关于执着的优美励志语录句子 - 心情语录网描写专心学习的词语
描写专心学习的词语
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专心致志zhuān&xīn&zhì&zhì& 【解释】：致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 【出自】：《孟子?告子上》：“夫今弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。” 【示例】：不由我不～搞这一套。&◎叶圣陶《招魂》 聚精会神jù&jīng&huì&shén& 【解释】：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。 【出自】：汉?王褒《圣主得贤臣颂》：“聚精会神，相得益（章）彰。” 【示例】：看校样时的～，就和在写作的时候一样，因为我的目的要使它没有一个错字。&◎邹韬奋闭门读书bì&mén&dú&shū&& 【解释】：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。 【出自】：北齐?颜之推《颜氏家训?勉学》：“盖须切磋相起明也。见闭门读书，师心自是。稠人广坐，谬误差失者多矣。” 全神贯注quán&shén&guàn&zhù& 【解释】：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 【出自】：叶圣陶《伊和他》：“他指着球里嵌着的花纹，相着伊又相着花纹，全神贯注的，十分喜悦的告诉伊。” 笃志好学dǔ&zhì&hǎo&xué& 【解释】：笃志：专心一志，立志不变。专心致志，勤奋好学。 笃学不倦dǔ&xué&bù&juàn& 【解释】：笃学：专心好学；倦：疲倦。专心好学，不知疲倦。 【出自】：明?方孝儒《与郑叔度书》：“中下淳明慈良，有君子之器，又笃学不倦，其至于古人也奚御，愿益加之意，以果所望。” 一心一意yī&xīn&yī&yì& 【解释】：只有一个心眼儿，没有别的考虑。 【出自】：《三国志?魏志?杜恕传》：“免为庶人，徙章武郡，是岁嘉平元年。”裴松之注引《杜氏新书》：“故推一心，任一意，直而行之耳。” 【示例】：所以彭官保便～的料理防守事宜，庄制军便～料理军需器械。&◎清?张春帆《宦海》第四回 专心一志zhuān&xīn&yī&zhì& 【解释】：形容一心一意，集中精力。 【出自】：《荀子?性恶》：“今使途之人服术为学，专心一志，思索熟察，加日悬久，积善而不息，则通于神明，参于天地矣。” 【示例】：教室里，同学们正在～地学习。专心名言_关于专心的名言_专心语录_句子
关于专心的名言 语录
思心一至，不闻雷霆。三国?魏?刘邵《人物志?材理》刘炳注。这两句大意是：人的注意力集中于某事,即使霹雳闪电也会充耳不闻。此条是对“目察秋毫之末，耳不闻雷筵之声”一条的发展，其目的仍然是颂扬专心致志的学习境界，但比前者更简约、更精警、更具有格言特征。因此也更上口，更易于流传。三国时魏国思想家 刘邵 《人物志?材理》
不一则不专，不专则不能。 专心名言宋?苏轼《应制举上两制书》。不一：不专心于一艺。能：尽其才能。这两句大意是：不专心于一艺，就很难成为有专长的人；没有专长，就不能发挥一个人的才能。人要成才，成就事业，首先应该从“专”开始。专于攻读某一方面的书，使之烂熟于心，化为技能，由此触类旁通，事业可成，否则将徒劳无功。此条“不一”、“不专”、“不能”是三个范畴，三者呈递进的逻辑关系，前者为后者之因，后者是前者之果，三者保持线性日果关系，结构严谨，逻辑性强，语言虽然质朴，内容相当丰富，是一条长于说理的名句。北宋文学家 苏轼 《应制举上两制书》
不广求，故得；不杂学，故明。隋?王通《文中子?魏相篇》。这两句大意是：不是广泛地寻求而是专心致志，因而能够有所得；不是杂乱地学习而是专攻一艺，因而能够精通。此条从一个“侧面”入手，强调专心致志、用志不分的极端重要性。在“博”与“约”、“杂”与“专”的关系上，该名句立足于“专”、“约”，作者的基本倾向是主张深化，反对不求甚解，蜻蜒点水。中国文化讲求“了悟”，这是作者根据自己的实践“悟”出的一得之见，富有极强的哲理性。语言形式上两句均采用否定式，使哲理意味大大加强，而两句用同一句式出之，给人以整齐、严谨的印象，更增强了抽象思辨的理性效果。～对今人治学仍有借鉴意义。隋代文人 王通 《文中子?魏相篇》
不成心专一事，决不能达成一志。日本佛教曹洞宗创始人 道元
目不能两视而明，耳不能两听而聪。战国?荀况《荀子?劝学》。明：视力好，引申为看清楚。聪：听力好，引申为听清楚。这两句大意是：眼睛不能同时清清楚楚地看两种不放在一起的东西；耳朵不能同时清清楚楚地听两种来自不同方向的声音。此条以眼不能两视而明，耳不能两听而聪为例子说明学习必须专心致志的道理。劝学的道理本来很枯燥，不善说理时，往往不易为人所接受。苟况巧妙地通过打比方的方法，用人们最熟悉、最简单的例子浅显易懂地阐明道理，不仅琅琅上口，而且富有哲理性，说服力很强，因此成为教育实践中使用率很高的名句。荀况,战国末期思想家 荀子 《荀子?劝学》
惜时专心苦读是做学问的一个好方法。 专心的名言 蔡尚思
弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。见《孟子?告子上》。弈(yī亦)：博弈，又称六博，古时一种每方各有六子的棋类游戏。一说弈即围棋。数：《孟子注》说：“数，技也。虽小技，不专心则不得也”。这几句大意是：博弈虽然是一种简单的游戏，如果不专心致志，也就学不到家。此条以下棋为例说明学习必须专心致志的道理。弈秋是全国闻名的善弈者，他收了两个徒弟，一个专心致志，不肯遗漏老师教诲的每一个字；另一个虽身在课堂，心里却想着鸿鹄与射猎一类的事。学习的结果，两人迥然不同。因此，孟轲总结说～。这种先对具体事例进行归纳，然后阐明道理的方法有很强的说服力，亦有较强的科学性。可化用以说明学习必须专心。孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 《孟子?告子上》
刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 邓肯
蚓无爪牙之利、筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。荀况,战国末期思想家 荀子
我知道必须让孩子们有所专心，怠慢乃是孩子们最可怕的危险。法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家 卢梭
一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学．弗若之矣。 专心名言见《孟子?告子上》。鸿鹄:即天鹅。缴(zhuō灼)：系着丝线的箭。这几句大意是：一个人心里只想着有只天鹅快要飞来，想拿起弓箭击射它，假使和这样的人一道学习，他的成绩一定不如人家。孟子在这里是举例子说明学习专心致志，一心一意的重要性。他说比如下棋，这只是个小技术。奕秋是全国著名的下棋圣手。假若让他教两个学生．一个专心致志听讲，另个则一心以为有鸿鹄将至，那样后者的成绩肯定不如前者。～几句以反面例证说明学习专心的重要，千百年来成为劝学的名句。孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 《孟子?告子上》
目察秋毫之末，耳不闻雷霆之声；耳调玉石之声，目不见太山之高。汉?刘安《淮南子?椒真训》。秋毫：鸟兽在秋天新长出来的细毛，比喻极细小的东西。调：能听。太山：泰山。这几句大意是：当人的注意力集中注视某一细小的东西时，即使霹雳闪电，也会充耳不闻；当人的听觉集中在音乐欣赏之中时，即使像泰山这样高大的东西，也会视而不见。此条以两个生动的实例，传神地表现出当人进入专心致志境界时的客观状况。人的注意力是有指向性的。当人的某一部分神经高度兴奋时，另外一部分神经则受到抑制。如果此时人沉浸在优美的旋律之中．听觉神经高度兴奋，视觉神经则受到抑制，故能闻而不见。但是，本条并不立足于科学地说明这种现象，而是教导人治学或做事时要进入类似的境界，要专心致志，乐此不疲，这样才能够有所成就。西汉皇族淮南王 刘安 《淮南子?椒真训》
抱着一颗正直的心，专心致志干事业的人，他一定会完成许多的事业。俄国作家、革命家 赫尔岑
一个人专心于本身的时候，他充其量也只能成为一个美丽，小巧的包裹而已。英国艺术评论家 拉斯金
科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。 专心的名言德国哲学家 费尔巴哈
一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。法国作家 雨果
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。印度诗人,作家,哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主 泰戈尔 《飞鸟集》
学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。数学家 谷超豪
无数事实说明，只有把全副身心投入进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，才有可能攀登科学高峰。 邓小平
为了产生创新思想，你必须具备：(1)必要的知识；(2)不怕失误、不怕犯错误的态度；(3)专心致志和深邃的洞察力。 专心名言美国管理学家 斯威尼 《致未来的总裁们》
很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的，不是畏首畏尾的学究，就是急于求成的莽汉。德国剧作家、诗人、思想家 歌德
一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就会丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精神的要求置之度外，只专心致志地学一门，学一门就要把它学好。德国剧作家、诗人、思想家 歌德
有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 邓肯
把自己的整个生命放在情爱卡上的男人，一旦当这张卡片被摧毁时，他就会发生急剧的变化，致使任何事都不能专心去做而放任不管。像这种人就不是男子汉大丈夫，只不过是一条公牛而已。 专心的名言俄国19世纪小说家 屠格涅夫
商业上的成功最重要的就是像毛主席讲的，把朋友弄得多多的，敌人弄得少少的。过去几年我一直提醒自己，人若无名便可专心练剑，所以尽可能不参加会议，认认真真做东西。对我们这么小的公司最重要的是广泛结盟，以开放心态来合作。天使投资人 雷军
孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领――念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。美国作家 马克?吐温
我觉得你们这些有思想的人如果专心致志于解决大问题，那你现在极力要解决的那些小问题，也就自然而然地顺带解决了。如果你坐着汽球上天，看一看全城，那么你也就不由自主、自然而然地看见了田野、农村、河流。……人们制造硬脂，同时，作为副产品，也就得到了甘油。我觉得当代的思想似乎停在一个地方，粘住不动了，它充满偏见，萎靡不振，畏畏葸葸，害怕广阔浩渺的翱翔，犹如我和你怕登山一样。这就是保守思想。俄国小说家,戏剧家 契诃夫
人生其实像一条从宽阔的平原走进森林的路。在平原上同伴可以结伙而行，欢乐地前推后挤、相濡以沫;一旦进入森林，草丛和荆棘挡路，各人专心走各人的路，寻找各人的方向，那推推挤挤的群体情感，那无忧无虑无猜忌的同侪深情，在人的一生中也只有少年期有。离开这段纯洁而明亮的阶段，路其实可能愈走愈孤独。你将被家庭羁绊，被责任捆绑，被自己的野心套牢，被人生的复杂和矛盾压抑，你往丛林深处走去，愈走愈深，不复再有阳光似的伙伴。到了熟透的年龄，即使在群众的怀抱中，你都可能觉得寂寞无比。你的工作能给你多少自由？走进人生的丛林之后，自由却往往要看你被迫花多少时间在闪避道路上的荆棘。台湾女作家 龙应台
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豫ICP备号-1描写学习认真的句子
答案示例：有关于描写学习认真的句子
只见她聚精会神地埋头计算,脑门上沁出了一层细细的汗珠,似乎忘掉了周围的一切. 教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声,好似一支和谐的合奏乐曲. 教室里寂静无声,只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着,就像是轻轻地、小声地说着体己话.日光灯下,宽敞的阅览室里,坐满了黑压压的读者有的伏案疾书,有的闭目沉思,有的口中念念有词. 他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音. 同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌. 小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了. 晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决 一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态. 每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我：“你要不怕困难,勇攀高峰.”
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　　认真读书的好句
　　1、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
　　2、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
　　3、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
　　4、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
　　5、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
　　6、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
　　7、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
　　8、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
　　9、同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
　　10、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
3.火热订购中（深受孩子、家长、老师的喜爱）：
4.免费公益课（授课中）：
小学生作文
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中国人民大学政治学教授}