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试析新课程理念下的中职数学开放渗透教学
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第1章 中职数学教学现状及其策略研究
1.中职数学教学现状与对策研究
中职数学教学的水平相对比较低下的原因有很多,现今中职院校的数学教学现状中存在一些问题,针对这些问题实施必要的对策对于中职数学教学的质量和效率来讲有着十分重要的现实意义。&&&
来源：《现代商贸工业》
2012年第18期
作者：苏海英
2.中职数学教学现状分析及其对策研究
近年来,高校不断扩招推动了普通高中的发展,严重影响中职学校生源,生源质量下降,这在中职数学学科中表现尤为明显。中职数学是中职学校不可或缺的一门文化基础学科,研究中职数学教学现状及对策对推动中职数学教学有明显的作用。&&&
来源：《老区建设》
2013年第22期
作者：何圣姿
3.中职数学教学的现状及教学策略的探索
中职教育是就业教育,毕业生须适应变化的企业需求,具备持续学习的能力。调查发现,数学成绩的优劣对中职生后续发展有很大的制约。当前中职教育,尤其是数学教学无法获得预期效果。中职教学应基于中职学生特点和认知条件,转变教学思路,制定具有针对性的教学策略,保障教学质量。&&&
来源：《现代职业教育》
2016年第14期
作者：钟明进
4.中职数学教学现状及教学策略的实践探索
对当前中职数学的教学现状及存在的问题进行了分析,对改良中职数学教学效果的教学策略进行了探索和实践,提出了可行性的教学策略和方法,供大家参考。&&&
来源：《现代企业教育》
2014年第12期
作者：毛志军
5.中职数学教学现状与有效教学策略的思考
本文针对中职学校的数学教学现状和学生数学学习的实际情况,提出了教师应采取灵活多样的教学方法和教学策略,提高学生的学习质量。&&&
来源：《广西教育》
2009年第09期
作者：韦明理
6.中职学校数学教学现状与改进策略研究
本文分析了当前中职学校数学教学的现状与存在的问题,并从引进先进教学理念、培养学习创新能力、改革教学评价体系、培养学生自尊心等几个方面提出了具体的改进策略。&&&
来源：《中等职业教育(理论)》
2010年第07期
作者：黄另竹
7.中等职业学校数学教学现状及改进策略——基于山东省中职...
本文通过山东省中职数学优质课这个视角,客观阐述了中等职业学校数学教学现状。要树立数学教学为专业教学服务的意识,多角度寻找切入点,使数学教学与专业融合,改进中职数学教学。&&&
来源：《现代教育》
2015年第01期
作者：于立莉
8.农村中职学校数学教学现状及教学策略
农村中职学校数学教学应面对现实,切合学生数学学习的实际,采取分层教学、因材施教、激发学生数学学习的兴趣、优化教学方法及手段等教学策略,使学生通过数学学习,学会用数学思维思考实际生活中的问题,用数学的方法解决问题。进而在数学教学过程中塑造学生的思维品质,提高学生的思维层次,使数...&&&
来源：《职业教育研究》
2008年第12期
作者：韦明理
第2章 中职数学教学与专业课的结合研究
1.浅析中职数学教学与专业课程的结合
本文从中职数学教学的现状,浅析了中职学校进行数学教学与专业课程结合的必要。提出中职数学教学与专业课程的结合应根据本校设置的专业课特点,整合数学教学内容;注重专业知识的应用,整合数学课堂教学及提高数学课的教学质量,为专业课程服务这三方面进行。&&&
来源：《科技视界》
2012年第20期
作者：詹宗山
2.中职数学教学与专业课整合的探索
中职数学承担着促进学生职能发展与进一步学习专业知识的基础课程功能。本文从中职数学教学中教师和学生不同的角度,结合中职数学教学中常见的问题,提出改变教育观念、改善师生关系、整合数学教学等几个方面,探讨了中职数学教学与专业课整合的措施。以促进中职数学课的教学水平的提升。&&&
来源：《中华少年》
2015年第13期
作者：丛书惠
3.浅论中职数学教学与专业课的有效结合
中职教育目标主要在于培养专业技术型人才,处于基础地位的数学要真正体现其价值,主要取决于数学教学与专业课的有效结合。&&&
来源：《考试周刊》
2014年第77期
作者：黄源裕
4.浅谈中职数学教学与专业课的深度整合
中职学校是为社会培养专业技术人才的摇篮,随着社会对技术型人才需求量的不断增大,中职学校也在不断地加强对学生技能的培养力度,为社会和企业提供了一批批优秀人才。但是随着就业竞争的加大,对人才各方面素质要求也越来越高,综合技术型人才逐渐成为社会所爱,对此,中职学校的教育体系必须随之...&&&
来源：《学苑教育》
2014年第22期
作者：施娟
5.中职数学教学与专业课相结合的教学新模式初探
&正&《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出,要坚持&以服务为宗旨,以就业为导向&的职业教育办学方针,从传统升学导向向就业导向转变。这意味着职业教育的改革和发展,要致力于提高社会服务能力。为了适应新形势发展,我们需要重新对数学课的性质进行定位,所以中等职业的数学课教学不应...&&&
来源：《创新科技》
2013年第05期
作者：王晓颖
6.中职数学教学与专业课结合的探索与实践
&正&中职数学课难上是众所周知的,职业学校学生数学学习的基础差、积极性不高,这也是一直困扰我的难题.我一直在寻求突破,首先我对教学做了反思,其中很重要的一点就是数学知识的应用性在教学过程中体现得不够深刻,学生感觉不到数学的作用,所以学习动力不足.为此我做了改变教学中充分体现数学课...&&&
来源：《数学学习与研究》
2014年第17期
作者：李良
7.由中职数学教学现状所想到的——中职数学教学如何为专业...
在中等职业学校,数学既是一门重要的文化课,又是学习专业理论知识必不可少的基础课和基本工具,数学课应为专业课服务。如何处理数学课教学与专业课教学之间的关系,是目前亟待解决的问题。结合作者在中职数学教学中的实际情况,对中职数学教学如何为专业服务谈些粗浅的看法。&&&
来源：《新课程(教育学术)》
2010年第08期
作者：赵艳
8.浅谈中职数学教学如何为专业课服务
职业教育的根本任务和中职数学教学的课程目标都要求,中职数学教学必须突出为专业服务的功能。改革教学观念,明确专业需求,进而改革现行中职数学教学,是行之有效的做法。笔者根据中职数学教学的现状,阐述了中职数学教学与专业课结合的改革措施:就更新教材教学内容,改变教师自身知识结构的单一...&&&
来源：《新课程(教师)》
2010年第12期
作者：吴勇
第3章 中职数学教学的实效性研究
1.浅谈实施中职数学教学的有效性和实效性
随着职业教育的深入发展,结合中职教育教学的现状,为提高中职数学教学的有效性和实效性,满足我国经济发展对专业技术人才的需要,本文从怎样实现&数学教学方式多元化、教学内容生活化、教学手段科技化、教学指导主体化&来提高中职数学教学的有效性和实效性作初浅的探索.&&&
来源：《数理化学习》
2013年第04期
作者：黄新茂
2.如何提高中职数学教学的实效性
中职学校的数学教学具有一定的特殊性,主要体现在面对的学生群体对于知识的漠视上,强迫学习既让学生自己感到苦恼,也让中职学校的教师失去了教学的成就感,提高数学教学的实效性对于改善中职生内心恐惧厌恶数学的心理状态有着极好的疗效.让学生学习数学不仅仅是应付考试,更重要的是通过教师的积...&&&
来源：《数学学习与研究》
2012年第23期
作者：李国健
3.提高中职数学教学实效性的策略研究
本文认为加大研究和讨论中职数学教学实效性的方法和策略,时刻以专业为核心,积极引导中职生解答数学题,可以促使中职生能够在特定的时间限制内形成最佳的学习效果,从而提升数学对于其他学科的基础性作用。&&&
来源：《时代教育》
2014年第20期
作者：唐艳萍
4.探讨提高中职数学教学实效性的方法
数学对中职学生来说,是非常重要的一门学科,很多专业课程的学习都离不开数学的知识和基础,可以说中职数学教学的效果直接影响到中职学生专业素养的提高,因而中职数学教学应该注重教学效果的提高,积极追求有效的课堂教学。但现实是很多时候,中职数学课堂还偏于沉闷,学生兴趣不大,学起来也感到吃...&&&
来源：《中国校外教育》
2014年第S2期
作者：李梦婕
5.提高中职数学课堂教学实效性的策略探究
本研究从中职数学课堂教学现状入手,对课堂教学效果进行了具体分析,并结合教学实际,从创设问题情境、赏识学生、更新教学理念、精心设计数学活动、合理应用信息技术等方面分析提高中职数学课堂实效性的具体策略。&&&
来源：《福建教育学院学报》
2014年第05期
作者：方秋云
6.加强中职数学教学实效性对策分析
该文首先对中职数学教学的现状进行了分析,进而针对其存在的问题,提出了提高中职数学教学实效性的若干策略,主要包括把握初中与中职数学教学的联系、重构数学教学体系、培养学生的数学学习兴趣等方面,对中职数学的教学工作进行了改革与创新,以期实现提升中职数学教学质量水平的目标。&&&
来源：《海峡科学》
2016年第02期
作者：黄永辉
7.新时期如何提高中职数学教学的实效性研究
当前,中职学校的教学模式在一定程度上得到了完善与创新,但是在基础文化课方面依旧存在一些问题。数学作为基础文化课程中的基础,对中职学生的发展有着非常重要的影响。中职数学教学在数学学科难度较低的情况下依旧不能够达到理想的教学效果。本文对中职数学教学中存在的问题进行了分析,指出了...&&&
来源：《课程教育研究》
2014年第33期
作者：李科娜
8.提高中职数学课堂教学实效性及破解对策浅析
何瑛超;崔熙凯
伴随着教育体制改革的逐步深入,当前中职院校数学教学活动面临着前所未有的挑战,生源素质降低、应试教育向素质教育转型等诸多问题,让数学教学活动需要不断尝试创新。为此,我们采取改编教材、合作学习等方式来破解上述问题,提高教学实效性。&&&
来源：《中国西部科技》
2012年第03期
作者：何瑛超;崔熙凯
9.浅谈“云空间”在农村中职数学课堂教学的实效性
齐君;李善强
&正&二十一世纪是一个科技信息时代。现代信息技术作为一种工具手段,它通过与学科教学的整合,已经成为了课堂教学模式改革的方向。未来的课堂教学发展趋势将由传统的&以教为主&变为&以教为辅&,以学生运用各种信息技术手段获取知识和能力为主的自主学习。最近,世界大学城&云空间&的使用在信息时...&&&
来源：《现代农业》
2014年第06期
作者：齐君;李善强
第4章 中职数学教学的改革探究
1.浅谈中职数学教学现状与改革的前景
在全国教改的大背景下,中职数学教学改革也越来越受到社会的关注,然而这方面可以借鉴的经验确实比较少,改革面临的难度也比较大。本文主要对中职数学教学现状进行了分析与研究,并结合中职数学的专业特点,探讨了中职数学教学改革的前景,以期能够对我国中职教育的发展有所帮助。&&&
来源：《环球人文地理》
2014年第02期
作者：张德全
2.谈谈中职数学教学的现状及改革措施
本文从中职数学教学实际出发,结合笔者从事中职数学教学多年的经验,分析了中职数学教学中的现状与存在的问题,并提出了一定的改革措施,以期为中职数学教学提供一定参考。&&&
来源：《高考(综合版)》
2014年第02期
作者：孙四练
3.中职数学教学内容改革探讨
中职数学是一门为了让学生更好地学习专业知识的基础课,在一定程度上影响着学生能否将专业课学懂学透。本文从目前中职数学教学中存在的问题、中职数学教学内容改革的必要性、中职数学教学内容改革的具体措施等三个方面对中职数学教学内容改革进行了探讨。&&&
来源：《科技信息》
2011年第30期
作者：苗海峰
4.中职数学课程教学改革的优势与价值分析
我国经济的快速发展带动了社会的进步,为此,社会上需要更多的高素质、专业性的人才。中职学校作为培养各个职业专业人才的摇篮,其教育受到了国家的重视。为了更好地推进素质教育,我国推行了新课程改革,在中职教学中,数学是各个专业都要学习的基础课程,中职学校在实行数学课程教学改革时,有着自...&&&
来源：《现代职业教育》
2015年第12期
作者：王承毅
5.浅谈中职数学教学改革中若干问题
当前中职教育的主要目标就是培养出高技能的综合应用型人才,从而促进中职学生获得全面的发展。本文主要围绕这一教学目标,在分析了当前中职数学教学存在的问题基础上,提出了解决当前中职数学教学问题的相关策略。与此同时,在充分结合自身教学实践经验,试提出从教学观念、教学方法、教学内容及...&&&
来源：《高考(综合版)》
2015年第08期
作者：罗艳霜
6.新形势下中职数学教学模式的改革创新研究
数学是基础教育的主要内容,中职教育中,数学更是扮演了重要的角色。数学应用广泛,且有助于培养学生的思维能力,对学生而言是十分重要的一门学科。在全面推行素质教育的今天,对中职数学教育提出了新的要求,要求教师改革教学模式,培养出具有良好数学素养、能够应用数学思维解决问题的优秀技能人...&&&
来源：《中国科教创新导刊》
2013年第04期
作者：陈塞月
7.以专业需求为核心的中职数学教学改革
进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平的快速提升,我国的教育水平也有了广阔的发展空间。培养技能型和实用型的人才以及高素质劳动者是我国中职院校培养人才的目标,数学这门学科就是中职院校的文化基础课之一,在帮助中职院校培养人才上也发挥着重要的作用。中职院校所设置的专业是非常多的,...&&&
来源：《科技创新与应用》
2012年第21期
作者：李智杰
8.专业背景下对中职数学教学的探究
中职教育中,许多专业都会运用到数学理论或数学基础知识,如经济学、数控等专业,由此看来,数学在中职教育中有着很重要的作用。本文将结合中职数学教学现状,浅谈专业背景下对中职数学教学的研究,旨在为中职数学教学的发展提供参考。&&&
来源：《新丝路(下旬)》
2015年第10期
作者：林永康
9.结合专业特色
推进中职数学教学改革
本文论述了中职数学教学改革的必要性,分析了中职数学教学的现状,阐述了中职数学教学与专业学习有机结合的几点做法。&&&
来源：《现代教育》
2013年第Z2期
作者：张念茹
10.基于合格人才培养的中职数学教学改革思考
中职教育人才是我国人才输出的主力之一。数学作为中职教育的重要基础课,与其他学科的课程紧密相关,中职数学的教学受到了教育部门的高度关注。然而,中职数学的教学理念和方式还存在一些问题,因此,关于中职数学的教学改革值得我们重点关注。&&&
来源：《成才之路》
2014年第19期
作者：廖雪梅
11.浅谈校企合作下中职数学教学的改革
《国家中长期教育改革和发展规划纲要()》和全国教育工作会议分别提出职业教育要改革人才培养模式,全面推进工学结合、校企合作、顶岗实习。随着国家政策的倾斜,校企合作已然如雨后春笋般大规模展开。面对一群&学技术,找工作&的学生,我们的数学教学必须服务于学生的专业学习。在这里...&&&
来源：《中国市场》
2012年第41期
作者：秦一梅
12.论面向农村的中职校数学教学的改革
面向农村的中职教育多年来在教学思想观念和教学方法上均不同程度地与当前素质教育不相适应,严重脱离实际、脱离社会生产。提出要突破面向农村的中职校原有的数学教学模式,要根据社会对人才的需求勇于改革和创新教学体系。&&&
来源：《广西轻工业》
2011年第02期
作者：朱庆东
13.中职数学课程教学改革的探索与实践
中职数学必须适应学生的发展与职业技能学习的需要。本文结合中职数学教学实践,分析了当前中职教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和教学手段三个方面对中职数学教学改革进行了探讨。针对中职学生的特点,提出了对教学内容进行有机整合的依据,提出分层次教学、项目教学、有效教学等教学方法...&&&
来源：《中等职业教育(理论)》
2011年第05期
作者：席晓凤
14.结合示范校建设,改革中职数学教学——以福建经济学校为...
该文以福建经济学校创建国家级中职示范校为契机,对当前中职数学教学面临的学生入学起点低、基础参差不齐、教材单一、教学内容缺少与专业学科的知识渗透、成绩考核片面等现状,阐述中职数学教学改革的必要性,从专业教材整合、分层次教学、教学方式方法、教学评价方式等方面入手探索改革思路,以...&&&
来源：《海峡科学》
2015年第08期
作者：林文清
第5章 中职数学教学与信息技术的有效融合
1.中职数学融合信息化技术教学探究
中职数学课难上难学,信息化技术可以改变职业学校数学教学模式。针对中等职业学校数学学科的教与学的现状,必须把信息技术主动地融合到数学学科的教学中,通过现代多媒体技术的先进平台、探索信息技术与中职学校数学教学整合,提高中等职业学校数学教学的质量,从而为社会培养更多的高素质的技能...&&&
来源：《成功(教育)》
2013年第16期
作者：宋亚军
2.中职数学教学与信息技术的有机融合
如今信息技术突飞猛进,对数学教学产生了一定的影响,特别是在新课程的理念逐渐实施的过程中,为培养具有创新能力的人才更是起到了举足轻重的作用。本文作者根据自身在教学中应用信息技术的体会,论述了在教学的各个环节中信息技术与中职数学教学的有机融合对中职数学教学的强大的辅助作用。&&&
来源：《考试周刊》
2010年第36期
作者：陈雪萍
3.信息技术与中职数学教学有效整合的探讨
魏宁;唐路洋
随着信息时代的到来,信息技术与课程的整合,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文阐述了笔者对信息技术与中职数学课程有效结合的认识及其意义,并结合笔者的教育教学经验对信息技术与教育观念、教学策略等的结合提出了个人思考和见解。&&&
来源：《中小学信息技术教育》
2015年第02期
作者：魏宁;唐路洋
4.信息技术与中职数学教学之间的有效整合研究
随着我国经济发展水平的不断提高,信息技术得到了显著发展,在中职教育学科整合中发挥着非常重要的作用。数学是中职教学中的重要课程,若想使学生能够更好地学习数学知识,取得好的学习成绩,教学方法是非常重要的。信息技术与数学学科之间具有很多联系,加强信息技术与数学教学之间的整合研究对于...&&&
来源：《当代教育实践与教学研究》
2015年第04期
作者：戴升嘉
5.信息技术在中职数学教学中的有效利用
&正&数学是大多数接触者感到头痛的学科,其源于数学知识的高度抽象.因此在数学教学中有效运用信息技术是破解难点,提高教学效果和教学质量的重要方法之一.教育部《中等职业学校数学课程标准》中明确提出:现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响,倡...&&&
来源：《上海中学数学》
2012年第05期
作者：高芹
6.中职数学教学与信息技术结合的尝试和探索
中职数学教学中教师尝试应用信息技术手段辅助教学,但是由于各种原因,课件制作、硬件设施等,都在一定程度上制约了信息技术在数学教学中的应用。从中职数学教学的现状、信息技术的优势和数学教学中信息技术的应用策略等几方面,对中职数学教学与信息技术的融合做了阐述。&&&
来源：《新课程学习(下)》
2015年第02期
作者：郑思苹
7.信息技术条件下中职数学教学模式的研究
多媒体信息技术作为一种全新的信息交流手段,为学生创造了一个富有时代动感、具有吸引力的学习环境。它有助于培养学生思维能力,提高学生综合素质,提高教学质量。在中职院校的教学中,数学对其他专业课程的学习起着重要的支撑作用。本文首先论述了中职数学教学的现状,其次探讨信息技术在提高中...&&&
来源：《考试周刊》
2011年第74期
作者：王峰
8.中职数学教学与信息技术整合的实践研究
现阶段在中职学校的课程教学中,数学和其他的学科相比有着至关重要的作用。应用多媒体信息技术能够构建新型的信息教学手段,可以为学生构建具有吸引力和时代感的学习环境,对学生综合素质以及思维能力的培养起着一定作用的技术支撑,在一定程度上可以提升数学课程的教学质量,提高人才培养的质量...&&&
来源：《当代职业教育》
2014年第02期
作者：李海峰
9.优化预设
精彩生成——谈信息技术在中职数学教学中的有...
信息技术的广泛应用,对中职数学课程内容、数学教学、数学学习等产生越来越深刻的影响。新课程标准提倡实现信息技术与中职数学教学的有机整合。就课堂预设和生成等方面,谈信息技术在中职数学教学中的有效应用与展望,旨在使信息技术实质性地成为中职数学课程教与学的必要工具。&&&
来源：《当代职业教育》
2014年第05期
作者：赵琴琛
10.农村中职数学教学中信息技术的应用研究
由于数学学科自身的特点:具有较强的逻辑性,需要较高的思维能力。再加上农村孩子基础教育阶段所受的教育较差。传统的教学方法,已使学生感到数学教学乏味,不堪承受之重。我校近几年在各项创建过程中,添置了不少信息技术装备供教师教育教学使用,同时学校还派教师外出学习信息技术装备的使用方法...&&&
来源：《新课程学习(上)》
2012年第12期
作者：徐永亮
第6章 中职数学创新教学方法研究
1.关于中职数学教学创新的思考
长期以来,我国对职业教育的改革和发展非常重视。在以就业为向导的职业教育中,需要对职业教育的教学内容和教学方法进行不断地改革和创新,这对促进学生成长、培养符合社会需要的专业技能型人才、提升中职学校就业率的具有重要意义。在以就业为导向的中职教育背景下,对中职数学教学进行改革和创...&&&
来源：《现代交际》
2015年第04期
作者：邓嘉
2.在中职数学课堂中的创新教学
中等职业学校数学课作为一门工具课是为专业课服务的,学生数学基础差,大部分学生对数学学习兴趣不浓,给教学带来了一定的难度。中等职业学校的老师们都知道要扭转学生不喜欢学习数学的状况任重道远。实践证明:中职数学教学如果从尊重学生是学习的主体、创新教学方法的角度加以考虑及探索,中职...&&&
来源：《电子制作》
2015年第12期
作者：安月英
3.中职数学教学创新思维简析
随着素质教育的全面深入,中职数学教学需要在更新教学理念的基础上,实现教学方法的创新,以在激发学生学习兴趣与积极性的基础上,提升数学学科教学质量并实现对学生创新思维能力的培养。而面对当前中职数学学科教学的现状,如何实现创新思维能力的培养,已成为当前中职数学教师所面临的一大挑战。...&&&
来源：《文理导航(中旬)》
2016年第01期
作者：杨安季
4.中职数学教学创新思维探索
科学的教学方法有利于提高课堂教学质量,有利于培养学生的逻辑推理能力和创新思维。以现阶段中职数学教学现状为切入点,分析数学教学中存在的问题与不足,并结合教学实践,对中职数学教学创新思维进行了深入探讨。&&&
来源：《职教通讯》
2015年第15期
作者：支金山
5.中职数学教学的创新途径
&正&在全面推行素质教育的今天,中职教育面临着新的挑战和机遇,新形势下的中职数学教学也应该进行改革与创新,教师要改变传统的数学教学观念,创新数学教学的方法,激发学生的学习兴趣,使学生掌握必要的数学基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,使学生具有较强的就业能力和一定的创业能力,促...&&&
来源：《教育艺术》
2012年第03期
作者：智敏
6.试谈中职数学教学模式的创新
在中职教学中,数学课程的设置对于提高学生的专业能力具有重要的促进作用。但是在中职数学教学的实际执行中,该课程教学地位的弱势化难以得到社会各阶层人士的重视,学生也往往更重视对专业课程的学习,而对数学科目随意敷衍。在推行素质教育的今天,培养学生从数学的思维角度解决问题,要求老师在...&&&
来源：《考试周刊》
2016年第04期
作者：孙小丽
7.创新教学方法
培养中职学生数学学习兴趣
创新教学方法,培养中职学生的数学学习兴趣。必须上好入门课,激发学习热情;重视情感因素在教学过程中的重要作用,诱发学习动机;注重学生操作,强化学习兴趣;让学生当&教师&,体验学习乐趣;采用多种形式、多种层次的练习,提升学习兴趣。这样就能培养、激发、巩固和提高学生的学习兴趣,收到令人满...&&&
来源：《辽宁教育行政学院学报》
2011年第01期
作者：王秋颖
8.创新教学模式
打造高效课堂——活动单导学模式在中职数...
活动单导学是以&活动单&为媒介,引导学生在活动中自主、合作学习,实现教学目标的模式。实施该模式教学主要包含编制活动单,自主学习、合作探究,展示交流,总结提升,当堂达标训练等环节。把活动单导学教学模式应用于中职数学教学是创新教学模式,打造高效课堂,走课程改革之路的一项重要举措。&&&
来源：《教育实践与研究(B)》
2013年第10期
作者：傅钦志
9.中职数学创新教学模式的探索与实践
&预读、思议、导学、实训、评价&的教学模式是根据中职数学教学特点提出来的。这一教学模式的实施可以培养学生学习兴趣;可以提高学生自学能力;可以提高学生探究与合作学习能力;可以提高学生实际操作和实训、实习能力;还可以通过有效评价体系增强学生自信心。&&&
来源：《教师》
2012年第23期
作者：刘海
10.中职数学多元化创新教学举隅
本文站在时代的高度分析了多元创新是一个民族不竭的动力,是教学大纲的要求,是中职数学的要求,这些说明了多元创新的重要性。加德纳的多元结构说为我们提供了理论支撑。文中通过许多的案例具体说明多元创新的方法,提出了激趣创新、直觉培养、改进教法、多元评价的策略。&&&
来源：《考试周刊》
2011年第91期
作者：胡光宝
11.就业导向下中职数学教学方法的创新探索
中职教育是我国现代教育的重要组成部分,承担了为国家输送专业技术人才的使命。在我国现阶段的中职数学教学中,教学方法普遍存在一定的弊端性,与就业脱节是客观存在问题之一。在现代社会的就业导向下,中职数学教学中要努力实现教学方法的创新,使学生在掌握基本数学理论知识的基础上,进一步加强...&&&
来源：《时代教育(教育教学)》
2011年第01期
作者：谭继彤
12.让创新在中职数学课堂教学中绽放光彩——浅谈如何提高中...
作为一名中职数学教师,如何帮助学生克服畏惧心理,树立学好数学的信心,激发学生的求知欲,如何在数学课堂中提高教学效率,促使学生数学能力和素质的提高,是中职数学教师亟待解决的问题。&&&
来源：《科学大众(科学教育)》
2013年第10期
作者：顾美霞
价格:￥27.50
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名称：中职数学教学研究论文集
价格：￥27.50}