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我初中生最近经常玩手机中午一放学就玩下午
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下载APP，免费快速问医生　　年关将至，厦门各中小学在下周也陆续迎来一年中最重要的“大阅兵”―――&期末考。离期末考还不到十天，有些同学或许都觉得“头很大”：需要复习的内容很多，功课又很紧，时间不够用。所以，如何充分利用现有时间冲刺期末考试，成了每位同学面临的问题。为了帮助大家渡过难关，我们邀请厦门一中教务处副主任任永福和演武小学副校长郭艳煌为同学们的期末复习冲刺做指导，相信关心孩子的家长们也能从中得到启发。 　　 　　先补缺漏，再抓基础知识 　　 　　任永福(厦门一中教务处副主任) 　　 　　别为了做而做作业 　　 　　在初中阶段，学生的期末考共有七个科目，分别为语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物。这七科的复习内容和侧重点都不一样，但从共性上讲，每个学生在考前都要经历两个阶段，第一阶段为“跟着老师跑”阶段，第二阶段为&“自己安排复习”阶段。 　　 　　第一个“跟着老师跑”的阶段，也就是学校为学生安排的复习课，在复习课上，老师会分章节或知识块(把考试内容分为若干部分)帮助学生进行复习。这时候学生复习的侧重点就是补缺补漏，因为这样的复习课上，复习的范围面相对会比较小，学生一旦发现不足，就要赶紧回归课本，不能为了做作业而做作业。 　　 　　第二阶段是临考前自己安排对整个学期的知识进行复习的阶段，在这个阶段，学生要注重的则是对基础知识全面、系统地巩固。 　　 　　在初中教学过程中，半个月前学生都会做的卷子等半个月后再拿出来考，学生却不会做的情况很常见，这是因为当时是教什么考什么，学什么考什么，但期末考的时候学生所面对的是整个大的知识体系，而不是当初的一个知识点或知识面。 　　 　　所以只有对基础知识进行全面、系统地巩固，才能帮助学生判断题目属于哪块知识点，并且从整个大的知识系统中找到解题的知识点和方法。 　　 　　元旦三天别打乱生物钟 　　 　　需要提醒的是，在即将来临的元旦三天假期里，在生活方面，学生一定要保持和平常上课时一样的正常作息时间，切记不可打乱生物钟。在学习方面，一定要先做计划，先把时间算好再用功。书永远是读不完的，所以在一定的时间内怎么复习完这么多的科目，就需要一个精确的复习计划。 　　 　　学生可以根据原本自己对各科知识的掌握程度来安排各科的复习时间，这个复习时间要精确到当天从几分几分到几点几分要复习哪一科目。 　　 　　而在对这一科目进行复习前，又要对该科目中某一章节或知识点进行复习所要花费的时间进行规划。这样才能避免复习的片面性以及一些不必要的时间浪费，例如被某一道难题困住而浪费了大半天时间去做无谓的思考。 　　 　　先考的科目要最后复习 　　 　　此外，复习科目的前后顺序也有讲究，先考的科目要最后复习，最后考的科目要最早复习。这样才能达到复习完就考的效果，而在之后考试的科目，也有休息时间可供复习。 　　 　　在复习材料方面，学生可以充分利用平时的试卷、提纲，或单元考和半期考期间具有代表性的平时作业进行复习，这些材料至少都能把每一阶段学习的重要知识点都呈现出来。 　　 　　此外，考前几天的作息时间也要跟平时保持一致，学生临考前本来就多多少少会有紧张的情绪，如果再晚睡，反而会影响考试。 　　 　　而在这段时间里，家长要做的，就是指导学生科学地安排时间，为学生创造好的学习环境，并且注重与学生的沟通。 　　 　　跟自己比，有进步就好 　　 　　郭艳煌(演武小学副校长) 　　 　　注重基础知识的过关 　　 　　小学阶段，提倡的是快乐学习，不要给孩子太多压力。 　　 　　目前一至六年级的小学生期末考试考的只有语文和数学两科，英语只是考查科目。 　　 　　就语文科来说，在这段时间内，低段的学生需要注重生字词的过关和重点课文、段落的背诵，中高段的学生则要侧重阅读理解和，但因为这两项内容老师都已在平时的教学过程中有所渗透，所以最终还是要回归到字词句的掌握和课文的背诵。 　　 　　在数学方面，则应从数与代数、空间领域、统计和数学广角这四大领域入手，帮助学生建构知识体系，尤其要熟记口诀和基本的计算公式，培养学生运用数学解决生活实际问题的能力。对于英语科，熟读课文、理解课文的含义，熟练掌握每篇课文的重点单词、词组和句子，做到听懂、会认读，能正确地抄写和仿写句子是很有必要的，家长可根据教师提供的“话题”，进行专项复习(节日、班规、情感、语法等)，在此基础上，有能力的孩子还要熟记单词。 　　 　　记忆有其规律性，学的时候记得快，过后忘得也快，所以在考前学生应该注重基础知识的过关。在这个时候，让学生过多听写、抄写或多做作业都不见得会有很好的效果，过多的抄写和作业反而还会增加学生的厌学情绪，所以，以课本为主，注重对基础知识的巩固才是最重要的。 　　 　　重视对复习资料的整理 　　 　　要重视对复习资料的整理，如单元测试卷及提纲等。在看复习资料时，也需要有针对性地看，主要看做错的题目。 　　 　　小学生考试科目少，内容也相对简单，所以学生只要跟着老师的步伐进行复习，按照老师的要求把该过关的知识都过关，就已经足够，作息时间跟平时保持一致，完全不需要再加班加点。如果元旦期间时间充裕，家长可适量地安排孩子做一些以前做错过的题目或同类型题目，但切记不可大篇幅练习。 　　 　　虽然和初中相比，小学生需要考试的科目相对少得多，但是大多数小学生在家时都需要在父母的陪同下完成作业或复习，而且学校也需要家长协助老师帮助学生掌握知识、过关知识。所以在小学生的学习生活中，家庭起着至关重要的作用。 　　 　　因此在孩子学习或复习的过程中，家长需要督促孩子按时保质地完成作业、订正作业，提倡帮助孩子设立纠错本，把孩子做错的题目都归纳到纠错本里，和孩子一起进行归因分析，并督促孩子养成独立的复习能力。而纠错本之所以要由家长帮助设立，是因为低年级孩子写字速度慢，自己动手的话势必会造成孩子的负担，如果步入高年级后，则可以逐步放手让孩子自行设立。 　　 　　随时和老师保持沟通 　　 　　另外，家长还要随时和学校老师保持沟通，一旦发现孩子当晚作业做得很迟的情况，就要告知老师，以便老师及时调整，防止学生过度疲劳。在这个过程中，需要强调的一点是，对于小学生来说，培养他们“不懂就要问”的习惯很重要，家长要鼓励孩子敢于请教老师、请教同学、请教父母。而在这三者之间，请教老师又是最好的选择，例如同一道数学题，老师的讲解方式和家长的会大不相同，老师能从学生已有的知识能力出发讲解分析，而部分家长则会脱离学生的实际进行讲解，学生就听不明白。 　　 　　最后，有些家长在对待孩子学习方面会有追求完美的心理，但每个学生都有个体差异，这样做对于好的学生有好处，适合培养好学生的竞争性，但对于一般的学生却不见得是件好事，因为这会在无形中给孩子造成很大的心理压力。家长应该根据孩子本身的定位，在孩子原有的基础上设立目标，让孩子跟自己比，有进步就好！
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高中生玩手机被劝退，是不是太狠了
河北12名高中生玩手机被劝退，舆论两极分化了。
学生上学能不能带手机，似乎是一个老得不能再老的问题了。但这两天，这个问题又火了。
本月早些时候，有媒体报道称河北沧州市第一中学12名高中生因在校携带或使用手机陆续被劝退，随后引起热议。
近日沧州一中回复称，被劝退的12名学生之前曾被学校“多次告知”，但是“教育无效”，劝退系“为多数学生利益而做出的无奈之举”，根据学校的实际情况，沧州一中决定维持对12名违纪学生劝退的处理。
校方如此强硬的态度，使得舆论再次两极分化。
@人民日报 在其微博“微议录”中收录的两则网友评论即代表了两大派的意见——
@你和彩虹和太阳 显然是支持校方的那一派：“高中真的很重要，还是不要敷衍对待，最后吃亏的是自己，学校虽然为学生好，但有些极端，这类事情，还是要学生自律。”
@JT辰星 则是为学生们鸣不平的那一群：“这个时代的我们已离不开手机，学校不应禁止使用，而是正确引导，越是禁止，越是引起学生好奇心。”
孰是孰非，一一来看。
没有规矩，不成方圆。
这句老话成了很多网友支持学校行为的理由。一位网易网友的说法得到了很多人的支持：“焦点不在手机，是规矩。既然学校立了规矩，就按规矩办。你可以觉得规矩不合适，那就不要按这个来，就是退学，没有什么好讲的。中国人所说的规矩、外国人说的契约精神都是一个道理。”
@欧阳千里 觉得学生不值得同情：“只要是一视同仁，可以理解，学生明知道校规，却明知故犯，等到被劝退，才觉得处罚过重，这明显是假装弱势群体。”
@宁野69265 还搬出了“商鞅变法”：“既然成了规矩，重罚又当如何？规矩合不合理，那是立规矩的人的问题，违反规矩，就是违反者的问题。商君有言，重重轻轻，人们都不怕犯轻法，轻过重罚，人畏惧法律的威严，不敢触碰轻微的犯法，重罪就无从犯起。”
@冬日的阳台 选择信任校方：“我相信，学校绝不会因为学生一次性使用手机发出劝退通知，必然是该学生长期在学校违纪并严重影响其他学生的学习和生活，且累次劝告无效之后才会遭此处罚。”
@高冷剧透抖M君 也是此意：“建议大家仔细看看内容再说话。学校之前协商过几次，但是那些学生不听才会用这个办法。而且那些学生用手机不是给父母打电话，都下黄片和侵害其他同学隐私了，学校不能为了几个人不顾几千个学生的利益吧。”有人附议说：“如果确实能证明是‘多次告知’而屡教不改，我也支持学校的劝退行为。”
@益昌人 发表的博文也力挺校方：“这种情况不单是沧州一中存在，相信许多初高中都普遍存在。这种默许不仅让学生没有感受到学校的苦心，反而纵容了少数学生更加肆无忌惮。沧州一中的举动可能旗帜鲜明，一枝独秀了，对违反校规的学生，就得按照规定进行处理，决不妥协。……学生入校学习，要遵守学校的管理和规定，这是不容置疑的。只有这样，学校的教学秩序才能维持。现实是学生在学校越来越自由，师生之间的冲突、学校与家长之间的矛盾也日益突出，校园暴力明显化，教学质量呈下滑的趋势。这一切都和管理有关，对学生不敢管，放任自流，导致了许多问题的发生。”
值得注意的是，在新浪调查的针对此事的项目中，有64％的网友选择了“赞同，学生屡教不改，严惩以明确纪律”，占据了大部分。
有意思的是，在舆论场中，媒体的声音出奇的一致。
“这样的处理决定，已经超越了《河北省普通高中学生学籍管理办法实施细则（试行）》。”《检察日报》认为“家法超越了国法” ：“十年树木，百年树人。学生犯错，学校不能轻易将学生推向社会，更不能置之不管。高中生还是未成年人，要允许他们犯错，更要帮助他们改正错误。中央一直倡导运用法治思维和法治方式，教育管理者不应将自己排除在‘法治’之外，而是既要教育学生遵纪守法，更要用守法的方式言传身教，为学生树立守法榜样。”
的确，不少媒体以《河北省普通高中学生学籍管理办法实施细则（试行）》和《教育法》为依据，批驳校方的行为与法规矛盾。前者规定，对违反中学生守则和校规校纪或犯有错误的学生，应耐心批评教育，帮助他们改正错误，不要轻易处分；不应以停课、劝退等形式剥夺学生学习权利。后者则规定，校规应该由学校、学生、家长共同来制定。
《京华时报》直接给出了建议：“学校若想依法依理服人，就应该在三个方面有所作为：第一，证明自己的行为是合法的，而不仅仅是符合校规，校规不能大于国法；第二，证明在这个问题上对这12名学生确实尽到了教育义务，但学生坚决不服管理；第三，与家长沟通之后，家长没有尽到或放弃教育孩子的义务。”
光明网的评论则从世界趋势着手：“众所周知，当前已经是‘互联网+’时代，而在美国，无纸和数字已经叩开了美国学校教室的大门，美国在全国范围内推行学生人手一个计算机设备计划，这将颠覆美国学生受教育的方式。也就是说，对于先进的东西，人家在不断利用，而我们却在不断排斥，这背后的高低优劣，便显而易见了。”
其实，不少人还是同意不让学生带手机，只是对校方的惩戒方式表示不满。就像@慕容清扬 说的：“教育允许惩戒，但决不允许暴力。随意剥夺学生受教育权，侵害学生合法权益属于违法违规行为。”
目前，有专家建议被劝退的学生申诉。结果如何，犹未可知。但看起来，这次的处理结果会影响不少学校和学生，你支持哪一边呢？
题图来源：视觉中国
（编辑邮箱：）
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