邹时军？_松滋一中吧_百度贴吧
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邹时军？收藏
邹时军是谁 听这个名字就好霸气
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刚刚堵校门口不让带吃的那个
我大哥 邹时军
校门口那个堵人的sb
刚刚校门口的落鸡汤
你不能通过这里
你把吃的吃完了再进去
夜猫子们注意啦:听说睡不着的人晚上都在干这事......
周祖荣表示不服
还好检查我只是例行公事。
别人买个香蕉和面包要别人吃完进来，别人买瓶体制能量要别人喝完再进来。直接翻女生包。他不怕被打？
他很好的 你都不知道他有多努力
他以前。。。挺好的
切，我只认我祖荣哥
刘俊表示在一旁看戏
我亲眼看到他让一个女生把从香特力买的面包吃完才准进来
我亲眼看到他在校门口从楼主裤裆里搜出一根香蕉逼楼主吃完了才让进。
我只认识邹应军
好不是dx。他说什么就是什么，说你怎样你就怎样。滥用职权，只手遮天。望举报
贺虎的表示不服
我物理老师
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或有人黑邹时军_松滋一中吧_百度贴吧
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有人黑邹时军收藏
有人黑邹时军 二中、三中、四中、五中、言程都有，快去看看吧
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黑我屋里的狗儿干什么
又是那个脑残……
7楼认得他？
额，初中同班
同认得的撸过
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楼上的兄弟们你们都错了，不是学生，是我们一中管政教的校长
惊现时尧君
脑残年年有，今年特别多
黑得漂亮，大仇已报
楼上加一，政教室的校长都玩贴吧，啧啧
黑我时军犬儿
周时军我RNM，呵呵，拙计而已，装政教室校长，果然厉害
是不是还有@zsjwgnm @zsjwcnm @zsjwbnjh
别人骂不骂不是我们的事，只要不在一中吧就行我们管不了这么多，本来就是言论自由我看兰州这爱帝申请了就是来哗众取宠的吧，觉得这噱头很有趣？想吸引关注？
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或松滋市第一中学教师“课内比教学”课堂教学竞赛
[作者] 松滋一中 [来源] 松滋一中[发布时间]
一、指导思想
以《新课程纲要》为指导，以培训和提高教师专业素质为重点，以校本教研为平台，以提高课堂教学效益为宗旨，完善课堂教学模式，构建高效课堂，促进有效学习，打造和谐教育，全面提升教师专业水平，进一步提高学校的教学质量和教育科研水平。
二、工作专班
组长：刘俊峰
成员：覃劲松& 马万波& 刘万强&& 张珂文& 周&& 武& 各学科教研组长& 各备课组长
三、构建高效课堂的教学模式
高一必须以”MCAI高效大课堂”模式进行授课，高二、高三要符合新课改教学要求，尽量以”MCAI高效大课堂”模式进行授课。
2．课堂教学操作策略
（1）体现一个中心――以学生为中心；（2）实现两大转变――转变教师的教学方式和学生的学习方式(教师的“教”只是引导、点拨，而学生的学是积极主动)；（3）落实三维目标――知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观；（4）创设四多空间――课堂给学生多一点思考问题的时间，多一点对知识消化的时间，多一点活动的时间，多一点体验学习过程的时间；（5）提倡五个允许――允许学生自由讨论，允许学生大胆质疑，允许学生自由发表意见，允许学生答错再答，允许学生保留自己对问题的看法。
3．课堂教学模式的评价要求
（1）能帮学生确立每一节课的学习目标；（2）注重预习，预习是合作交流的基础；（3）学生学习状态好，不走神、不假学、不伪做；（4）小组合作是有效合作，能真正解决问题；（5）学生能主动生产新的结论、定义，明确易错点；（6）展示环节中学生发言质量高，踊跃参加；（7）上课鼓励学生思考，（8）讲授不超过30分钟；（9）教师不与学生抢风头，课堂是学堂不是讲堂；（10）能恰当的运用多媒体教学手段。
四、活动安排
1、参赛人员：凡年龄40周岁以下教师必须参赛。
2、参赛学科：共16门学科，包括：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、研究性学习、实验教学
3、活动内容：教学内容自定，讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
4、活动安排：
(1)宣传发动阶段（2011年9月―10月上旬）；
(2)活动实施阶段（2011年10月中旬一11月）；
(3)总结、评比、表彰阶段（2011年11月下旬）；
(4)资料汇编、健全档案（2011年11月下旬）；
(5)选派优秀教师参加区级教师教学比武活动（2011年11月下旬―12月）。
5、活动地点：所任教的班级教室。
6、活动形式：集中与分散相结合
(1)教师分散完成：导学案
(2分教研组集中评定：讲课
7、评委名单：
附比武选手名单：
语文组（16人）：甘云辉 孙 展&& 王寒曦& 陈春艳& 郭小玲& 张燕琴& 陈东升& 陈继兰
王慧兰 覃章彪& 蔡晓鸿& 张宏均& 黄晓玲& 张卜山& 许地岩& 卢红英
数学组（13 人）：伍攀攀 王& 铭& 刘丹&&& 张& 敏& 周爱华& 李平&&& 马万波& 邓玮玮& 卢兴旺
庞&& 泽 杨德梅& 罗 勇&& 陈& 莉& &&&&&&&&&&
英语组（21人）：陈从文 秦雪姣& 陈媛媛& 汪婷婷& 郑静玲& 王孟丽& 邓亚妮& 陈& 君&
易小艳 蹇莉&& 聂华琴& 黄美群& 张静&&& 庞春芳& 黄高峡& 王兴琼& 龚伦平& 吴艳丽& 邹应军& 陈明华 张露林
物理组（6人）：邹& 亮& 周& 艳& 王中院& 刘万强& 张& 维 &田华东& &&&&&&&&&&&&&&&&& 化学组（6人）：刘小丹& 赵& 亭& 刘洪林& 张成辉& 周书峰& 向& 静&&&&&&&&&&&&&&&
生物组（8人）：刘 &明& 张 &玉& 张& 艳& 李豆斗& 曹小玲& 刘& 俊& 黄金丹& 张珂文& &&& 文科组（12人）：王亚东&&& 潘松华& 曹水华& 杨世华& 彭媛媛& 刘秋菊& 付& 璐& 罗& 虹&
胡晓艳& 邱艳玲& 黄华刚& 姚明海
综合组（9人）：宋克勇& 丁明会& 杨&& 峻 覃祥贵& 杜& 敏& 朱& 淼& 攀& 峰& 周& 武
比武课节安排另行通知
五、活动要求
1、安排：凡参加教学比武的教师在教务室的统一安排下，按照任教科目、授课时间认真准备，按时进行，如有特殊情况需事先说明，以便及时调整。
2、资料：教师上交的各种文字材料须教师自己打印并存盘到学校微机室，参加公开课的教师如要课件辅助须自己制作。
3、授课：参赛教师可以提前到相应的班级进行授课前的准备工作，在正式授课前10分钟完成课件、仪器等的安装和调试工作。
4、教研组长：组织好本教研组的教学比武活动，协调好教师的相互学习和交流，做好活动的记载和相关资料的收集整理工作。
六、评比表彰
评比：1、学校对每位在职在岗的教学教师的讲课进行综合评定，对运用高效课堂教学模式达不到要求的教师进行督促、整改。2、各学科评出教学比武优秀教师1-3名，并选派参加市级教师教学比武活动。
表彰：凡参加此项活动的青年教师均配发纪念品。
获得教学比武优秀的教师学校将给予一定的物质奖励，并予以张榜公布。教师教学比武的情况记入每一位教师的业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。
七、其它事项
1、学校做好活动的后勤保障工作，确保教学比武的顺利举行。
2、其它未尽事宜另行通知。
3、本活动解释权属教务室，如有不明，敬请咨询
附件一：湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学（上课）评价参考标准
授课教师：____________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 评委签名：______________
要素与分值
目标完整，体现课程标准三维教学目标要求
目标具体，目标层次分明
目标适切，符合学生实际
依据教学目标和学生实际，选择恰当策略
教学设计和教学预期合理
教学资源准备适当
按照教学目标，有系统、分层次地选择、组织教学内容
突出重点，分解难点，科学、有序地呈现教学内容
对教学内容的分析、理解、把握准确、恰当
教学方式方法选择得当，有利于内容呈现和目标实现
注重创设教学情境，启迪学生思维，引导学生主动、积极参与
注重改进教法，加强学法指导，教学方式转变明显
按照课程标准要求完成教学任务
学生基本达到教学目标要求
课堂气氛活跃，教学相长，各有收获
根据教学目标，恰当选择评价类型、方式和方法
重视反馈，及时矫正学生学习中存在的问题
语言简洁明了
板书设计合理
仪态端庄大方
附件三：松滋一中教师优秀导学案评价参考标准
要素与分值
教学目标要明确，课时分配合理，教学任务符合学生特点
目标要全面、准确、具体，符合教学大纲的要求
体现新课程目标的要求，知识和能力、过程和方法、情感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现
教学重、难点突出，层次分明，把握准确，符合教材要求及学生实际
体现课程知识体系结构和内在逻辑关系，教材分析透彻，有一定的深度和广度
教案内容设计
书写整齐，文通辞达，尽量言简意赅，图文并茂，图表规范，有美感，使用规范文字，无错别字
教案中引用的概念、定理正确，逻辑性强
深、广度适当，进度适中；内容详实，能反映本学科和相关学科和新成果、新进展
教学环节设计
复习提问、引入新课、教学步骤、讲课内容、巩固内容、归纳总结、布置作业等各环节符合教学大纲要求
每课时教学环节完整、连贯、紧凑、层次分明，能承上启下、理论联系实际
体现出师生双边互动，反映教学方法和教学手段的合理运用，对课堂教学有很好的指导作用
教学方法设计
教学方法选择恰当，灵活多样，符合教学内容、学科特点和学生实际，重视学生学习能力的培养，大力提倡使用实用的多媒体课件教学
授课思路体现代教育思想的六种意识：目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识，符合让学生乐于学习，主动探究的原则，体现老师为主导、学生为主体，突出学生自主性、合作性、探究性学习方式。
体现新课程教学改革的基本理念
有条理，规范，重难点突出，系统形象地揭示教学内容，结构层次清晰，文字精炼，布局合理
紧紧围绕教学目标检查教与学的效果，有明确的目的性和针对性，测试内容面向全体，选题典型，重点突出，反映分层教学要求的内容
教学时间安排
每个教学环节要有明确的时间分配，且分配合理，志教学进度和课堂进程相对应，突出重点环节，重点教学内容
作业辅导设计
按照教学大纲规定精心设计，合理筛选作业、实验、辅导答疑等课后延伸内容，作业布置形式多样，适度适量，符合学生实际，体现解决实际问题的能力，有明确的目的性和针对性，有练习价值，对学生的学习有指导意义
（教学后记）
在每课时结束后详细填写，包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等
要求认真及时，内容详实，有深度，有指导作用，关于总结湖北松滋一中一老师骂了一名学生后，该生到政教室找副校长邹时军_湖北教育吧_百度贴吧
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湖北松滋一中一老师骂了一名学生后，该生到政教室找副校长邹时军收藏
号，松滋一中举行运动会，一团体项目有一教师裁判，在学生比赛结束时说一组成员少人，一名学生裁判一直在旁边看着，并没有发现少人，上去跟那名老师裁判说“这组成员全齐，并没有少人”紧跟着那名教师裁判冲该同学吼道“滚”旁边有同学看不过去就上去说那名教师，并让他道歉，教师答应后，问其他老师那两名同学是几班的，班主任是谁。学生裁判气不过，把家长叫来，找学校理论，家长询问后，教师答不上来，几个老师就把该家长拉进里面办公室谈话，校长和其他老师在外面指着该同学的鼻子说“你怎么就这么不懂事？就你能生气老师不能生气？就你是人老师不是人？这责任全在你！”学生说“就算是生气也不能骂学生啊，为人师表，就这样带头的？”校长说“人家是老师，还说不得你？就一个'滚'你就要叫家长？那么乱老师骂你一下还不行？你怎么就这么不懂事？出了事责任全在你！”“不说别的，身为老师骂了学生，而且学生还没有错，就应该道歉。”校长说“道什么歉？你有什么资格要老师给你道歉？”紧跟着那名教师裁判从办公室里出来指着学生鼻子说“你还想要道歉？我就不跟你道歉！”最后学生由家长带回家休息调整。看到的人替学生和家长评评理，现在教育制度就是这样的？学生没错老师叫人滚了不认错，还说学生不懂事。我想问问教育局怎么看这件事，责任到底由谁来担？
成人高考是国家四大考试之一,每年8月考试报名,10月全国统一考试.由报考高校颁发毕业证书,教育部学信网可查,含金量仅次于全日制大学.
现在这社会就是这样，黑暗的很，根本不会有人管
中央教育厅来湖北真不知道是干嘛的
以前黄冈黄梅教育局严禁老师补课，还通了许多人，现在却要求家长托管。横竖一张嘴，朝令昔改。
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