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一年级小学生如何写好看图写话
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　　作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，小编精编辑了以下几点：
　　一、认真看图，培养观察力
　　看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
　　二、合理想象，培养想象力
　　看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋。
　　三、看图说话，培养口头表达能力
　　低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。家长在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。所以要注意以下三点：
　　（1）要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。
　　（2）鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩子：&还可以用哪个词语来形容？&、&你猜猜他们会说些什么？&
　　（3）训练要有层次的进行。对孩子的口头表达能力培养，要引导他们：&想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。&对那些口头表达较差的孩子，家长们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
　　四、看图写话，培养书面表达能力
　　对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清&时间、地点、人物，干什么&就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。
　　五、培养写作积极性
　　要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发表在博客，或可打印好交给老师用于墙报展览，甚至用一个专用的本子把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。
　　六、引导学生课外阅读，为写话打基础
　　儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
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如何有效指导低年级学生看图写话
小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.看图写话是是低年级作文能力训练的重要形式.由于低年级学生生活经验不足,观察力和表达能力十分有限.语句不通,表述不清,标点符号使用不当,是刚入门的学生的通病,也是摆在语文教师面前的难题.如何有效指导低年级学生看图写话?
作者单位：
甘肃省兰州市榆中县仁和小学,甘肃兰州,730100
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小学语文教师论文-浅谈怎样指导低年级看图写话|通用版
更新于 15:44:00
适用省份：山西
来源：不详
资源简介：
定襄实验小学 小学语文教师论文-浅谈怎样指导低年级看图写话|通用版
摘要：看图写话是小学作文的基础，它是把自己所见、所听、所想、以及所感用语言文字表达出来。指导小学低年级孩子看图，是作文训练的一种重要形式，也是培养小孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。我从训练学生看图，训练学生说话、写话等方面谈谈自己的认识。
关键词：指导
小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。作文教学是语文教学的 一个重要组成部分，而低年级的看图写话则是作文教学的准备阶段，是培养学生观察能力、思维能力和表达能力的有效途径，能为高年级的写作打下坚实基础。
一、训练 “看”的能力
指导学生仔细观察，弄清图意[来自e网通客户端]
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小学语文教师论文-浅谈怎样指导低年级看图写话|通用版浅谈如何指导一年级学生看图写话--《传道授业平天下——江苏优秀教师论文集》2015年
浅谈如何指导一年级学生看图写话
【摘要】：正看图写话,看图是基础,但是一年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫,让学生掌握看图的方法,通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点,了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手,初步感知图画的主要内容,即弄清时间、地
【作者单位】：
【分类号】：G623.2【正文快照】：
看图写话,看图是基础,但是一年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫,让学生掌握看图的方法,通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点,了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手,初步感知图画的主
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