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总结的意思
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拼音zǒng jié　注音ㄗㄨㄥˇ ㄐㄧㄝˊ词性基本解释◎ 总结 zǒngji&(1) [summarize]∶把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的结论;总和各方面的情况总结了全部情况(2) [summing-up]∶这样作出的结论;总和各方面情况的结论作总结引证解释1. 总地归结。《朱子语类》卷七四：“‘阴阳不测之谓神’是总结这一段。” 金 王若虚 《五经辨惑上》：“殊不知《中庸》所以引之者，总结上文而非专举一句之义也。” 清 周中孚 《郑堂札记》卷四：“《汉志》载 扬雄 赋十二篇于‘右赋二十一家二百七十四篇’下，注云：‘入 扬雄 八篇。’后总结诗赋数目下亦然。”2. 对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性的结论。 孙犁 《澹定集·成活的树苗》：“带回八株，而你培养者，独能成活，望总结经验以告。”3. 指概括出来的结论。 巴金 《＜探索集＞后记》：“不管怎样，我要写出我的总结，我准备花五年的功夫，写完五本《随想录》。” 吴晗 《灯下集·从曹操问题的讨论谈历史人物评价问题》：“历史是前人经验的总结，是阶级斗争和生产斗争经验的总结。”相关汉字、||
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教案课后小结什么意思.doc 18页
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教案课后小结什么意思体育教案教师姓名：张店区文苑学校文苑学校体育课教案文苑学校体育课教案不容忽视的课后小结与反思作者：何惠丽来源：灵宝市第三实验小学课后小结与教学反思是教师教学完一节或一个单元内容后的教学情况的反思、研究和总结。我们每上一节课后，总会有所得、所失、所感，把这些得失、感想及时记录下来，以便在今后的教学中引以为戒，不断改进，不断创新，会取得事半功倍的效果。很多教师把教案写得非常详细而实用，但却忽略了一个重要的教学环节——课后小结。有的虽有，但也不过寥寥数语，而且还套话、空话连篇。如：“本节课教学效果良好，达到教学目标”；“本节课堂气氛活跃，效果较好。”等等。很多教师认为写课后小结不过是为了应付检查，不愿写甚至不知道怎么写，因而写得既无实用价值，也不是真正的教学感受。我认为，写课后小结与教学反思是教学过程中不容忽视的重要环节。上完一节课后，总有一些成败得失或者自己的感触。但都没有认真地记下来。如果我们能及时地记下疏漏失败之处，写下一得之见，不仅有利于教学实践，也有利于教学经验的积累，不断提高教育教学水平。一、总结“精彩”之处，积累教学经验在教学实践中，每位教师在课堂结构、教材处理、教学方法、学法指导等方面都有自己的独特设计，有的教学设想在师生双边活动中会显出它的“精彩”之处。因此，要善于总结，把在教学实践中的点滴感受和教学实例记录下来，日积月累，就会使自己的教育理论不断升华，教学水平不断提高。如：我在教学“乘法的初步认识”时，通过让学生摆学具，让学生说用加法怎样算，怎么列式，通过让学生试说、试算、讨论，然
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