采用8-20人小班授课，资深老师辅导，学口才，认准新励成
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口才培训班招生
& & & &主要的核心业务是为成人和青少年提供口才演讲、人际沟通、销售技巧等培训，从开口到开心，从口才演讲到提升学员的综合软实力，帮助了数万名的学员提升了个人软实力，让他们更好地应对家庭和工作上面临的难题！联系方式：电话400-018-3660 或 QQ &胡老师
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适合对象： 想提升自信、当众讲话的学员
教学目的： 帮助学员掌握在各种场合自如发表讲话的能力
课程简介：《当众讲话》，是一门提升个人自信、口才、演讲、沟通能力的课程。它汲取了卡耐基培训的教育理念、教育方法、教育方式，再结合中国人的文化与特性进行深度开发，使得训练内容更贴合实际。《当众讲话》弥补了中国学校教育的不足，着重训练人的讲话与沟通能力。&
课程效果：通过课堂上清晰的自我介绍，树立清晰明确的学习目标；让你读懂自己、了解自己，做到真正的自己！分析学习当众讲话课程的原因，确立当众讲话的学习目标；从而增强当众讲话的自信，语言生动，让你的讲话富于表现力和感染力。
& & &&现在满大街都是口才培训机构，而如果非要评论出哪个机构比较好，可能这有点难！判断一家口才培训机构的好坏，首先看是否拥有完整的课程体系。
& & & 新励成口才培训学校定位于成人和青少年提供自信心训练、演讲、沟通、心理素质、人际关系训练等个人软实力提升的专业培训机构。
●&&&新励成学口才培训拥有强大的师资力量&&&
& & & &判断一家口才培训机构的好坏，那么根本的就是要看是否拥有强大的师资团队，老师的水平决定选手的成绩，所以好的口才培训机构都会拥有一批强大的师资团队。
& & & &新励成口才培训在全国开设30多所分校，新励成口才培训是国内罕有的拥有共和国四大演讲家终身顾问的口才培训机构，拥有超过200位专业雄厚的师资力量和专业顾问为学员提供更全面的服务。
赵永花&老师
简介：赵老师是集智慧和经验为一身的实战派教练型导师！近八年来，他一直致力于&提升国民软素质&领域的研究和教育培训工作。长期受邀为中国移动、华中科技大学深圳研究院、中建四局、中国邮政等多家知名企事业单位讲授职业心态、高效团队塑造、高端演讲、人际关系等课程，持续的指导多家企业事单位团队文化的建设，受到客户一致好评！
授课风格：赵老师擅长激发学员潜能、调整学员心态。感悟心得、理论知识、专业经验与培训技巧多管齐下，灵活融合，培训理论扎实，方法和技巧操作性强，易于学员掌握，效果立竿见影。
●&&&新励成学口才培训拥有全国连锁性分校&&&
& & &&无需置疑！好的培训机构都会在大部分一线城市开办分校，这不仅仅是为了更好的服务学员，同时还能够更好的打响品牌的效果。
& & & 新励成口才培训全国拥有30多所分校，就近上课，主要的师资均来自广州总部，并由广州总部严格培训和认证出来的上岗专业培训讲师。 新励成谨遵卡耐基办学宗旨和校训，整体统一是卡耐基办学模式和独有风格。
广州海珠总部：广州市海珠区沥蚵368号
广州天河校区：广东省广州市天河区天河路365号
广州白云校区：广州白云区云城西路888号
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东莞南城校区：东莞市南城区鸿福路200号
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北京国贸校区：北京市朝阳区东三环中路39号
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北京海淀校区：北京市海淀区中关村南大街6号
天津和平校区：天津市和平区南马路11号
河北石家庄校区：石家庄长安区中山东路322号
武汉武昌校区：武汉市武昌区中南路西中商广场
江西南昌校区：南昌市东湖区南京西路金阳光大厦
湖南长沙校区：长沙市芙蓉广场第一大道大楼
上海浦东校区：上海市浦东新区浦东南路855号
上海长宁校区：上海市长宁仙霞路333号
浙江杭州校区：杭州市上城区婺江路近江时代大厦
安徽合肥校区：安徽省合肥市蜀山区长江西路189号
江苏无锡校区：江苏省无锡市梁溪区人民中路220号
江苏南京校区：江苏省南京市玄武区长江路188号
江苏苏州校区：江苏苏州吴中区工业园区苏雅路388号
山东济南校区：济南市市中区万达广场
四川成都校区：四川省成都市锦江区总府路2号
辽宁沈阳校区：辽宁省沈阳市沈河区青年大街51号
●&&&新励成学口才培训拥有良好的口碑效应&&&
& & & 口碑对于口才培训机构来说是及其重要的，简单的假如一个培训机构在三线城市有分校，那么这家机构肯定会被该城市大部分居民所熟知，像新励成在广州、北京、上海、深圳、天津、东莞、佛山、中山、南昌、武汉等地都开设有分校，大部分居住在这些个地方的居民都会听说过新励成这个口才培训机构。
& & &&新励成一直坚持课前对学员专业用心的服力，课堂进行&参与式&&互动式&的训练方法帮助学员课上就学会，课后给学员提供再次演练课堂及反复回到学校复训。课前、课中、课后的3步曲确保了学员的学习效果，并掌握了方法和习惯!这种训练方法得到了学员的一致好评，上过课的学员因自已收益很大纷纷的把孩子、爱人、亲人及朋友介绍过来学习。
刘炬亮 新励成当众讲话培训学员
感言：&炬亮，你太棒了！这是上完4月份当众讲话后，第一次主持 一个小型活动后，大家给我的评价，很多人认为我几乎达到了专业级的水平。当听到这些赞美声后，我不像以前那样不自信的回避赞美，这是我会深深吸一口气，运用当众讲话中刘老教的方法，把这些正能量吸收进去。我真的获得了重生的感觉，连深深怀疑和不屑上《当众讲话》的朋友都强烈感觉到了我这种明显的进步，毕业时，他送我巧克力作为我的嘉奖，真的感激刘老师，感谢新励成！
& & & &以上就是关于比较好的口才培训机构的三点特性， 新励成小编认为、只要符合这三点要求的口才培训机构一般都不会差，如果很差的机构是不会考虑在各大城市开设分校的，因为这是一笔不菲的资金。
& & & &新励成口才培训学校简介：新励成口才培训学校是以口才培训为主的软实力培训教育品牌。他所面向的目标人群是成人和青少年，致力于为他们提供当众讲话、口才演讲、人际沟通、心理素质等方面的软素质教育。培训特色是以课程实践为主，结合理论技巧，多元化的教学方式。
& & & &新励成定期开设演讲俱乐部，这是一个可以免费练习的平台，大家一起帮助你说出自己的心声而且还可以学习、交友、提升感受演讲的温度靠近距离内心近的地方感受世界的真、善、美&&
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一、大师们如是说
口才艺术渊远流长，早在古代的埃及、巴比伦、印度和中国就广为人知。但它真正的故乡则是古希腊。那里的公开讲演有着很大的社会意义。在议会讲坛、人民会议、群众集会、法庭以及形形色色的庆典仪式上，到处都能听到演说家的声音。古希腊曾涌现出一大批演说艺术大师，他们是;德摩斯梯 尼，伊索克拉特、埃斯古涅斯、菲罗克拉提、伊塞等等。闻名世界的德摩斯梯尼是古希腊伟大的演说家和思想权威，他的演说内容翔实，充满独到之见，而且感情激越，形象生动，通俗易懂，深为听众所叹服。德摩斯梯尼演说的特点是在讲坛上具有演员的丰采，这也是帮助他成为一名成功的演说家的原因。德摩斯梯尼常以律师身份在法庭上发表演说。当时的人曾这样评论德摩斯梯尼：“可以用暴风和闪电来比喻我们的演说家，比喻他用自己的力量、气势和威慑力去燃烧和毁灭一切的能力。”
古希腊也是辩论和知名对话的发源地，创始人是苏格拉底。柏拉图和亚里士多德都研究过演说艺术理论。柏拉图认为，雄辩应该实事求是，而不能空话连篇，应该坚定、诚实和具有崇高的道德。柏拉图对待法庭演说者的态度特别严格。
伟大的俄国律师之王斯帕索维奇是俄国法庭演说艺术理论的主要奠基人，也是俄国法庭雄辩派的创始人之一，他为使法庭辩护具有科学性而做大量的工作。可以说，丝帕索维奇是个大演说艺术家和奇特的法庭演说家。他的演说，语言优美，论证有力，足以使法官和全部在场的听众为之倾倒。连科尼也赞扬道：“斯帕索维奇不仅是一个天才的、思想特别深刻的律师代表，而且还有自己在这一舞台上的全部活动教授了如何使律师的直接目的和社会任务相一致的手段和方法。”斯帕索维奇的演说有一大特点，一开始就明确宣布自己对案件的立场，说明自己的意图，交代发言提纲。
普列瓦柯是闻名全俄国的律师，他的名字在当时已成为法庭演说家的代名词。普列瓦柯的法庭讲演朴实无华，通俗易懂，特别是心理分析极其深刻。他的发言从内容到形式都能紧紧控制住听众的情绪，影响听众的思想。普列瓦柯的演说一般都不长，简洁有力，并带有下拘礼节的与入随便交谈的风格。他还是个灵活运用丰富的俄罗斯语言的大师，如在马克西缅问一案的演说中，他的开场白是：“我将不假思索地作一次深思熟虑的发言”。普列瓦柯善于用活灵活现的形象和意境去揭示日常现象的内在涵义，给人产生一种强烈的，有时甚至是无法抗拒的印象。他的演说中听不见幽默和讽刺、但常(特别是涉及现象时)能听见难以压抑的怒吼声，或强烈地要求听众产生愤怒感的呼吁声。
律师阿尔谢尼耶夫的演说特点，在于发言时从容不迫，连续不断，虽然没有附加效果和点缀，但具有逻辑性和根据详细分析案件材料而产生的论证力。作为一个法庭演说家，阿尔谢尼耶夫善于用分析案件的事实和情节所提出的结论去说服法官。
知名律师安德列耶夫斯基既是一位睿智的心理学家，又是一个无所畏惧 的演说家。他相信自由发言的力量，注重自己的演说风格，只是对于事实过于随便。安德列耶夫斯基演说时，几乎不能触及或只是肤浅地触及一下主要的法庭调查材料――证据，都把自己的发言重点放在被告人的个人表现、生活状况和周围环境上。
茹科夫斯基被公认为是律师界最机敏的人。他善于无情地攻击对手的要害，经常用妙趣横生的玩笑、暗示和讽刺轻而易举地否定掉对手的有力论证。后来，他独特的讲演才能，使他成为一名专门揭露罪犯的公诉人。他几乎全用口语演说，不带任何庄重感，也不提高声调。
律师卡拉勃切夫斯基的讲演，声音宏亮，潇洒大方。据同时代人评论说，听上去就像俄罗斯的大套车，迅猛异常。他是个能巧妙而有效地控制住法庭调查的大师。他擅长艺术地描述案情，并以热烈激昂的法庭演说而闻名。
律师帕索维尔也是位出名的法庭演说家，但他演说的力量不在于外在形式，而在于发言内容。他的发言结构和全部证据预先都是经过深恩熟虑的。他最擅长即席发言，但这种即兴发言却是“全副武装”的，绝不是只凭一时的感情冲动就赤手空拳地去迎击。
乌努索夫律师的讲演热情奔放，燃烧着论战激情。有人评论他是个专门寻求激烈冲突和战斗的演说家。他善于用鲜明优美的修辞语言点缀自己的法庭演说。科尼对他的评价是：“乌努索夫的基本演说特点是具有卓越的论理性。由此可见，他对全部构思都作过极其严密的逻辑推理，对案情作过仔细分析，甚至对每一件证据的份量都准确地掂量过。但他的发言中却缺乏一般原则和抽象原理。有时，他常用某些格言和经典语言作为分析案情的结论来充实自己的演说。甚至在一般结论方面，他的语言也可与紧系于案件事实基础上的极其壮观的景色相媲美。他是这样一个艺术大师：在案件事实基础上精彩地评价行为人和产生行为人的社会环境。”律师亚历山德罗夫堪称最出色的演说家之一。他讲演时神态自若，声音不很响亮。在法庭上，他善于作深刻的逻辑分析，并能运用辛辣的讽刺彻底击败对手。而及至中国，从历史上看，自春秋、战国以后，秦始皇“废黜百家”，禁锢万籁，一扫百家争鸣，谈横论纵的豁畅之风。自此，长期实行纠问诉讼制度，皇权与特权构成封建法制之基础，刑讯拷问被奉为审判之“法宝。”
清末在对古老的中国封建法律文化的改良中，西方法庭辩论制度始引入中国的诉讼活动中，但由于这一诉讼形式在中国近、现代社会是伴随着浓厚的封建专制及其残余而存在，或时存时废，或名存实亡，尽管也涌现了施洋、沈钧儒等一批进步的法庭论辩家，但法庭论辩艺术的发展仍是极其缓慢的。
新中国成立后，人们开始探索社会主义的法庭论辩艺术，历尽磨难，直到党的十一届三中全会后，人们从历史的反思中重新扬起法庭论辩艺术的风帆，并在短短的几年间取得了初见规模的成果。
在古代，论辩曾有过辉煌的一页――陈轸明其言，而敌军卷甲而去;苏秦行其说，而六国得以安;蔡泽一段利辞，秦相范雎拱手让出相位;诸葛亮舌战群儒，促成吴蜀联盟，镣得曹军人仰马翻。
今天，口才艺术又放出更为夺目的异彩――闻一多面对强敌拍案而起，当头棒喝;周恩来外交论辩闪光睿语，处变不惊。
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新励成是一家软实力口才培训机构，成立于2005年，主要的核心业务是为成人和青少年提供口才演讲、人际沟通、销售技巧和心理素质等软实力教育培训课程。公司教学团队庞大、师资力量雄厚，教学质量及服务优良，授课覆盖的学员可达百万余人。截至2016年，开设在全国的培训服务分支机构已达20多家。
新励成软实力培训学校常年开设的课程有：当众讲话、人际沟通、演讲艺术、形象礼仪、和谐销售、心理素质训练等；同时，新励成在人际沟通、口才演讲等方面取得了骄人业绩。自成立以来，新励成学校累计面授学员达十余万人次。目前已在天津、北京、广州、深圳、佛山、东莞、中山、珠海、惠州、南昌、苏州、武汉多个城市开设分支机构。
天津新励成演讲艺术培训
演讲口才的四大要素
要素强化训练、自我控制力掌握、演绎表现力还有系统控制力演讲口才是有章法的，你的演讲需要你的思维来主导，不然就没有逻辑性，这样你就没说服力了；演讲是有套路的，你的演讲需要一定的框架来支持，不然很乱很杂，这样你就没有观众了；演讲更需要关键要素来支撑，失去要素等于失去了演讲的灵魂！
1演讲要素强化训练中，除了要掌握演讲中的理论知识，你还得掌握演讲中制胜的要点
2场上自我控制力的掌握
3在演讲台上你的演讲更具魅力更具穿透力表现在“演绎表现力”上
4面对听众的疑问你要当场解决，沉着冷静地面对，不失大体
四个要点让你的演讲口才更具魅力和艺术性，还会让你的思维变的更灵活微妙！
参加新励成演讲口才培训班！你学到的不仅仅只有一门本领，更多的是成就你以后事业的地基！
天津新励成科学发声培训
气乃声之帅，呼吸对发声至关重要，呼吸方法决定发声状态和声音质量
1、学会正确的呼吸方法，掌握“气沉丹田”与“气发丹田”
2、掌握气息的使用方法，让声音流畅自然
口腔是语音的制造厂，决定吐字是否清晰准确，音色是否明亮、声音是否有亲和力
1、增强唇舌力度，语言更清晰，语音更标准
2、打开口腔，学会口腔控制，增加语言亲和力和亲切感
喉部是声音的发源地，喉部不放松会造成沙哑、干涩、疼痛等喉疾
1、掌握喉部放松的方法
2、学会科学地使用嗓子
3、学会保护声带和嗓音自我保健
4、学会快速恢复嗓音方法
共鸣的意义在于扩大和美化声音，让声音更加圆润饱满、优美动听
1、打开共鸣腔，美化声音
2、打通声道共鸣，使声音通畅自然
天津新励成青少年高效记忆培训
《青少年高效记忆》课程特色：
01.教练式教学，调动学员参与，增强学员互动
02.教练式教学，调动学员参与，增强学员互动
03.训练式学习，深入理论知识，联系实践运用
04.小班级教学，加强个性辅导，专业点评精准
05.名师级教学，拥有丰富经验，更懂学生需求
《青少年高效记忆》课程内容：
对古诗词句、文章等迅速记忆
具有倒背如流能力
100万倍抽象信息记忆潜能
右脑开发，全面学习
如英语单词、文章等
对各类信息能够举一反三
领导者必备口才技能：善用比喻
在工作中，管理者往往是一个企业单位或团体中的核心人物，其特殊的身份和职务决定了必须要具备较高的综合素质。而在这些综合素质中，口才技能是重中之重。管理者口才的优劣，直接决定着管理工作的绩效。
新励成专业培训口才的张龙老师曾经说过：领导者说话要以理服人，善用比喻能使表达更清晰。
比喻，就是打比方，即以彼物比此物。也就是在说明一个事物时，不是直接去说，而是通过描述或说明另一个事物来达到目的。
比如，有人曾问爱因斯坦，究竟什么是相对论。作为一个非常深奥的理论问题，如果用科学术语来解释，必定冗长晦涩，让人难以理解。爱因斯坦是如何解释的呢？“你同你最亲爱的人坐在炉子边，一个钟头过去了，你觉得好像只过了五分钟，而如果你一个人孤单地坐在热气逼人的火炉边，只过了五分钟，你却像坐了一个小时。这就是相对论。”高深的理论，只因为巧用人的感受作比喻，简单几句话就说明白了。
具体说，当人们在语言交际中要表达某一事物或道理时，运用联想或想象，引进另一种事物或道理，以便把要表达的事物或道理反映得更具体、更贴切、更生动、更富有感染力，使听者爱听，听得明白，从而留下深刻印象。
比喻一般由本体、喻体和喻词三部分组成。本体是被比喻的事物；喻体是用来做比的事物或对象；喻词则是标明比喻关系的词语，如“好像”、“恰似”、“像……一样”等。比如，毛泽东曾说，有些人写文章长而空洞，就像“懒婆娘的裹脚布，又臭又长”。这里，长而空的文章就是本体，臭而长的“裹脚布”是喻体，“像”是喻词。
领导者说话是为了描绘事物，或阐述道理，或表述情感等，要把这些东西表述得生动具体，使别人印象深刻，并不是一件容易的事。如果能运用贴切的比喻，就能化难为易，话半功倍，具有说服力。
巧妙运用比喻，能给语言涂上一层绚丽色彩，增加讲话的形象性、生动性和感染性，让语言更精彩。前面讲爱因斯坦对相对论的解释，不仅能让人理解相对论的内涵，更让人觉得风趣可爱。用好比喻需要注意以下几个问题：
（1）两者相近
比喻的本体和喻体必须是完全不同、但又有极相似之处的两种事物。属性相同的事物，难以激发人们的联想，没有比喻的意义；而没有相似之处的事物，根本不具有可比性，也不能用来比喻。
（2）通俗易懂
喻体要浅显，生动具体，与听众的生活非常贴近，只有这样才能让人更容易理解和接受。
（3）形神兼备
这是指对比的两事物不仅要有外表的共同点，还要有内在特质与神情上的相似点，以便能揭示事物的精神实质。
（4）自然贴切
比喻是增加语言色彩的好方法，但比喻不是越多越好，不能为了比喻而比喻，不能出于猎奇而矫揉造作、故弄玄虚。比喻应有创造性、不能老用那些已经为人熟知的比喻。不自然的比喻，不但不能为讲话添彩，反而会让听众反感。
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&绕口令是训练孩子口才和思维的好方法。下面语赢文化小编分享了口才思维训练的捷径，希望你喜欢。口才思维训练的捷径 最有效的口才思维训练方法口才思维训练的捷径1、训练思维的清晰性说话，要有条有理，积词成句，积句成段，积段成篇。任何讲话，都要一句句、一段段，有步骤地说出来。叶圣陶先生谆谆告诫习作者：“想清楚然后写”，“谁都可以问一问自己，平时写东西是不是非曲直想清楚然后写的?要是回答说不，那么，写不好文章的原因之一就在这里了(当然还有其他原因)。往后就得自己努力，养成这个好习惯。”说话，也与此同理，想不清楚必然说得糊涂。“自说自话”就是在以学习性“说”，训练自己把问题的层次、重点等，一步一步想清楚，想透彻，使思维变得清晰。2、训练思维的的灵敏性把想到的内容用言语说出来，即由内部语言转为外部语言，这里有一个遣词造句的语言运用的功夫。这即要有对词汇、句式等语言的熟练使用的能力，又要有灵敏的思维，能根据表达的需要，迅速准确地驾驭语言。“自说自话”，是通过多次练习，训练思维的灵敏性。思维灵敏了，口头表达能力自然提高了。3、训练思维的适应性说话，要有听众。听众会有不同反应。很多演讲者怯场，是缺乏在大庭广众之间说话的适应能力，缺乏面对许多人讲话的临场经验。“自说自话”训练法中，常把室内的各种摆设或自然界的草木山水等模拟为听众。经过多次模拟练习，适应听众、临场不慌的能力就逐步增强，使自己在种场合都能镇定自若地思维，自然而然地说话。口才靠练不靠天。有志提高口才的朋友们，不妨来一番“自说自话”。百日之后，别人都会刮目而视呢?5000家学校 100万学员的选择 .cn
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　　商务主持人
　　主持人站在舞台上，光鲜亮丽，是整场活动的灵魂，是众人瞩目的焦点。当我们每年、每月、甚至每一周大小会议的时候;当公司举办盛大庆典的时候;当新年各个部门间大联欢的时候，总有那么一个或者几个人活跃在舞台上。为什么其中没有我们呢?本课程针对非专业人士，让您快速掌握公司会议、年会、商务活动的主持技巧，让您成为众人瞩目的焦点。
　　课程大纲
　　一、主持人的天性解放训练
　　二、主持人的基本功强化训练
　　1、主持的语音语速语调
　　2、主持人的有效表达技巧及8种训练方法
　　3、如何做一个好的开场和收尾
　　4、如何介绍嘉宾
　　5、主持人与受众互动及控场的技巧
　　6、主持人如何处理突发事件
　　7、主持稿件撰写
　　8、主持流程的策划与设计
　　9、采访与提问技巧
　　三、企业会议主持
　　1、会议主持人的角色认知
　　2、会议主持人的角色要求
　　3、会议主持人的黄金8句
　　4、如何处理会议问题
　　四、年会及晚会主持
　　1、年会晚会台词解析和训练
　　2、主持中游戏的选择、设计与应用
　　3、年会晚会主持的控场技巧
　　五、模拟主持，现场指导
　　培训师现场出题，每位学员上台主持，为每一位学员给予辅导，并给出中肯建议，为其制定课后训练方案。
　　六、课中练习与指导项目
　　1.朗读练习（文学作品、新闻稿件等）
　　2.绕口令练习
　　3.即兴采访
　　4.模拟主持（单人主持+搭档主持）
　　课程特色
　　1.本课程为小班授课，确保效果；
　　2.本课程循环开班，学员终身免费补课，免费复训；
　　3.本课程签署正式培训协议，2个小时内不满意无条件退款；
　　4.理论和实践相结合，摆脱空洞的说教的授课方式，课上重互动训练。　　孩子不爱说话该怎么引导？
　　孩子不爱说话的原因主要有：
　　1、生理的问题：有的孩子说话晚，语音口齿不清，把“老师”说成“老西”，“土豆”说成“朴豆”常引成大人的笑话，近而孩子形成了怕说话的心理。
　　2、个性的问题：有的孩子内向不爱说话，喜欢安静，不愿意表达自己的意愿和想法。
　　3、教育的问题：家长经常指责和限制孩子，对孩子要求过严；家庭环境不和睦或者许多事情由父母包办代替，使孩子得不到锻炼。
　　教师引导幼儿不爱说话的正确方法：
　　一、性格如此――不必太过强求
　　在播音主持班，有这样一个孩子，她性格内向，不爱多说话，但上课却很认真，眼神始终跟着老师转。经过了解我们发现这孩子并不笨，只是不愿意表达，在活动中，老师也没有强迫他非要如何如何。我们认为她可能更愿意在特定时候、用特定方式、向特定的对象表达自己的意志。一次，在老师教儿歌时，那是第二课时了，要求孩子们都能完整的讲述儿歌，老师要求每个孩子都能大声的在集体面前进行朗诵，当喊到那个孩子时，她竟然一个字也不说，老师并没有强迫她说，只是请她坐下，并鼓励她以后要勇敢的在小朋友面前讲述。课后，我们单独请她把儿歌念给老师听，她居然能一字不漏的讲了下来，这让老师很吃惊。我们觉得这样的孩子应该令人欣赏。
　　二、胆小害羞――从一小步开始
　　对于胆小害羞的孩子要循序渐进。虽然播音主持是一个很好的集体教养环境，具有非常强的教育功能，对孩子会产生极大的影响，但是对于胆小的孩子来说，面对集体的关注要有一个适应过程。直接面对大集体，会使孩子产生极大压力，有可能刺激孩子由最初的胆怯转为惧怕。能在生人或众人面前大胆讲话，是他们成长过程中的一个飞跃。所以，我们应关注这些孩子最初介入集体活动的过程，这时是他们最需要帮助的时刻。他们往往不只是不好意思当众讲话，有时连在游戏中拉拉别人的手都不敢。但是，当他们来学习播音主持，母亲把他们交给老师时，母亲已把她对老师的信任传递给了孩子。因此，孩子会关注老师的举动，看老师是否一直对他很关心，看他是否很安全。所以，在玩“找朋友”游戏时，我们会多去找那些胆子较小，不愿意去找朋友的孩子，用信任的目光看着他们，用亲切的歌声与他们交流，用温暖的手握住他们，他们就会多一份胆量；当他们感到高兴时，老师会让他们讲给大家听一听。当然，我们的目的不是为了让他们多说话，而是为了让他们变得勇敢、自信。
　　三、情绪变化――助人最有效果
　　当我们为了一件事烦恼时，情绪自然会很低落，若没有适当的发泄渠道，我们可能会用沉默来告诉别人：我现在不高兴，别打扰我。因为老师对孩子是做连续观察的，因而我们容易做到辨清这个事实。我们曾遇到过这种情况，播音主持班的刘洋小朋友性格很强，他属于那种爱戴高帽子、自尊心特强的孩子，哪个老师批评了他，或是讲他什么地方做的不够好，他就会半天不跟你讲一句话，这时候，我们会故意请他帮助老师做一些事情。每当他帮老师发过纸、笔等后，他通常都会显得很高兴。当孩子情绪不好时，我们在这个时候的责任是想办法调整孩子的情绪。
　　四、语言发展迟缓――宽容、等待、帮助
　　每个孩子各方面发展的速度是不尽相同的，有些孩子语言发展慢一些是很正常的，我们不能急于求成。我们要了解孩子是否属于这种情况，在这一点上，我们可以看看孩子的综合发展状况。我们要做的是要有足够的耐心和对孩子发展有足够的信心，不要因此而打击孩子，认为孩子笨嘴拙舌，更多的语言交流有助于孩子的语言发展。有的小朋友年龄偏小，语言发展较迟缓，在念诗歌时，一句简短的语言都很难讲述完整，老师就多让他一个人一句一句的讲，慢慢的，他也能像其他小朋友一样完整的念完一首儿歌了。
　　当然，孩子不爱说话还有其他的一些原因。总之，要正确看待这一现象，重要的是老师要善于观察、了解孩子不爱说话的确切原因，在尊重孩子和不伤害孩子的情况下，做出适当的反应。
　　家长让孩子大胆说话的好方法：
　　1、经常鼓励赞美孩子，让他树立信心。在他面前不要表现出来特别关注和在意他的不爱说话，慢慢地暗示帮助他提高表达能力。
　　2、尊重孩子，不当众揭孩子短。内向的孩子感情脆弱，要保护孩子的自尊心，比如孩子尿炕、口吃之类的事情不要当着孩子的面反复提起。
　　3、孩子喜欢念儿歌、讲故事让他高声的朗读出来。大声的朗诵会为他熟练的表达语言提供帮助，形成比较流畅表达的语言习惯。
　　4、让孩子接触同伴。也可以试着接触一些胆大勇敢的小伙伴，小孩子爱模仿，也跟着做一些平时不敢做的事情，慢慢得到锻炼。
　　5、亲朋好友聚会时，家里来了小朋友或者客人时，锻炼他去给客人接触。让他给客人拿水果，给客人表演节目等。
　　6、全家人在一起时，做游戏扮演各种角色锻炼孩子。比如让孩子当老师，家长做小学生，一点点提高他表达能力。
　　7、不要替孩子说话，不要包办代替替孩子做决定。在孩子说话时，不要打岔，让他自己把话说完。一个快嘴总替孩子说话的妈妈，孩子可能就不善于表达了。
　　8、经常带孩子去户外玩，增长孩子见识，丰富孩子语言内容。带孩子到视野开阔地带，让孩子放声宣泄。
　　促进青少年儿童素质提高（播音主持）
　　现在的家长，普遍比较重视孩子能力的发展和素质的提高，一般都会送孩子参加音乐、舞蹈、美术等培训，让孩子接受棋、琴、书、画等艺术的熏陶。这样做，就是希望孩子能学到一技之长，提升孩子的自身素质。目前，一种新兴的青少年儿童艺术培训形式――“青少儿播音主持考级”，正在全国蓬勃兴起的。区别于音乐、舞蹈、美术等单一的艺术培训形式，“青少儿播音主持考级”是一种较为综合的艺术培训形式，它除了能让孩子学到播音主持的一技之长外，还能培养孩子的多方面的艺术修养，提高孩子的多种素质，促进孩子全面发展。正因为如此，“播音主持考级”成为了许多艺术培训的孩子和艺考生以及其家长们的首选。
　　一、学习播音主持可以提高道德修养
　　作为一个播音主持人来说，高尚的思想品德是第一位的。“青少儿播音主持考级”培训，既是培养孩子们的兴趣特长，也是在为大专院校播音主持专业输送人才，为广播电视播音主持队伍培养后备力量。因此，“青少儿播音主持考级”培训把学生的思想品德教育放在很能重要的位置。当然，播音主持培训不能也不会象学校教育一样专门开设思想品德课程，而是融合在专业的培训教学之中。爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育和理想、道德、纪律、法制等教育，是青少年儿童思想品德教育的主要内容。播音主持培训把这些内容渗透在专业教学所有内容之中，贯穿在播音主持考级的各个环节，让学生在潜移默化中接受熏陶和教育，逐步形成坚定的政治立场、崇高的理想信念和良好的道德修养。
　　二、学习播音主持可以提高文化素养
　　文化素养不只是学校教给学生的科学技术方面的知识，更多的是指一个人所接受的人文科学类的知识，包括哲学、历史、文学、社会学等方面的知识。学习自然科学，社会科学知识，用人类创造的文化科学知识武装自己的头脑，是科学文化修养的很重要内容。“青少儿播音主持考级”培训，不是简单地教给学生的播音主持方和法技巧，而是把增加学生的知识储备，提高学生的文化修养贯穿培训教学的始终。当然，青少儿播音培训毕竟是一种培训性质的教学，不会系统地教给孩子本专业以外的其它方面的科学文化知识，那是学校学科教学的任务。但可以在阅读、朗诵、表演、主持、采访、编辑等等的训练中，涉猎古今中外的上至天文、下至地理的各种社会科学、自然科学知识。孩子们在先进文化的陶冶下，知识储备不断丰富，思想境界不断升华，久而久之，就会成长为一个脱离了低级趣味的人，一个真正有文化涵养的人。
　　三、学习播音主持可以提升多种能力
　　播音主持是一个比较尖端的行业，其专业的特殊性对人的素质要求较高。青少儿学习播音主持，可以培养和提高很多方面的能力。
　　一是语言的表达能力。语言是交流的载体。主持人所要传递的信息、所要表达的感受和观点以及主持人和观众之间的沟通主要是通过语言来进行的。因此，语言表达能力训练是“青少儿播音主持考级”培训的主要内容。通过培训，使学生能够做到发音标准，即讲一口字正腔圆的标准的普通话；用词准确，即选用恰当的词语准确恰当地传达自己的观点；语言流畅，即不打嗑巴，流畅地表达自己的思想。在长期的训练下，语言表达能力必然会有很大的提高，最终形成在演讲、交流中做到以饱满的热情、平易近人的态度、厚积薄发的功底和深入浅出的技巧，或侃侃而谈，或娓娓道来，或画龙点睛略加评点，或连缀穿插自如得体，或灵敏反应机智贴切，或语流畅达颇具风采。
　　二是敏捷的思维能力。思维能力就是根据一定的逻辑思维，把要表达的内容和自己的看法进行总结归纳，并用得体的语言表达出来的能力。对于一个播音主持人来说，敏捷的思维能力显得尤为重要。青少儿播音主持培训通过各种思维方式的训练，以及语商的培养，来提高学生的思维能力。通过训练，使学员头脑灵活，反应敏捷，判断力强，信心十足，能在各种谈话的场合得心应手，滔滔不绝，赢得别人的尊敬和赞扬。
　　三是灵活的应变能力。应变能力是主持人必须具备的素质之一。灵活的应变能力是以敏捷的思维能力为依托、为前提的，也就是说，没有敏捷的思维能力，灵活的应变能力就无从谈起。灵活的应变能力还必须以良好的心理素质为支撑，因此在训练灵活的应变能力的同时，“青少儿播音主持考级”培训注意对学生进行相关心理知识培养，形成自信、沉着、镇静的心理品质。一个人如果同时具备渊博的文化知识、敏捷的思维能力和良好的心理素质，那么，他一定会有灵活的应变能力，在突发事件和意外情况出现时，就会临危不乱，处变不惊，快速作出反应，及时调整部署，随机应变，因势利导，牢牢把握住控制局面的主动权。
　　四、学习播音主持可培养优雅气质
　　一个人的外形是先天形成的，是没办法选择的；但一个人的气质是可以创造的，是后天形成的。气质是一个人观念、信仰、意志和知识的综合指标，与一个人接受的教育和在社会中的阅历有着密切的关系。“青少儿播音主持考级”培训，给青少年儿童创造自身优雅的气质提供了一个平台。
　　人的气质可分为内在气质和外在气质。内在气质是他的智能的积蓄，它反映一个人智能的高低；外在气质是他的形象装饰，它反映一个人世俗观念的取舍。“播音主持考级”培训，既能培养人的内在气质，又能塑造人的外在气质。随着播音主持专业学习的不断深入，青少儿思想品德、文化素养、艺术素质和各种能力也随之提高，也就是说他的智能积蓄也不断增加，因而他的内在气质也不断地得到培养和提升。同时，“播音主持考级”培训经常要对孩子进行形体和舞蹈等身体素质方面的训练，要经常进行衣着装饰等美学方面的教育，这无疑对他们形成优美的外在气质有很大的作用。
　　一个人的外在气质是举止、语词、表情、服饰本身，一个人的内在气质是用外在气质即他们的举止、语词、表情、服饰反映出来的。“播音主持考级”培训，在传授基础知识的同时，经常组织朗诵、演讲、和表演等活动，经常开展播音、主持模拟训练和实战训练，学生们在这些活动和训练中表现的时候，就是培养他们内在气质和外在气质完美结合的时候。我们应该相信，经过播音主持考级艺术熏陶的孩子们，长大成人后，一定会养成非凡的气质，男孩子将更加洒脱、刚毅、果断、儒雅，女孩子则会更加文静、大方、庄重、清容。　　用自信赶走怯场，完美表达！
　　大凡历史上的领袖人物都非常自信，所以在表述时，他们神态自若、思维敏捷、记忆精确，兴奋与抑制的过程始终处于最佳状态：应对自如、毫无做作、真切动人，从而产生极强的感染力和说服力，使表述目的得到最佳实现。然而，生活中大多数人缺乏这种自信。
　　有人曾以“你最怕什么”的问题调查了3000人，结论显示人们最怕在众人面前讲话。
　　“我总是不敢在人面前讲话、发言，那会使我心跳加快，脑中一片空白……”有人坦然承认自己的胆怯，而且对此颇为苦恼。不过，往往每一个说话胆怯的人都以为怯场的只有自己，以为别人并不怯场，总是在想：“为什么只有我会这样呢？”
　　其实，怯场并非某个人的特有现象，而是许多人如此，只不过我们没有注意到别人怯场的状态而已。
　　每当打开电视时，我们往往会为那些潇洒大方、表达自如的节目主持人所折服；每当打开收音机时，也往往会为那些口若悬河、音色优美的播音员所倾倒。其实，他们并非我们想象的那样说话时毫无顾虑、应付自如，他们也常常怯场。据闻，日本某演员临近自己拍片的时候就想上厕所，甚至一去就是半小时。美国某播音员，最初，每临播音，都要先到浴池去洗一次澡，如果不这样，播音时就不能镇定自若。如果碰到外出进行现场直播，他便不得不提前到达目的地，并在直播室旁寻找浴室。
　　由此可见，说话胆怯是一种非常正常，又极其普遍的情况。
　　它有可能发生在一个人的任何一次与他人的交谈中，而绝非个别人在语言方面的缺陷。如果有谁不论在何种场合都毫无气色变化，心脏的跳动也完全没有变化，那才是异常。
　　要在大庭广众面前自然、流畅地说话的确很不容易，这对每个人来说，都是一种挑战。做演员的尤其能体会到这点，对于那些生性羞怯、不善言辞的人来说更是困难。
　　首先，要弄清自己为什么害怕当众说话。
　　如果你只是普通的害羞病患者，有一个简单有效的克服方法。为什么会怕人笑呢？一定有人笑过你，因此你才会怕人笑。如果你相信这一点，那么，就好好回忆一下，在什么时候，在什么人面前，为了什么遭人取笑。
　　常常是因为某些事情刺激了我们的心灵，最初怕某些人或某件事，后来就笼统地全怕起来，即使那个人或那件事早已不存在了，而我们的“怕”却从此附在我们身上，现在只要把以前笑你的人，或是导致你蒙受取笑的那句话找出来，仔细分析一下，就可拔除“怕”的“根”。
　　不就是有某个人笑过你么？这就是说，并不是所有的人都会笑你；不就是因为某句话，别人才笑你的么？这就是说，并不是你说的所有的话别人都会笑你。可笑的只是那句话，别人说了那句话，你也会笑的。自然，你必须明白，为什么那句话可笑，如果笑你的人喜欢取笑别人，那么，多半错不在你自己，只要避免在这种人面前说话就可以了。相关新闻：?????
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