人教版七年级上册生物《细胞怎样构成生物体》教案
- 初中教案 】
　　下面是小编为大家整理的人教版七年级上册生物《细胞怎样构成生物体》，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。
　　人教版七年级上册生物《细胞怎样构成生物体》教案
　　教学目标
　　学习目标：
　　1、通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料，能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动;
　　2、通过对单细胞生物生命活动的观察，认同细胞构成生物体的观点;
　　3、举例说明单细胞生物和我们人类的关系，养成珍惜生命，爱护生命的情感。
　　教学重难点
　　重点和难点
　　重点：观察草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能。
　　难点：利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。
　　教学过程
　　一、情境引入：
　　你了解的生物之最：如最快、最大等，引入最小的生物------单细胞生物。
　　课件展示：各种单细胞生物的图片，包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。
　　介绍：这些美丽的生物就悄悄地生活在我们周围。在水里、土壤、空气中都有他们的身影，但是他们如此之小----只有一个细胞构成，以致我们看不见它们。
　　二、自主探究，合作交流
　　学习任务一：观察草履虫
　　1、 观察草履虫的永久装片，简单识别草履虫的形态、大小、结构。
　　2、 汇报观察结果，并提出自己的疑问。
　　思考：小小的草履虫只有一个细胞，它能像高等动物那样呼吸、消化、运动甚至思考么?
　　3、自学教材69页，观察草履虫的外形和运动，并结合课后练习2中的实验，设计实验方案，探究草履虫的应激性。
　　4、课件展示草履虫的结构并引导学生草履虫的生理：
　　呼吸----
　　消化----
　　排泄----
　　运动----
　　应激性---
　　教师总结：单细胞生物如草履虫虽只是一个细胞，但像高等动物那样能完成呼吸、消化、排泄等生理活动，能正常的生活，同样构成了一个完整的生命体。
　　学习任务二： 列举单细胞生物与人类的关系
　　学生阅读教材相关内容，小组内探讨单细胞生物与人类的关系。
　　拓展延伸：你知道赤潮现象吗?
　　三、系统总结：引导学生构建知识体系
　　细胞怎样构成生物体
　　教学目标
　　知识与能力
　　1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。
　　2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
　　3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。
　　4.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
　　过程与方法 指导，交流，引导，设疑，鼓励
　　情感态度价值观 学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
　　教学重难点
　　1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
　　2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。
　　难点 学生对细胞分化形成组织难以理解(因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难〕
　　教学过程
　　创设情境：放小夜曲，同时大屏幕展示图片、文字及本章题目。
　　复习导入：动物和人体的基本单位是什么?
　　评价并引导：动物和人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，所以，它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢?
　　今天让我们共同努力，以人体为例来揭开第一节&动物体的结构层次&的神秘面纱。同时大屏幕出示本节题目。
　　向学生展示预习提纲，划分学习小组，以组为单位进行学习，教师到各小组简单地看一下预习情况，注意只当观众，不要告诉学生答案。
　　看学生基本预习完后，开始提问预习提纲第一题。
　　认真倾听，给予肯定评价。
　　电脑大屏幕展示细胞的分裂过程，让学生有一个直观感受。激发学习兴趣，后鼓励学生发问。
　　进行鼓励，并启发其从第二题找答案，向其他学生发问。
　　再次让其他同学解答。
　　教师评价：没关系，这个问题是本课的难点，咱们共同来分析。
　　大屏幕展示肌肉组织的形成，然后将该组织放大展示肌细胞，再将肌细胞放大展示肌纤维。引导学生自己分析解答分化的原因。
　　(若无电脑，可用近似梭形的气球代替肌细胞，弹簧代替肌纤维，教师拉伸气球、弹簧引导学生理解分化的概念)
　　教师评价，然后通过电脑展示上皮组织的形成过程，让学生加深对分化的理解。
　　(若无电脑可准备2个烧杯，一杯放些小球代表球形细胞;一杯放些与小球同体积的排列紧密的长方体木块代表上皮细胞，问学生有关分化的问题)
　　教师进行评价，并解答学生的问题。
　　大屏幕展示神经组织的形成。评价并提示
　　大屏幕展示血液、骨组织等多幅结缔组织图，让学生自己说出结缔组织的形成，观察学生是否真正明白组织是由细胞分化形成的。
　　提问预习提纲中的第三题。
　　评价后，展示由四种组织构成的脑、胃、心脏等器官(无电脑可展示各器官模型)。
　　鼓励学生自己提出有关器官的问题。
　　让学生自己解答。
　　教师进行鼓励性评价。然
　　后再问：你的皮肤不慎被划破，你会疼会流血，请你分析说明皮肤中可能有哪几种组织?
　　皮肤是哪种结构层次呢?
　　大屏幕展示食道、胃、肝、大肠、小肠等各器官形成消化系统的动画。启发学生自己导入系统的概念。
　　大屏幕展示八系统的组成，让学生讨论这些系统的功能。
　　大屏幕再次展示内分泌系
　　统的组成并举例。
　　放一段&命运&交响曲，问你的感受如何?
　　哪些器官系统在起作用呢?
　　评价并总结
　　让学生通过学习，自己小结人体的结构层次。
　　并通过大屏幕展示学生的
　　小结。给予鼓励。
　　指导学生用显微镜观察人的四种组织永久切片，进一步理解组织是细胞分化形成的。
　　大屏幕展示书后练习题，引导学生回答。
　　给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有何收获?
　　小结并对同学们寄以希望：世界上有很多奥秘在等待着我们去探索，让我们共同努力吧!
　　频道小编推荐： |
本文来源:/a/3024199.html
下页更精彩：1
以下是出国留学网小编整理的关于高中美术鉴赏《学些美术鉴赏知识》教案的内容，供大家浏览参考。更多内容请关注出国留学网教案栏目。
以下是出国留学网小编整理的关于高中音乐鉴赏《祖国颂歌》教案的内容，供大家浏览参考。更多内容请关注出国留学网教案栏目。
以下是出国留学网小编整理的关于高中音乐鉴赏《新时代》教案的内容，供大家浏览参考。更多内容请关注出国留学网教案栏目。
以下是出国留学网小编整理的关于高中音乐鉴赏《冼星海》教案的内容，供大家浏览参考。更多内容请关注出国留学网教案栏目。
以下是出国留学网小编整理的关于高中音乐鉴赏《流行风》教案的内容，供大家浏览参考。更多内容请关注出国留学网教案栏目。
想了解更多关于初中教案网的资讯，请访问：
初中教案栏目编辑推荐
初中教案最新更新
初中教案首页头条推荐七年级生物上册第二单元第二章《细胞怎样构成生物体》测试题_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
<span class="g-ico g-ico-star g-ico-star-on" style="width:%">
<span class="g-ico g-ico-star g-ico-star-on" style="width:%">
<span class="g-ico g-ico-star g-ico-star-on" style="width:%">
七年级生物上册第二单元第二章《细胞怎样构成生物体》测试题
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩1页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢当前位置： ＞＞＞人教版七年级上册生物第二单元第三章细胞怎样构成生物体复习检测..
人教版七年级上册生物第二单元第三章细胞怎样构成生物体复习检测..揪错
找名校名卷--->>上
上,找“七年级生物人教版同步上册”更多相关试卷猜你喜欢——
最新更新试卷——中学教案网_优秀初中、高中教案|教学设计资源网站
全站导航：
资源篮中还没有资源，赶紧挑选吧！
知识点教案
即将升值教案
通过审核的免点资料，上线当日下载量超过60次，将升级为点数资料。
以下免费资料即将升值，快来下载吧！
即将升值教案统计中，敬请期待!
合作 / 友情链接 诚征友情链接，PR≥7，世界排名5万以内，教育相关类网站。战略合作请致电：010- 友联联系：
客服热线：010-57
传真：010-
商务合作：010-
Copyright@ Phoenix E-Learning Corporation, All Rights Reserved
北京市公安局海淀分局备案号：
京ICP证080135号}