原因，会不会影响以后生育？
病情分析：
请根据患者提问的内容，给予专业详尽的指导意见。（最多输入500字）
指导意见：
请给出具体的运动，饮食，康复等方面的指导。（最多输入500字） 0/500
&因不能面诊，医生的建议仅供参考
病情分析：
白带异常可能是有炎症引起的 也可能是药物后引起的阴道环境改变的现象 建议你到医院做个白带化验 人流后建议B超复查
&因不能面诊，医生的建议仅供参考
病情分析：
从你的描述来看，这个情况是有炎症感染，造成的这个不适的情况的。
指导意见：
这个情况的治疗，应该积极的口服这个左氧氟沙星，甲硝唑 ，千金片，外用这个洁尔阴清洗外阴，这样联合治疗，就可以有很好的效果，治愈这个不适的情况的。
有关的更多问题，
盆腔炎吃药后有淡黄色...热词TOP
擅长:内科护理综合
擅长:心理科综合
擅长:内科疾病
最近血糖上来了 饭菜不能吃
想买一点能治疗他牙齿的药
白癜风用什么药能好？
盆腔炎吃药后...文章【教学目标】
1.知识目标
①结合图示说出人体主要的内分泌腺及分泌的激素。
②列举生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌异常的表现，进而说出激素的调节作用。
③了解神经调节与激素调节的关系。
2.能力目标
通过模仿临床观察、分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能的基本科学方法。
3.情感目标
列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。
【教学重/难点及突破】
1.重点列举人体主要的内分泌腺及激素的调节作用
2.难点列举生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌异常的表现及调节作用
3.教学突破
利用直观多媒体课件进行教学，使学生在观察、分析、探究交流的基础上认识人体内分泌系统的组成及内分泌腺的位置，通过一系列的活动，分析内分泌失调疾病的病历资料，联系生活实际使学生轻松掌握各种激素的调节作用。
【教学程序】
T：同学们好，请坐。
同学们现在都处在人生最美好的时期——青春期，我们的身体正在发生着各种各样的变化，在本学期开始的时候，就学习了青春期这一节，我们身体的这些变化与什么物质有关呢？
T：回答正确。
激素就像信使一样，向我们的循环系统和神经系统传递信息，调节这我们人体的各项生命活动，我们把这种调节成为激素调节。
什么是激素呢，人体内有哪些激素，这些激素是身体哪些器官分泌的，这些激素都起到什么作用，让我们一同进入第四节的学习，激素调节。
1内外分泌腺区别
T：什么是激素？激素哪个器官分泌的？
打开书96页，找一下答案。
（看书我们首先要看的就是黑体部分）来找同学说一下。你来
S：（什么是激素，谁分泌的）内分泌腺的分泌物是激素，由内分泌腺分泌。 T：对于腺体，我们并不陌生，回忆一下，我们都学过哪些腺体。
S：唾液腺，汗腺，肝……（还有我们消化系统中的胰腺）
T：我们看一下大屏幕，这是汗腺，同学你来说一下，汗腺分泌什么，分泌物排到哪里，怎么排出的。
S：分泌汗液，排出到体外皮肤，通过导管排出。
T：汗腺分泌汗液排出体外，唾液腺分泌唾液，排到口腔，肝脏分泌胆汁，通过胆管排入十二指肠。汗腺，唾液腺，肝脏都有什么？
S：他们都有导管
T：都有导管，分泌物都是通过导管排出的。我们称这类腺体为外分泌腺。
而激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺有什么特点呢？我们来看一下图片。 T：周围黑乎乎的是分泌细胞，分泌的激素直接进入毛细血管。
T：找位同学读一下什么是内分泌腺。
S：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处。
T：我们身体内所有的内分泌腺共同组成了人体的内分泌系统。
T：我们将二者做一比较。（人体内外分泌腺的区别）总结并填写下面的表格。
2 内分泌腺的种类及其分泌的激素
T：我们人体内有很多内分泌腺，他们分泌着具有不同作用的激素，打开书97页，看看我们人体都有哪些内分泌腺，都分泌什么激素。
S：甲状腺分泌甲状腺激素，肾上腺分泌肾上腺激素，胰岛分泌胰岛素，睾丸分泌雄性激素，卵巢分泌雌性激素。
T：找同学看着大屏幕说一下。考一考大家。
S：垂体分泌生长激素
T：打断一下，垂体长在哪，它位于我们大脑下部，又称脑下垂体，看看书，它有多重？
T：你继续说
S：甲状腺分泌甲状腺激素，肾上腺分泌肾上腺激素，胰岛分泌胰岛素，睾丸分泌雄性激素，卵巢分泌雌性激素。
T：今天我们主要学习3中激素，生长激素，甲状腺激素，胰岛素
3几种主要激素及其分泌异常症状
T：现在我们知道了这么多的激素，他们都在我们生长发育过程中起什么作用呢？ 如果你是一名远近闻名的医生，诊所来了几位病人，如何诊治。
T：我们看一下这两位患者。
S：侏儒症，巨人症。
T：大家都知道得什么病了哈。肯定有同学还不太了解，大家看一下98页资料分析。你来说一下。
S：侏儒症，生长激素分泌不足。
T：患者二呢？
S：巨人症，生长激素分泌过多。
T：我们要记住这两种病症都是幼年时期生长激素异常造成的。
T：同学们找的都很好，大家都记住了吗？我们一起读一遍
S：……（巨人症和侏儒症都是幼年时生长激素分泌异常引发的病症）
T：有的人，幼年时期个子稍小于同龄人，然后妈妈了解到生长激素的作用，就想打生长激素可以长个吗？
S：不可以／可以
T：幼年时期我们的骨骼还没有愈合，还可以继续生长，你们现在都在茁壮成长。所以是有用的，掌握好使用量就好。那要是老师这个年纪，也打生长激素，还能长个吗？
T：有些成年人，体内的生长激素却很多，他们会出现什么样的现象呢？
T：左侧正常的手足，右侧的是患病人的手足，手足增大，皮肤增厚，质地粗糙。T：这病叫肢端肥大症。
T：通过诊断我们可以发现，生长激素可以调节人体的生长发育。
T：垂体除分泌生长激素外，还分泌多种激素，比如说促肾上腺皮质素，抗利尿激素等等，它是最重要的内分泌腺。
T；说完了生长激素，我们继续了解下一种激素，甲状腺激素，它有什么作用。
甲状腺激素
T：之前学营养，有个病叫地方性甲状腺肿，俗称大脖子病。什么原因引起的啊。 S：缺碘
T：实际上是缺少甲状腺激素，碘是甲状腺激素的重要合成原料，甲状腺分泌过少，就成了地方性甲状腺肿。
T：科学家为了了解甲状腺激素的作用，做了一些实验。一起看看甲状腺激素有什么用。
————观看实验————
T：我看到大家都观察的很仔细，实验都说了什么啊？我们来填一个表回顾一下。你来说一下
T：第一组加什么，二组呢，三组呢？
S：甲状腺激素，不添加，甲状腺激素抑制剂
T：营养物质是什么啊？喂它们什么？
T：通过这个实验得到了什么结论？
S：甲状腺激素能够促进生长发育
看过本文章的还看过。。。
第四节 激素调节详案教案-liuzijing_理化生_初中教育_教育专区。激素调节配套教学详案 第四节【教学目标】 激素调节 知识目标 ①结合图示说出人体主要的内分泌.........
第四节 激素调节一、教学目标。 (一)知识目标: 说出人体内分泌腺的特点、种......
第六章第四节激素调节教学设计 1 朱效柱一、教材分析 《激素调节》是生物教材七年级下册第六章第 4 节的内容。激素是由人体的内分泌 腺分泌的。 激素是在体液.........
激素调节教学设计教学设计 课题--激素调节大连西岗中学 一.教学目标 说出人......
通过激素的调节(人教版)教学设计 内容简析《通过激素的调节》是必修 3 第 2 章第 2 节内容,包括激素调节的发现,激 素调节的实例,激素调节的特点三部分内容。.........
七年级生物学科《人体的激素调节 》教学设计一、教材内容分析: 《人体的激素调节 》是七年级下册第四单元、第十二章、第一节的教学内 容。本课时主要包括人体的主.........
人教版生物七年级下册第四单元第六章第四节 激素调节 教学设计_理化生_初中教育_教育专区。第四节 一、教学内容分析 人的性别遗传 教学设计 二、教学对象分析 性.........
《通过激素的调节》教学设计 通过激素的调节》一、概述 本节是必修 3 第 2 章《动物和人体生命活动的调节》的第 2 节。本节内容包括激素调节 的发现、激素.........
《激素调节》教案_其它课程_初中教育_教育专区。第四节 教学目标: 激素调节 .....
高考资源网() 您身边的高考专家 植物激素调节教学设计教材内容分析 “植物的激素调节”是普通高中课程教科书《生物 1(必修)》第四章的重 点内容之一。.........
“_激素调节”的教学设计_教学案例设计_教学研究_教育专区。《激素调节》教案美...第四节激素调节教学设计 6页 免费 人体的激素调节教学设计 6页 免费 激素调节.........
科目 课题 学习目标教 材分 析 生物 第四节 班级 激素调节 113、114 ......
人体的激素调节教案_医学_高等教育_教育专区。课时课题:第一节 人体的激素调节 课型:新授课授课时间:2013 年 5 月 3 日,星期 5,第五节课 教学目标: 1、知.........
第四节 激素调节_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区。第四节 激素调节 (北京二十中学 周义超) 教学目标: (一)知识方面: 说出人体内分泌腺的特点、种类.........
第四节__激素调节_公开课。欢迎各位老师 第六章 人体生命活动的调节激素调节 第四节 内分泌腺 无导管, 分泌物直接进入腺体 周围的毛细血管里。 外分泌腺 有导.........
通过激素的调节 教学设计_高一理化生_理化生_高中教育_教育专区。通过激素的调节的教学设计第二节 通过激素的调节 一、教学目标 (一)知识方面 描述动物和人体的激.........
通过激素调节教案_高三理化生_理化生_高中教育_教育...三.教学重难点血糖平衡调节 四.教学方法及手段学案...当堂检测:检测题见导学案(2 分钟) 文档贡献者 .........
高中生物必修三第二章第二节通过激素调节教学设计_高二理化生_理化生_高中教育_教......
人教版七年级生物下册《激素调节》 人教版七年级生物下册《激素调节》教 案及教学反思教学目标: (一)知识方面: 说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的.........
人教七年级生物下册第六章《第四节 激素调节》教案4_初一理化生_理化生_初中教育_教育专区。《激素调节》教案 教学目标: 知识: 1、说出人体主要的内分泌腺 2、.........
■ 相关热门内容
■ 热门推荐君，已阅读到文档的结尾了呢~~
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
消化系统练习题
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口四川医疗卫生考试临床备考：胃内消化知识点汇总（2）
15:47:01&&&来源：&&& 点击：
1.胃的功能是容纳食物，对食物进行机械性消化和化学性消化，并将食物送入十二指肠。
2.胃的运动方式及调节
3.胃排空：食物由胃排入十二指肠的过程称为胃排空(gastric emptying)。在食物的主要成分中，糖类排空最快，蛋白质次之，脂肪类最慢。混合食物的胃排空通常需要4～6h。
4.影响胃排空的因素：能加强胃的运动和增加胃内压的因素，均可加快胃的排空速度。
(1)胃内促进胃排空的因素：1.胃内容物越多，胃排空速度越快，主要通过神经丛反射或迷走-迷走反射促进胃排空;2.食物的扩张和化学成分的刺激可引起促胃液素释放，从而促进胃液的分泌，刺激胃的运动，同时加强幽门泵的活动及幽门括约肌舒张，使胃排空速度加快。
(2)十二指肠抑制胃排空因素：1.肠胃反射：酸、脂肪、渗透压改变及机械扩张刺激可刺激十二指肠壁上的感受器。从而反射性的抑制胃运动，减慢胃排空速度;2.胃肠激素：大量食糜进入十二指肠后，引起小肠黏膜释放促胰液素、缩胆囊素、抑胃肽等，从而抑制胃的运动，延缓胃排空。
5.人胃在消化间期(空腹时)，存在间歇性强力收缩伴较长时间的静息为特征的周期性运动，并向肠道扩布，这种运动称为移行性复合运动(migrating motor complex)。
1.三种主要食物在胃中排空的速度由快至慢的顺序排列是(单选题)
A.糖、蛋白质、脂肪
B.蛋白质、脂肪、糖
C.脂肪、糖、蛋白质
D.糖、脂肪、蛋白质
【正确答案】A
【中公解析】胃排空速度由快至慢为糖&蛋白质&脂肪。
2.胃排空速度受下列各项因素的调节，但不包括(单选题)。
A.胃内维生素B12
B.胃粘膜细胞的分泌物
C.十二指肠的扩张刺激
D.十二指肠内容物的渗透压
E.进入十二指肠的食糜的酸度
【正确答案】A
【中公解析】促进胃排控的因素包括胃内食物量、食物的机械扩张刺激或化学刺激;十二指肠内抑制胃排空的因素包括盐酸、脂肪、高渗溶液以及胃肠激素。
3.胃运动的基本形式是什么?(多选题)
A.容受性舒张
C.袋状性往返运动
D.紧张性收缩
E.分节运动
【正确答案】ABD
【中公解析】C为大肠的运动形式，E为小肠的运动形式。
4..下列选项中，促进胃排空的是(单选题)
A.肠-胃反射
B.迷走-迷走反射
D.促胰液素
【正确答案】B
【中公解析】进入小肠的胃酸、脂肪、高渗溶液是消化期抑制胃排空的因素。
更多信息请访问:丨丨
[责任编辑：WL]
畅销榜1￥119.00十二指肠降部棘腺癌1例--《医师进修杂志》1989年07期
十二指肠降部棘腺癌1例
【摘要】：正 患者女,52岁,剑突下略偏右间歇性疼痛,伴恶心、呕吐带有粘液物,黄疸2个月余来诊。胃镜:十二指肠球后壁见有大拇指大小的圆形结节,表面充血糜烂,并覆有粘稠分泌物,球腔变窄;X线胃、肠双重造影见十二指肠降部有3×
【作者单位】：
【关键词】：
【正文快照】：
患者女,52岁,剑突下略偏右间歇性疼痛,伴恶心、呕吐带有粘液物,黄疽2个月余来诊.胃镜:十二指肠球后壁见有大拇指大小的团形结节,表面充血糜烂,并覆有粘稠分泌物,球腔变窄;X线胃、肠双重遣影见十二指肠降部有3x3.sxlsc。大小之隆起.病理报告:十二指肠降部基底膜内见有鳞癌细胞
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
卢起;;[J];医学信息(中旬刊);2011年06期
;[J];;年期
;[J];;年期
;[J];;年期
;[J];;年期
;[J];;年期
;[J];;年期
;[J];;年期
;[J];;年期
;[J];;年期
中国重要会议论文全文数据库
王单松;楼文晖;许雪峰;匡天清;倪晓凌;靳大勇;;[A];中华医学会第10届全国胰腺外科学术研讨会论文汇编[C];2004年
袁朝新;罗燕;陈红燕;周琛云;庄华;卢强;;[A];中华医学会第10届全国胰腺外科学术研讨会论文汇编[C];2004年
陈汝福;王捷;张彤;;[A];中华医学会第10届全国胰腺外科学术研讨会论文汇编[C];2004年
肖卫东;彭承宏;周光文;吴伟顶;沈柏用;杨卫平;李宏为;;[A];中华医学会第10届全国胰腺外科学术研讨会论文汇编[C];2004年
邹天宁;汤学良;聂建云;张季;杨庄青;;[A];2000全国肿瘤学术大会论文集[C];2000年
汪晓红;彭卫军;顾雅佳;;[A];第四届中国肿瘤学术大会暨第五届海峡两岸肿瘤学术会议论文集[C];2006年
张嘉宁;顾为望;林继红;康国英;;[A];中国实验动物学会第六届学术年会论文集[C];2004年
王捷;陈汝福;张彤;;[A];中华医学会第10届全国胰腺外科学术研讨会论文汇编[C];2004年
朱守亮;;[A];中西医结合大肠肛门病研究新进展——第十届中国中西医结合学会大肠肛门病学术研讨会论文集[C];2004年
张国富;李忠;莫宝庆;魏炜;;[A];中国营养学会第九次全国营养学术会议论文摘要汇编[C];2004年
中国重要报纸全文数据库
黄剑钊;[N];广东科技报;2004年
何楠;[N];家庭医生报;2008年
;[N];卫生与生活报;2003年
第四军医大学唐都医院
朱立明;[N];大众卫生报;2002年
刘少华;[N];大众卫生报;2003年
郭力;[N];人民日报海外版;2001年
宋庆珍;[N];医药养生保健报;2007年
韩欣;[N];保健时报;2004年
罗刚 陈起坤;[N];健康报;2004年
郭力;[N];中国医药报;2002年
中国博士学位论文全文数据库
谢明均;[D];重庆医科大学;2004年
张英;[D];中国医科大学;2002年
常伟勤;[D];吉林大学;2004年
刘德权;[D];昆明医学院;2004年
徐明娟;[D];第二军医大学;2002年
丁永斌;[D];南京医科大学;2004年
查小明;[D];南京医科大学;2001年
张灵小;[D];北京协和医学院;2012年
范萍;[D];南京医科大学;2002年
郭贵龙;[D];重庆医科大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库
石远;[D];重庆医科大学;2003年
陈鑫;[D];重庆医科大学;2003年
吴向华;[D];广西医科大学;2003年
林勤;[D];福建医科大学;2002年
王小毅;[D];重庆医科大学;2002年
余楠;[D];第三军医大学;2002年
鲁欣;[D];暨南大学;2003年
刘明学;[D];重庆医科大学;2003年
甄林林;[D];南京医科大学;2002年
马双慰;[D];重庆医科大学;2002年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 大众知识服务
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备75号}