自学英语口语的方法 【范文十篇】
自学英语口语的方法
范文一：学好英语口语的好方法
我们中国的教育一般都是应试教育，很多学生英语考试成绩会很好，但是却不会开口说英语，基本上都是哑巴英语。都是口语发音不准、说话不流利且听力太差，无法用英语进行交流。一般学好英语口语会有哪些好方法呢？下面就来给大家介绍几种练好英语口语的几种好方法。
日常会话属于非正式口语。平时多去英语角，多与人用英语聊天，是练习英语会话的不二法门。可聊天毕竟是为了学习口语，当然也要注意方法，即科学聊天法，方法实际上也很简单。
一、方法：a.聊天前做好主题准备工作，包括了解话题、查找所涉及的单词、准备能套几十个常用句型备用。b.身上装上一本15000词左右的英汉小词典和一本1万词条左右的汉英小词典。c.聊天过程中不要怕在对方面前查字典。无关紧要的话可以想法用其它句子说清楚，关键的词则一定要查字典。d.聊完天后应对从今天聊天中学到的单词、表达法、句型进行登记总结，并背下来。
二、注意事项：a.复习预习工作一定要做，只有这样每一次聊天才会有较大的收益。b.不要怕丢面子。成年人学英语最大的敌人是自己，尤其是自己的“面子”。c.自我对话与口头作文也是一种很好的口语训练法。
一般会话，非正式口语就足够了，可要参加技术交流、商务会谈、正式会议等，练好正式的口语就很有必要了，这就是句子库法。方法如下：a.在阅读过程中、从书本例句中、从对话中看、听到地道、标
准、典型、或优美的句子摘抄下来。b.将每一个摘抄的句子分别记在不同卡片或纸条上随身携带。c.随时取出尽量做到大声、快速、清晰地读几遍。d.经常回忆所记的句子。e.积累到一定量后分类总结设立“自己”的句子库。
在实际生活中，在各种不同的情景或场合、对不同的对象表达某一意念时常使用的习惯用语并不太多。这些用语大多具有固定的句型，往往不能用汉译英的方式直译出来。一个对口语句型熟练的人，只要掌握了个常用词和短语，就能较自由地表达自己的思想。在学汉语时，我们知道“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，英语学习方法也是这样，可以这么说，如能熟背英语三百句，口语交流基本没问题。更何况那些优美的句子还会给人带来美的享受呢!还需要注意的是，为了很好地进行口语会话，需要记忆一些过渡性、装饰性词语和插入语句。
范文二：英语口语不好怎么办？我们应该怎么去学习英语口语,
Chinglish是每个人最头疼的问题,即使你有很好的英语成绩,但是如果你的英语让别人听不懂，那英语对于自己来说没有意义。特别是在传统的中国式教育的情况下.忽视英语口语的学习。
学英语的人都有一个误区，英语越快速越好,其实不是这样的，特别是在学习的初期,应该注重每一个音,发的标准才是学习英语口语的重要性。快速发音把一切发音细节全胡弄过去了，表面上看是流利，其实是假流利，很多人的流利英语发音外国人根本听不懂，一放慢就千疮百孔要不得了。一快遮百丑，一慢解千愁。最大声；最清晰；最快速地反复操练句子或短文以达成地道美语“脱口而出”。下面有一些英语口语发音的技巧：
指说话的声音偏低，一般来说，人说话的声音越靠近喉咙里面，喉咙越打开，声音就越低越粗。人说话的声音越高越尖，声音就越靠近口腔外边，英语用的是后部发声方法，用力和声音都靠近口腔里边，发出的声音较低，这是因为口腔后部发声时，使得整个喉咙随声带一起振动，振动体加大，发出的声音频率便较低。用汉语说话时，口腔后部一般用力小，随声带一起振动的部分较少，振动体减小发出的声音频率便偏高，声音偏尖。通过观察，不难发现：说英语的外国人多是又低又粗的低嗓门儿，连女性都如此，“男低音”、 “女低音”很普遍；说汉语的中国人（包括大多数亚洲地区的人）一般说话的声音偏高、偏尖。英语是用低嗓门说出来的，要学会用低沉的声音说英语，不扯着嗓子用尖尖的声音说英语，用尖尖的声音说话就会把声音移到了口腔的前部，就不是后部发声方法了。刚开始用低沉的嗓音说英语或许会感觉非常不自然，这不要紧，练习一段时间后，你的嗓子就会发出这种声音，说英语时就会自动地切换到这种声音。这就好比有的人会唱流行歌曲又会唱美声歌曲一样，唱不同的曲子用不同的声音。
英语发音虽然偏低，但声音的响度却不减，力量敢较强，即频率虽低振幅大，声音的功率大，传的远。特别是美语发音，声音十分 洪亮，在嘈杂的环境中也可明显地听清楚。后部发声方法在发声原理上类似于美声唱法，发音时，口腔内壁绷紧变硬，对声音的 吸 收少，音拢得紧，收得住，发音时用得上劲，因此声音响亮。但要注意：英音比美音的响亮程度要弱得多。 硬度
指发出的声音坚强有力，有硬度，有穿透力，是一种推不倒压不垮的声音。发音起来很硬朗，这就是后口腔发音用力较大的结果。
指发音时声音有力地含在口腔后部，不外跑分散，好像发出的声音不是往口腔的外面走，而是要往里面走，从喉腔返回到体内。
指发音时声音粘长，音和音之间粘连成一体，过渡有节奏，没有很重的爆破音。这一点和汉语有很大的区别，汉语发音中声母重，韵母轻。发音时口腔前部动作较大，用气较重，如发“破、北、佩、把、办、特、推、土”等爆破音时，有较重的喷吐气流（当关掉电视声音只看画面时，可发现讲汉语的人说话时口腔前部大幅度运动和较为忙碌的特点）。汉语很重的爆破音和喷吐发音特点造成每个音的发音用气量过大，音无法拉长，字和字之间发音间断，说话时一个音一个音地往外蹦，如蹦豆一样，音和音之间不连着。
以上的方法都不是绝对的，找到适合自己的学习方法才是最重要的。不管是学习英语口语,还是说学习其它的一些知识,都需要我们持之以恒.学习最好还是从兴趣入手.
范文三：现如今，中国学生越来越意识到英语口语在实际应用当中的重要性，但很多同学在练习口语时总是有一种不得章法的感觉。那么如何学习英语口语呢?怎样有效提的高英语口语水平呢?　　首先，你的词汇量够多吗?你的词汇量就是你的子弹。要有充足的装备，才可以脱口而出哦。　　背单词要有三心：恒心、决心、耐心。　　推荐使用广大在校大学生使用的能飞背单词软件，方便有效。能飞背单词为真人发音，包括英音和美音两种，帮助学习者从单词开始打好语音基础。　　在英语发音中有三个要素即：音、腔、调。首先要掌握单音的发音要领。单音不要搞得太细，因单音发得再准，如没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算表达。“腔”指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化。中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。发音学习的主要精力要放在腔上。此外，你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。　　创造口语环境：　　(1)想让自己的英语发音纯正，那么可以到以英语为母语的国家，直接交流，但是这样的方式一般人是达不到的，但是这种方式是非常昂贵的。　　(2)各个地方都会有英语角，英语角是一个可以互相学习，互相交流的平台。在英语角可以展示自己，增强自己的信息，锻炼自己的胆量，有学习英语的氛围。　　(3)找个外教一对一练习口语练习和出国学习的效果差不多，但是费用会省很多。目前线下的英孚、华尔街都是名气很大，但是价格自然也贵，在线英语口语培训机构现在逐渐崛起，像abc360伯瑞英语这种性价比挺高的，是外教一对一的教学模式，通过视频和外教进行英语口语交流，完全的英语环境能让人真正学习到英语口语。　　(4)多进行口语的练习，可以多听英文歌曲，看英文电影，电视剧，模仿剧中人的对话。模仿他们发音的方式方法。推荐能飞英语软件，用能飞英语学习软件进行科学高效口语训练，二语习得小循环快速锻造流利口语;角色扮演，秀出精彩。看电影练习口语，如果想不闷，还出效果，角色扮演是很好的办法。能飞英语视听学习软件配备了两种角色扮演模式：“角色即时扮演”和“角色配音播放”。启动能飞视听学习软件，播放电影，指定角色即时扮演模式，选定要扮演的角色，即可立即开始。
范文四：学英语口语的好方法
英语口语和听力是导致中国学生的英语平均成绩低于世界平均水平的原因之一。“投入大”、“关注高”、“重视深”、“发展快”是我国英语的4大特性，但是，这四大特性却并没有让中国的英语水平得到世界的肯定。据报告显示，中国学生的英语平均成绩低于世界平均水平，这个结果让中国网民大为惊异，对此，有 考官指出中国学生的英语学习主要投注在阅读和写作上，而对于听说表达能力的培养非常欠缺。
我们的VIP一对一的培训形式，能让您的英语口语和听力能力获得新的飞跃，与大班、小班相比VIP一对一的培训形式无疑是最好的，但由于教学成本高所以不能普及，一直属于高端培训，随着生活水平的提高，这种形式让越来越多的学生所能接受了。精湛的教学体验，让您的英语口语和听力学习“永不止步”
在速恩英语的学者们看来，想要“吃”下英语，就得“永不止步”，当然，我们也强调，英语不是文化苦旅，它也能为我们的生活带来乐趣，一直以来，速恩英语都强调“在玩中学英语”，注重实用性，让学员们能够在乐趣中掌握所学的英语口语和听力知识。 我们认为，“学习”不是“沉重的书包”，它是一次引人入胜的旅程、一次彻夜未眠的狂欢、一次互相交流的过程。
范文五：学好英语口语的方法
11:40:59 来源: 大河网-大河报(郑州)
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大河网讯：社会竞争日益激烈,英语必不可少!能读能写已不再稀罕,4级6级证书已很平常.,物以稀为贵!但真正能说一口流利的英语的人,目前还很少.
您要进外企,或从事外贸,或想成为职场 “金领”,能 “说”,才是硬道理!
想彻底”打败”竞争对手, 口语无疑就是您的 “核武器”!
或许,您想过参加英语口语培训;或许,您曾经参加过,后来由于种种原因,如上班太忙 ,离家太远,时间不方便等等,后来还是放弃,不了了之.
怎么学好英语口语?
每一个学英语的人都会问这个问题,而它的答案几乎基本是相似的,比如多读多听多写等,还有的甚至说,背下整本英文书自然就会说了云云.他们都说得对.笔者今天和英客在线口语的龙老师聊到了这个问题,而她的建议是很实在的.
她没有谈那些人人皆知的大道理,以下就是我对她的建议进行的总结:
1.实践. 学好英语口语,最关键的是什么?是开口!是实践.
就像学开车,学游泳,光看书不实践----徒劳!
想想小孩子学说话吧,他们不懂语法,甚至不识字,但他们先听,后说,不断重复(虽然也不断出错),他们就能说话,交流!英语中有这样的谚语:
Practice Makes Perfect!
目前的情况来看,大部分人懂语法,肚子更是装满了英语单词,学起来就容易很多.能读能写,学好英语口语,就差一步:开口实践.
2.环境.您需要纯英语环境.是的,您也想开口,可是,周围没有老外,没有语言环境.其实,随着网络的普及,只要您上网,在线的英语口语培训班很多.用GOOGLE搜一搜 “英语口语培训”.通过在线的英语口语培训班, .您可以和外教直接对话.任何时间.任何地点.英语环境就在您身边.
3.方法.做任何事情,都要讲究方法.学好英语口语,没有捷径,但确实大有方法.
A.专职的外教.注意:是外教,不是中教.想学纯正的英语口语,您需要外教.随便找个老外聊天不行吗?可以,但这样的结果是,花了大量时间,但收效甚微.而且,因为许多老外没有系统的教学计划,也不懂得如何教您.那些免费的老外,就不更用提了,有时间和您聊聊,没时间就不见了.因为他们没有义务!
B.一对一.如果可能,当然是一对一的效果最好.您有最多的开口机会,外教可以针对您一个人制定有效的学习计划,一字一句进行矫正.时间更短,效果更快.
4.坚持.学好英语口语,坚持很重要.它与智商无关,但一定需要情商.
问题一:我花了大量时间,要多久才能学好?
口语需要大量实践.根据我们多年的教学经验,如果学员有初中左右的基础,英语口语的效果在6个月就可以基本和外教进行交流;至于那些所谓的“10天包会”, “ 1个月见效”的之类的广告,如果您要相信,我们也没办法;如果想达到非常流利对话的水平,1年时间足矣.
问题二:以后还是要天天花这么多时间和精力吗?
一旦您能基本交流,以后就再也不用花大量时间,就像开车,您会了,由于天天用到它,您会越来越熟练.以后再也不必为英语口语而烦恼.
阿里巴巴董事局主席马云先生说过,”要成功,就必须要学习,必须投资脖子以上的部分”.
范文六：想提高英语口语水平，首先要在语音上下功夫:)~
下面是些方法，你可以根据自己的学习方式掌握：）~
1.其次，要有大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。
2.同时，学英语口语也需要用多种办法：如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。事实上，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。
3.说英语还要有胆量。如果你能在说不太出口，或是说不好的情况下，大胆地说。说上一段时间后，突然有一天你会自如、清楚地表达自己的思想。有了大胆说的精神，你才能闯过口语的难关。
4.只会学英语，而不能尽快地去用，那就永远也学不好英语。在学英语的过程中，要始终寻找机会说英语。比如说，你周围有几个喜欢说英语的朋友，大家在一起就要用英语来交谈。这种交谈有利于每个人的英语学习，因为大家都有机会运用自己已掌握的英语知识来交流思想，巩固了已学的知识，并把知识转化成技能，同时，还能从别人那儿学到新的东西。要想学好英语口语就要多说。
5.能同以英语为母语的人说英语是最佳方法。在国内学英语缺乏环境，看电影学英语口语是弥补环境不足的好方法。英语电影是一部英语国家的生活、文化、风俗等一切的百科全书，是最全的英语口语百科全书。大量地看英文电影就是你彻底攻克英语“听”和“说”的法宝。英语电影把你带入了一个新的世界中去。你在电影中，学到了英语口语的语汇、短语、句子结构，以及表达各种内容的说法。你要做的就是把自己想像成电影中的一个角色，在经历着自己的生活，又在经历着其他人的生活。总之，看一部电影比在美国生活一天还好，看电影也能学到地道的英语口语。
巧学巧记有妙招——谈如何记忆英语单词
作者：王文慧
来源：宁远小学
点击数：10125
更新时间：日
摘要：记忆单词是学好英语的一个比较困难又必不可少的环节。本文从单词的音、形、义等方面着手，探寻巧记英语单词的一些方法。
关键词： 巧记
小学生初步接触英语，对付记忆单词这只“拦路虎”，需要在教师的精心指导下组织进攻。心理学家的研究表明，多方位立体式的有意记忆效果要优于单纯的机记忆。因此，在记忆单词时，从单词的音、形、义等方面着手，结合小学生的心理特点，围绕它们做足文章，让学生在繁重的学习任务中少走弯路，掌握良好的学习方法，从而达到事半功倍的学习效果。
下面是我在教学实践中总结出来的一些小窍门：?
一、找规律，眼脑并用，效率高 ?
英语单词看似繁杂其实它们的组成是有规律可循的。如元音字母(ａ，ｅ，ｉ，ｏ，ｕ)在开、闭音节中的发音规则；元音字母组合(ea，ee，oa，oo等)的发音规则；r音节(ar，er,ir等)及一些辅音字母组合(ch，sh,th,wh等)的读音规则等。在教学中我注意培养学生“细观察、勤思考”的好习惯，让他们潜移默化中已学会了用读音规则记忆单词。?
二、物以类聚，巧记单词不怕多
小学英语教材中的单词，相当部分可按词义进行归类。引导学生进行词义联想，促进记忆。如将单词分为水果类、动物类、交通工具类、日用品、身体部位、服饰、职业、颜色等等。?
三、甄别比较，认清面目印象深?
对一些容易混淆的词(如table与desk，cup与mug等)或同音词，反义词(come与go等等)，在教学中可设计一个场景让学生在对比中加深词汇的认识，达到记忆深刻的效果。如在教学go一词时，教师可对一个学生说：Come here，please.待学生走到讲台后，教师指另一个地方说：Go
there ,please.让学生在真实的语境中辨别、体会两词的不同。值得注意的是，用此方法设计情景教学时，最好是在对比词中只有一个是生词的情况下进行。否则学生很容易混淆不清。?
四、直接呈现，生动形象，记得牢?
英语中相当部分的单词，如水果、文化用品、食物、场所等在学习时可借用道具或简笔画进行。目的是手脑并用，以利于激发学生兴趣，提高学习效率。而对于一些表示动作的单词，可采用全身反应法的游戏。如单词run，walk，eat等，可让学生边读边做动作，便于记忆。?
五、发挥想象，声、形并茂不怕难?
在学习单词时，有时可通过单词的象形来帮助记忆。如eye一词，让学生仔细观察。学生会在教师的启发下很容易地将眼睛(e)与鼻子(y)的位置对应，这样学生就能很深刻地记忆眼睛这一单词了。有时也可将单词编成儿歌或小韵文来背诵。如“苹果apple圆圆的脸，西红柿tomato酸又甜；草莓strawberry瓜子脸，香蕉banana月儿弯。”此类儿歌似的朗读对初学者来说，有趣，朗朗上口，易于接受，方便记忆。?
六、构词联想，化难为易有新招?
有些单词，是在一个词后(前)面加后(前)缀构成的。如在学习teacher一词时，可引导学生联想出加后缀er(e)或or的词，如farmer，worker，driver，visitor等，而有很多单词则是由另外两个词组合而成的。如pencil-box，note-book，sitting room等等。?
七、边玩边学，记忆单词乐趣多?
游戏与竞赛永远是最受小学生欢迎的节目。在学习单词时可组织学生开展如识词、读词或猜词的游戏活动；待学生有了一定的单词量后，可组织学生以开展单词竞赛的游戏来写单词，看谁记得多，反应快。如以接龙方式(如not—tea—an,,)，移位法(如eat→tea)，加减法(he→the；note→not→no),Bingo游戏等，在轻松又刺激的氛围中，学生既能感受学习英语的乐趣，又在不知不觉中巩固记忆了单词。以上这些“妙招”对你是否有用，取决于你“武艺”的精湛程度。而要练就一身高超技艺，全靠你平时多读、多说、多写、多练。来，快试试吧。
（本文2004年在全国教育教学“创新杯”比赛中获一等奖。）
小英征文]浅谈如何记忆英语单词
浅谈如何记忆英语单词
英语这门语言对农村孩子而言，学习起来不是件很容易的事，由于他们所处的环境，决定着在日常的语言交流中只能应用国语或地方语言。极少有机会用英语交流，只有在课堂上，才有用英语和同学及老师交流的机会。回家后，面对父母说的也是母语，根本没有说英语的语境，无形之中，许多不愿学英语的孩子就自动地把“英语”这门学科抛之脑后，只有等到课堂上才用它去应付自己的学习。学习好的同学由于受环境的影响，父母不吩咐也是懒得去动一下自己的英语，这样的学习，英语的记忆效果就可想而知了。由此可见，要想让孩子学习英语，培养他们的自主学习、调动学习者的积极性成
为记忆英语单词的首要条件。
一、调动学生学习英语的兴趣
学习英语的时候，作为一名学习者，首先要对自己充满信心，不要自己对自己没信心，把自己的目标逐步向前提，直到到达自己满意的目标，要有一股不服输的干劲，记住“别人能做到的，我也能做到”。然后，老师再多给他们一些鼓励，耐心地去指导一下，课堂上多给他们一些展示自我的机会，让他们充分认识自我，知道英语上的成功也属于他们；让他们的英语学习产生动力。有了学习的动力，学习英语的兴趣就会慢慢
提高，有了兴趣，A pig can fly!(一切皆有可能。)
二、记忆英语单词的几种方法：
有了学习英语的兴趣，再加上适合自己的记忆单词的好方法，记忆单词的效率就会事半功倍了。在教学中我设计多种多样的教学方法,帮助他们学习记外语单词,下面我就
简单地谈一谈:
1、图词结合，拼读记忆法：
充分利用彩色图片、简笔画、具体实物演示,生动的动作模拟,学生对于操作性强、直观性强的东西就比较感兴趣，这样会给学生留下深刻的印象。在此基础之上，学生通过拼读法记忆所学单词，记忆效率高，不用反复地去写，单词的汉语意思也不用绞
尽脑汁地去想、写，省了很多时间，这也许是大多数教师常用的方法。
2 汉语化的英语单词记忆法：
在学习汉字时，有许多汉字的记忆是通过一定的方法记忆的，象形字、会意 这两种字的记忆方法就是通过分析字的组成特点来记忆的，如“袜”表示衣服的末端是袜子；休：人依靠在木头边就是休息的“休”。我们学英语单词的时候不妨也试一试这种方法。如loom织布机，记忆为100米长就是“织布机”，等写成英语的时候1写成L的小写，米写成m，这样loom就记住了；educate教育，记忆为两只鹅堵住一只猫想教育教育它，于是“教育”这个单词就记住了；banana香蕉记忆为，爸爸拿了一次又一次的香蕉。这样的单词很多，只要同学们认真观察，找到汉语化的记忆法就会非常轻松地记住相应类型的单词，但是，请同学们记住它们的正确发音，此法只适合记单词的书
3、比较替换记忆法：
在英语单词中，有许多非常相似的单词，在学习中如果你善于总结和对比，利用替换的方法，就非常容易地记住相关单词了。如在记忆light（灯）这个单词可以和学习过去的night、night和 eight比较，只要你以前记住其中一个单词，应用替换法，light这个单词不用费多少力气就记住了。还有学习了member(成员)以后，再学习September（九月）、November（十一月）和December十二月）这几个单词也可以利用替换法在短时间内记住。这种方法记单词既省力又省时，起到事半功倍的作用，用此法
记忆的单词枚不胜举，还希望同学们自己多多去发现。
分拆单词记忆法：
在英语单词中有许多比较繁琐难记忆的单词，在教学中我采用的是分拆单词记忆
法，利用所学的知识把单词分拆开记忆。如
kitchen—k+it+favourite—fa+v+our+it+e;parents—p+arent+s简记为p加省略’的aren’t加s就是would简记为w加u临近分开的old等等，这样的单词还有很多，假如你真是学习上的有心人，这些所谓的难记单词也就不在话下了，成功
就属于你。
5、添加（或删除）记忆法：--
在小学一年级起步学汉字的时候，许多汉字的记忆是通过添加或删除某一笔画（或某一偏旁）。由此，我们学记英语单词也可以采用次法记忆单词，主要是通过添加
（或删除）一个字母或多个字母记忆单词如
w+here—t+here—ph+one—k+now—know
m+any—o+pen— driver-d—river；chair- ch -–air等等，这样记单词
轻松快乐。只要你想快乐，就赶紧来试试这种记忆法吧。
6、利用音标记忆法：
音标记忆法记忆单词要求同学们熟练掌握二十六个字母及其字母组合的正确发音原则，这种记忆法对于音标基础不好的同学有一定的难度，如[keik]写单词时是cake,其中c在单词中发[k]的音。在此我就不多举例了。只要你是不服输的孩子，再难
的事情也远离你，难单词就更不在话下了。
好了，我要说的记忆单词的方法就这些了，希望同行们多多交流，只要有助于孩子，我的目的就达到了。我相信，只要你想进步，多去发现、多总结，你就会成为记
忆的佼佼者
如何记忆英语单词
期刊门户-中国期刊网来源:《现代教育教研》2008年第12期文/张乐
[导读]对于习惯机械记忆的学困生，教师教学的主要任务是使学生通过思维去理解所学的内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
要】对于习惯机械记忆的学困生，教师教学的主要任务是使学生通过思维去理解所学的内容。使所教内容在学生头脑中建立起多方面的联系。大量的日常经验和实验研究都证实，只有理解了的，有系统的知识，才能长久地保持在记忆中，并在需要时很快地提取出来。所以在教学中，教师可引导他们在理解中识记或识记时给材料人为地建立一些联系。
【关键词】学困生；记忆单词
英语单词是整个英语学习的基础，每个小小的英语单词结合起来就组成了句子，多个句子构成整篇文章。单词是生命的力量。 单词表达我们的情感。（Words are power of life.Words express our feelings.）如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。对于大部分“学困生”来说，记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，机械的记忆单词的逐个字母，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。后来，多次请教老师，我在教学中寻找课外资料，在不断的实践中，总结出了一些记忆单词的方法：
1．循环式单词记忆法
起先，记忆英语单词是个辛苦的过程，但是只要在于坚持，就会有所收获。记忆英语单词是个积累的过程。每天记一组单词，不同年级不同的个数，我们以四年级为例，（五个为一组），在第二天记第2组时再回头复习第1组，第三天记第3组，复习1.2组，第4天记第4组，复习1.2.3组，直到第5组，这样在记第5组时，第一组就已复习了4遍，这时可以从第2组开始复习，也就是说每一组保持学习4次，这样就可以基本上把单词转化为长期记忆，隔一月后再从头复习一次，然后每半学期再复习一次。
第1天：记忆①
第2天：记忆②复习①
第3天：记忆③复习①②
第4天：记忆④复习①②③
第5天：记忆⑤复习②③④
2．由音及形法
即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写.对于学困生来说，这一点做起来有一定难度，但是通过师生共同努力，一定会成功的。
首先攻克48个音标的学习，学生一旦把握住正确的发音，将会受益终生。“学困生”在学习习惯方面往往有一些不容忽视的不良习惯。例如，记忆或抄写单词时是一个字母一个字母地记，而不知利用音节或发音规则来记忆，单词记忆零零碎碎。兴趣是最好的老师。学习音标同样讲兴趣。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。 因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，配合适当、生动的课件，给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛中投入学习，更自然学好音标，从而不断产生学习英语和施展能力的兴趣。
3．归类记忆法
英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。此方法就是根据学习内容，分类记忆，例如：季节：spring、summer、autumn、winter，学科：English、math、 Chinese……颜色：red、yellow、white、black、green……不同的学生，因爱好而异，灵活多样。随着学习英语词汇量的增大，特别是高年级同学，更要注意词汇的分类，便于记忆。而往往对于“学困生”来说，词汇意思模糊不清，头脑中没有清楚的类别划分，在考试时，做选出不同类的题型时，就更加混乱，不知所措。
4．感观记忆法
感观记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，减少遗忘。在学习新的单词时，往往先让学生认真看老师书写，然后自己一边读一边书写。学生在听到单词时，学生就会反应出它的书写，书空单词。我们也可以注意身边的英语，如衣物上的英语，产品说明书上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲……耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。
利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如：
（1）同音词比较：I/eye，be/bee，for/four…
（2）反义词： come/go，old/new，right/wrong，up/down，young/old，left/right…
6．音趣记忆法
利用英语发音的谐音，联系思考，发散思维，有趣地记忆单词。例如：hand（汗的，出汗的，手经常出汗，所以就是“手”的意思。）
toe(头，脚趾头。)
对“学困生”除了学习上的辅导帮助之外，教师还应该爱护这些学生，关心理解他们，在思想上、生活上更应关注他们，不断地给他们鼓励和帮助。相信这些学生终究会跳出“困”字，取得一定成功的
范文七：口译难吗？说难，也不难。难也许是因为你觉得要灵活掌握一门外语，更能随时进行母语与目标语的转换，这个要求有点高；不难则是因为这一切都是有方法可循，只要你有决心去做有目的的训练，不愁达不到一定水平。
1.听力为上、听力优先，听力听力听力还是听力！！！
听力练好，同时你的专注力、你的“定力”也就获得了大提升。别抱怨说自己的注意力很难集中或者缺乏这方面的能力，在做练习的时候可能会有跑神的情况，但你一旦真正上场真枪实弹去翻译，你的注意力就会自动高度集中起来，根本不用你操心，如果这时还有跑神的情况，说明你对内容的准备不够充分，导致信心不足，和你的注意力集中能力无关，所以，还是要平时多多练习高要求的听力才是。把坐车、开车变成mobile classroom，听各种优秀的原版有声读物，要逼迫自己有意识地用“听”来越来越多地获取信息。
2. Verbalization
－为使得自己的口腔肌肉习惯讲出流利的、发音复杂的单词、结构复杂的英语句子，一定要经常地、反复地放声（靠说话吃饭的人，为保护嗓子，请不要用最大声）朗读英语正式发言稿，模拟英语演讲，把自己的情感融入到模拟过程中，每朗读一句英语，一定要同时强迫思考并感受这句话的完整、准确的意思，假想自己就是英语母语者！熟练后，再半脱离讲稿，设想自己正面对众多的听众，目光要时常接触、扫视听众。
3. Shadow reading 影子跟读
影子跟读，跟随原语复述，同时感受每一句话的意思，在脑子中“看到”话语所表达的图像。
4. 把教材中精彩的、你觉得对自己很实用的部分进行口头慢速、快速、正常速的交叉对译。 第一步可参看书，然后逐渐脱离书面答案，凭自己的记忆再加上一些自己的穿插语，把中英文句子如同正常说话般演绎出来。不要求100%的正确或与书本上的一致，但一定要把关键的词语和表达法正确还原出来。
5. 译译译译！
见什么，译什么，随时随地地在心中译出来，听到中文，看到中文，习惯性地想英语怎么说，不会说的，如果觉得真的比较重要、比较有趣的，说不定哪天在自己的工作中会用到的，或者几乎就没有几个人会知道的，就纪录下来，过后去查词典；听到英语，就把它在脑子快速转成字幕，但要用大约30%听英语的时间，去强迫自己不准还原成清晰的“脑中字幕”，用自己的心神去感悟英语的意思，听其语调、语气传递的背后含义，设想自己就是从小在美国长大的，逼迫自己“移植”进来一种母语的语感。
6. 随时拿你自己对英语的感觉和对汉语的感觉进行对比。
你对汉语有什么样的感觉，就要求自己的英语也要接近类似的感觉，比如，你读中文小说的时候不会老想着你是在读中文，所以，也要求自己在读英语的时候，让你的“外语感”逐渐消失，听多了英语后，如果听了一些故事或新闻，要一时想不起来是用的英语还是用汉语听的了，这种“混淆”是语感提升的好兆头，多多益善。
7.从影视中学习大量优秀中英文的对译。
这点尤其对口语型的对译非常有效，同时能很好帮助理解中英文语言的内涵：
他很厚黑啊！He is very political。
他跟她有一腿。He has affair with her。
你和他简直有一拼!You remind me of him!
我是姜太公钓鱼，你是愿者上钩。I only set the stage, you pulled your own strings. 以眼还眼以牙还牙。Tit for tat.
我是进退维谷，两面为难，老鼠进风箱，两头受气。I’m between hard place and rock! 人在屋檐下不得不低头。Yo you’ll have to follow my rules.
范文八：我想在网上学习英语口语，不知道有没有学习英语口语的网站？
我想学习英语口语，谁知道网上哪里能学习英语口语啊
学习英语口语就上闲不住网，是正宗的美国人教你英语口语，我是大学生，每天晚上就跟外国的朋友练习英语口语，网上聊会天，就能长不少见识，上面也有很多外国人想交中国朋友，想要学习汉语，跟咱们想学英语口语一样，你去闲不住网上看看吧，肯定会对你有帮助的。
我想在网上学习英语口语，不知道有没有学习英语口语的网站？
去这个网站，真的很好：
怎样在闲不住网上开英语口语课，有英语口语课的教程吗
闲不住网首页中间的新闲客指南里有。首先在控制台的个人信息中添加QQ，MSN及个人简历。然后在服务项目及课程管理中设置时间表及课程。
关于闲不住网上跟美国之窗学习英语口语的问题
闲不住网上的美国之窗，看见很多人选她的课，我也想选，可是她的课怎么那么难选，选过的人介绍一下她教的好吗？
我上过她的课，她讲的非常好。发音标准，在美国生活了很多年。为人也随和幽默。是闲网上我最喜欢的老师了。只可惜现在由于时差的原因，因为还要上班，没空上课了。你可以去抓紧订她的课，很抢手的啊。力荐！
范文九：英语口语学习:英语口语学习方法汇总
1).We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.
我们学习口语目的是为了与别人进行交流 , 所以英语口语中的几个要素的重要次序应为 : 流利 - 准确 - 恰当 .
(2).Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.
寻找学伴一起练习口语 . 英语角是个不错的地方 , 在那我们不但可以练习口语 , 还可以交流英语学习经验 , 开拓视野 , 提高英语学习兴趣 .
(3).If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.
如果找不到学伴或参加英语角的机会很少 , 那么也没有关系 , 有很多种方法可以自己练习口语 . 比如通过自己对自己将英语来创造英语环境 . 可以对自己描述所看到的景物 , 英语口述自己正在作的事情 .
*(4).This method is very effective and easy to insist on--interpreting
Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.
* 这种方法非常有效且很容易坚持 --- 口译汉英对照 ( 或英汉对照 ) 的小说或其它读物 . 首先我们先读汉语部分 , 然后逐句直接口译成英文 , 完成一小段后 , 去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较 , 我们马上可以发现我们口译的错误 , 缺点和进步 . 请注意 : 开始要选择较简单的读物 , 且应大量做 , 只做一两篇效果是不明显的 . 开始可能较慢 , 费时较多 , 但请坚持 , 整体上这是一个加速的过程 . 高级阶段请计时练习 ,
以加快反应速度和口语流利度 .
* 作为成人学英语 , 记忆力差是个拦路虎 , 作复述练习或背诵课文往往力不从心 , 或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难 , 那么这样做可以非常有效地解决这个问题 : ：先学习英文课文 , 通篇理解透彻后 , 再来看汉语译文 , 把汉语译文口译回英文 . 这样等于既作复述练习又作口译 ( 语 ) 练习 , 可谓一石双鸟 !
* 这样作的好处 :
1. 自己就可以练习口语 , 想练多久 , 就练多久 .
2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误 --- 英文原文 .
3. 题材范围极广 , 可以突破我们自己的思维禁锢 , 比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题 , 所以我们总是在练习相同的语言 , 进步当然就缓慢了 .
4. 选择小说 , 幽默故事或好的短文阅读 , 使我们有足够的兴趣坚持下去 .
5. 有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来
英语口语培训 /
范文十：如果你对自己信心不足或碍于面子，不愿开口的话，那么不妨尝试以下的方法：
大声朗读难度适宜的读物(中短篇)，可定在每天的某一个时段，上午或下午用一小时即可，大声朗读，对于不能确信的发音要查字典确定，既可以更正自己的发音，又可以熟记常用句子、固定词组或搭配。
模仿：学习(听录音，分段模仿)———试读并找问题———带着问题听录音———反复练习———与原声对照、印证、重合。
这些过程是反复而且需要耐心和毅力的，只要专心致志，就可发现其中有乐趣可言，如节奏轻重的变化，语调升降的起落。
语法避免误区
语法是语言的骨骼，但要避免两个误区：“死抠语法”或认为语法不重要。有很多本科毕业生，甚至硕士生、博士生，复杂的文章都看得懂，写得出，但就是说不出，而往往发现话刚出口，就立即意识到所犯的错误，原因不是不理解或记不住这些语法规则，而是不知道如何正确的运用，缺少足够的练习，只有从练习句型入手，进而简单句、复杂句、各种时态、语态、单复数等等。一直练到不假思索张口就对的地步，才能解决这个问题，任何企图通过一个阶段的练习就彻底解决某方面的问题的想法都是不现实的，必须采取循环或反复练习。
词汇融会贯通
枯燥无味的单词、句子只有在一定的语境中才能活起来，比如说通过上下文猜测一个词的含义，前后背景含义猜测一个句子含义，单纯机械地记忆单词是无效而且不可取的，如果不能切实掌握该词的用法、适当的场合、程度轻重、搭配用法，错误地使用该词，反而适得其反，不能达到我们期望的效果。要试图记住所有的单词是不可能的，我们可以记住那些最有用的词汇。
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