用“Ⅱ 把短文分为四段.并写出段意. 第一段: 第二段: 第三段: 第四段:——精英家教网——
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用“Ⅱ 把短文分为四段.并写出段意. 第一段: 第二段: 第三段: 第四段: 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读短文，完成练习
　　 p0 p2&&
　　 “枇杷”
　　“琵琶”
&&&古时候的读书人，平日里一有空，就喜欢“以文会友”，也就是在一定的日子里，朋友们聚在一起吟吟诗、作作画、写写文章之类。∥
　　有一天，三个读书人非常高兴地在其中一个人的家里“以文会友”。忽然，主人家中的仆人送上了一筐枇杷，原来是托别人代购的。筐中有代买者的字条一张，上面写着：“琵琶四斤。”
　　三个书生看了哈哈大笑。第一个书生站起来吟道：“枇杷不是此琵琶。”
　　第二个书生说道：“只为当年识字差。”
　　第三个书生连着说：“若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。”∥
1．“枇杷”是一种________；“琵琶”是一种________；
&& “箫管”也是一种________。
2．从文章中找出有关句子解释“以文会友”的意思：
&& ________________________________________
3．“枇杷不是此琵琶”，这句话的意思是____________
4．“若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。”这句话中“若是”
的意思是：________；“尽”的意思是________。这句话
&& A．假如琵琶能结出果子来，那么全城中的箫管都能开出
&& B．说明乱用别字，会闹出大笑话来。
&& C．说明琵琶和箫管都是乐器，是不可能会开花、结果的。
5．文中已用“∥”分好了段，请你用“／”把第二段分成二层，
并写出层意：
&& __________________________________________
&& __________________________________________
（1）三个书生看了代买者的字条为什么要哈哈大笑？
&& __________________________________________
（2）代买者写别字的原因是什么？（从文中找出一句话来回答）
读了这篇短文你受到了什么启发？
&& __________________________________________
&& __________________________________________
阅读短文，回答问题
　　①左玲床头的“时装娃娃”身材修长，金发碧眼，漂亮极了。
　　②那是同班的日本留学生吉野送的。
　　③左玲挺感激，就为吉野唱了一首日本歌曲《四季歌》，是用日语唱的，唱得挺甜美，挺投入。
　　④后来他们就成了朋友。人们猜，他俩相爱了。
　　⑤转眼到了大学三年级。女大学生们已大多会化妆，有的还抹得挺艳，左玲却始终是淡妆，挺清纯。
　　⑥她的床头依然放着那个“时装娃娃”，还有吉野给她从东京带回来的专供那“娃娃”穿的各式各样的衣裙——原来东京不仅有卖“时装娃娃”的，还有卖“娃娃时装”的！
　　⑦为了表示谢意，左玲曾给吉野打了件极漂亮的毛衣。只不过当吉野又送给她一套“娃娃时装”并说这些东西中国没有时，她轻轻地回答一句：“不！我就能做。”
　　⑧过了不久，“时装娃娃”的身上果然有了一套白的、极漂亮的衣裙，是手工做的，——既然左玲喜欢穿素雅的白色衣裙，也就给那娃娃做了一套纯白的套裙！小衣服做得挺美，以至吉野感慨万千地说：“这不是娃娃，这简直就是天使！”左玲也就笑笑，说了声谢谢！
　　⑨可是，也就在去年夏天，她与吉野彻底闹僵了。
　　⑩那是上历史课，老师刚讲完美国人在广岛、长崎投了原子弹，吉野就腾的一下子站起来反驳：“日本人没错！美国人是错的，广岛，长崎是居民区！不是军事目标！”
　　教室里突然变得鸦雀无声——因为谁也没想到，吉野居然会作出这样一个挺愤怒的反应！
　　可也就在这时，左玲腾地一下站起来反驳：“南京也不是军事目标，可那里发生过惨绝的大屠杀！”
　　这更是异峰突起，教室里立刻响起了热烈的掌声！
　　吉野挺生气，狠狠地瞪了她一眼。左玲也就挺威严地看了看吉野，算是回答。
　　当晚，她床头的“时装娃娃”就不见了——她把它扔了。
（1）①-③段写吉野送给左玲漂亮的“时装娃娃”，左玲为他唱日本歌，作者这样写的作用是什么？
（2）本文的线索是什么？这一线索是怎样贯穿始终、组成故事情节的？
（3）用“∥”把全文分成四部分，并写出每部分的大意。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
第一部分________________第二部分________________
第三部分________________第四部分________________
（4）作者刻画左玲的手法是什么？表现了左玲的什么性格特征？
（5）最能体现全文主旨的段是:
（6）题目“威严”的深刻含义是什么？
（7）左玲为什么在当天晚上将时装娃娃扔掉呢？
（8）你对本文中提到的“尊严”是如何认识的呢？左玲因一两句话，便把“时装娃娃”扔掉，也把他们三年中建立的友谊扔掉，你认为是否过分呢？请以“尊严和友谊”为话题，说说你的认识。
阅读短文，回答问题
　　①左玲床头的“时装娃娃”身材修长，金发碧眼，漂亮极了。
　　②那是同班的日本留学生吉野送的。
　　③左玲挺感激，就为吉野唱了一首日本歌曲《四季歌》，是用日语唱的，唱得挺甜美，挺投入。
　　④后来他们就成了朋友。人们猜，他俩相爱了。
　　⑤转眼到了大学三年级。女大学生们已大多会化妆，有的还抹得挺艳，左玲却始终是淡妆，挺清纯。
　　⑥她的床头依然放着那个“时装娃娃”，还有吉野给她从东京带回来的专供那“娃娃”穿的各式各样的衣裙——原来东京不仅有卖“时装娃娃”的，还有卖“娃娃时装”的！
　　⑦为了表示谢意，左玲曾给吉野打了件极漂亮的毛衣。只不过当吉野又送给她一套“娃娃时装”并说这些东西中国没有时，她轻轻地回答一句：“不！我就能做。”
　　⑧过了不久，“时装娃娃”的身上果然有了一套白的、极漂亮的衣裙，是手工做的，——既然左玲喜欢穿素雅的白色衣裙，也就给那娃娃做了一套纯白的套裙！小衣服做得挺美，以至吉野感慨万千地说：“这不是娃娃，这简直就是天使！”左玲也就笑笑，说了声谢谢！
　　⑨可是，也就在去年夏天，她与吉野彻底闹僵了。
　　⑩那是上历史课，老师刚讲完美国人在广岛、长崎投了原子弹，吉野就腾的一下子站起来反驳：“日本人没错！美国人是错的，广岛，长崎是居民区！不是军事目标！”
　　教室里突然变得鸦雀无声——因为谁也没想到，吉野居然会作出这样一个挺愤怒的反应！
　　可也就在这时，左玲腾地一下站起来反驳：“南京也不是军事目标，可那里发生过惨绝的大屠杀！”
　　这更是异峰突起，教室里立刻响起了热烈的掌声！
　　吉野挺生气，狠狠地瞪了她一眼。左玲也就挺威严地看了看吉野，算是回答。
　　当晚，她床头的“时装娃娃”就不见了——她把它扔了。
（1）①-③段写吉野送给左玲漂亮的“时装娃娃”，左玲为他唱日本歌，作者这样写的作用是什么？
（2）本文的线索是什么？这一线索是怎样贯穿始终、组成故事情节的？
（3）用“∥”把全文分成四部分，并写出每部分的大意。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
第一部分________________第二部分________________
第三部分________________第四部分________________
（4）作者刻画左玲的手法是什么？表现了左玲的什么性格特征？
（5）最能体现全文主旨的段是:
（6）题目“威严”的深刻含义是什么？
（7）左玲为什么在当天晚上将时装娃娃扔掉呢？
（8）你对本文中提到的“尊严”是如何认识的呢？左玲因一两句话，便把“时装娃娃”扔掉，也把他们三年中建立的友谊扔掉，你认为是否过分呢？请以“尊严和友谊”为话题，说说你的认识。
阅读答题并写话
“科学怪人”
　　英国化学家开文迪许常常被人们称为“科学怪人”。说他怪，也确实有点怪。
　　英国人的衣着一般是比较讲究的，而开文迪许却总是穿着过时的服装。他的衣服很少有一件是纽扣齐全的。/开文迪许家里的布置也很特别。客厅被他改作实验室，楼上卧室的床也堆满了仪器。开文迪许的主要家当就是图书和仪器。/开文迪许十分珍爱图书。他的藏书很多，别人向他借书要办借书手续；他自己从书架上拿走一本书，也要办理一下手续。他的书从哪里拿来，以后还要放回到哪里去。/开文迪许非常珍惜时间，不喜欢别人随便打断他的研究工作。别人来访时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题。问急了，他才应付一两句简短的话，似乎想尽快把话说完。客人走时，他刚送到门口，就飞快地奔回实验室。
　　像这些开文迪许的怪事多得说也说不完。
　　其实，这位“科学怪人”并不怪。他不愿意把心思用在那些生活小事上，而把自己的一切献给了科学。开文迪许一生写了大量的科学著作。给后人留下了极有科学价值的材料。
1．文章的第二自然段已用“/”分成四层，请写出层意。
（1）________________________________________
（2）________________________________________
（3）________________________________________
（4）________________________________________
2．按照下列意思把文章分成两段，用“‖”在文中标明。
（1）英国化学家开文迪许的“怪”事。
（2）开文迪许“怪”的原因及他对科学的贡献。
阅读下面短文，按要求完成后面的练习。
　　京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。
1．写出下列词语的近义词。
竣工（　　）　　　藐视（　　）
游览（　　）　　　赞叹不已（　　）
2．“这件事”指________________________________________。
3．不改变句子意思，将“许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已”换个说法。
____________________________________________________
____________________________________________________
4．用“‖”把这段话分为两层，并归纳这段话的意思。
____________________________________________________
____________________________________________________
5．从“这件事”可以看出詹天佑是个怎样的人？
____________________________________________________
____________________________________________________
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阅读短文，完成练习
　　 p0 p2&&
　　 “枇杷”
　　“琵琶”
&&&古时候的读书人，平日里一有空，就喜欢“以文会友”，也就是在一定的日子里，朋友们聚在一起吟吟诗、作作画、写写文章之类。∥
　　有一天，三个读书人非常高兴地在其中一个人的家里“以文会友”。忽然，主人家中的仆人送上了一筐枇杷，原来是托别人代购的。筐中有代买者的字条一张，上面写着：“琵琶四斤。”
　　三个书生看了哈哈大笑。第一个书生站起来吟道：“枇杷不是此琵琶。”
　　第二个书生说道：“只为当年识字差。”
　　第三个书生连着说：“若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。”∥
1．“枇杷”是一种________；“琵琶”是一种________；
&& “箫管”也是一种________。
2．从文章中找出有关句子解释“以文会友”的意思：
&& ________________________________________
3．“枇杷不是此琵琶”，这句话的意思是____________
4．“若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。”这句话中“若是”
的意思是：________；“尽”的意思是________。这句话
&& A．假如琵琶能结出果子来，那么全城中的箫管都能开出
&& B．说明乱用别字，会闹出大笑话来。
&& C．说明琵琶和箫管都是乐器，是不可能会开花、结果的。
5．文中已用“∥”分好了段，请你用“／”把第二段分成二层，
并写出层意：
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（1）三个书生看了代买者的字条为什么要哈哈大笑？
&& __________________________________________
（2）代买者写别字的原因是什么？（从文中找出一句话来回答）
读了这篇短文你受到了什么启发？
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阅读短文，回答问题。
　　春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
　　当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
　　不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉，小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“_____________”
　　一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写道：”我长大也乐意做一名老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1．文中空下来的老师的话应该是___________________
①芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？
②是的，老芭蕉多么可怜呀！
③不会，她心里一定很快乐！
④唉，为了下一代的成长？她又有什么办法呢！
2．本文共分四段，写出各段段意。
第一段：_________________________________________
第二段：_________________________________________
第三段：_________________________________________
第四段：_________________________________________
3．这篇短文是以老芭蕉比喻______________。以小芭蕉比喻___________，歌颂了____________。
阅读短文，回答问题。
　　春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
　　当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
　　不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉，小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“_____________”
　　一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写道：”我长大也乐意做一名老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1．文中空下来的老师的话应该是___________________
①芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？
②是的，老芭蕉多么可怜呀！
③不会，她心里一定很快乐！
④唉，为了下一代的成长？她又有什么办法呢！
2．本文共分四段，写出各段段意。
第一段：_________________________________________
第二段：_________________________________________
第三段：_________________________________________
第四段：_________________________________________
3．这篇短文是以老芭蕉比喻______________。以小芭蕉比喻___________，歌颂了____________。
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　　让我给你出个题目：如果聪明与勤奋任你选择，你会选择哪一个？也许，你会选择聪明，但是我会选择勤奋。
　　我们古人有“头悬梁，锥刺骨，彼不教，自勤苦”的佳话，充分说明了勤奋对成才所起的重要作用。俗话说得好：学问渊博在于恒，知识积累在于勤。
　　居里夫人在求学期间勤奋学习，她的时间表里没有娱乐，更没有聊天的时间。一下课，她就在小阁楼里整理笔记、读书，吃饭时也拿着面包边啃边看书。她曾在给父亲的信中说　大学里的课程对我而言　是一串惊喜和挑战　我必须全力以赴　我一心一意只想念书　哪里有时间想寂寞呢　读书　读书　这就是我生活的全部　终于，她以第一名的成绩获得硕士学位。后来，她发现了微量元素镭和钋而扬名天下。
　　爱迪生说过：“天才是百分之一的聪明加百分之九十九的汗水。”爱因斯坦也曾说过：“W＝X＋Y＋Z，即成功等于艰苦的劳动加正确的方法加少说废话。”当我们搜寻成功的奥秘的时候，得到的答案便是勤奋，再勤奋。
　　我国古代的方仲永5岁便能“指物作诗”，非常了不起，可谓神童。当他十二三岁时，虽然还能作诗，但已不如从前了。到了20岁，他已变成了一个平庸无奇的人。方仲永的智力日益衰退的原因是他没有继续努力，缺少勤奋不懈的精神。
　　人生能有几回搏？趁我们还有一分聪明，让我们一起勤奋，一起努力吧！
1．给文中画线部分加上标点符号。
2．由“头悬梁，锥刺骨”演变成的成语是________，描写勤奋苦练的成语还有________（至少写三个）
3．第三自然段介绍了居里夫人的哪几件事？
4．爱迪生的话告诉我们________出天才，爱因斯坦用数学公式告诉你什么？（用“——”画出有关语句）
5．你从方仲永身上吸取了什么教训？
阅读短文，再按要求做。
美丽富饶的崇明岛
　　崇明岛在长江口，江河交汇处。这块巨大的绿洲，是祖国的第三大岛。
　　气候温和、土壤肥沃、沟河纵横的崇明岛物产十分丰富。这里盛产稻、麦、玉米、油菜、棉花和药材，还是全国鱼类生产基地之一。岛上生产的白山羊、长毛兔、鸡、螃蟹、蚌珠、西瓜以及各种草席、竹编织品都很有名。其中的白山羊，全身是宝，毛、皮、肉都可用。
　　崇明岛风景秀丽。岛上有许多名胜古迹，是吸引游人的旅游胜地。
　　崇明岛的战略地位十分重要。它历来是兵家必争之地，现在已建成东海前哨的钢铁堡垒。
　　崇明岛上的人民非常热爱自己的家乡，决心把它建设得更加美丽。
1．写出第二、第三、第四自然段的主要内容。
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2．简要写出崇明岛有哪些物产。
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