孩子数数有几个阶段和过程，最开始的时候是唱数，然后过渡过用手指点数，能按物取数、按数取数，理解数的实际意义，最后到认识数字。这是孩子正常的数数阶段。下面我们就来看看怎么教孩子数数吧：一、唱数和点数
唱数和点数不同，背数时孩子只是在背唱顺口溜，只在9进10时略加注意就可以往下背诵。点数要求手口一致，如一边拨珠一面数数，或一边摆积木一面数数。2岁半之前孩子手的动作欠灵活，经常手口不一致。到33-36个月时手的灵活性逐渐增加，半数儿童能手口相符地数6-8个，最优秀的能点数12个且做到手口一致。4岁以后用10个珠子一行的数数器帮助数数，可以减少进位时的差错，平均4-5岁儿童可以手中一致地点数到40-45。二、按数拿取
一岁时几乎所有孩子都会按大人的要求拿取1个，约半数能按指示拿取两个。两岁时几乎都能拿取3个，就算会背数到30，点数到10但按数拿取3个已是最确切的量，拿4个时就捧出一大堆数不清楚了。但两岁时孩子知道从拿取的3个当中取走1个后还剩2，拿走2个后还剩1，放下两个就有3。也知道两边都有3个就是 “一样多”，3个之内能分清哪边多。
3岁时多数会按数拿取4个，部分会拿取5个，4岁时几乎所有孩子都会拿取5-6个，部分会信口开河拿取8- 10个。会拿取几个就会在那几个之内进行加减。5-6岁的儿童会拿取10个，约半数能拿取到20个。个别儿童会按5个一组，一直拿取到100个。5-6岁一年之内会有很大的进步。如果从4岁半起，展开一些猜测及拿取的游戏，到5岁时，几乎全组儿童都能拿取100，并有可能在100之内进行加减。按数拿取是孩子真正识数的上限，这个限的确存在着较大的个体差异。三、学认数字
从19 个月起，少数儿童会指挂历上的1；两岁时72%的儿童会指和说出挂历上的1和8；3岁前有40%的儿童已经学会认数字1-10；46个月时9.6%的儿童会写1-2个数字；到56个月时72%的儿童会写10个阿拉伯数字。孩子们最常写错的是6和9，也常将3写成ε，将6写成？，这种错误一般都能在66个月前纠正。四、复述数字
复述数字就是顺着背出大人口授的数字，这要求儿童有短暂的注意力和记忆力。大多数两岁半到3岁的孩子几乎都能背诵自己家8位数的电话号码，许多未入幼儿园的3岁过1-2个月的孩子能背诵奶奶字姥姥家的电话号码，少数3岁半的孩子能背出爸妈的手机号11位数。这一结果显示，我国儿童复述数字的能力大大超过比内量表所规定的复述数字能力。五、倒数数字
倒数数字要求儿童将大人口授的一串数字以相反的次序倒述出来，如口授123时倒述为321。在倒述数字时不容许看写出来的数字，或自己用毛将口授的数字用笔写下来。这要求儿童十分注意听，马上将数字记忆，同时要用心去想即是通过逆向思维将数字的次序倒着背出来。要求7岁倒述3位，9岁倒述4位， 12岁倒述5位，只有高智商成人才能倒述6位数。数数是学习数概念的基础，有了唱数、点数、正数、倒数等数数的经验后，孩子才逐渐理解数的含义，理解数概念。所以数数这一过程是孩子都要经历的一段重要时期，作为家长和老师，我们要有效的利用生活中常见的材料让孩子学会数数！全程博雅幼儿智能数学(qcjy3-6)
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qcjy3-6《幼儿智能数学》课程是中国教育学会“十一五”“十二五”规划“幼儿操作性学习方式”课题的研究成果。由北京师范大学出版集团发行，全国几百所幼儿园使用。课程以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨，吸取国内外数学教育精华，实现全程操作、游戏及师幼有效互动。热门文章最新文章qcjy3-6《幼儿智能数学》课程是中国教育学会“十一五”“十二五”规划“幼儿操作性学习方式”课题的研究成果。由北京师范大学出版集团发行，全国几百所幼儿园使用。课程以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨，吸取国内外数学教育精华，实现全程操作、游戏及师幼有效互动。&&&&违法和不良信息举报电话：183-
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