J3大班早期阅读《看一看，猜一猜》幼儿园优质课示范课教师公开课_土豆_高清视频在线观看大班启蒙阅读活动《花瓣风车》
阅读活动：花瓣风车
&&执教：薛晓虹
设计意图：让小朋友体验风对不同物体的影响，观察布条在风中飘动的状态，学习用不同的标识记录风向和风力，感知风对人类的益处和危害，初步体会事物的两面性，能专心地阅读图画和诗歌、散文，会用自己的语言复述散文，能认真倾听并模仿不同角色说话的语气，学习尊重别人的想法，能感知四季的风对人们生活的影响。
阅读目标：
1.&&&&阅读诗歌《猜一猜》图画，能仔细的观察图画、发展谜底。
2.&积极参加体育游戏，能注意倾听指令，反映速度
3．复习认读中重点字词“它”“摇”“见”“就”“树”“花”“水”“云”。
1．《启蒙阅读》第5册大范例《猜一猜》、录音机、音乐磁带。
2．彩色皱纹纸条，字卡头饰“树”“花”“水”“云”，字卡“它”“摇”“见”“就”“树”“花”“水”“云”。
上回请小朋友猜谜语，谁猜出来了吧，说一说是什么？
二、&阅读图画
1．&听音乐传书。请幼儿翻书到第16课《猜一猜》。
2．&阅读图画。刚才小朋友猜得对不对呢？请小朋友认真观察图画，谜底就在里面，看谁能先发现。
（1）&画面上有什么？谁找到谜底了？
（2）&为什么这个谜底是风？（出示字卡“风”）
（3）&树儿见到风就会怎样?(出示字卡“摇”“树”)
（4）&花儿见到风就会怎样？（出示字卡“见”“花”）
（5）&水儿见到风就会怎样？（出示字卡“就”“水”）
（6）&云儿见到风就会怎样？（出示字卡“云”“它”
4．&请幼儿完整讲述图画。
三、&体育游戏：花瓣风车
1．&花瓣风车。出示字卡头饰“树”“花”“水”“云”，请幼儿选择喜欢的头饰认读，并戴在头上，围站成一个大圈为花瓣风车。
2．&转动风车。教师分别出示一张字卡（“摇”“见”“就”“它”其中的一张），拿该字卡的幼儿进圈按顺时针方向跑动。教师放下字卡，跑动的幼儿原地站立不动，教师发出指令：请XX花瓣回答，扮演该花瓣的幼儿抢答《猜一猜》的相关句子。回答正确，其他幼儿鼓掌，游戏重新进行。
请幼儿说说树儿、花儿、水儿、云儿遇到风有什么变化。
1．&是否喜欢阅读图画，能发现使树、花、水、云发生变化的风。
2．&是否喜欢玩认字游戏，在游戏中反应灵敏，能复述诗歌的相关句子。
带领幼儿手拿彩色皱纹纸条到户外感受风。
活动反思：这次活动中，气氛很好，小朋友也很能的配合老师，跟老师一起玩游戏，让小朋友们在玩的时候同时学到了许多知识，也能懂得乐意帮助人家纠正读错的字，这些都让老师感到欣慰，但是还有一些需要改进的，比如：课堂纪录应加强的训练。
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薛晓虹& 李文静编辑于日
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大班语言：猜一猜
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
大班语言：猜一猜
：猜一猜活动目标：1.学习描述事物的主要特征，尝试捕捉有用的信息进行猜测。2.有一定的规则意识，体验和同伴集体的乐趣。3.激发对自我的进一步认识，体验成长快乐。活动准备：PPT；“我的”主题活动的幼儿前期经验准备。活动过程：一、直接导入，激发兴趣玩过猜谜语的游戏吗？今天来玩一个游戏，题目是：猜一猜（PPT展示）。这个游戏可以怎么玩？大屏幕里还藏着许多秘密，要请你来猜一猜。二、热身运动，掌握玩法1.初次游戏，理解规则（1）倾听规则：一个猜，大家说，猜的人不能看，说的人不能把这个事物的名字说出来，把关于这个事物的信息告诉猜的人。（2）PPT展示（边出示边提醒幼儿：千万不能把名字说出来哦！）谁来提供信息？（3）梳理升华：你是怎么猜出来的？关于这个还有什么信息可以告诉大家？2.再次游戏，细化规则三、抢答游戏，体验规则1.分成两组，交代要求第一，每队依次派代表上来猜；第二，每队代表抢猜，猜到的队加10分；第三，把名字说出来的队泄密，对方加10分，第四，（出示）这是计分牌，代表翻牌，听到老师说“请加分”排头才能计分。2.逐一播放ppt，幼儿游戏。3.统计分数，宣布游戏结果四、激发对自我的进一步认识，体验成长快乐。播放PPT《我的故事》。
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