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在英语课堂教学中组织更有效的小组合作学习
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&&本文主要指出在英语教学中运用小组合作学习模式过程中存在的问题,阐述有效提高小组合作学习的探索方法。
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在课堂上如何有效组织学生进行小组合作学习
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在课堂上如何有效组织学生进行小组合作学习
官方公共微信龙源期刊网http://www.qikan.co；如何提高英语小组合作学习的有效性；作者：陈改玲；来源：《读与写?上旬刊》2015年第03期；摘要：小组合作学习是一种以学习小组为基本组织形式；关键词：英语教学；价值；有效；小组合作学习；主要；中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号；作为一名中学英语教育工作者，我们都知道，随着新课；但是要真正将小组合
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如何提高英语小组合作学习的有效性
作者：陈改玲
来源：《读与写?上旬刊》2015年第03期
摘要：小组合作学习是一种以学习小组为基本组织形式，强调合作、交流、探究，以团队成绩为评价标准，充分发挥学生的主观能动性，以达到较好的学习效果的一种教学策略。为了优化及提高英语教学中的小组合作学习的实效性，本文主要从理解小组合作学习的内涵、小组合作学习活动在英语教学中具有的价值以及如何提高小组合作学习的效率等方面进行阐述，从而使小组合作学习更合理、更有效。
关键词：英语教学；价值；有效；小组合作学习；主要策略
中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：（8-01
作为一名中学英语教育工作者，我们都知道，随着新课程标准的实施，英语小组合作学习方法已经广泛地应用在英语课堂中。新课程倡导的体验、实践、参与、合作与交流的学习方式贯穿于小组合作学习活动中，尤其对于我们的初中英语教学。小组合作学习给了学生充分的发展空间，通过自主交流合作，能培养学生的团体合作精神和竞争意识，促使学生主动学习和自主发展。所以我们应该充分发挥小组合作学习的优势，使之最大程度地服务于我们的英语教学，用来提高英语课堂效率和优化课堂结构。
但是要真正将小组合作学习行之有效地开展，运用到实际中去，绝非易事。不少教师在实施小组合作学习的过程中，流于形式，效率低下。如有的教师把小组合作学习当成课堂教学活动的点缀，像蜻蜓点水一般，学生还没有真正进入学习状态，不知咋回事，就草草收场；有的小组活动看似全员参与，实际情况是好学生的一言堂，后进生&袖手旁观&当成了陪衬；有的小组学生不会倾听、不会合作、不会交流，不知所措，如在梦中，课堂几乎处于无政府状态，教师缺乏组织教学的策略；有的教师不重视对合作结果的评价，忽视提高合作有效性的指导……那么，应该如何有效开展小组合作学习、确保合作学习的有效性呢？本人认为可以从以下几个方面谈谈。
1.理解小组合作学习的内涵
小组合作学习是相对于&个体学习&与&竞争学习&而言的，它强调的是交流与合作，共同进步是它的最高境界。它将班级按最佳的安排组合成学习小组，通过明确责任，分工合作，让全体学生在各个小组内进行切磋、相互支持、相互交流、相互配合，通过自身努力以及小组内成员间的合作，完成指定的任务。
2.小组合作学习活动在英语教学中具有的价值
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