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勤学苦练:成语，表示勤奋、认真学习，刻苦训练.如:他的儿子听后，再不敢妄图侥幸走上捷径，经过真正的勤学苦练，终于也成为书法家。(《》)
拼音 qín xué kǔ liàn
注音 ㄑㄧㄣˊ ㄒㄩㄝˊ ㄎㄨˇ ㄌㄧㄢˋ
词语:勤学苦练拼音:qín xué kǔ liàn英文:study diligdiligent study and strenuous training.
勤奋、认真学习，刻苦训练。
作谓语、宾语;指认真学习。
熟能生巧，，，，闻鸡起舞，，悬梁剌股， ，凿壁借光，
英文翻译: study dilig; diligent study and strenuous training例句:1、勤学苦练(11级):选择一个游荡者或者法师技能，并受训。SkillLearning(11thlevel): You gaintraininginaskillfrom therogueorwizard classskillslist.2、我难为情地低下了头，爸爸走过来说:"宝贝你能勤学苦练，这么快学会骑车，你很棒。""I amembarrassedloweredhishead, andmy fathercametosay: "Babyyoucanpractice diligently, andsofastto learn toride,you'redoing great.3、在拜胡世盛为师后，奇乐勤学苦练，触类旁通，在推测观众心理反应上，更有微妙变化的智慧。Havinglearning magic skills of Hu's ,HappyWizstudiedhardandpracticedmore, which led him to mastermoreskills. Hehasthedelicateintelligenceoncalculatingtheaudiencereaction.
凿壁偷光 晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。
墨池 东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。
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勤学苦练MMY已居6000分大神之列
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大兄弟你这图片看不清啊
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鳖孙子快来给亲亲洗地啦
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噶宝一生推●﹏● D2数字ID：
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要雅米酱舔头皮才能起来
噶宝萌萌哒▼ω▼
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玄月加油~lgd一起gg 一起哈啤
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宝哥还6100呢..
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#在这里快速回复#问题来了
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?轮粉 ?科粉 ?皇马粉
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滴~~尿裤卡
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恶心的回复
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?紫川监察厅厅长修罗王?黄金时代最完美的男人?一生挚爱林秀佳
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水友还是*啊
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?鲷哥包神卡师傅
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zero3514 发表于
要雅米酱舔头皮才能起来
我要吐了。。。。
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想当年。。哎。。
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毛毛鸭奶奶：我孙子只亲亲，从不吹逼
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情人节绝版勋章
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Powered by勤学苦练的故事，短一点的一两百字左右
var sogou_ad_id=731547;
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var sogou_ad_width=690;勤学苦练就能铸就天才
&&&&&虽然基础教育的主要责任不是培养天才的，但是在教育教学过程中，保护学生的学习兴趣，培育学生勤学苦练的精神，锻炼学生战胜困难的意志力，应该是责无旁贷，这也是一个常识，我们应该坚守，绝不能误解了“快乐学习”。快乐是一种情感体验，他与人的奋斗目标、价值观念和个人兴趣有密切关系。做同样一件事，可能有的人在这个过程中是快乐的，有的就是痛苦的。既然是学习，肯定要付出努力，有时还需要一种忘我的状态，学习才能深入进去。所以，我们的教育教学不能为快乐而快乐。如何处理好“苦与乐”的关系，应该是我们都需要思考研究的现实问题。下面转发的文章，是从培养天才的角度讲的，其实，一般人也应该经历“勤学苦练”的磨练。
&&&&人们通常认为，数理头脑、音乐才能及良好的口才都是从“娘胎”里带来的；对生物学家来说，他们更愿意相信，天才存在于人们的基因中。然而，美国遗传学作家戴维·申克却坚信，勤学苦练就能铸就天才。
&&&&申克说，若能把握环境的影响，人们就可以跨越所谓的先天局限。比如音乐才能，许多人对他说，“我生来就没有音乐细胞”或者“我是个音乐天才”。实际上，没有谁生来就是天才。所有的人生来都具有音乐音调方面的潜质。在讲声调语言的国家，如汉语，人们的音调很难掌握。但由于音调在日常交流中发挥着重要作用，所以人们就能轻车熟路地使用它。
&&&&有一种看似很有道理的观点认为，某些民族在特定体育活动中具有遗传优势。现在，这种观点也受到了申克的质疑。在他看来，肯尼亚马拉松选手的成功要归结于固有的长跑传统，因为许多肯尼亚的儿童从幼时起，每天就要长跑8到10公里。他说：“田径运动员中流传着这样一个笑话：世界其他国家怎样才能消除肯尼亚人在长跑方面的优势？答案是，给他们买校车。”
&&&&申克的研究结论无疑为教育带来了一种乐观的理论：只要为孩子提供适宜的成长环境，培养他们勤学苦练的精神，孩子就可以成为某一方面的天才。
&&&&现在的家庭大多是独生子女家庭，祖辈、父辈两代人围着一个孩子转，孩子想要天上的星星，父母也要想方设法摘下来，对孩子是百依百顺，言听计从。这种以“溺爱”为特征的家庭环境，不但造就了一大批以自我为中心的“小皇帝”、“小公主”，而且培养了孩子过分依赖别人的懦弱性格。有的家长则反其道而行之，为了不让孩子输在起跑线上，今天让孩子学钢琴，明天让孩子练书法，什么都想学，什么都浅尝辄止，由于没有培养孩子勤学苦练的精神，非但没有把孩子培养成某一方面的天才，反而因此失去了学习的兴趣。事实证明，家庭教育中对孩子勤学苦练精神培养的缺失，过分的溺爱或者过高的期望，盲目攀比，是导致大部分孩子平庸的主要原因。
&&&&学校教育中，由于“减负”的呼声一浪高过一浪，导致部分学校和教师谈“负”色变，在学习科学文化知识时，不敢让学生勤学苦练，认为培养学生刻苦学习的精神就是加重学生的学习负担，从而导致教学质量下滑。其实，“减负”和勤学苦练是一个问题的两个方面，勤学苦练是一种优秀的学习品质，学生一旦具备了这种品质，不但能为自己的成长打下基础，而且能够实现是更高层次的“减负”。
&&&&人的先天禀赋是有差别的，有的人天资聪明，在某些方面反应快；有的人看上去很愚钝，在某些方面反应慢，但在其他方面的表现不一定差。无论多么聪明的人，如果不能做到勤学苦练，就很难成为天才。因此，看一个人能否成才，不要看他表面是否聪明，而要看他内在是否具备勤学苦练的良好习惯。
&&&&曾国藩小时候，因为天赋不高，为了背会一篇文章，不知要背多少遍才能记住。有一天晚上，曾国藩又在背诵一篇文章。这时候有一个小偷来到他家并潜伏在屋檐下，等待曾国藩背诵完睡下后，趁机偷点东西。于是他就在那儿等呀等，时间已经过了好几个时辰了，都听见了鸡叫的声音了，估计天也快要亮了。曾国藩还在一遍遍地背，没有睡的意思。小偷实在是不耐烦了，大怒，跳了出来，走到曾国藩的面前，怒气冲天地说：“你笨到这种程度还读什么书呢？”说完，他便很流利地将这篇文章背诵了一遍，扬长而去。
&&&&这个故事让人不禁为这个小偷的聪明才智而惋惜，同时也为曾国藩的这种锲而不舍的精神所感动！小偷非常聪明，听几遍就会背，至少要比曾国藩的智力强十倍甚至百倍，但曾国藩凭着他那份锲而不舍的精神，最终成为中国历史上最有影响力的人物之一，就连毛主席都佩服他。而那位小偷，最终还是小偷，湮没于历史的长河之中，不为人所知。可见，勤学苦练的确是一个人成才必备的优秀品质。
馆藏&189932
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