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栗 栗的意思 栗什么意思 栗的读音 栗的解释 栗字的意思 栗字什么意思 汉字栗的意思 栗字念什么 栗怎么读 栗字拼音 栗字组词
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ㄌ一ˋ lì lì 注音ㄌ一ˋ 6画SSUSSU结构35562698统一码68175635笔顺一一フ一一一一一ノノ一丨フ丨丨一一丨ノ丶基本解释基本字义栗lì（ㄌ一ˋ）1、落叶乔木，果实为坚果，称“栗子”，味甜，可食：色。火中取。2、2、发抖，因害怕或寒冷肢体颤动：战。3、坚实：“缜密以”。4、姓。UNICODE栗字UNICODE编码U+6817，10进制: 26647，UTF-32: ，UTF-8: E6 A0 97。栗字位于中日韩统一表意文字（CJK Unified Ideographs）。汉英互译、、造字法象形Englishchestnut tree, surname微信扫一扫页面右侧二维码，关注查询大全（微信号 www911cha）后发送 U6817 或 栗 即可在手机上查看汉字栗的意思。详细解释基本词义◎ 栗 lì〈名〉(1) (会意。甲骨文象结了果实的栗树形。本义：木名。果实也称栗，可食)(2) 一种落叶乔木，果实叫栗子，果仁味甜，可以吃。木材坚实，供建筑和制器具用；树皮可供鞣皮及染色用；叶子可喂柞蚕 [Chinese chestnut；hairy chestnut]栗，栗木也。——《说文》树之榛栗。——《诗·鄘风·定之方中》练主用栗。——《公羊传·文公二年》哀公同社于 宰我， 宰我对曰：“ 夏后氏以松， 殷人以柏， 周人以栗。”——《论语》(3) 又如：栗主(用栗木做成的神牌位)；栗跗(栗花)(4) 任一种栗属的乔木或灌木结的可食的甜味坚果 [chestnut]果至于梨栗枣之类。——宋· 司马光《训俭示康》(5) 又如：栗黄(即栗子。因其肉色鲜黄而得名)；栗爆(栗子在火炉中烘煨而爆裂)；栗犊(小牛。因小牛初生时角如栗而得名)(6) 姓词性变化◎ 栗 lì〈形〉(1) 谷实饱满 [plump-eared]实坚实好，实颖实栗。——《诗·大雅·民劳》凡苗自函活以至颖栗，早者食水三斗，晚者食水五斗，失水即枯。——《天工开物》(2) 坚实 [solid]缜密以栗，知也。——《礼记·聘义》(3) 又如：栗理(坚实有文理)；栗然(坚实密致貌)；栗密(谨严，缜密)；栗温(质地密致而润泽)(4) 庄敬，严肃 [respectful]命汝典乐，教胄子，直而温，宽而栗。——《书·舜典》(5) 又如：栗斯(谨慎恭敬的样子)◎ 栗慄 lì〈动〉(1) 恐惧 [fear]临其穴，惴惴其栗。——《诗·秦风·黄鸟》。毛传：“栗，惧也。”吾甚栗之。——《庄子·人间世》慄深林兮惊层巅。(使深林战慄，使层巅震惊。)——唐· 李白《梦游天姥吟留别》股栗欲堕。——明· 魏禧《大铁椎传》恐栗。——唐· 柳宗元《童区寄传》(2) 又如：战栗(发抖)；栗栗(戒惧的样子；众多的样子)；栗缩(因恐惧而颤栗畏缩)；栗斯(看人的脸色)(3) 哆嗦，发抖 [shudder；tremble]疟之始发也，先起于毫毛，伸欠，乃作寒慄鼓颔。——《素问》战战栗栗，日慎一日。——《韩非子·初见秦》股战而栗。——《史记·齐悼惠王世家》襄王闻之，颜色变作，身体战栗。——《战国策·楚策》登高不栗。——《庄子》(4) 又如：栗栗可惧(形容很害怕)；不寒而栗(5) 忧伤 [worry]将乍往而未半，怵悼栗而怂兢。——《文选·张衡·西京赋》(6) 通“历”。历阶 [surpass]栗阶升，听命，降拜。——《仪礼·聘礼》(7) 通“裂”。分开 [separate；divide]有敦瓜苦，烝在栗薪。——《诗·豳风·东山》◎ 栗凓 lì〈形〉(1) 通“凓”。寒、凉 [cold]凓，寒也。——《说文》二之二凓。——《诗·豳风·七月》(2) 又如：栗冽(寒冷的样子)；栗烈(凛冽。形容严寒)常用词组、、、、、康熙字典栗【辰集中】【木部】康熙筆画：10画部外筆画：6画〔古文〕?《唐韻》《集韻》《韻會》《正韻》力質切，音慄。《說文》作?，从木。其實下垂，故从。《周禮·天官·籩人》饋食之籩，其實栗。又堅木也。《公羊傳·文二年》虞主用桑，練主用栗。又謹敬也。《書·舜典》寬而栗。又堅也。《禮·聘儀》縝密以栗。又威嚴也。《司馬法》位欲嚴，政欲栗。又百穀實不秕謂之栗。《詩·大雅》實穎實栗。又栗烈，風寒也。《詩·豳風》二之日栗烈。又蹙也，謂越等。《儀禮·燕禮》栗階不過二等。又表道樹曰行栗。《左傳·襄九年》魏絳斬行栗。又觱栗。《明皇雜錄》本龜茲國樂，亦曰悲栗。又菱曰水栗。《武陵記》兩角曰菱，三角、四角曰芰，通謂之水栗。又《方言》秦俗以批髮爲栗。又縣名。《前漢·地理志》栗縣屬沛郡。又姓。《風俗通》燕將栗腹。又《集韻》《正韻》力蘖切，音裂。破裂之意。《周禮·冬官考工記》工人居幹之道，葘栗不迆，則弓不發。又叶力蘖切，音勒。《蘇軾·中秋月詩》喚酒與婦飮，念我問兒說。豈知衰病後，空盞對梨栗。○按《說文》收部，今倂入。说文解字说文解字?【卷七】【部】木也。从木，其實下垂，故从。，古文?从西从二。徐巡說：木至西方戰?。力質切说文解字注（?）栗木也。三字句。舊刪栗字。非也。叚借爲戰栗。从木。字今補。會意。力質切。十二部。其實下。故从。說从之意。（）古文?。古鍇作籒。今依大徐。籒文从三。則籒文?亦當从三。玉篇曰。籒文是也。疑許書本一古一籒並載。轉寫佚亂之。从西。?部曰。古文?。疑篆體當从卥。隸變作栗者、？取古文从西之意。从二。徐巡說木至西方戰栗也。引徐說。說从西之意。後漢書杜林傳曰。泲南徐巡始師事衛宏。後更受林學。林於西州得桼書古文尙書一卷。雖遭艱困。握持不離。衛、徐能傳之。於是古文遂行。論語。周人以栗。曰使民戰栗。字从西者、取西方揫斂戰栗之意。葢堯典、皋陶謨寬而栗。壁中古文尙書作？。而徐巡說之如此也。陧、凶也。亦徐說秦誓語。音韵方言方言集汇◎ 客家话：[梅县腔] lit8 [海陆丰腔] lit8 [客英字典] lit8 [沙头角腔] lit8 [东莞腔] lak8 [台湾四县腔] lit8 [客语拼音字汇] lid6 [宝安腔] lit8◎ 粤语：leot6上古音系字頭聲符韻部對應廣韻小韻擬音註解栗栗質栗riɡ廣韻字頭小韻反切聲母韻母韻目調等呼韻系韻攝廣韻目次高本漢王力李榮邵榮芬鄭張尚芳潘悟雲蒲立本推導現代漢語古韻羅馬字有女羅馬字註解栗栗力質來質A質A入聲三等開口眞A臻入五質li??tl??tli?tljetli?tlitlitli4litlit堅也又果木也漢書曰燕秦千樹栗其人與千户侯等又姓漢長安富室有栗氏力質切十九蒙古字韻字頭八思巴字八思巴字修正八思巴字其他形式音譯音譯修正音譯其他形式擬音聲調註解栗??lili入聲中原音韻字頭小韻聲母韻母韻部聲調四呼寧繼福註解栗立來齊微齊齊微入聲作去聲齊齒呼li洪武正韻牋字頭小韻反切韻目韻部聲調栗栗力質二質真入聲栗列良薛五屑先入聲分韻撮要字頭小韻聲母韻母韻部聲調註解栗律來卒第二十一津贐進卒陽入果名又恐懼貌新华字典为您提供栗,栗的意思,栗什么意思,栗的读音,栗的解释,栗字的意思,栗字什么意思,汉字栗的意思,栗字念什么,栗怎么读,栗字拼音,栗字组词,栗字笔顺,栗字五笔,栗字部首,栗字四角号码,栗字仓颉编码,栗字电码,栗字区位码,栗字成语,栗字翻译
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&2017 　京ICP备号-6　京公网安备30　粟字做姓时怎么读?
两种读法：一种读su,比如：粟裕.另一种读xiu.据粟氏族谱记载：粟氏开基祖先万成公原姓熊,宋朝时,曾是朝庭大员,因权力斗争,带着家眷,逃难至广西与湖南交界的资源县境内,此地山高路徒,又名“三千界”（老山界）,当时后面追兵将至,开基祖先万成公遂带着家眷藏在“三千界”的一块粟米地里,当追兵骑马追来,问当地的一个老人是否曾见过某某样子的人从此地经过,此老人特地说,见过,不过早过“三千界”了.追兵本来已追得很累了,又听说被追对象已经过了三千个界了,遂放弃追赶,打道回府.后万成公为感谢此地救命之恩,遂定居于此,改熊姓为粟.
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扫描下载二维码栗字的解释
『栗』 　拼音：li
部首：木　
笔画：10　
读法：lì,
五笔编码ssu　
以上是栗字的读音、笔画等简单信息，下面是栗的意思在字典中的详细解释。
◎ 详细解释
栗lì【名】(会意。甲骨文象结了果实的栗树形。本义:木名。果实也称栗,可食)一种落叶乔木,果实叫栗子,果仁味甜,可以吃。木材坚实,供建筑和制器具用;树皮可供鞣皮及染色用;叶子可喂柞蚕〖Chairychestnut〗栗,栗木也。――《说文》树之榛栗。――《诗?{风?定之方中》练主用栗。――《公羊传?文公二年》哀公同社于宰我,宰我对曰:“夏后氏以松,殷人以柏,周人以栗。”――《论语》又如:栗主(用栗木做成的神牌位);栗跗(栗花)任一种栗属的乔木或灌木结的可食的甜味坚果〖chestnut〗果至于梨栗枣之类。――宋?司马光《训俭示康》又如:栗黄(即栗子。因其肉色鲜黄而得名);栗爆(栗子在火炉中烘煨而爆裂);栗犊(小牛。因小牛初生时角如栗而得名)姓栗lì【形】谷实饱满〖plump-eared〗实坚实好,实颖实栗。――《诗?大雅?民劳》凡苗自函活以至颖栗,早者食水三斗,晚者食水五斗,失水即枯。――《天工开物》坚实〖solid〗缜密以栗,知也。――《礼记?聘义》又如:栗理(坚实有文理);栗然(坚实密致貌);栗密(谨严,缜密);栗温(质地密致而润泽)庄敬,严肃〖respectful〗命汝典乐,教胄子,直而温,宽而栗。――《书?舜典》又如:栗斯(谨慎恭敬的样子)栗lì【动】恐惧〖fear〗临其穴,惴惴其栗。――《诗?秦风?黄鸟》。毛传:“栗,惧也。”吾甚栗之。――《庄子?人间世》盍仲饩汜邸(使深林战,使层巅震惊。)――唐?李白《梦游天姥吟留别》股栗欲堕。――明?魏禧《大铁椎传》恐栗。――唐?柳宗元《童区寄传》又如:战栗(发抖);栗栗(戒惧的样子;众多的样子);栗缩(因恐惧而颤栗畏缩);栗斯(看人的脸色)哆嗦,发抖〖tremble〗疟之始发也,先起于毫毛,伸欠,乃作寒尿ァ！端匚省战战栗栗,日慎一日。――《韩非子?初见秦》股战而栗。――《史记?齐悼惠王世家》襄王闻之,颜色变作,身体战栗。――《战国策?楚策》登高不栗。――《庄子》又如:栗栗可惧(形容很害怕);不寒而栗忧伤〖worry〗将乍往而未半,怵悼栗而怂兢。――《文选?张衡?西京赋》通“历”。历阶〖surpass〗栗阶升,听命,降拜。――《仪礼?聘礼》通“裂”。分开〖divide〗有敦瓜苦,A在栗薪。――《诗?豳风?东山》栗lì【形】通“薄：⒘埂cold〗,寒也。――《说文》二之二！妒め俜纭て咴隆又如:栗冽(寒冷的样子);栗烈(凛冽。形容严寒)栗暴lìbào〖knucklesofaclenchedfistwhenbeatingsb.onthehead〗用弯曲的指头或拳头敲击人头,被击处肿块如栗头上挨了几个栗暴也说“栗凿”栗黄lìhuáng〖chestnutcolor〗栗子果。呈黄色,故称蟹白栗黄。――《聊斋志异?促织》栗木lìmù〖chestnutwood〗栗树的轻而纹理粗的木材栗色lìsè〖chestnutcolor〗栗壳的颜色。即紫黑色栗凿lìzáo〖knockother'sheadbythejointoftheforefingerandmiddlefinger〗方言。用食指和中指的骨节敲打别人的头部栗子lìzi〖chestnut〗由任何一种栗属灌木或乔木产生的可食的甜味坚果下列词语中.加粗字的读音全都正确的一组是 [ ] A． 属文(zh() 莫不逾侈(ch!) 连辟(p@) 累召不应(l6i) B． 蟾蜍(ch2n) 发人深省(x!ng) 骸骨(h4i) 任人唯亲(r8n) C． 遴选(l0n) 初露头角(l^u) 永诀(ju6) 茕茕孑立(z!) D． 衍生(y3n) 孜孜以求(z9) 粲然(c4n) 沧海一粟(s)) 题目和参考答案——精英家教网——
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下列词语中，加粗字的读音全都正确的一组是
属文（zh(）　　莫不逾侈（ch!）　　连辟（p@）　　　累召不应（l6i）
蟾蜍（ch2n）　发人深省（x!ng）　　骸骨（h4i）　　　任人唯亲（r8n）
遴选（l0n）　　初露头角（l^u）　　永诀（ju6）　　　茕茕孑立（z!）
衍生（y3n）　　孜孜以求（z9）　　　粲然（c4n）　　　沧海一粟（s)）
答案：D解析：
A．辟－b@　累－l7i；B．骸－h2i；C．露－l)　孑－ji6
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科目：高中语文
来源：湖南省永州一中学年高一第二次月考语文试题
下列词语中，加粗字的注音有误的一项是
A．地壳qi4o　　丧钟s1ng　　一幢楼房zhu4ng　　脸色刷白shu4
B．桂冠gu1n　　楔子xi5　　　三聚氰胺q9ng　　　波诡云谲ju6
C．古刹ch4　　　玉玺x!　　　十二生肖xi4o　　　瑕瑜互见ji4n
鲭鲨q9ng　　骰子t$u　　　千载难逢z3i　　　畏葸不前x!
科目：高中语文
来源：湖南省郴州市一中2012届高三第六次质量检测语文试题
下列词语中，加粗字的读音全都正确的一组是
A．思忖（cǔn）　　秸秆（jí）　　创可贴（chuāng）　　方枘圆凿，（ruì）
间架（jiān）　　摭拾（zhí）　节骨眼（jiē）　　　　乘机反扑（chéng）
C．舌苔（tái）　　补给（jǐ）　　瞟白眼（piǎo）　　　　当头棒喝（hè）
D．恫吓（hè）　　咋舌（zé）　　慢腾腾（téng）　　　自增惭怍（zhà）
科目：高中语文
来源：语文教研室
下列词语中，加粗字的注音全都正确的一项是
A．箜篌（h$u）
公姥（l3o）
伶俜（p9ng）
B．自缢（4i）
葳蕤（ru@）
C．遗施（w8i）
玳瑁（d4i）
便言（pi2n）
D．踯躅（zh0）
晻晻（y3n）
否泰（f%u）
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《阿房宫赋》中的两段文字，完成问题。　　妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦；朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者三十六年。　　燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，&几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎&铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 1．下列词语中，加粗字的读音全都正确的一项是（　）妃嫔媵嫱　　　雷霆乍惊　　　剽掠其人　　　杳 A．yìng／zhà／piāo／yǎo B．téng／zhà／biāo／miǎo C．téng／zhé／piāo／miǎo D．yìng／zhé／biāo／yǎo 2．下列各句中的“于”，与“多于机上之工女”的“于”意义和用法相同的是（　）&A．赵尝五战于秦　　　　　　　 B．青，取之于蓝C．其势弱于秦D．辇来于秦3．下列各句中，加粗词语的活用情况与其他三项不同的一项是（　）A．辇来于秦B．鼎铛玉石C．朝歌夜弦D．燕、赵之收藏4．下列各句中，加粗词语的意义与现代汉语的意义相同的一项是（　）A．明星荧荧&&B．可怜焦土 C．奈何取之尽锱铢&&D．韩、魏之经营5．对这两段文字内容的分析，有误的一项是（　）A．两段文字写宫女珍宝众多，表现了宫中统治者生活的荒淫奢靡。B．第一段前六句都是对偶的四字句，写众多宫人的来源——从六国掠来。其中“王子”“皇孙”指的应是六国诸侯的儿子、孙子。C．“明星荧荧”至“有不见者，三十六年”等句，用比喻和夸张等修辞方法，从各个方面描写出宫女生活的豪奢，从而反映出秦王朝统治者的荒淫奢靡。D．写宫中珍宝之多，一方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露出他们抢夺劫掠的行径6．翻译： （1）奈何取之尽锱铢，用之如&泥沙？_____________________________________________________________________________&（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。_____________________________________________________________________________&
科目：高中语文
来源：重庆市月考题
题型：单选题
下列词语中，加粗字的读音全都正确的一组
A．绯红（fēi）
腥臊（sāo）
扺掌而谈（dǐ）
澄清浑水（chéng）
B．旋风（xuàn）
睥睨（nì）
锐不可当（dāng）
间不容发（jiān）
C．劲头（jìng）
荫庇（yìn）
艰苦朴素（pú）
阿谀逢迎（yú）
D．炽热（chì）
沏茶（qì）
沉冤昭雪（zhāo）
戎马倥偬（zǒng）
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阅读下面的文字，完成后面小题。
传说，仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”，古人对文字的创生充满惊怖和景仰之情，后世“敬惜字纸”的意识中凝聚着华人这种对“文字”的共通感。汉字的诞生无从考据，可是，从古人刻画的留痕中，我们依然能够感受到那种鲜活灵动的精神。这种精神凝聚在汉字中，凝聚在书法中，凝聚在甲骨、青铜器、竹帛中。中华民族一项最伟大的创造，无疑是汉字这一文化符号。
从文字的起源来看，即使是拼音文字，亦需以一定形体作为“符号”来展示“声音”。也就是说，在根本意义上，形、音的合一，是所有文字必然的归宿。只不过，西方的拼音文字是以“字母”为基本元素的，“字母”作为表音的基础，生成为“单词”，方才成为西方语言书面表达的意义元素。汉字则不然。许慎的《说文解字序》曰：“仓颉之初作书也，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。文者，物象之本；字者，言孳乳①而寝多也。”这里，着重指出了“象形”的重要性。“文字”获得了一种哲学意义，作为“物象之本”的“文”和“形声相益”的“字”构成的“汉字”，与“字母”的不同在于，它是以“形声相益”的复合形态出现的。“字”所包含的“孳乳”义，与西方的“字母”不同，是以“字子”形态出现的——从而具有了一种生态学意义上的“生生不息”的创发性。
所以，从图画文字到象形文字，汉字完成了一种飞跃。“图”进一步形式化，“画”进一步抽象化，从而使“字”逐渐“象形化”“文字化”。也就是说，汉字，正如公认的，是合形、音、义为一体的文字。这里，就产生了一种似乎古怪的现象，那就是把汉字说成是表意文字。
从以上提到的关于文字形态的进化论思路来看，从图画、象形、表意、表音这个序列，选择一个恰当位置定义汉字，似乎最佳选择就是表意文字。可是，若从“字母”来说，则西方“文字”表音说似乎可通；但“字母”与中国“汉字”的地位明显不对等。“字”对应的是西方的“词”。而西方的“词”难道不是“表意”的吗?所以，在这里出现了一种概念错置，一种颇为荒唐的指称错乱。其内在原因，则不能不归结为一种文化心态上的诉求。汉字的复杂性，却在这样的单线进化论中被忽视了。
汉字作为一种合形、音、义为一体的文字，其为人诟病处在“象形”。可是，正因为“象形”，汉字才具有了独特的审美属性，才衍生了世界上最独特的一种艺术形式，即书法。汉字是一种具有文化丰富性的符号，把不同模式、不同媒介的信息综合为一；图画、象形、表意、表音，这四种“文字发展阶段”，都智慧地凝结在“汉字”这种独特的符号之中，并且能够自由自在地表达，从而成为一种美学上的奇迹。汉字美学之提出，正在于汉字独具的文化特质。在一些人看来的“落后”，却恰恰是汉字伟大的地方。&&&
（选自《文史知识》2015年第4期）
【注】①孳乳：繁殖、派生。
4．下列有关汉字的表述，不符合原文意思的一项是
&A．现在人们已经无法从文献中准确得知汉字是如何诞生的，不过那些优美的、如今还在使用的汉字依然能带给我们很多想象和美感。
&B．《说文解字序》认为，汉字是以“文”“字”两种“形声相益”的关系出现的，这种关系与根本意义上也是形音结合的拼音文字相同。
&C．汉字的形、音、义为一体让人们认定汉字是表意文字，形成这个观点是基于文字发展的“图画、象形、表意、表音”四种阶段的观点。
&D．汉字被诟病的一个原因是汉字的象形性，不过汉字的象形性使汉字这种文化符号具有独特审美属性，衍生出世界上独特的书法艺术。
5．下列对文章的分析和理解，不符合文意的一项是
&A．仓颉造字的传说体现了古人对文字创生的复杂情感，古人对写有文字纸张的尊敬、爱惜之情表现了他们对文字本身推崇、敬仰的思想。
&B．从文字的起源分析，所有文字都需要形体作为“符号”来表示字的读音，不过汉字与拼音文字的区别在于汉字以“字子”的形态出现。&&
&C．汉字独具的文化特质使得汉字蕴含美学，但有些人把汉字的美学当作落后的象征，完全忽略了汉字因为其美学特质才得以长久发展的问题。
&D．汉字从图画文字到象形文字是一次重大的飞跃，体现在此时的汉字特点是“图”更加形式化、“画”更加抽象化，这些让文字更加的象形。
6．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
&A．汉字的产生是中华民族的伟大创造，有着悠久的历史，并且这种创造的过程现在还保存在甲骨、青铜器、竹帛中，成为中华民族的骄傲。
&B．“依类象形，故谓之文”是说仓颉造字时首先是按照事物的特征画出形体，这就是所谓的“文”，这是“物象之本”，是造字的重要方法。
&C．拼音文字的基本元素是“字母”，然后生成表意的“单词”，这与汉字的“字”功能对等，有些人把汉字的“字”与拼音文字的“字母”对等是错误的。
&D．汉字能够把不同模式、不同媒介的信息综合为一，是把图画、象形、表意、表音等内容智慧凝结在一起并能够自由自在表达的文化符号。
试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。B项，“形声相益”指“字”而不是“文”和“字”的关系。故选B。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
试题分析：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。C项，汉字“因为其美学特质才得以长久发展”无中生有，而且“落后”是指“象形性”不是指“美学”。故选C。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
试题分析：回答本题，先在文中分别找到备选项内容的对应语段，采用比对方法，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。A项，汉字精神凝聚在“甲骨、青铜器、竹帛”中，不是“创造的过程”保存在其中。故选A。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 @cooa
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