山西大学附属中学最近干了一件大事
他们与一家网校达成合作共识
要知道山大附在全国6万所中学里
综合实力也是名列前茅
究竟是什么网校能让山大附教育资源
走下“神坛”，走进“大众”呢？
你猜的没错
就是提分君自家网校
同步提分网校
所有课程全部入驻“同步提分网校”
也就是说，只要你有同步提分网校的账号
不分优良中差，你也可以上名校名师的课啦
那么问题来了
山大附为什么会与我们合作？
同步提分又有哪些不得不说的优势呢？
提分君简单总结了以下几点：
同步提分—教师资源
山大附-名师授课
山西大学附属中学是全国超级重点中学，在2015年全国重点中学100强中位列15。
山大附中每年有40余人被北大清华录取，80%以上的学生升入全国重点大学，高考一本、二本达线率稳居全省最前列。
雄厚的教师资源是培养众多优质学生的重要保障。28位山大附一线在职教师已与同步提分网校签约。其中，多位教师任初中必备辅导资料编委，教学经验丰富，年轻教师普遍呈现出，高学历、强能力的特征。
名师简介（部分）
同步提分网校-山大附中
王晋萍，语文教师，连续几年获得校“优秀班主任”称号，所带班级语文成绩名列前茅。多年担任《3年中考，2年模拟》的编委。
高燕青，数学教师，山西省优秀班主任，任《3年中考，2年模拟》的编委；在《中学第二教材》一书中，担任数学编委职务。
寇敏，物理教师，毕业于南京师范大学学科教学（物理）硕士专业。
于玲，物理教师，所带班级中考物理成绩均为太原市第一。所带班级连续十年多名学生荣获全国应用物理知识竞赛全国一等奖，同时连续十年获得全国物理竞赛优秀辅导教师奖。
段一宁，语文教师，从教13年，所带班级多次获得中考学科成绩优秀奖。
等等……（篇幅有限，预知详细资料，请移步官网）
让这样的老师给你上课，会不会偷着乐啊~
同步提分—人性化
用让老师来“配合”你的最佳状态
相对于传统课堂，说网校人性化可能令人匪夷所思。但是，细想，我们很喜欢把学生划分，有尖子生、中等生、差生。尽管我们在尽量模糊这些字眼，但是这三种层次，一次也没有在师生、家长意识中消除过。
有些同学在课上听不懂，又不好意思总是提问老师，打乱老师的上课节奏。这时，你可能会想，如果，能把老师讲的课录下来就好了。
你的想象已经成为现实，课堂外，你可以登录同步提分网校，同步复习当天所学知识，暂停、后退、反复、循环等功能随你使用。听累了就休息一会，等精神来了，再继续上课。
在课堂上，老师顾全大局，没办法照顾到每一个学生，只要有一多半学生理解掌握，就会进入下一个知识点，毕竟不能因为个别，影响整体。所以，你本身就要多下点功夫了。
当然，在同步提分网校上，是让老师来“配合”你的最佳状态，不是你“跟随”课堂上大部分人的掌握能力。
同步提分—终端优势
打破了传统教育时间、地点的限制
简单来说，同步提分网校打破了传统教育时间、地点的限制。
同步提分不仅有完善的网站（PC端），还有精心打造的APP。利用坐公交、排队等闲散时间，轻松达到随时随地的学习效果。
家长不用担心孩子外出补习路上的安全问题，也不用责怪自己抽不出时间接送孩子。在家，只要有网，电脑、手机、iPad都能搞定！
同步提分—自主学习
打破了传统教育时间、地点的限制
近年来，多个知名中学开始流行“翻转课堂”，越来越强调学生的自主学习能力。
“如何学习”成了学校的重点课题，而按照自己的进度在同步提分网校学习，就是一种自主学习方式，只有通过自主学习，才能真正学会学习。
否则，学习永远是被动的，受人驱赶的，也不会从中得到乐趣，更不会形成主动学习的好习惯。
同步提分—资源整合
合理“配置”各科优秀教师
在学校，听说初一二班的物理老师特别有趣，而且班级物理成绩次次年级第一，你很想去听，但学校有学校的规矩，不可以随意“穿梭”于自己喜欢的课堂。
在同步提分网校上，你可以按照自己的喜好和需求看“袁腾飞”的历史课，听“陈果”的思想品德课。
把全校最牛的各科教师，都成为你的老师，结果就是，你成绩想不提高，都难！
同步提分—海量试题
课后测验、专题测试、期末试题，任你刷！
同步提分官网、系列微信公众号和APP上都同步提分海量题库，每一节课都有配套同步习题。单选、填空系统批卷，简答、问答人工批阅。
大部分学生使用的都是月考、期中、期末试卷。为了完全吸收当天知识点，不把问题遗留到第二天，课后同步测验凸显了它的及时性和有效性。
同步提分—交流讨论
和全国志同道合的同学交流分享
在家看了教学视频，去学校讨论和作业，是当下非常流行的学习模式。
然而，在同步提分网校上，学习每一节课，都有视频课程答疑区；首页也设置了“答疑讨论”按钮。在这里，可以和志同道合的全国学生进行交流。
同步提分—直播课
山大附教师在线答疑
同步提分网校，不仅为大家提供山大附名师同步课堂，内部试题资料，还为各位学生及家长邀请了山大附老师参与微信群直播授课。
老师会讲一些知识总结、复习课程、家长怎样配合老师等课程，课程结束后，可以自主向老师提问任何关于孩子教育学习的问题，老师都会通过文字或语音的形式耐心解答哦~
光说不练假把式
同步提分网设有免费公开课
不听听山大附的课
怎么知道差距在哪里
不听听山大附的课
你永远也不知道自己的潜力有多大
山大附课程只在同步提分网
学会选择，才能学到更多知识
方法一：在【同步提分网校】首页，点击课程图片或文字，即可
官网地址：
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使用更方便哦！同步提分|停课后，这封特别的告家长书，引发所有家长的深思_提分吧_百度贴吧
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同步提分|停课后，这封特别的告家长书，引发所有家长的深思
最近，北京、山西等北方城市雾霾红色预警已经解除，大部分学校结束听课，恢复上课。一说到又要上课，孩子们几乎是“要是雾霾多留几天多好”，听课时，孩子们几乎是雀跃的。但是，为了不上学，想让雾霾多“留”几天的心态，是不是有值得所有家长和老师反思和教育呢？提分君无意在网上看到这么一篇文章，有点长，大概需要4分钟的阅读时间，不过，请你耐心看完。文章里，作者冷静而平和地和学生一起探讨“我们的认知方式”，即面对雾霾和停课，学生们如何审视自己的思考视角。这封告家长书，请你带着孩子一起看！如果暂时不在你身边，看完后，也请推荐给他。我的孩子们：　　这是一次不得已的停课。短暂的欢呼后，更多人感到了悲凉。　　虽然我们需要休息，但这是一种悲凉的休息。　　这是一场灾难，这是12年前非典之后又一次灾难。但那时候，你还很小，而今天，在你们的花季，遇到了可能是人生第一次公共事件。　　你们长大了，以后还会遇到更多的不如意，甚至灾难。　　我和你们一样，为今天的局面痛心;　　我和你们一样，追问这何时是个头。　　有关雾霾成因和背后的利益博弈争论得太多了，我实在不想就事论事。我们真正想和你们探讨的是我们的认知方式。　　这大概是你们第一次不欢呼的放假。因为你们突然发现，同快乐的假期相比，还有很多已退成背景而我们并不关注的美好。也许有一天，我们无法再安静的上课;也许有一天，我们的头顶上甚至“炮弹横飞”。到那时，也许今天枯燥的学习，会成为我们最美好的回忆。　　你们的思考体现了我总喜欢引用的“无尽的远方、无数的人们，都与我有关”这句话。在这个互联时代，没有谁能够独善其身，更没有谁能够真正脱责——这不是将元凶泛化，这是我们每个人选择的结果——谁不承认这点，谁就是自私，我也无话可说。所以，我们都思考，都要问：这是为什么?我们该怎么办?　　... ...　　我们现在主要能做的，可能还是修身学习、切磋琢磨，等待社会的检验。虽然我们没有离开书桌，但视野却可以更加广阔，也算是出去走走。　　我们要学好语文，准确理解他人、准确表达自我，而不是误读、曲解与妄言，从而学会公共说理;　　我们要学好历史，理解今日所遭一切都是历史的结果，从而对当下有一种同情之理解;　　我们要学好经济，理解人的求利行为规律与利益分配规律，从而理性认识社会现象;　　我们要学好数学，理解世界变化是有因果变量的，因而必须精确计算并分类讨论;　　我们要学好地理，理解我们生活的地球的真貌;　　我们要学好外语，理解异域人们的生活形态，并准确传达我们的文化精神;　　我们要学好理化生信科，理解科学对于世界的革命性作用;　　最重要的是学好哲学，理解世界与人性的本质。　　唯有如此，我们才是清醒智慧的人。　　总之，要有对知识的渴望与敬畏。只有知识丰富知识结构合理，眼界才能开阔，才能“毋意、毋必、毋固、毋我”;出去走走，才能走远走实。　　同时，我们要努力理解世界的多元与复杂。我们喜欢蓝天，但是我们要理解经济发展，特别是工业化对我们的意义。我们主张权利，但是我们要理解这个世界还有其他群体的利益要保障。　　更重要的，是始终保持清醒头脑与独立判断，怀疑并审视任何信息与观念。怀疑一切不是否定一切，而是分析这些信息和观点的来龙去脉，分析它们的表象与实质——知其然更知其所以然。只有自己的头脑不成为他人信息与思想的容器，自己的嘴才能不是别人的传声筒。　　最后，还要力求心平气和。不自做悲情、更不被人煽动。要知道，雾霾的出现警告了我们每一个人：自然环境破坏了，我们无法生活;但如果社会环境毁了，我们将无法生存。现在蓝天已经成了让人渴求的东西，那么统一、和平、安宁、信任这些东西如果没有了，我们怎么办?　　所以，当我们停课时，欢呼暂时放松固然可以理解，而真正该做的，还是重归书桌、重拾经典，更要重回生活，求知、求仁，反求诸己、切磋琢磨——总之一句话，“学不可以已”。　　而作为教师的我，不能只盯着你们的分数，不管你们的做人和身心，更不能忘记师表、双面人格，整日痛骂道德沦丧、却冷遇甚至阻止你们为集体公益而做出的牺牲，整日抱怨社会对自己不理解，却用狭隘之心看社会看他人。　　我始终自勉，你们的所有行为，都与我有关。　　本文快要写完时，看到咱班另一个同学写的《后知后觉谈“克己复礼治霾论”》。这篇文章替我回应了荒堂同学的批评，我心甚慰，因为我的想法被她深切地理解了。　　她在文章中感叹：“被寄予‘干预社会’厚望的我们，平时答过这么多政治主观题，说一堆宏观层面上的头头是道的话，真正问自己有什么极具科学性又切实可行的政策或解决办法，没有。甚至作为一个普通人，除了关好窗户打开净化器，提醒妈妈要戴口罩以外，我没法再做更多。无助，还是自己无用。”　　看了这段话，我的眼泪都快下来了。　　“干预社会”一词是我借王宁先生的说法激励所有二附中文科学生的话，从这段话可以看出我两年来的激励起到了一定作用。发表文章的同学在文化课学习上并不是学霸，在班里和学校也不是最主要的干部;但我却以她自豪。她善良、有担当，善思且理性。这段话体现的情怀让很多成人都不及。　　当然，我还要说，我们并不是无所作为，我们现在的苦学、省思就是在为去霾做事。从科学角度说，去霾并不是件非常难的事，但从社会角度看，去霾却又无比艰难。前者靠理科的智慧，后者却要靠文科的筹划。　　而现在，我们年龄还小，暂不需要我们冲在一线——至少现在，还不是“苍天当死、黄天当立”的时候，还不是不能放下一张平静书桌的时候。我们要做的还是以“毋意、毋必、毋固、毋我”的心态去长本事、磨性子。　　想到这些，我们的学习也许会更有意义更有动力。就用这位老师的话共勉吧：“空气不好，在家自学，学好了治理雾霾”。文中说道“自学”，自学的效果当然不如老师讲授，不然为什么会有学校的存在呢？有一个方法，就是线上听课，而且是听山大附老师的课！别说自己没有山大附那样的录制课程，因为，山大附学生现在所学的课程已经全部上传至同步提分网校，所有有需要的学生，都可以登录观看。他们上一节，我们更新一节，是不是有一种一只脚已经踏入名校的快感~既没有落下学习，又听了名校名师的课程，这才是雾霾天上课的正确打开方式！如果你们学校也停课了，就去同步提分网看看山大附老师上课吧！
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