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孩子4岁多晚上老是咳嗽
关于孩子4岁多晚上老是咳嗽的专题
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你好根据你的描述可能是因为宝贝肌注疫苗的情况没有副作用
你好根据你的描述可能是因为检查小阴唇息肉或者疣引起的疾病
你好。从你说的情况来看，这个考虑有尖锐湿疣或者炎症刺激引起的。
你好。这个对于胎儿的发育是没有太大影响的，你不用担心。
你好。就目前这个数据，还在正常范围内。没有太大的问题，是可以做三维检查的。
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婴儿游泳是现如今非常流行的一种活动，是在专门的安全保护措施下，由专业人员操作的活动，这种活动对于孩子的发育有着非常大的好处。那么你知道婴儿游泳有哪些好处吗，婴儿游泳之前应该做好哪些准备工作呢，哪些婴儿不适合去游泳呢，我们一起来看看下面的内容。 　　婴儿游泳是指新生儿(出生当天至28天为新生)或2周岁内婴儿在专业护理人员或经过培训婴儿父母的看护下，运用专业婴儿游泳器材进行的一项特定的阶段性婴幼儿水中早期健康保健活动，分为有秩序、有部位、有技巧的婴儿被动游泳操和自主游泳两部分。 　　目前国内大多数中心城市的数十万名0—1岁的婴儿在医院游泳中心、婴儿游泳馆、家庭内进行婴儿游泳训练，婴儿游泳给宝宝带来的体质、心里、智力的良好影响令年轻的爸爸妈妈对婴儿游泳赞不绝口。 　　随着社会的进步会有越来越多的宝宝享受到婴儿游泳给他带来的乐趣与健康，婴儿游泳的发展事态良好。为发展婴儿游泳运动，不少国家的政府机构和学术团体积极倡导婴儿游泳，并以各种方式鼓励更多的婴儿参加游泳训练。中国优生科学协会儿童健康教育工作委员会，为了提高未来中国儿童的整体素质，特设立了 《婴儿潜能早期开发工程》婴儿游泳项目部，在《中国婴儿游泳专家委员会》的指导下，科学的、规范的推广0—1岁的婴儿游泳。 　　(1)、现状 　　在中国，由于几千年来传统观念的影响，很多婴儿特别是新生婴儿一般是长时间的处于一种肢体被束缚或半束缚的状态，能做的运动量最大的活动就是啼哭和吃奶，四肢的自由活动通常被限制，民间俗称包“蜡烛包”。此种方式早就被世界卫生组织(WHO)所强烈反对。因为它严重地阻碍了婴儿的运动和智力的发育。 　　(2)、婴儿游泳时自由的体态 　　在婴儿游泳时，借助于水的浮力，即使是新生儿他的四肢也能完全自由地运动，同时四肢也不会受到提前承受身体重量的伤害，由此运动发育大大提前。再者，婴儿游泳时身体基本直立于水中，相比平卧在床，婴儿的视野有很大程度的扩大。 　　(3)、终生受益的好处 　　每天或定期进行婴儿游泳，婴儿的四肢就能有一段时间有完全自由的运动，与不参加婴儿游泳训练的孩子相比，运动发育大大提前，很早就能完成协调和精致的动作。 婴儿游泳时，婴儿的视野有很大程度的扩大，视野的扩大能大大提高声、色信号的接收量，对声、色信号的协调和组合也极有帮助。这一点能直接催化婴儿神经系统的快速发育，对提高婴儿的智力极为有利。 一岁以内就能在运动和智力两方面占得先机，无疑对孩子的一生是极为有利的，在当今竞争极为激烈的社会中更是难得，对希望孩子快快成材的家长来说，婴儿游泳无疑是提供了一个最好的方法。 　　(4)、市场反馈 　　一岁以内的婴儿，由于不能独立行走，水中游泳是宝宝最喜欢、最自然、最安全的一种运动，坚持一段时间婴儿游泳的宝宝，家长普遍反映吃的多、睡的香、长的快、长得高、免疫力强，婴儿好带、好喂养，没有昼夜颠倒的问题，轻易也不会患感冒及其他疾患。 　　优势好处 　　婴儿游泳是一项新型的护理服务，其原理是让婴儿在类似母体的羊水中做自主运动，利用水波轻柔的爱抚，促进新生儿的智力发育和健康成长。 　　婴儿游泳在西方国家已非常普及。准备游泳的“小健将们”经过局部按摩、诱导认识、出水舒身等程序后，就可以在28℃左右的室温和38℃左右(正好是母亲子宫羊水的温度)的水温里畅游了。水可以温柔自然地刺激宝宝的视觉、温觉、嗅觉、触觉，配合水中按摩，宝宝的皮肤、肢体、关节、骨骼都会得到活动与刺激，有利于增强婴儿对外界环境的敏感度，提高其身体免疫能力。整个过程不但有专业护士的全程陪护,家人也能陪同，看着“水箱”中的宝宝施展四肢，其乐融融。 　　新生婴儿儿期是机不可失，时不再来的促进新生儿大脑发育及对外界反应能力重要时期，新生儿游泳锻炼可以为智力发育及智商、情商的提高打下良好、坚实的基础。 　　科学研究发现，新生婴儿游泳能够有以下作用。 　　1、刺激新生婴儿神经系统发育，促进宝宝视觉、听觉、触觉和平衡觉的综合信息传递，使其尽快适应“内”“外”环境的变化。 　　2、促进宝宝胃肠道激素的分泌，增强其食欲和消化功能，促进宝宝生长发育。 　　3、增强宝宝的循环和呼吸功能，调节血循环速度，增强心肌收缩力;通过水对胸廓的压力，促进新生儿胸部的良好发育，增加肺活量。 　　4、婴儿在水中自主的全身运动，可增强其骨骼、肌肉的灵活性和柔韧性; 　　5、水的轻柔爱抚，还能使宝宝感到身心舒适，有利于提高其睡眠质量。 　　在我们生活中想必大家对于孩子咳嗽还是有一定的了解的吧，那么大家知道孩子咳嗽老不好怎么办呢，孩子咳嗽有痰怎么办呢，孩子咳嗽怎么办才好呢，下面就让我们一起来了解一下孩子咳嗽老不好怎么办吧。 　　咳嗽是儿童最常见的疾病，到医院或诊所看病，往往都是：呼吸道感染，吃抗生素，咳嗽药，很短的时间内一般有效，生活是不是几天，我不知道如何咳嗽了，然后看医生，然后采取药物治疗，有痰的要化痰、雾化，折腾来折腾去又是一周，更要命的是药没少吃，又发起烧来，医生就建议：输液吧，防止得肺炎......好像这个咳嗽没有好的时候，折腾的家长们心力憔悴。怎么办呢 小编不是医生，这里主要分享一下怎么辅助医生的治疗让孩子早些康复，让孩子少受罪的经验。 　　孩子咳嗽老不好怎么办 　　如果宝贝咳嗽轻，精神好，睡眠吃饭一切如常，那妈妈们不用太担心，给他多喝水，煮点雪花梨加贝母粉的水，一般几天就好了。 　　如果咳嗽了好几天了，也喝了好多水了，还不见好，这个时候家长一般都坐不住了，要么根据自个经验开始到药店买成品的药吃，要么就看医生，开始吃抗生素、止咳类药或打小针止咳。 　　小编推荐这期间，不要给孩子喝牛奶，奶粉，酸奶，不吃肉，鱼，不吃任何零食，只吃清淡易消化的食物，吃水果一定要在开水浸泡或微波变暖吃。担心缺乏蛋白质，鸡蛋，大豆产品。 　　如果孩子晚上咳的频繁，影响了睡眠，如果能，最好只在睡觉前吃一次，它会让孩子在睡眼中减轻咳嗽，效果不错。 　　如果没有这种药，又想让孩子睡个好觉，那就下功夫给孩子按揉“止咳点”，每个点三分钟，有很好的镇咳作用。 　　分推肩胛骨——用双手拇指沿孩子的又肩胛骨骨缝从上向下作弯月形分推100-300遍，对于咳的时间长又气急的孩子效果很好。 　　药也吃，针也打，孩子或咳嗽，似乎越来越重，建议看中医的名字。三岁的婴儿时，这是深秋的快速加热和咳嗽的很重，一个多星期，医院的医生说不输液次日咳嗽坐起来了。 　　我们坚持看名中医，当天下午发高烧，大夫只让吃了退烧药，晚上8点半大夫给开的汤药才熬好，吃了汤药，当晚睡得很踏实，退烧后没有再烧，三天后基本不再咳了。每每想起，很是感恩。 　　像荸荠百合雪梨汤、萝卜蜂蜜大枣水、萝卜豆腐水、贝母蒸梨......网上有很多这样那样的治咳嗽的小偏方，有条件的就做一下，宝宝爱喝哪个就来哪个吧，多喝点水总是好的。 　　注意事项 　　其实这些个食材小偏方只有对症了，而且吃够一定量才会见效。 　　最好带孩子看名中医，很多普通的药材食材在他们的手里一组合就变成了一支强大的部队，孩子会少受罪，而且不用吃抗生素。 　　那么孩子咳嗽了怎么办 　　相信大家对咳嗽并不陌生，很多情况下咳嗽这种疾病会伴随在我们的周边。对很多人来说却不算什么疾病，甚至有些不重视和习以为常。认为只是一种现象，但是如果我们不重视它，就会引发其他疾病。 　　那么孩子咳嗽了怎么办?很多家长喜欢给孩子煮冰糖梨水。但是如果冰糖放得过多，不但不能起到止咳作用，反而会因过甜使咳嗽加重。所以家长不应过多的给咳嗽儿童喂食冰糖。 　　婴儿游泳的益处确实很多，我们概括为以下7方面。并详解婴儿游泳的益处及科学依据。 　　益处及科学依据 　　经龙格过多年的实践发现婴儿游泳确实在以下几个方面得到显著的效果，有了这些好处，就不会有更多的父母为了孩子的健康和今后的发展花更多的钱。实践证明，只要孩子走对了这一步，将会对孩子的一生有重大的影响。 　　准备工作 　　脐带防水 　　对于脐带残端尚未脱落的新生儿，在婴儿游泳前要常规进行脐带防水处理。处理方法可用简单而经济的方法，即用普通3L医用胶贴盖脐带残端即可。但原则上对于刚出生5天内的新生儿，游泳前要进行脐带防水。 　　合理饮食 　　哺乳前肠胃空虚，体能不足，婴儿游泳体能消耗高，易造成虚脱，所以不要在宝宝很饿的情况下训练婴儿游泳;哺乳后马上游泳，会造成肠胃及内脏供血量不足，不利于食物的消化，甚至引起肠胃不适、恶心、呕吐，因此宝宝吃饱后亦不适合婴儿游泳，最好是宝宝吃饱半个小时以后。 　　注意保温 　　婴儿游泳无论在家中还是在游泳馆，水温都要尽量保持恒温，游泳馆选择去恒温泳池，而在家中就要注意给渐渐冷却的水中不断注入热水以达到恒温效果，或者将室内暖气打开。 　　哪些婴儿不适合游泳 　　1、Apgar<8分的新生儿。 　　2、有新生儿并发症，或需要特殊治疗的婴儿。 　　3、胎龄小于32周的早产儿，或出生体重小于2000g的新生儿，在足月(37-40周，视婴儿身体健康发育状况而定)后或体重5000g以上游泳较为适宜。 　　4、皮肤破损或有感染的。 　　5、感染、感冒、发烧、拉肚子、脚易抽筋、身体异常者、免疫系统有问题、呼吸道感染(具传染性)。 　　6、注射防疫针至少24小时后方可洗澡或游泳。 　　7、湿疹局部有感染或非常严重的不适宜游泳。 　　结语：看了上面的内容，大家是不是对婴儿游泳有了比较初步的了解呢，婴儿游泳对于婴幼儿的身体、智力发育都有着非常大的好处，因此家长朋友们可以经常带着宝宝们去参加这项活动。但是要注意的是，并不是所有的小孩都适合这项运动，家长们在带着宝宝去参加这项活动之前，一定要先去医院检查身体。
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抓住孩子早期学习能力发展的关键期 　　1 孩子的注意力从平衡觉的训练开始 　　孩子的注意力从平衡觉的训练开始 　　我的孩子出生时胎位不正，难产，而且老人带孩子怕危险又没让孩子爬，总是抱着孩子，上学后发现孩子注意力特别不集中，不喜欢好好走路，爱跑步，但是一跑就爱摔跟头。老师说的话记不住，上课不能遵守纪律，爱做小动作，爱说话。我们都怀疑他是不是多动症！我们该怎么管教这样的孩子？ 　　◎ 一位家长 　　家长在对孩子早期训练时更喜欢训练孩子认字、算数、背儿歌、背古诗等，但是，如果孩子注意力不集中，他就不能够把你教的知识记住，也不可能坐下来好好听讲。所以，家长应该注意训练孩子集中注意力的能力。心理学家研究表明，注意力与大脑前庭平衡能力有关。 　　前庭器官是大脑中的重要器官，控制人的重力（地球引力）感和平衡感。人对重力的感受、判断身体与环境的关系、控制身体的平衡，方向感、距离感的正确掌握，以及翻、爬、坐、站、跑等行动都与前庭器官有重要关系。前庭平衡功能失调的孩子表现为：左右不分，方向感不明，经常磕磕碰碰，喜欢爬高，绕圈子跑，旋转不晕，怕走平衡木，等等。在学校里表现得好动不安，注意力无法集中，上课不专心，爱做小动作，喜欢捉弄人，浮躁，爱发脾气，缺乏自信心等。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与他人分享快乐，也不愿和他人分享玩具和食物，不考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发育迟缓，说话晚，语言表达困难等。这样的孩子自己学不到东西，也影响课堂秩序，让老师感到头疼。造成前庭平衡功能失调的原因有：胎位不正，早期活动量不足，爬行不够，长时间使用学步车，对孩子的运动限制保护过多等。 　　家长可以根据下列行为来检查孩子是否有前庭平衡功能失调的问题 　　1．特别爱玩旋转的凳椅而不会晕。 　　2．喜欢旋转或绕圈子跑而不晕不累。 　　3．虽然看见但仍经常碰撞别人，桌椅、柱子、门墙。 　　4．行动时双手协调不良，常忘记另一边。 　　5．手脚笨拙，容易摔倒。 　　6．俯卧地板或床上时，头、胸、颈部抬高困难。 　　7．爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻。 　　8．不安地乱动，东摸西摸，不听劝阻，处罚无效。 　　9．喜欢惹人，恶作剧。 　　10．经常自言自语，重复别人的话，喜欢背诵广告用语。 　　11．左右手都用，不固定使用哪只手。 　　12．分不清左右方向，鞋子、衣服常穿反。 　　13．对陌生地方的电梯或楼梯，不敢坐或动作缓慢。 　　14．组织力不强，经常乱丢东西，不喜欢整理自己的环境。 　　对孩子前庭平衡功能的训练应从怀孕时开始。胎儿在前3个月主要是发育大脑神经系统，但此时的妈妈都比较紧张地“保胎”而很少活动，有的孕妇在床上要躺好几个月。其实，在整个怀孕期间孕妇都应该适当地活动，如散步、做一些家务等。孩子出生回家后，每天都可以做几秒钟的俯卧抬头、头竖直等训练。适当地摇抱孩子，不要老让孩子躺在床上看天花板。3个月开始训练孩子翻身，6个月开始训练孩子坐，7到8个月开始训练孩子爬行。据调查，现在有不少孩子没经过爬就学走路，而心理学家研究发现：充分的爬行训练与孩子的注意力、动作协调性、语言能力等关系密切。所以，家长不要给孩子过早使用学步车，不要超越爬行阶段。12个月时训练孩子走，然后逐步训练孩子跑、跳、单双腿蹦、上下台阶、走平衡木、坐滑梯、跳绳、拍球、坐旋转游戏车等活动能力。 法则1 抓住孩子早期学习能力发展的关键期2 孩子的本体感训练与动作的速度和协调性 　　我的孩子是早产，小时候身体不好，爱生病，我们就怕他感冒，所以经常把孩子关在家里，很少让他外出活动。他的手脚很笨拙，动作缓慢，起床、吃饭都不着急，作业每天都要写到很晚，不管怎么说、怎么奖励和惩罚都不管用，我们该怎么样让他动作快起来？ 　　◎ 一位家长 　　有些家长来咨询：为什么孩子动作特别慢，写作业拖拖拉拉、边写边玩，自觉性、自制力特别差？这些问题与孩子的本体感发展障碍有关系，而不是学习态度问题，所以，家长怎么严厉地打骂孩子都没有用，而是需要心理训练和心理治疗。 　　本体感是指人对自己身体的感觉，例如，对大、小肌肉的控制，手眼协调，手耳协调，身脑协调，动作灵活和灵巧，等等。如果大脑对手指肌肉控制不好，孩子写作业当然要慢，写字写不好，容易出格；手眼不协调的，看到的和写出来的就会不同，常出现抄错数，写字颠倒等问题；手耳不协调的，听到的与写出的不一致，听写就容易出问题；身脑不协调的，大脑对身体控制不良，上课、写作业时身体老转来转去，不安地乱动，小动作多等。本体感不足的孩子，手脚笨拙，动作缓慢拖拉，消极，没有上进心，缺乏自信心，脾气暴躁，粗心大意。另外，因为控制小肌肉和手脑协调的脑神经与控制舌头、嘴唇肌肉、呼吸和声带的神经是相同的，所以，本体感不足的孩子，大脑对舌头、嘴唇、声带的控制不灵活，容易造成语言障碍，如语言发育迟缓，发音不清，大舌头、口吃等。 　　家长可以根据下列几个方面检查3～13岁孩子的本体感是否发育失调 　　1．穿脱衣裤、扣纽扣、拉拉练、系鞋带时动作缓慢、笨拙。 　　2．顽固、偏执、不合群、孤僻。 　　3．吃饭时常掉饭粒，口水控制不住。 　　4．语言不清，发音不佳，语言能力发展缓慢。 　　5．懒惰、行动慢，做事没有效率。 　　6．不喜欢翻跟头、打滚和爬高。 　　7．上幼儿园仍不会洗手、擦脸、剪纸，以及自己擦屁股。 　　8．上幼儿园（大、中班）仍不会用筷子、拿笔、攀爬或荡 　　秋千。 　　9．对小伤特别敏感，依赖他人过度照料。 　　10．不善于玩积木、组合东西、排队、投球。 　　11．怕爬高，拒走平衡木。 　　12．到新的环境很容易迷失方向。 　　本体感不是天生就具备的，需要后天的训练。例如，婴儿期的翻身、滚翻、爬行训练；幼儿期的拍球、滑梯、平衡等训练；儿童期的跳绳、踢毽子、游泳、打羽毛球等训练，对孩子本体感的发育都是非常重要的。但是，不少家长怕孩子摔着，不让孩子到处爬；过早使用学步车，没让孩子爬就直接走路；老抱着孩子，而不让他自己活动；让孩子看电视、看书、学琴、学画画，运动少，结果阻碍了孩子本体感的发展，以致影响后天的学习能力。 　　口腔肌肉的训练与语言能力有关。家长不要一听到孩子哭就把孩子抱起来，可以适当地让孩子哭一哭，让孩子感受自己不同的音调、音量，使大脑神经与声带肌肉联系起来。如果是人工喂养，给孩子的奶嘴上的孔不要太大，让孩子通过嘬、吸、咬等动作训练口腔肌肉。小孩子都爱吃手，一开始吃自己的拳头，后来是手指，从4个手指吃到1个手指，这是孩子对自己身体感觉的分化，家长不要限制。 　　家长还要注意训练孩子的生活自理能力。让孩子学习使用筷子，自己洗脸洗手，擦屁股，系鞋带。有的家长看孩子手笨，老让孩子用勺子吃饭，穿不用系鞋带的鞋子，替孩子擦屁股，更不让孩子做家务。家长不认为这些与学习有什么关系，其实这些会严重影响孩子的自理能力的发展。越是手笨、动作慢的孩子，越应多锻炼。大脑指挥手干活的过程与大脑指挥手写字的过程是一样的，手笨、协调性差的孩子，写作业也会很慢。 　　现在孩子的活动空间、活动量比过去减少，家长要注意孩子动作协调性的训练，以增强孩子的学习能力。 　　 法则1 抓住孩子早期学习能力发展的关键期3　孩子的视觉能力训练与书写阅读能力的培养 　　我的孩子眼睛没问题，但是一看书就眼睛发酸，不爱阅读，读书时总是磕磕巴巴的，不连贯，丢字多字。写字总也写不好，要不就乱写，要不就潦草，这样他的语文成绩就很差。我们该怎么帮助他？ 　　◎ 一位家长 　　阅读障碍是学习障碍的一种，主要表现在小学阶段。家长和老师发现有些孩子读课文时结结巴巴、丢字落字、错字错行，还以为是孩子看书不认真造成的，就经常训斥或讥讽孩子，要不就认为孩子的脑子有毛病，实际上孩子的这种行为不是态度问题，也不是智力问题，而是学习能力发展不足造成的。 　　美国心理学家研究发现孩子的阅读障碍主要表现在以下几个方面 　　一、阅读习惯 　　1．朗读时摇头晃脑； 　　2．朗读时，读着读着不知读到何处； 　　3．朗读时情绪不安； 　　4．朗读时用手指着字读； 　　5．不喜欢读书； 　　6．读书时捧书太近或太远； 　　7．读书时头部歪斜或书本歪斜。 　　二、朗读声音 　　1．朗读时声音过高或过低； 　　2．朗读时音色单调； 　　3．声音强度过高或过低； 　　4．不能清晰地发音。 　　三、朗读错误 　　1．朗读时添加字词； 　　2．朗读时遗漏字词； 　　3．朗读时重复字词； 　　4．朗读时某些字词用其它字词代替； 　　5．朗读时经常自己错了又纠正。 　　造成阅读障碍的原因是多方面的，首先是生物学方面的因素，例如，视觉功能障碍，眼球振动不平稳，就造成读书时跳字、串行等；听觉功能有障碍，造成读而不闻，读而不懂；另外如失语症、大脑麻痹、智力迟钝和运动失调等大脑神经功能障碍也会造成阅读困难。 　　其次是情绪因素造成的，例如有的孩子有严重的胆小、自卑情绪，不敢在课堂上朗读，结果越不加强训练就越有障碍。还有的孩子非常敏感，对别人的评价特别关心，生怕读错了引起同学笑话，所以，朗读时忧心忡忡，不能够轻松流畅地阅读。 　　第三是教育方法问题，对于那些智力或能力低的孩子，如果家长和老师一味地逼着孩子练习阅读，而不是用科学的方法进行特殊训练，长时间不见成效，孩子就会产生很大的心理压力，对阅读更加有抵触情绪，甚至产生厌烦心理。而对于智力和能力高的孩子，如果仍然让他们重复简单的课文，他们也会变得敷衍了事。 　　对于有阅读障碍的孩子，家长和老师要学会用正确的态度看待孩子的问题，尽早求助于心理医生进行科学地神经功能训练，提高孩子的学习能力，而不是一味地逼孩子多阅读，否则只能是治标不治本。 　　生理心理学家研究发现：孩子骨骼肌肉的发育遵循两个基本规律，一是由首向尾发展，即按照头部—颈部—胸部—骨盆的顺序逐步发育；二是由近向远发展，即由身体中心部位向外围部分发展，例如，上肢的发育是按照上臂—前臂—手的顺序发育。孩子的写字能力是运用手腕和手指的骨骼和肌肉，家长在教孩子写字时往往注重孩子握笔的姿势、笔画的模仿、练字的时间等等，而忽略了对孩子骨骼肌肉有顺序地训练。如果孩子的上肢大肌肉没有得到很好地训练，那么，手部小肌肉就不能得到很好地应用，孩子上学后，写字总是写不好，不是写得慢，就是写字潦草，而握笔写字是小学生的重要学习任务，写字不好就会极大地影响学习效果。家长的督促也会是事倍功半。 　　 　　家长应该怎样根据科学规律训练孩子的写字能力呢？首先要训练孩子的大肌肉群，训练的主要内容如下 　　1～4个月 训练抬头动作； 　　3～7个月 训练翻身动作； 　　4～10个月 训练坐的动作； 　　5～9个月 训练爬行动作； 　　6～12个月 训练站立动作； 　　10～18个月 训练行走动作； 　　1岁半～3岁 训练跑步动作； 　　1岁半～3岁 训练上下楼梯； 　　2～3岁 训练跳跃动作（双脚跳）； 　　2～3岁 训练攀登动作； 　　2～3岁 训练平衡动作； 　　1岁半～3岁 训练投掷动作； 　　2～3岁 训练体操动作； 　　4～6岁 训练单脚站立，拍球，跳绳，滑梯，走平 　　衡木，抛接球，网缆插棍，趴地推球等。 　　上学以后，孩子如果在上述大肌肉群运动能力发展方面仍然存在不足，例如不会跳绳、仰卧起坐等动作，那么，要在心理医生的指导下，尽早加强孩子的大肌肉群的训练，然后进行小肌肉群的训练，这样孩子的写字能力会有根本地提高和改善。 　　 法则1 抓住孩子早期学习能力发展的关键期4　孩子的听觉能力训练与听课、记忆能力 　　我的孩子上小学二年级，上课不会听讲，不能理解老师的话，也记不住作业，不会描述学校发生的事。一年级学的知识有很多都忘记了，有的甚至前一天学的东西第二天就忘了。老师说他脑子好像没有带到学校来。他是不是脑子有问题？我们应该如何帮助孩子？ 　　◎ 一位家长 　　有些家长来咨询，问他的孩子为什么不会听课。这些孩子听课时，脑子好像没有跟着老师走，信息没有进到脑子里去，对老师说的话记不住或记不全。例如，对老师布置的什么作业、有什么要求都记不清楚，回家后还要问其他同学。有时候因为记不住作业而没写，结果家长还以为孩子说谎、不爱写作业。还有的孩子在学校听讲时常听不懂，回家后在家长的辅导下却又理解得很快；自己看书理解没有问题，听别人讲就有些理解障碍；有的孩子听觉记忆有问题，老师刚说过的话，他也有可能忘得一干二净，等等。这些问题都是因为孩子听觉能力发展不足造成的。他们的听力没有问题，但是，听觉器官把信息传入大脑、大脑再储存信息、指挥躯体行动的过程出现了某些障碍，使孩子在听觉理解、听觉记忆、听觉行动方面出现了不协调，影响了学习效果。 　　造成孩子听觉能力发展不足的原因是多方面的，像胎位不正、早期前庭器官训练不足、平衡能力训练不足等都有可能造成听觉发展不足，那些从来都不怕晕的孩子，就是前庭平衡器官对外界信息不敏感，信息传递不到大脑中去；而那些特别怕晕的孩子正相反，外界无关信息又特别容易干扰学习活动，造成孩子注意力不集中。在上学前，孩子的听觉问题并不明显，家长只是觉得有时叫孩子，他会听而不见，叫几遍都不理睬。幼儿园的老师会发现这些孩子上课走神，学了就忘。上学后，许多听觉问题就会明显地显露出来。但是在小学期间，甚至中学，孩子上课主要是以听为主，所以，听觉能力有问题就会严重影响孩子的学习。 　　孩子有听觉能力障碍怎么办呢？由于孩子的听觉能力障碍是大脑中枢神经的功能失调，所以，只是一味地训练孩子反复背课文、听写、听录音等技巧并不能解决根本问题。心理治疗学家研究发现，在13岁以前通过强化的心理训练也可以促进孩子听觉能力的发展。例如感觉统合训练中的滑梯、平衡木、旋转圆筒、跳绳、拍球等活动都是有针对性的训练。 　　 法则1 抓住孩子早期学习能力发展的关键期5　孩子语言能力的发展 　　有许多家长来咨询自己的孩子语言发展的问题，例如不说话、发音不清、不爱读书和写字表达、不会学说别人交代的事情、不会与人有效沟通以至影响人际交往等。 　　我们先来看看孩子的语言能力是怎样发展的 　　孩子的语言能力包括听、说、读、写四个方面，它们并不是一生下来就完全具备好的，需要经过后天的训练才逐渐发展起来。许多家长并不十分了解什么时候、怎样对孩子进行语言能力的训练，只是当发现孩子说话大舌头、结巴、阅读困难、读书眼酸、写字笔画颠倒、字迹难看等问题时才意识到孩子在语言能力上存在的问题，家长应该怎么帮助孩子发展他们的语言能力呢？ 　　孩子的语言功能在很大程度上依赖于听，他们通过听大人讲话 、和大人沟通来模仿和学习语言，如果孩子的听觉功能发育不好，势必会影响说，这里的听觉不是指听力，听力是指能听到多少声音，而听觉是指听到什么。例如，孩子的“大舌头”，原因之一就是听觉分辨能力的问题，他们听到的也许就是含糊不清的内容。还有的孩子上课也在听课，可就是记不住老师说的话和布置的作业。这些问题都需要在专门的训练中进行矫治。例如，感觉统合训练中的旋转圆筒、滑梯、滑板等训练，以及音乐治疗中的音高、辨音、听觉记忆等训练都可以解决这些问题。 　　孩子说话的能力培养不仅在于“教”，更重要的是训练和说话有关的大脑功能，从下面的幼儿语言发展顺序图中我们可以了解到和语言发展有关的内容。 　　孩子语言能力的发展需要时间，家长应该有足够的耐心并掌握科学的指导和训练方法。 　　语言是孩子心理发育的一面镜子，通过观察孩子说话，家长可以了解孩子的智力发展水平，从检查孩子的语言障碍，家长可以发现孩子的心理疾病。孩子的语言障碍有以下几种：说话晚，发音不清，大舌头，口吃，词汇贫乏，抽象能力差，表达不清；话多，滔滔不绝，只顾自己说不听别人讲；会说话，但拒绝和别人沟通，等等。有些家长以为孩子说话有问题可能是舌系带短，就去做手术；有的家长认为聪明的孩子说话都晚；还有的家长认为孩子说话是自然而然的事，不用管他，这些观点都是片面的，当家长发现孩子有语言障碍时，不要掉以轻心，而要带孩子去找心理医生检查病因。 　　一般正常的孩子在1岁到1岁半，最晚到2岁之前会说话，如果孩子说话晚，语言发育迟缓，首先要检查孩子的智力发展水平，智商越低的孩子语言能力越差。也有智力正常的孩子存在语言障碍，例如，听觉分辨能力差的孩子，会影响孩子的发音。孩子在婴儿期通过哭来练习发音，通过吸吮动作来锻炼口腔肌肉运动，如果家长不让孩子哭，或哭得很少，奶嘴眼儿太大，吸吮用力不足，就容易造成音带、舌头、口腔肌肉训练不足，孩子说话大舌头。本体感差的孩子，大脑神经对声带、舌部、唇部的控制不协调，容易引发思维与发音不同步，造成口吃，表达困难。前庭平衡能力失调的孩子，话多，缺乏抽象概括能力，说话没有条理，喜欢重复广告词，说话絮絮叨叨，但听不明白他在讲什么。 　　有75%的孤独症儿童同时患有智力发育迟缓，继而造成语言发育迟滞。有25%的孤独症儿童在1～2岁时会说话，但到了4～5岁时拒绝说话，不与别人沟通，或者只是刻板地重复别人的话。 　　通过检查孩子的语言障碍，可以了解孩子有哪些心理发育方面的问题，然后进行有针对性的矫治。 　　怎样检查孩子的语言发展障碍呢 　　语言发育是智力发育的重要标志，当孩子到了2～3岁以后出现不说话、说话晚或发音不清、口吃等问题时，家长才开始着急就有些晚了。其实，家长可以从孩子刚出生时起，就可以逐月检查孩子的语言发展情况，及早发现问题，及早进行训练矫正。 　　1个月 在清醒时，能发出细小柔和的喉音； 　　2个月 会发a、o、e等元音； 　　3个月 能发出咯咯的笑声； 　　4个月 在安静时会咿呀自语，高兴或不满时会大 　　 声喊叫； 　　5个月 咿呀学语，看到熟悉的人和物时会咿咿呀 　　 呀地好像“说话”； 　　6个月 叫孩子的名字会转过头； 　　7个月 无意识地发出da-da, ma-ma的声音； 　　8个月 会模仿弄舌声或咳嗽音； 　　9个月 会做欢迎、再见的动作； 　　10个月 会模仿大人发单字音； 　　11个月 有意识地发单字音，会用单字音表示人、 　　 物或动作； 　　12个月 把玩具给孩子，再要回来知道给； 　　15个月 能根据大人的问话，指出眼、耳、鼻等3 　　 个以上的身体部位； 　　18个月 能根据大人的要求，把物品送到指定地方； 　　 能有意识地说出3～5个字音（爸、妈除外）； 　　21个月 能说出3～5个字组成的句子，能回答“这是 　　 什么”等简单问题； 　　24个月 能说出两句或以上的儿歌，会主动问“这 　　 是什么”； 　　27个月 会说8～10个字的句子； 　　30个月 能说出10种图案； 　　33个月 能根据问话说出自己的性别； 　　36个月 懂得回答“冷了、饿了、累了怎么办”等 　　 问题； 　　42个月 会说反义词； 　　48个月 知道苹果一刀切开有几块。 　　54个月 会回答“人为什么要穿衣”、“眼睛有什 　　 么用”等问题； 　　60个月 会回答“人为什么上班”、“房子为什么 　　 有窗户”、“苹果有什么一样的地方”等 　　 问题。 　　如果孩子的语言发展晚于上述月龄，那就要找心理医生做一些心理检查，并及早进行训练。 　　作为家长如何训练矫正孩子的语言障碍呢 　　儿童语言的发展包括两个方面：一是对语言的理解，二是主动说出语言，孩子往往是先理解语言，然后说出语言。但是，孩子的语言功能并不是自然而然地发展起来的，例如，从小和狼一起长大的“狼孩”，除了会嚎叫以外，语言很难发展起来；从小生长在很少受到关注的环境中的孩子，语言能力也很贫乏。心理学家研究发现，0～7岁是孩子语言发生发展的关键期，这一时期没有及时刺激和训练，最容易产生语言障碍，影响将来的心理发展。 　　在1岁以内，语言训练应着重于主动对孩子说话，即使是1～3个月的婴儿，也会对声音有听觉反应，能辨别声音的来源，会咿呀发声，能辨别讲话人的感情等，家长不要忽略了这一时期孩子的语言发展需要，要多给孩子听丰富多彩的声音，包括音乐、儿歌、故事、自然界的各种声音等。不要给孩子限定一个非常安静的环境，也不要只给孩子单调的声音刺激。孩子最喜欢看到家长微笑着的脸，所以，家长要多对孩子说话，多和孩子沟通感情，多带孩子到大自然环境中去感受新鲜丰富的声音。 　　孩子会说话以后，家长不要只满足于教孩子认字、背诗等，应注意训练孩子的平衡能力和本体感。对那些由于智力障碍造成的语言障碍，如说话晚、发音不清、不能理解别人说话等问题，这就需要在专家的指导下，进行智能训练和开发。儿童孤独症造成的不说话，不与别人沟通等语言障碍，则需要特殊的心理训练来矫正，机械地训练孩子说话并不能解决根本问题，研究和临床实践证明，通过感觉统合训练和音乐治疗可以训练孩子与外界沟通。孩子的语言训练和障碍矫正要越早干预越好。 　　 法则1 抓住孩子早期学习能力发展的关键期6　孩子的良好情绪与社会适应能力 　　我的孩子今年上四年级，学习很要强，每次考试不当第一名就不行，脾气很大，不如意就会发作，大喊大叫，甚至在地上打滚，脾气上来时很固执，谁说都不听。行动很刻板，不喜欢变化，与人交往也不灵活，别人不喜欢他也感觉不到。我们夫妻两个性格都不是这样的，遇到这种情况，作为家长该怎么办呢？ 　　◎ 一位家长 　　我们怎样通过触觉敏感训练， 　　在早期改善孩子的情绪稳定性呢 　　有的家长发现孩子虽然脑子挺聪明，胆子却特别小，上课不敢发言，不会和小朋友玩，考试容易紧张，爱发脾气，情绪不稳定；还有的孩子爱吃手，咬指甲，爱惹人，玩生殖器等等，这是怎么回事呢？对孩子的健康成长，家长的教育方式和早期心理训练很重要。家长对孩子粗暴、简单、爱发脾气、给孩子过多压力、情绪焦虑，或者溺爱、过度保护等都会影响孩子的情绪。另外，心理学家研究发现，孩子早期触觉学习不足也会造成孩子敏感、胆小、紧张等问题。 　　在孩子小时候，家长比较注意对视觉、听觉的训练，往往忽视了对触觉的训练，但触觉的发展对心理发展有重要的作用，与情绪、性格的发展也有很大关系。人类在胚胎时期，共有三层，内层发展为内脏，中层发展为骨骼肌肉，外层形成皮肤和脑神经细胞，所以，婴幼儿期的皮肤触觉非常敏感。孩子在出生时就要经过产道的挤压，受到特殊的触觉刺激，在成长过程中，吸吮乳头、受到母亲的爱抚、和兄弟姐妹玩闹等活动，都要进行充分的触觉学习。但是，如果孩子是剖腹产、人工喂养（缺乏母乳喂养）、独生子女（缺乏兄弟姐妹）、早期限制活动过多等，就会造成孩子触觉学习不足，出现触觉敏感问题。这样的孩子比较神经质，情绪不稳定，容易紧张，爱哭，害怕人多的地方，甚至不愿上学。他们一般比较孤僻，不会交朋友，或者爱惹人、粘人、固执，没有耐心和恒心。如果是嘴巴部位触觉过度敏感，就会出现爱吃手、咬指甲、咬嘴唇、甚至咬人、挑食、偏食、厌食等。 　　家长可以对照下列问题来检查孩子有无触觉训练 　　不足的问题 　　1．对亲人特别暴躁，强词夺理，到陌生环境则害怕。 　　2．害怕到新场合，常常不久就要求离开。 　　3．偏食、挑食、不吃青菜或食物软皮。 　　4．害羞不安，喜欢孤独，不爱和别人玩。 　　5．容易粘妈妈或固定某个人，不喜欢陌生环境，喜欢恐怖 　　 镜头。 　　6．看电视或听故事时，容易大受感动，大叫或大笑。 　　7．严重怕黑，不喜欢在空房，到处要人陪。 　　8．早上赖床，晚上不睡，上学前常拒绝到校，放学后又不 　　 想回家。 　　9．容易生小病，生病后常不想上学，常常没有原因拒绝上 　　 学。 　　10．常吮吸手指或咬指甲，不喜欢别人帮助剪指甲。 　　11．换床睡不着，不能换被或睡衣，出外常担心睡眠问题。 　　12．独占性强，不让别人碰他的东西，常会无缘无故发脾 　　 气。 　　13．不喜欢同别人谈天和玩碰触游戏，视洗脸和洗澡为痛 　　 苦。 　　14．过分保护自己的东西，尤其讨厌别人由后面接近他。 　　15．怕玩沙土、水，有洁癖倾向。 　　16．不喜欢直接视觉接触，常必须用手来表达其需要。 　　17．对危险和疼痛反应迟钝或反应过于激烈。 　　18．听而不见，过分安静，表情冷漠又无故嬉笑。 　　19．过分安静或坚持奇怪玩法。 　　20．喜欢咬人，并且常咬固定的友伴，并无故碰坏东西。 　　21．内向、软弱、爱哭，又常会触摸生殖器。 　　母亲对孩子要多爱抚、拥抱，不能图轻松，交给老人或保姆就不管了。尽可能用母乳喂养。迫不得已用人工喂养时，不要催促孩子“快喝！快喝！”或以紧张、焦虑的心情期待孩子赶快喝完。孩子在两岁之内爱吃手、吃毛巾、咬东西等是正常的，不要限制，注意清洁卫生即可。多让孩子在地板上爬行、打滚、翻跟头，多和其他小朋友接触。让孩子玩土、泥巴、沙子、石子、水。孩子洗澡后，用粗糙的毛巾给其擦身体，也可以用软毛刷、羽毛刷身体。用冰袋、热水袋慢慢接触孩子，用电吹风向孩子身体吹热风或冷风，让孩子感觉温度。用大毛巾被把孩子卷起来，或把孩子放在两个棉垫之间，轻轻压，让孩子感觉身体压力。大一些的孩子可以进行羊角球、袋鼠跳、游泳等活动。这些触觉训练活动可以训练到12岁。 　　不少家长都希望自己的孩子越单纯越好，接触社会复杂环境越少越好，从小给孩子提供的教育方式、教育内容、生活环境是纯而又纯。但是我们现在提倡给孩子的教育，应该是为了让孩子更好地适应社会的需要。 　　当前的独生子女接触别人的机会本来太少，家长更未有意识地多给孩子提供接触社会的条件。有的家长在孩子上幼儿园之前，把孩子交给爷爷奶奶或保姆抚养，他们又经常把孩子限制在屋子里活动，或者经常抱着孩子，不让孩子自由行动，有不少孩子都没有经过必需的爬行阶段，这也不让孩子摸，那也不让孩子碰，这样孩子是没有接触危险因素，但是却大大影响了孩子身心发育和智能发展。孩子到了学龄期，就极容易因为前庭功能发育不足而导致注意力不集中、动作拖拉等学习能力障碍。有些家长很少带孩子去户外游玩，不让孩子到别人家串门，孩子只能接触到有限的几个家里人，结果孩子的性格变得胆小、内向、孤僻、不会和别人交往，有的孩子一到新的环境、见到陌生人就哭，到公园也不敢玩游乐设施。有位家长忙于工作，把孩子放在姥姥家，姥姥怕孩子出去学坏，就把孩子关在家里看电视，看书，孩子长大后性格特别孤僻，胆小退缩，好幻想，神经质，最后得了强迫性思维。还有的家庭是由母亲带孩子，父亲忙于工作，儿子和母亲一张床睡觉，和母亲总粘在一起，感情上完全依赖母亲，结果性格变成女性化。 　　家长在价值观念上对孩子的教育过于单纯。有个初中生性格懦弱，在班上一个朋友也没有，问他为什么不交朋友，他说：“他们都不是好孩子，因为他们说话带脏字。妈妈说，讲脏话的孩子不是好孩子，所以我不能和他们玩。”有位模范教师的女儿考上了大学，但不愿意住校，不愿意和同学交往，问她为什么，她嫌同宿舍的同学吃饭会发出声音、咳嗽不捂嘴、睡觉前爱说话等等，就不愿意和同学一起生活。原来她妈妈就经常要求她吃饭不要出声，咳嗽要捂嘴，睡觉别说话，她在家条件很好，单独一个房间，没有人打搅她，结果她就认为做人就应该这样，有人打搅她就觉得厌烦，无法忍受。在学校她也不参加课外活动，她说：“妈妈说过，在学校做与学习无关的事就是犯罪。”她妈妈对孩子的学习抓得很好，以为自己对孩子的教育很成功，但孩子对环境的适应性很差，影响了孩子的学习生活。这个结果是这个做教师的母亲没有料到的。许多家长习惯于对孩子说教，给孩子现成答案，经常说孩子“你不应该这样，应该那样，你这样做不对”等，很少启发孩子自己思考，自己面对困难解决问题，孩子对事物没有自己的判断力和价值观，生理上早熟，心理上幼稚。 　　家长对孩子包办代替，什么家务也不让孩子做，更不让孩子参加社会活动(打工、办事、交际等)，孩子的动手能力、独立解决问题的能力、责任心、自信心、社会适应能力都很差，当他们遇到困难和挫折时就不知所措，上大学后不适应学校生活，参加工作后不会解决社会实际问题，单纯幼稚，不会处理人际关系，只会死读课本，等等。有个五年级的小学生，家长除了让他学习和拉琴之外，什么也不让他做，包括看电视、游戏、运动、交往、家务，等等。孩子学习成绩很好，小提琴考到8级，但因压力过大、生活过于单调而患了精神分裂症。还有一位某省高考状元，毕业分到单位什么实际工作也拿不起来，除了读书什么都不会，后来精神上出现幻觉和妄想。 　　生活是复杂的，但我们给孩子的教育、给孩子提供的生活环境过于单调，孩子没有机会发展自己各方面的能力，家长应该深刻反省自己的教育观，应按社会的需要培养孩子的适应性，而不是按照自己的意愿培养孩子的单纯性。
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不少孩子白天好好的，可是一到晚上就烦躁不安，哭闹不止，人们习惯上将这些孩子称为“夜啼郎”。这是婴儿时期常见的睡眠障碍。一般不外乎以下几种情况。 ●生理性哭闹 孩子的尿布湿了或者裹得太紧、饥饿、口渴、室内温度不合适、被褥太厚等，都会使小儿感觉不舒服而哭闹。对于这种情况，父母只要及时消除不良刺激，孩子很快就会安静入睡。此外，有的孩子每到夜间要睡觉时就会哭闹不止，这时父母若能耐心哄其睡觉，孩子很快就会安然入睡。 ●环境不适应 有些孩子对自然环境不适应，黑夜白天颠倒。父母白天上班他睡觉，父母晚上休息他“工作”。若将孩子抱起和他玩，哭闹即止。对于这类孩子，可用些镇静剂把休息睡眠时间调整过来，必要时需请儿童保健医生作些指导。 ●白天运动不足 有的孩子白天运动不足，夜间不肯入睡，哭闹不止。这些孩子白天应增加活动量，孩子累了，晚上就能安静入睡。 ●午睡时间安排不当 有的孩子早晨起不来，到了午后2~3点才睡午觉，或者午睡时间过早，以至晚上提前入睡，半夜睡醒，没有人陪着玩就哭闹。这些孩子早晨可以早些唤醒，午睡时间作适当调整，使孩子晚上有了睡意，就能安安稳稳地睡到天明。 ●疾病影响 某些疾病也会影响孩子夜间的睡眠，对此，要从原发疾病入手，积极防治。 患佝偻病的婴儿夜间常常烦躁不安，家长哄也无用。有的婴儿半夜三更会突然惊醒，哭闹不安，表情异常紧张，这大多是白天过于兴奋或受到刺激，日有所思，夜有所梦。 此外，患蛲虫病的孩子，夜晚蛲虫会爬到肛门口产卵，引起皮肤奇痒，孩子也会烦躁不安，啼哭不停。 有这类问题的家长反映宝宝入睡前需要抱着、拍、晃、走动或含奶头睡。刚入睡放到床上就醒了，需要长时间抱、拍、晃一直到睡熟后才能放下。这样的孩子往往夜间醒来爱哭闹。实际上这是家长使宝宝养成不良的睡眠习惯造成的。因为在白天或晚上入睡前养成了抱、拍、晃或含奶头的睡眠伴随条件。当夜间婴儿在睡眠周期之间醒来时，睡眠习惯好的婴儿会自动调节自己转入下一个睡周期，父母甚至不察觉。但养成以上伴随条件习惯的婴儿夜间醒来时，要求家长起来抱、拍晃才能再入睡，即使不饿，也要含奶头，吸吮几口就睡着了，不然就哭闹不已。遇到这种情况怎么办？家长需要耐心坚持2-3天培养宝宝自己入睡的习惯。从白天开始，将快要入睡的宝宝放在小床上，如果他哭闹，可以在床边用语言和表情给予安慰，让宝宝哭一会儿抱起来安慰，放下又哭，第二次让他哭的时间长一些再抱起，以后逐渐延长时间再应答。直到宝宝觉得再哭爸爸妈妈也不会抱我了，他就学会自己入睡了。戒掉含奶头睡的习惯也同样。一旦养成自己入睡的习惯，夜间就会睡得很好。 有些孩子喜欢闹夜，这使得上班一族的父母苦不堪言。夜间哭闹不止，还会干扰邻居，每当邻居顺起孩子是不是有什么毛病了，做父母的会感到一种失落感，觉得自己带不好孩子。 在儿科门诊，因为夜间哭闹而带孩子就诊者为数不少，咨询这方面问题的家母也很多，当医生问起他们如何应对时，不少总觉得束手无策。这时提几点建议，希望能对父母有所帮助。 认识最重要 排除疾病所致，什么原因也找不到的夜哭郎是最常见的。因此，也就难以找到应对的办法。即使父母从育儿书中、夜间育儿手册中、看医生、咨询等得到一些办法，用到自己孩子身上往往难以奏效。父母很难找到应对自己孩子的方法，这是事实。 疲惫的父母面对这样的现实，会有一种教养孩子的挫败感。事实上，夜哭郎与父母的教养没有什么关联。婴儿是很难一觉睡到天明的，有的婴儿醒后并不哭闹，或把把尿，或喂喂奶，或干脆不用父母管，就自己入睡了。可有的婴儿就是哭闹，自己不哭够，是不会停止的，尽管父母使出浑身解术也无济于事。如果父母有这样的认识，就不会对孩子的闹夜感以气愤了。 无论什么原因引起孩子夜间哭闹，父母采取不予理睬的办法都是不对的。哭是婴儿的语言，孩子哭了，就是在和父母交流，而父母却拒绝和孩子交流，这会极大地挫伤孩子的自尊心。 尽管短期可能会产生效果，可对孩子以后成长是不利的。我不赞成这种消极的方法。 有妈妈说：“昨天晚上，孩子又是醒来哭，我们不理睬，结果哭了十几分钟自己就睡了，这招不错。”但是，这位妈妈没有想到这对孩子的成长是不利的，孩子屈服是对自己不信任，也会导致对亲人、别人不信任。长大以后，这种信任危机会使孩子变得孤僻，与人难以相处，社会交往能力差。 怕把孩子惯坏了，而让孩子一味地哭个够，是不明智的方法。实践证明，当孩子醒来哭时，父母反应越上，孩子哭的时间越短，停止闹夜的年龄越小。 当孩子醒来哭时，父母的第一反应就是自问孩子为什么哭： 1?有尿了? 2?尿布湿了? 3?饿了想吃吗? 4?睡前吃多了? 5?孩子胃不舒服? 6?室内太热了? 7?太冷了? 8?室内空气不好? 9?氧气稀薄? 10?湿度太小?孩子噪子发干?要水喝?…… 如果没有答案，妈妈就把孩子抱起来或搂到自己怀里，轻轻拍着孩子，轻轻哼着曲子，孩子可能会慢慢入睡。 如果孩子哭得厉害，抱也抱不住(发生这种情况常常是让孩子哭了一会儿，孩子已经很冤屈了)，父母也不要着急，还要声细地哄着孩子。不要又是颠，又是晃，大声地“哦，哦，哦”，比孩子闹得还欢，这会让孩子更难以安静下来。 如果孩子从来没有这样闹过，只是这夜很特殊，就要想到疾病的可能，打个电话给医生，咨询一下，是否需要请医生看一看。 如果孩子哭闹一阵，就安静下来，一会又哭闹一阵，又安静下来，要想到婴儿肠套叠的可能。如果是比较胖的男孩，或这两天有些闹肚子，就更应高度怀疑了，请医生看一下是必要的。 宝宝睡觉不踏实、哭闹的原因和对策 1、缺微量元素，血钙降低引起大脑及植物性神经兴奋性增设导致宝宝晚上睡不安稳，需要补充钙和维生素D，如果缺钙，宝宝的卤门就闭合得不好；如果缺锌，一般嘴角都会溃烂。 2、太热、太冷 3、太干燥，有鼻屎 4、睡眠前玩得太兴奋，按时睡觉：在宝宝入睡前0.5～1小时，应让宝宝安静下来，睡前不要玩得太兴奋，更不要过分逗弄宝宝。免得宝宝因过于兴奋、紧张而难以入睡。不看刺激性的电视节目，不讲紧张可怕的故事，也不玩新玩具。要给宝宝创造一个良好的睡眠环境。室温适宜、安静，光线较暗。盖的东西要轻、软、干燥。睡前应先让宝宝排尿。 5、注意肛门外有无蛲虫。 6、很多妈妈看到宝宝晚上哭醒会以为孩子饿了，然后就给孩子喂奶，其实这是一个很不好的习惯，这样做反而会造成孩子有晚上睡醒了要吃奶的习惯。 7、积食、消化不良，上火或者晚上吃的太饱也会导致睡眠不安。建议喂粥、面等固体食物应在临睡前至少两三小时喂，睡前再喝一点奶。 8、母乳宝宝的恋奶。（这个很多母乳宝宝都存在的情况） 9、晚上一定要喂奶的话，要注意： 尽量保持安静的环境。当晚上喂奶或换尿布时，不要让孩子醒透（最好处于半睡眠状态）。这样，当喂完奶会换完尿布后，会容易入睡。 逐渐减少喂奶的次数，不要让孩子产生夜间吃奶的习惯。 10、如果宝宝因为夜里想尿尿就醒，本人觉得应该给他用尿不湿，这样不至于因为把尿影响宝宝睡觉。如果有用尿不湿的话，一定是尿不湿包得太紧。 11、发现孩子有睡意时，及时放到婴儿床里。最好是让孩子自己入睡，如果你每次都抱着或摇着他入睡。那么每当晚上醒来时，他就会让你抱起来或摇着他才能入睡。 12、不要让婴儿含着奶嘴入睡，奶嘴是让孩子吸奶用的，不是睡觉用的，若干孩子含着奶嘴睡着了，在放到床上前，请轻轻将奶嘴抽出。 13、宝宝哭闹，不要及时做出反应，等待几分钟，因为多数小孩夜间醒来几分钟后又会自然入睡。如果不停地哭闹，父母应过去安慰一下，但不要亮灯，也不应逗孩子玩、抱起来或摇晃他。如果越哭越甚，等两分钟再检查一遍，并考虑是否饿了，尿了，有没有发烧等病兆等。 如果宝宝没有其他不适的原因，夜里常醒的原因很大一部份是习惯了，如果他每次醒来你都立刻抱他或给他喂东西的话，就会形成恶性循环。建议宝宝夜里醒来时（应该都是迷迷糊糊的），不要立刻抱他，更不要逗他，应该立刻拍拍他，安抚着想办法让他睡去。一般如果处在迷糊状态的宝宝都会慢慢睡去。 大了，有时候夜里也醒，还哼哼唧唧的。一开始老要去抱他，然后他就完全醒了，要好久才重新入睡。后来想是不是做梦呢，于是就在旁边看着他，不去惊扰他，果然，一会儿，没声了，继续睡了。 14、被子或者睡觉姿势不舒服 15、分离焦虑（大家常说的"怕生"，英文叫 separationanxiety）.这个在宝宝9-18个月最严重，除了表现在依恋/不愿分开父母和非常熟悉的人，怕见生人，在陌生环境中自我保护意识强（我儿子的表现：在家里活跃的很，一刻不停，又笑又叫，是个小霸王；一到外边就表情严肃，不苟言笑，陌生人一逗就撇嘴要哭）外，就表现在晚上睡眠醒得多，睡得轻，对外界警醒（我儿子除了经常半夜啼哭(但并不醒来)之外，有时在刚睡着后不久或早晨4，5点快真正醒来之前会翻身坐起来，看不到大人就哭，我一般抱起来哄哄拍拍，不到1分钟放到床上能接着睡。但半夜他如果迷糊中哭起来，这一招没用，只能等他自己闹累了自己睡去）。书上也没说什么有效的办法，因为这是宝宝成长发育的一个阶段（当然宝宝都有个体差异，有的宝宝就没什么问题），只是提了一些建议，希望有帮助：1。睡前哄，拍宝宝不要时间太长，在宝宝睡着之前离开，让宝宝自己睡着。不要大人抱着睡着。2。白天要有一定长的时间和宝宝亲密得玩，让他/她意识到爸爸妈妈很爱她，会给他充足的关爱。3。和宝宝玩捉迷藏，让ta意识到即便ta看不到爸爸妈妈，爸爸妈妈其实也在ta周围。4。经常带到外边看看，不要天天闷在家里，只熟悉家里的环境。祝宝宝健康快乐 有些小儿子夜间熟睡时突然哭闹不休,是年轻的父母惊慌不安,不知所措。与其马上匆匆忙忙上医院,不如定下以来 ,认真仔细地进行观察,找出原因所在。引起小儿夜啼的最常见原因是非病理性的。比如饥饿、口渴、憋尿或尿布潮湿,过冷过热、衣服过紧不适、蚊虫叮咬、尖锐的东西触着皮肤或睡卧姿势不好,引起肢体疼痛麻木、呼吸困难等,找到了这些原因并及时除去,孩子就可以安静入睡了。 另外,小儿如有某种疾病,也可导致睡眠不安,最常见的有以下几种： (1) 佝偻病：患这种病的小儿多汗、烦躁、易惊、经常在夜间哭闹不休。这时须在医生的指导下给孩子补充钙剂和维生素D,平时多让孩子进行户外活动,接受阳光中的紫外线照射,并多吃富含维生素D的食物,如蛋黄、动物肝脏等。 (2) 肠痉挛：如果小儿在夜间突然哭闹、挣扎或翻滚、面色苍白,不让别人触按腹部,哭闹时发时止,肚子不胀,摸不到包块,也没有呕吐、发烧、腹泻等症状,这可能是肠痉挛的表现。可以轻轻按摩腹部,严重时给予颠茄口服,缓解痉挛,平时要注意腹部保暖,少吃生冷饮食。如果小儿有上述阵发性腹痛并伴呕吐、大便象果酱样,腹部可以摸到包块,那么切不可延误病机,必须马上送医院诊治。 (3) 蛲虫病：如果小儿在入睡1~2小时或突然哭闹不安并搔抓肛门,家长应在灯下仔细观察,如在肛门周围见到白色线头样的小虫在活动,这就是患了蛲虫病,除用驱虫药外,最重要的是要注意个人卫生,勤洗手、剪指甲、不吮手指,不穿开裆裤,被褥玩具要经常晾晒,以防自身再感染。 在享受抚养婴儿一天天长大的天伦之乐时，常常会让心爱的婴儿半夜哭吵，搅得爸妈既心疼又烦恼，有什么办法让婴儿半夜不哭吵呢？ 　　婴儿在出生的头3个月，因食量少、餐数多、睡眠周期短等，使婴儿具有睡眠时间短、频繁小睡的特点，很少连续睡眠超过4个小时，白天、夜间没有太大区别。3～6个月开始，婴儿睡眠进入稳定期，夜间可以连续睡眠5个小时以上，中间醒来1～2次。可是也有的婴儿晚上睡觉总是哭吵，闹得年轻父母们疲惫不堪。到底有哪些原因会让婴儿哭闹不止呢？ 　　一、长牙期的疼痛 　　提醒您要注意的是，婴儿从5个月开始长牙，到2岁半长全，婴儿会有因为长牙带来的不适而哭吵。注意观察婴儿的脸颊、下巴，如果有明显的口水红疹、牙龈肿大、触痛及轻微发烧等，就要考虑是否有长牙疼痛困扰着婴儿。可以采用，局部冷敷的方法缓解婴儿的不适。待婴儿牙齿长出后，睡眠会自然好转。 　　二、憋尿而哭吵 　　有的婴儿，尤其是男婴儿，因憋了尿，膀胱饱满的刺激使婴儿感到不适，于是婴儿就会表现为睡觉不踏实、来回翻身、伴哭吵。解尿后，婴儿就会继续安静地睡觉。不要在婴儿临睡前半小时给婴儿进乳、水太多，否则，入眠后半小时～2小时之间，婴儿会解尿3～4次。如果您掌握了婴儿解尿的时间规律，也可以主动在一定时间，提前给婴儿换尿布或把尿，这样就可以有效减少婴儿因排尿引起的哭吵。 　　三、婴儿的鼻塞 　　有经验的妈妈会发现，婴儿常会出现吃奶时的鼻塞，尤其是刚出生不久的宝贝，或是不幸感冒了的婴儿。婴儿鼻腔中有很大的鼻痂，会使鼻腔阻塞，迫使婴儿用嘴呼吸。这样，干燥的空气刺激咽部，造成咳嗽等不适，就会引起婴儿突然大哭。要学会用清水滴注或用器具清理鼻腔，软化鼻痂，清除鼻腔中的阻塞物后，婴儿才能顺利地吸吮，继续安然入眠。 　　四、注意夜间温度 　　室内温度最好不要超过24℃，太热或太冷，或穿的、盖的过多，使婴儿在睡眠中烦躁或把被子蹬掉，继而感觉寒冷，也会导致婴儿出现哭吵。 五、空气中的刺激物 　　卧室中的刺激物，可能使婴儿的呼吸道发生过敏、阻塞，因而发生哭吵。刺激物可来源于香烟味、痱子粉、驱蚊花露水、油漆等。 　　六、噪音 　　当婴儿处于浅睡眠阶段，或者处于从深睡眠进入浅睡眠的过程中，凡是突然的、音量大的、不熟悉的声音，均可以惊醒婴儿，引起大哭大闹。 　　七、感冒 　　患感冒的婴儿半夜容易醒来哭吵。因为感冒可造成婴儿的呼吸道阻塞及全身的不适，应对症处理，尽快缩短病程，减轻症状。这时多给婴儿喝热水，喝新鲜果汁，必要时在医生的指导下，用减轻鼻堵的药物。侧卧的睡眠方式，更适合感冒的婴儿。 　　八、发热 　　婴儿在发烧时，会不断哭闹。父母应在医生的指导下，合理应用解热的方法或解热剂，给婴儿尽早的解热，进行降温护理，以免引起高热惊厥。 　　九、患有肠道疾病 　　在炎热的夏、秋季节，经常会因吃引起婴儿过敏或腹部不适的食物，婴儿就会在夜间焦躁不安，甚至哭闹。此时要注意婴儿的腹部会不会有胀气，包块，拒按，大便的情况。如果有父母应立即带婴儿去医院诊断，在医生的指导下服用药物。专题推荐：妈咪医生阻断婴儿腹泻有技巧 　　十、突然的母子分离 　　由于妈妈或看护人的突然离别、更换，造成婴儿情感上的不安全感、焦虑情绪，就会出现不明原因的半夜啼哭，且在白天很黏人。对于这种婴儿，监护人需多拍拍、抱抱，亲切地小声说话安抚婴儿，使婴儿尽快适应新的环境。 　　十一、父母、照顾者的情绪变化 　　如果是与婴儿接触最亲密的人，尤其是妈妈，情绪不稳定，比如生气、沮丧、失眠、紧张和焦虑等，往往也容易“传染”给婴儿；如果有家庭关系变故、人员之间冲突或者搬家等情况，都会使孩子处于情绪紧张状态，因而哭吵。希望所有看护婴儿的人，爱护婴儿，不要把不良的情绪变化“接种”给还不懂事的小婴儿，影响婴儿一生的心理发育。 　　十二、过分的活动 　　婴儿神经系统发育还不完善，抑制功能较弱。所以如果白天受到过强的刺激或晚上睡前有过过于激烈的活动，都会使婴儿在睡眠时，大脑仍处于兴奋状态，因而引发在睡眠中的突然哭闹，似做噩梦一般。所以，注意在睡前不要让婴儿让活动过多，使大脑兴奋性过高，以保证婴儿有一个好的睡眠 1、饥饿 多见于新生儿和三个月之内的宝宝。这时需要哺乳或喂奶来解决。稍大的宝宝如果睡前吃饱，可以排除这个因素。 天气干燥的情况下，宝宝夜间可能会口渴，给他补充点水分可以让他安静。 2、缺钙 缺钙是导致小宝宝睡觉不安稳首要因素之一，大多数MM都会考虑到它。缺钙、血钙降低，引起大脑植物性神经兴奋性增高，导致宝宝夜醒、夜惊、夜间烦躁不安，睡不安稳。解决方案就是给宝宝补钙和维生素D并多固簟? A、补钙：每日元素钙300-500mg B、补VD：每日400-800IU 3、太热 现在的宝宝穿盖多半是偏热的。其实小宝宝凉一点没有关系，太热会使他不舒服，也容易生病。如果室温挺高，又穿着睡袋，再盖上小被子，宝宝自身散热能力差，会感到热而醒来。这时只要减少穿盖即可解决。 4、腹胀 1岁以内的婴儿都会出现这种情况。如果睡前吃得过饱，或喝奶后没有打嗝排气，小宝宝都会因腹胀而醒来。大点的婴儿多半是睡前几小时内吃了一些难以消化的东西。注意按摩、排气和调整饮食即可解决。积食的宝宝可用点小中药治疗。 5、尿湿、想尿尿 因尿裤太湿或勒得太紧，也会使宝宝不舒服。有的宝宝想尿尿时不愿轻易尿在尿裤上，也会翻来覆去不安稳。细心的MM观察一下，对症处理，就会解决。 6、白天太兴奋或环境的变化 稍大点的宝宝的睡眠不安也可与白天过度兴奋或紧张、日常生活的变化有关。如出门、睡眠规律改变、搬新屋、有新的保姆和陌生人来。比如老的保姆走了会引起婴儿晚上睡眠不安。经常更换抚养人也使孩子睡眠障碍的发生率明显升高。白天睡的太多也可影响晚上的睡眠。 7、出牙或身体不适 宝宝出牙期间往往会有睡不安稳的现象。有时几夜反复折腾之后妈妈才发现，宝宝的牙床冒出了白白的小牙。可见出牙还是有些疼痛的。其他疾病当然也会引起睡眠不安。生病或发烧前的夜晚往往是翻覆不宁的。这些都需要细心的观察和判断。 二、内在因素 小儿的内在因素对睡眠也有影响：大脑神经发育尚未成熟。孩子生理上尚未建立固定的作息时间表。宝宝生物时钟日夜规律的调整，要倚赖宝宝生理成熟度的配合。 调查表明，神经系统兴奋性较高的宝宝，生理成熟度往往晚些，容易出现睡眠不安的情况。这种宝宝相对睡眠好的宝宝，性格可能更趋向活跃、外向、敏感。 人的睡眠分为深度睡眠和浅度睡眠，夜间约3-4小时交替一次。婴儿和幼儿同样，可能深睡和浅睡的交替时间更短一些，约2-3小时交换一次。大人和许多睡整夜觉的宝宝，在浅度睡眠到来时，可以较好地自我调整，重新进入深度睡眠。而也有许多小宝宝甚至许多大人，无法自我调整入睡，所以就从浅度睡眠中醒来。 许多正在吃母乳的宝宝，无法自我调整，心理渴望爱抚，妈妈的乳房无疑是她最大的安慰。当然，有时抱睡、边走边摇等也会有效。尤其随着神经系统的发育和大脑皮层活跃，宝宝越长大越容易无法自我调整。这就是宝宝在四、五个月之后反而睡觉比小时候还要差、醒的次数还要多的原因
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