小孩快3岁啦还不会说话怎么办_大舟山论坛
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小孩快3岁啦还不会说话怎么办
我家小男孩3岁啦，本想今年就送给幼儿园的，但小孩现在只会叫爸爸、妈妈之类的，称呼人的就会叫，其它就只会说一、两个字，例，手机——机机，电视——视视，超出3个字的就不太会。在平时教育中，命令他说话，他就走开不理你，用他喜欢的物品来引导他说话，他有时候会断断续续的说出几个字，有时候就干脆哭，各位妈妈，有啥好方法让我小孩开口说话啊？请指教啊！！！
身边有个大叔，听他妈说，四岁的时候才会说话，，，现在，不要太好。。所以，要有耐心，他慢慢会讲了，小孩子不要逼迫，会适得其反，，给他空间，给他信心。加油。
为什么有的宝宝走路晚 同样的道理
有些小孩子四五岁才讲话，还特别溜什么的是特例，我感觉楼主你的孩子有些问题，有没有去过医院，因为我跟你的小孩子一样大，也是男孩子。&我儿子十八个月时才能五个字五个字讲，那时候其实已经比同龄的孩子慢了点，而楼主这种情况好像更少了！
没什么关系吧，我儿子也是2周岁以后才开始慢慢说的，这两个月讲的比较多了，平时多给他讲讲故事，念念儿歌，什么事情都多说说，不要强迫他跟你念，你多说，多念，他听的多了，慢慢也会说了，向聊天一样的讲话他会比较愿意听
慢慢来，没事的
:慢慢来，没事的&( 19:58)&&&你终于出现啦
:你终于出现啦 &( 21:02)&&&
没有关系，怕什么，懒得说而已
我侄子跟你儿子差不多，什么都懂，就是看他高兴不高兴，高兴了讲几句！不高兴阿姨什么都不叫！总觉得脑子是不是敲到过了！哈哈！
别急，也许他是外国人投胎的学得慢&
俗话说贵人话语迟，有身边也有的这样的朋友，只要宝宝能听懂话就不要去逼他，多和他耐心的沟通
不要着急,他是懒得说而已,上了托儿所,有了小伙伴,不要说得太溜呀,人家跟你没有共同语言嘛
你可以给小孩子报个班，锻炼他的说话能力。我知道舟山优宝少儿影视艺术培训中心有个小主持人的课程，可以帮助孩子训练他的说话能力，不错的。他们的地址在丰茂菜场二楼，你可以百度看看，他们的咨询电话是。
虚三岁还是三周岁啦！三周岁还不会太说话，要找原因了，是不是家里语言比较复杂，或者平时和他交流不够多？多读故事给他听，不要看电视。
孩子语言天赋还没开发没事，但是你要引导他说，说出来，有的孩子说的早，有的说的晚的，没事的
问题不大，家里耐心的锻炼。要注意方法方式哦。千万不要逼迫他，一定要注意吐字清不清晰
好好学习了
好好的教呗呵呵
不说话打他一顿哈哈
我带的孩子有两个是这样的 一个是25个月的时候只会叫妈妈 爸爸爷爷奶奶和不要 其他都不会 带了半年后发现她的语言进步了很多 先从三个字或者四个字慢慢来 不要心急 孩子没有生理问题的话 就只是时间多一点 我是晋级托管的老师 所以用自己的经验告诉你
我家男宝都5岁了，还不喜欢说话，我也是头大呀。&
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2岁宝宝还不会说话怎么办？
&&&&程跃博士：我的孩子两岁两个月了，非常聪明什么都懂，但他还不会说话，最多只能叫爸爸妈妈，您说这会影响他的智力发展吗？
程跃博士的回答
答：决定孩子早期智力水平的因素是综合性的，有运动能力、操作能力、认知能力、社会能力，也涉及语言理解和表达能力，其中言语能力非常重要,是人类智慧的主要特征。
&&&&事实上，家长往往很难判断孩子是否聪明，“聪明”是一个比较概念，是和同年龄孩子相比较得出的结论。一个两岁两个月的孩子如果还不能使用语言开始表达自己的需要，不能说是非常聪明，可以说，语言发展存在一定的迟滞现象，应当引起家长的重视。
&&&&在家长眼里孩子个个都是小天使，他们可爱、聪明，每天都在变化，每天都在成长。不停的进步是家长感受最深的变化，今天会走、明天会跑，一段时间过后衣服小了、再过一段又发现裤子短了、鞋又穿不下了，这些最容易使家长产生非常大的错觉，家长会误认为孩子发展良好、发展正常。
&&&&但孩子智力水平的高与低，不仅是个体身上表现出来的变化，更是指一个孩子在一个群体中的位置和排序。
&&&&由于环境质量的差异、早期家庭教育的差异，孩子所表现出来的变化速率并不相同，不同方面的变化也不相同。有的家庭提供的运动空间大、运动机会多，孩子可能运动发展良好，而有的家庭重视语言学习，提供了大量的语言听觉刺激，结果表现为语言发展水平较高。
&&&&目前，由于家庭教育观念或方法上的问题，许多孩子身上存在着这样或那样的结构性缺陷，或是运动能力低下，或是言语发展滞后、或是操作能力低下。这些都直接是影响早期智力的要素。因此，您的孩子２岁多不会说话，应当给予高度重视。
&&&&言语发展主要包括言语理解和言语表达，您认为他什么都懂，实际上指的是理解力，这说明孩子的听觉理解能力没有问题，对一个２岁多的孩子，在一些家长眼里，他们非常小，能懂一点日常指命，家长就会非常满意，实际上２岁多的孩子正常的言语发展已经有了极大的提高，在理解上他们基本能听懂所有日常生活的指令，开始喜欢听故事，表达上能够用简单句子，会说儿歌、背唐诗、唱歌曲、表达简单要求，掌握几百个词汇量。您的孩子语言表达能力基本处在１岁多的水平上，因此重视并加强言语表达能力的培养，刻不容缓。
&&&&出现这样的情况一是平时语言输入的相对较少，语言中枢成熟较慢；二是家长过于敏感，对孩子发出的各种信号、各种需要反应迅速，不等孩子进行语言表达，就立刻满足，从而导致孩子觉得没有语言，动作或表情就可以解决需求问题。如拉着妈妈的手指向想要的东西，妈妈立刻就会拿过来；看看想要的吃的，妈妈立刻会放到嘴边。于是语言的发展就会被延迟。还有少数个体有着家族的特点，其父辈中就有延迟说话的人，这时可能存在一定的遗传表达时间的延迟问题。
&&&&但无论怎样都需要加以重视。
&&&&首先，加大语言刺激量，多跟孩子说，说东说西，说这说那；要多提供言语视听环境，让孩子能多听并边听边看，通过情境理解提高言语理解力，丰富词汇量。否则孩子的语言能力会受到影响，同时也会明显制约智力水平的发展。
&&&&其次，对孩子一定要提表达的要求，不要孩子一个手势、一个眼神，就迫不及待地满足孩子的要求，家长的这种“过度反应”替代了孩子语言发展的需求。
&&&&语言的表达源于需要，没有需求就不需要表达。因而要尽量延缓反应时间，甚至要故意装作听不懂孩子的要求，他要水喝，指一指水，你不仅不能立刻将水送到嘴边，还要装作没听懂，不断地问宝宝：“宝宝你要什么呀，告诉妈妈，是要玩具吗？噢，不是！是要气球吗？也不是，那是要什么呀？是水吗？你说，‘水、水、水’，‘我要喝水’。这样一来，孩子开始意识到表达的重要，久而久之就会进行表达了。
&&&&再次，对于理解力很好，表达能力较差的孩子可以使用，伸缩句子的教育方法，用长句子让他理解，其中的重点词让他表达。
&&&&如，看到金鱼说“金鱼、金鱼，金鱼在水里不停地游啊游，你说金鱼”前后是词汇让孩子说的，中间是一个较长的句子，让孩子根据情境进行理解的。这样可以即促进理解的发展，也保证表达能力的提高。总部切换中心
孩子不会说话怎么办？
您的孩子（0~12岁）是否有以下表现：
完全不会说话
吐词不清楚
说话断续不成句
言语表达欠佳
常伴有哭闹、打人、咬人或丢东西等行为问题
专家分析影响孩子表现的成因
找出根源问题，逐一击破，针对性解决
口肌运动和协调能力弱
认知理解和表达运用能力弱
提高口腔肌肉的控制和协调能力
进行发音训练，加强音节转换，改善发音清晰度
加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用能力
促进主动表达的欲望，提高说话动机和兴趣
提高互动沟通、情绪表现和社交适应
专业的儿童言语发育筛查
分析问题根源，先测评后评估
由中国言语治疗协会（HK）联合香港东方启音言语治疗中心发起的一套使用于0-12岁儿童言语发
育的筛选表，分为口肌发音、理解能力、表达能力、专注力及心理、声音流畅及社交5个分量部分。
您的孩子具有以下哪些特征？一分钟测评，专家老师帮您出谋划策
1. 是否经常流口水？
2. 是否嘴巴经常张开？
3. 是否出现不能充分咀嚼食物的情况？
4. 是否存在舌尖不能触碰上唇的情况？
5. 是否不会圆唇吹泡泡？
6. 是否咬着吸管吸水或不会用吸管？
7. 是否舌头常常伸出口外？
8. 是否对声音没反应，叫名字不会应答？
9. 是否对声音的定位能力弱？
10. 是否有社交障碍？
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东方启音告诉您怎么让宝宝轻松说话
根据宝宝的评估报告，专家推荐不同的训练课程
口部肌肉训练
通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等，提高口腔肌肉的控制和协调能力。
结合视、听、触觉提示，通过发音分析训练仪、发音训练卡片等，音义结合，加强音节转换，改善发音清晰度。
启智认知及逻辑表达训练
提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力。
社交行为训练
使用沟通书、社交小故事等教材，学习恰当的表达方式，改善行为问题，建立规则，提高互动沟通、情绪表现和社交适应能力。
运动表达、多感官训练
使用英国多感官设备如互动沟通治疗仪、光盘投影仪和启智投影仪等，在运动和视听游戏中促进主动表达欲望，提高学习动机和兴趣。
您可以选择多种授课形式一对一多对一小组课远程课
宝宝说话的成功案例
东方启音解决宝宝不会说话问题 1000 余例
不会说话案例
姓名：小猪猪
临床症状：不会讲话，发育迟缓
已上课时：90节
经专家评估小猪猪存在以下现象：
胆小怕生，拒绝一切新事物
习惯长时间呆滞地看着窗外
听着音乐是会不自觉的左右摇摆
不愿意与人交往，共同关注少
认知理解差并伴有流口水，发音少
前一个月：运动表达课程
前期主要以触觉脱敏和本体刺激为主结合视听训练器材
后期5个月训练：加入口肌发音课程
同时运动表达课程中在游戏过程中加入
基本的认知活动及快速反应训练：动词
理解、一步指令、两步指令。
不抗拒新事物，而且好奇，敢于去探索；
对指令的理解上有了很大的提升；
在无任何提示的前提下完成两步指令；
多步指令需要有语言提示；
流口水的现象有了明显的改善；
情绪控制相对稳定；
会用一些简单的单音表达；
有共同关注；
运动能力提升可完成交替上台阶、蹬脚跳的动作。
我们的专家团队
层层筛选，一切为了宝宝言语发展
东方启音分别从美国、香港、台湾、英国等地招聘专业言语治疗师，亲自授课、评估及参与培训。而国内的治疗师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。
从入职到助理治疗师到治疗师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课治疗师才可以独立制定课程方案；从初级治疗师、高级治疗师、主管治疗师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要通过考核获取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。
东方启音经过9载的积累，方拥有业务主管30名（含美国及香港治疗师）、评估师38名、资深以上治疗师（3年以上）186名（其中包含香港及美国、英国大学毕业的心理学本科及硕士）。孩子两岁还不会说话怎么办_百度文库
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孩子两岁还不会说话怎么办
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