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　　脾气不好的父母多看看吧，对孩子有好处的
　　一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。
　　错误做法：训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
　　结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。
　　正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”
　　结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。
　　二、孩子考试不及格。
　　错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚。
　　结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
　　正确做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
　　结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
　　三、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。（孩子作业多，孩子没磨，不在此列）
　　错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
　　结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。”
　　正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”
　　结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
　　四、孩子作业写得潦草。
　　错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。
　　结果：孩子茫然，不知所措。
　　正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。你看，你可以应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
　　结果：孩子懂得规定的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”充信信心。
　　五、孩子见人不打招呼，没礼貌。
　　错误做法：当众训孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
　　结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
　　正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。
　　结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
　　六、孩子的袜子脏了。
　　错误做法：家长：“把袜子脱下来，我给你洗。”
　　结果：孩子心安理得地接受了，心里认为父母就是为自己服务的，正常，反正他们也不累。
　　正确做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的袜子洗了，好吗？妈妈今天很累啊，能不能把妈妈的袜子也洗了啊？谢谢孩子啊。”
　　结果：孩子受到尊重，洗袜子去了，心里想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊，我也是家里的一员啊，他们越来越老了。”
　　六、孩子问了个问题，大人不会。
　　错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想
　　点啥。”
　　结果:孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
　　正确做法：高兴：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
　　结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
　　七、孩子早上不起床。
　　错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
　　结果：下次依旧。
　　正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
　　结果：下次一叫就起床。
　　八、一直看电视不睡觉不写作业。
　　错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
　　结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是 暴君。
　　正确做法：平静对孩子说：“孩子你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
　　结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
　　九、孩子正在写作业。
　　错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
　　结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
　　正确做法：大人也看书，不打扰孩子，家里学习气氛浓厚。
　　结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
　　十、大人做错事了。
　　错误做法：强词夺理或视而不见。
　　结果：孩子心里想：“凭啥你犯错误就不承认呢？嗯，当大人好，有错也不挨批。”
　　正确做法：承认自己的错误，向孩子道歉。
　　结果：孩子以后做错事了，主动道歉，觉得理所应当。
　　十一、家长会老师告状，家长挨老师批评了。
　　错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
　　结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话，怕挨打。
　　正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
　　十二、孩子的日常生活。
　　错误做法：家长把孩子的生活安排的妥妥当当，一切都是大人的意见，孩子遵守就行了。
　　结果：孩子成了木偶，不用动脑，被动执行。胆子越来越小，越来越没自信，能力差，不会做家务。心离父母越来越远，自闭。
　　正确做法：孩子自己的事，自己做，还鼓励孩子做家务。家里有事和孩子商量解决，鼓励孩子发表自己的意见，并认真听取。
　　结果：培养了孩子家庭责任感，知道心疼父母，喜欢和父母交流，性格开朗，有自信，遇事有自己的主意。
　　当您读完这篇文章后，你有两种选择：
　　1.你可将它传扬出去，传播一些积极的信息，让世间多一点爱；
　　2.你也可以根本不去理会它，就像你从未看见一样。
　　这就叫做： 爱出者爱返，福往者福来。
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打骂孩子易引发的7种不良后果
14:17:59出处：作者：吴小熊
　　7月8日下午，一名13岁的女孩从青岛市一座商务楼的7层跳下身亡。这个名叫孙正雯的女孩自杀前留下三页遗书，称因为不堪忍受父母长期的家暴，决定结束自己的生命。　　调查显示，12%～18%的父母在教育孩子时，常常使用&打一顿&的方法。殊不知，打骂孩子往往会引发7种不良后果！我们提醒家长们，你打骂孩子行为可能造成孩子心理永远无法弥补的创伤，打永远不是教育孩子的好方法。图片素材来源：哈娜漫画　　1、懦弱　　如果孩子经常被父母打骂，时间一长，孩子见到父母就会立刻产生恐惧心理，继而不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只得乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子，常常容易自卑、懦弱。性格怯懦的孩子，会产生严重的畏惧心理，表现出软弱的顺从意识，进而形成猥琐、胆小怕事的性格，对人对事往往惟命是从，精神压抑，学习被动，这样的后果，将影响孩子的整个人生。
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