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单英,日照港中学教科处主任。山东省教学能手、山东省特级教师。
教学中,她积极践行新理念,注重“以学定教,以情育人”,形成了“民主亲和、干练紧凑、诙谐风趣”的教学特色,她的课“简约而不简单”,深受家长和学生的喜爱。她善于积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。曾获省级优质课一等奖,多次执教市级公开课。 先后承担省、市级课题四项,其中,荣获省级科研成果一等奖2项。在《中学物理》、《中学物理教学参考》、《新校园》等省级以上刊物发表多篇论文。
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历史上的今天
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“错题研究”越来越受到老师们的高度重视。它是“提高课堂效率、创建有效课堂的基本途径”，它将促进教师专业成长，使教师能更准确地把握教材、更有效地使用教材，提升教学的针对性；指导学生进行错题积累，能更好地锻炼学
生思维，培养学生的反思习惯。下面谈谈我的一些做法和体会。
一、教师建立“错题本”，记录学生困惑，反思教学症结：教学中，大部分老师都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终学生还是做错了，只好一味地埋怨学生“笨”。熟不知这些错题的背后，往往隐藏了教学过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢？整理错题本不失为一剂良策。在错题本上，教师可',
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孩子书包里最重要的书不是教材、不是练习册，而是错题本！
　　感谢您关注中国教育报官方微信!如果您尚未关注,请点击标题下方的“中国教育报”关注我们
　　孩子的书包里有各种各样的教材、练习本,可能错题本是最容易被忽视的,甚至是可有可无。
　　其实错题本是学生最宝贵的财富,孩子们不仅要有,还要学会如何发挥错题本的最大作用,而不是单纯应付式地记下错题。
　　错题本到底应该怎么充分使用呢?和小编一起来学习吧!
　　为什么要有错题本?
　　错题本能让我们意识到必须认真对待错题
　　“对于学生来说,最好的题目不是名师出的题目,而是自己的错题。”辅导资料那么多,让人眼花缭乱,我们没有必要一一去做,做题目有必要,更重要的是要弄懂自己做的每一道题。
编辑：未网新闻张凡
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针对网传女子在丽江被殴打毁容一事，云南省公安厅官微回应：目前， @云南丽江警方已成立工作组对相关情况进行调查处理！
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因为3年前给三岁的女儿找不到合适的防雾霾口罩,清华大学博士后侯琰霖自己动手,并得到了一群“博士爸爸”的响应。
“听音神童”孙亦廷,因为对声音有着过人的天赋,被同学欺凌，无奈之下,孙爸爸卖掉学区房,带着孩子移民国外。
1月16日凌晨3时许,南岸区交巡警支队花园路大队民警群众报警称,一名男子酒后驾驶三轮摩托车撞坏小区门口的起落杆。
武警四川省总队一支队警官胡汉权，19年没有回家过年的他,跋涉千里与家人的一次短暂团聚,是这个春节里最美好的记忆。
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