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四年级下册发现与探索
四年级下册发现与探索
一、教学目的
1．通过以对称物体和图形为内容的学习研究活动，引起学生对身边事物的学习研究兴趣，培养积极研究问题的科学态度，感悟科学研究问题的方法。
2．通过对“对称”现象的感受和理解，对学生进行美的陶冶，使他们感受美、欣赏美，提高审美水平。
3．通过学习与体验活动，使学生了解对称的意义，并能观察、判定生活实践中和建筑物中对称与不对称的物体或图形。对建筑艺术中的对称作用有一定体会。
二、课前准备
1．课前教师要注意收集相关的资料，并准备有关的投影与实物，使研究气氛更具有趣味性。应对实验一制作相应课件。
2．制做好各小组的四叶风车。
三、教学要点及建议
教学的重点是培养学生探究问题的科学态度，了解探究问题的科学方法。
教学的难点是分析对称现象的意义。
四、教学要点及建议
1．各栏目教学指导策略：
主要是通过美丽的图片引起学生参与活动的积极性，引入新课。
六幅图分别是：（自左至右，自上至下）天安门、河北赵州桥、西安大雁塔、天坛、人民大会堂。
（2）探索课题
明确研究的课题：探索“对称的意义和作用”，进一步调动学生参与活动的积极性。初步向学生解释一下“对称”的概念，最好用实例说明。
（3）探索活动
活动准备：
准备好实验活动的物品。进行安全教育。
活动设计：
提示本节活动课活动是通过实验、研究了解“对称”和“对称”在生产和生活中的作用和意义，解释一些“对称现象”。进一步明确学习目标。
活动过程：
本课分四个环节分别为：
第一个环节是实验一“认识对称图形”初步认识对称现象，通过动手实验感知对称的概念，让他们体会出“对称”就是一条轴线的两边具有大小、形状、和排列完全一样的东西的特点。
教学中可以将小组内同学分成三个小小组对三个图形分别进行实验，然后交流，启发印证“思考问题”栏目的结论。
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