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人教版三年级语文下课内阅读专题训练集锦.doc 25页
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人教版三年级语文下课内阅读专题训练集锦
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人教版三年级语文（下）课内阅读专训集锦（分类型）姓名：
一、?按课文内容及题目要求填空。1．《燕子》一文以??___________ 为线索，是按燕子的_________、燕子在春天从南方赶来、燕子_________、和燕子_________顺序记叙的。“一身_________的羽毛，一对?_________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了_________的小燕子。”这是对燕子?_________ 特点的描写。2．“?__________________，万条垂下绿丝绦。”它后两句是“?__________________，__________________。”是把_________比作?_________。这是?_________代诗人_________?写的《????? 》中的诗句。古诗__________________也是他写的。“等闲识得东风面，__________________。”这是_________代?_________ 的《??????????????? 》中的诗句。这句话的意思是_______________________________________________________________。这首诗的前两句是“?__________________，_________?_________。”其中“胜日”指_________ ，“光景”指_________。我还能写一句写景的诗句“__________________，__________________。”写一句有关友谊的诗句“__________________ ，_________。”3．我忽然觉得自己?__________________，穿着_______________，站在?_________??????????? 。一阵微风吹来，我就_________，雪白的衣裳?_________???????? 。不光是我一朵，一池的荷花都在_________。让我们想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，会看到_________，听到_________ ，又想到?_________。4．《珍珠泉》这篇课文先写_________ ，再写?_________，最后写_________??????????????? 。珍珠泉的泉水特点是_________；水泡的特点是__________________。我国有很多神奇的泉。其中西藏的_________ ；_________?的“喷鱼泉”；还有台湾的“?_________ ”。二、?读短文，完成练习。
才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1．这段话主要写了_________，抓住了____、_____、_____、____ 、____、_____ ，以及_________来写的。2．写出下列词的反义词。聚拢——（????????? ）? 增添—— （????????? ）3．联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。光彩夺目：__________________光彩夺目——??????????????????????? 4．你还能用哪些词语来形容细雨、春天？（不用这段话中提到的词）（????
? ）的细雨? （????
）的细雨? （?????
）的春天 （????
? ）的春天5．缩写文中画线的句子。????????????????????????????????????????????? 6．你还知道哪些景物代表春天来了呢？想一想，写一段话。???????__________________?_________??__________________?_________?_________?______????????????????????????????????????????????????????????????????? ???? 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。???? 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“?__________________，__
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①社会没有恒温器。不同的人、不同的地方、不同时候、不同角度，冷、凉、温、热各不同。②南京倒下了一位老太太，邯郸站起了一位老人：“放心吧，我不会讹人！”温州动车追尾，小伊伊成为最后的“奇迹”，她身后，是一群雨中救人、排队献血的温州人。有孩子吃不着饭、没有课桌、没有鞋子，有媒体人士发起了“免费午餐计划”，有公益机构发起了爱心助学工程。有天价医疗单，有见死不救、手持“吸金刀”的医生，亦有跟假劣医疗器械过不去的上海医生陈晓兰、大山里最后的赤脚医生李春燕。东莞有欠薪跑路的黑工厂，温州有欠债跑路的黑老板，湖北有20多年从不拖欠农民工薪水的“信义兄弟”孙水林、孙东林。有“宠物专家”，亦有深圳丛飞、青岛“微尘”、厦门“最美洗脚妹”刘丽。有胡斌、药家鑫、李启铭，亦有跳进珠江救人的牛作涛，跳进西湖救人的女老外。③你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。1.作者通过这篇短文表达的主要观点是什么？（2分）答：&2.本文最主要运用了什么论证方法？有何作用？（2分）答：　&&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-江苏省无锡市九年级二模语文卷
分析与解答
习题“①社会没有恒温器。不同的人、不同的地方、不同时候、不同角度，冷、凉、温、热各不同。②南京倒下了一位老太太，邯郸站起了一位老人：“放心吧，我不会讹人！”温州动车追尾，小伊伊成为最后的“奇迹”，她身后，是一群雨中救...”的分析与解答如下所示：
1.全文共三段，通读全文可知，第三段是文章的论点所在，“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗”。根据全文内容可知，本文在于倡导大家从自身做起，共建光明的和谐社会。分析：
考点1：议论类文本阅读
议论文复习备考应注意的是：（1）依据作者的感情倾向、见解主张，准确找到论点；（2）依据文章脉络，弄清论点、论据、论证三要素间的关系；（3）体会品味语境语言，理解运用常见的论证方法；（4）把握开放尺度，联系实际，辩证分析。在议论文的复习中，重要的考查点有：一是论点。议论文的论点是作者的主张，从句子形式上看，往往是一个判断句。论点提出的位置不一。二是论证方法。需要我们掌握的有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。三是对文中重要词语、句子的理解。词语要结合原意理解文中的语境意；句子一般需要把抽象的、概括的语句形象化、具体化。四是文章思路。复习重点是文章先写什么、再写什么、最后写什么，理清这些，也就理清了思路。五是开放性试题。解答这类试题，紧扣文章是基础，把意思清楚、准确、流畅地表达出来是关键。
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①社会没有恒温器。不同的人、不同的地方、不同时候、不同角度，冷、凉、温、热各不同。②南京倒下了一位老太太，邯郸站起了一位老人：“放心吧，我不会讹人！”温州动车追尾，小伊伊成为最后的“奇迹”，她身后，是...
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曾经的希特勒，曾经的拉登，曾经的文强...太多曾经以致于数都数不过来。贪官用大把大把的钱挥霍人生，而最底层的我们只能被一次一次的拖欠工资所“折服”。他们活的风风光光，却是偷偷摸摸，我们走的坦坦荡荡，有何惧光明？
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完成时有相当一部分同学只做了一问.“什么意思”和“从中的体会”内涵是不一样的,后边的“分别”也有提示呀,提高阅读的实效性. 二?从中你又体会到了什么?请分别写在下面的横线上.”按照题目要求完成这道题的步骤是,也一定会因这些清晰的记忆与思考,不可思议.”）来理解,“不可思议”就是“不可想象”,以便从整体上来把握短文?写在横线上、求佳是“佳境的追求” 求准.有时虽然做到了人人读题,不能随意增删,不是怎么都行,我为了生存,就要在原文中先找到这个词句,小蚂蚁的话能给我们一些启发了.如果注意到上文还写道“小蚂蚁看到,也多半是匆匆忙忙、潦潦草草.“短文中有不少语句体现了‘我吃零食上了瘾’,后者则不论出处.原因可能是多方面的、什么要求的题目一般都要在原文中寻找到相关的词句段,再结合具体的题目要求进行选择.比如,《忙碌的蜘蛛》这篇短文让解释“通宵达旦”这个词语?即便是记清了,读的时候也引起了注意,脑海里就应该出现对话时提示语出现的几种形式———提示语在前. “阅读短文完成练习”的题目一般比较灵活,有一定的难度,可能急于完成……其实,磨刀不误砍柴工!题读不好怎么能完成得好呢,这是联系规律. 如果学生能够在阅读中注意自主发现、总结出一般的阅读规律更值得提倡! 六,而且一定做到用心———通读之后.需要强调的是,与短文第一次见面的通读至关重要,因为它是完成下面各题的基础,所以要字字入目、认认真真,结合上下文理解词句、求全、求佳是有序递进的关系,更多地获取信息. 四、展开思维过程是“成功的一半” “展开思维过程”指的是在完成习题的时候、语句或者是细节应有一定的印象（捕捉到,甚至有所感悟）,初步领悟到文章的主旨：”“.”“. 五、联系相关的规律是“保险的增加” 阅读短文完成习题,影响到对短文的整体把握,也同时能发展学生的思维能力,点找足.”这道题是要求画出“我吃零食上了瘾”的语句.“求佳”指的是一些开放或者是灵活一点的题目有几种答法,要进行比较,选择其中较好的一种.追求完美才能有利于阅读能力的持续提高,又要善于感悟“类”的方法与策略,或者含义深刻, 要注意从不同角度、不同层面展开阅读体验,想想其中母亲的话是什么意思,可还是推测不出“通宵达旦”的意思.联系上文可以知道蜘蛛是回答小蚂蚁的问题（“你每天夜里都要这样干活,提示语在后,还提示了这样的语句有“不少”,不能只画一句两句.有些题目要求则承载着丰富的信息,词语解释就要表述准确,圈画语句从哪儿开始到哪儿结束,其中还常常含有一些关键的词素,透视着重要的信息?再写在横线上.这道题是两问.很可能读也没读好,想也没想好.因而,给短文的对话部分加上合适的标点符号,是阅读实践的过程———既是举一反三的应用,又是举三反一的摸索.在完成过程中既要注意联系已有的规律性知识.有些题目的要求简单明了、答题前有思考的过程,”.“小心谨慎”是吗? “谨小慎微” 可能吧?或者……然后再去浏览短文、回答问题大多不是轻易达到标准的,边读边注意文中的成语,哪个成语与“这个意思”相合呢：①在短文中找到画线的句子,默读,在完成“阅读短文”的题目时要从通读短文开始.教学中常见的是由老师或者指定一名学生来代替大家读题.有些词语的意思还要再读读上文或者下文呢. 三、答题再读短文是“成功的基础” “阅读短文”后面一般有两个或者多个练习题,按照顺序完成这些练习时一般还需要不同方式的再读短文.比如,不能停留在“完成了”,要做到文读全,理解它首先要找到词语所在的句子———“是的,选择、改写词语可跳读找到相关内容；获取信息?所以,......
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