红领巾-红领巾全集(1-1全)-动画片 - 搜狐视频
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红领巾剧情介绍有一股登陆的美蒋特务，被解放军围歼其中三个特务化装成解放军战士，企图通过深山逃往海边。正在山上放牛的少先队员小红和弟弟小龙，发觉他们神色不对头，立即走过去，机智地用各种办法进行盘问，特务们讲话漏洞百出。小红料定他们不是好人，于是一面派小龙去报告民兵，一面在他们后面紧紧跟踪。特务在逃跑的路上拆去独木桥，还施展了一些花招。小红识破了敌人的诡计，她将自己的红领巾系在树枝上为民兵标出特务的去向。当特务快到海边时，她突然喝令叫他们投降，一面又吹起海螺报警，特务要向小红行凶时，小红毫不畏惧，她用石头与敌人搏斗。正在紧急关头，民兵赶到，三个美蒋特务举手投降。
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红领巾 影评
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红领巾 我来说两句()
有一股登陆的美蒋特务，被解放军围歼其中三个特务化装成解放军战士，企图通过深山逃往海边。正在山上放牛的少先队员小红和弟弟小龙，发觉他们神色不对头，立即走过去，...
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& & 红领巾是国旗的一个角，是少年儿童先锋队的标志。红领巾是象征无数革命先烈的鲜血，和党的关爱。带上红领巾的人就成为了党的孩子，向先辈们学习，不怕流血，不怕牺牲，无私奉献精神，为了无产阶级革命的事业而奋斗。一般一年级什么时候发红领巾?
应该是六一儿童节时发.
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我觉得六一儿童节时发
一年级是发绿领巾，三年级才发红领巾 发应该是在六一儿童节
二年级上学期过大概两周时就发红领巾了。。。。
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[转帖]不戴红领巾可以吗？
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18:30:33 发布在
&&&&不戴红领巾，可以吗？ &&&&<img SRC="/mblogpic/eae9ff0ba2/2000" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">&&&&这 是一件真实的事。成都某小学规定，所有少先队员到校上学都要佩戴红领巾。有一位来自台湾的学生不愿意佩戴红领巾，他的家长跟学校商量提出一个请求，可不可 以让他的孩子上学时不佩戴红领巾。学校根据有关规定拒绝了这个请求，理由是全国都这样，任何孩子都不能特殊。后来这个孩子消失了，也没跟学校打招呼。这个 故事让我们思考一个司空见惯的现象：孩子上学必须佩戴红领巾，该不该？&&&&我1976年 上小学一年级，当时叫红小兵，胸前佩戴红小兵的长方形的红色胸牌，我是全班最早加入红小兵的两个学生中的一个，所以印象深刻。不久，红小兵恢复原名少先 队，改佩戴胸牌为红领巾。大队辅导员告诉我们，红领巾是红旗的一角，是革命烈士用鲜血染红的。晚上回到家，有莫名的恐惧，很久都没有人告诉我那只是一个比 喻而已。&&&&那 时，不是所有孩子都有资格佩戴红领巾，对绝大数孩子来说，佩戴红领巾是一件光荣的事情，它是一个等级标志。原本孩子之间没什么区别，有了红领巾这个象征物 之后，一下子把孩子划分成两个阵营：先进和落后。所以，尽管有恐惧，但虚荣心还是占了上风，每天早上都戴上红领巾蹦蹦跳跳地去上学。&&&&能 够占据高等级地位时，人是喜欢有等级的，孩子也不例外。只是这个等级的划分依据的是孩子们压根儿就不懂的“为共产主义奋斗”的决心和表现。意识形态用红领 巾、队徽等审美形式造就一个特殊群体，并给予这个群体优越地位，以此鼓励年幼无知的孩子向它靠拢，而对迟钝于向它靠拢的孩子施于冷暴力，学校的一切资源和 精神活动都向这个先进群体倾斜，作为非少先队员在学校的处境多少有些边缘化。&&&&后 来，在《少先队队报》上展开一场全国大讨论：张勇、王红能够入队吗？讨论的结果是表现一般的孩子也可以入队了，红领巾不再是少数孩子的特权。到我小学毕业 时，几乎所有孩子都入队了。这时开始，加入少先队不再是权利而是义务，每一个适龄孩子几乎都成了少先队员。平等终于实现。&&&&但 是，这是一种什么样的平等呢？在宣誓效忠这点上，所有孩子都应该平等地履行义务。红领巾是宣过誓的证据，每天坚持佩戴就是提醒你不要忘记你曾经许下的诺 言，哪怕你根本不懂那些诺言的含义。这些事情是经不起认真追究的，稍一追究就会发现一个令人不安的事实――成年人地把手伸向了孩子的灵魂。少先队入队誓词 为：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，时刻准备着：为共产主义事业，贡献出一切力 量！”&&&&这 是什么？是成年人“引导”未成年人在幼稚心灵根本无法理解的事情上许下承诺，“贡献一切力量”的承诺里是否包括了贡献生命？从以往少年英雄刘文学、何运刚 等典型来看，恐怕不能排除。当然，近年来国家有关未成年人保护法的规定，明确提出了儿童生命优先，这是时代的进步，不过，与此有所冲突的少先队的誓词却未 有根本变化&&&&此 外，全国少工委颁布的《关于中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志制作和使用的若干规定》中第九条明文规定：“少先队员平时应佩戴红领巾。”根据 这个规定，各学校制定了具体细则，譬如，不戴红领巾扣分，或者不戴红领巾不能进入学校等等。这一规定与我国刑法相抵触，《刑法》第131条明确规定：“保护公民的人身权利，民主权利和其他权利，不受任何人，任何机关非法侵犯。”一个人仪容仪表属于人身权利，强制佩戴特别装饰物，显然侵犯人身权利。&&&&不 仅如此，强制佩戴红领巾也间接地违反了中华人民共和国宪法当中所规定的“信仰自由”的有关条款。红领巾是一种特定信仰的象征，代表着某种特定的意识形态。 强迫佩戴这种象征物就等于强迫未成年人接受附着在上面的信仰。更不公平的是，如果学生不入队、不入团，就可能失去许多机会，就可能莫名其妙的被边缘化，这 等于间接否定了宪法有关“信仰自由”的条款。&&&&此外，它还违反了《联合国公民与政治权利国际公约》，其中第17条规定：“任何人的私生活、家庭、住宅或通信不得加以任意或非法干涉。”私生活内涵包括：个人的身份、姓名；个人的外表；性的选择权利和身体权等。&&&&此公约我国政府已经签署。这说明尊重公民的私生活是每个人的责任，也是我国政府对世界的庄严承诺。人对自己外表如何装饰拥有绝对权利（公务人员在执行公务期间除外）。强制佩戴红领巾明显侵犯了个人私生活，与该公约冲突。&&&&公立学校作为国家培养未来合格公民的地方，理应秉持价值中立的立场，维护国家宪法有关“信仰自由”的条款，一旦这一条款被破坏，就可能给国家和人民带来灾难。历史是有教训的。&&&&在 纳粹德国，所有的在校生要么加入希特勒少年团，要么加入德国少女联盟，这两个组织都戴黑领巾。纳粹之所以要把学生组织起来，目的是让下一代继续完成他们未 竟的事业。国家为他的青年人做了具体的规划：十岁参加少年团，十四岁参加希特勒青年团，然后加入纳粹党。加入任何一级组织都需要宣誓：“我是微不足道的， 人民才是一切。我宣誓，服从国社党全国青年主席和希特勒青年团各位负责人的领导。我在我们神圣的旗帜下宣誓，我要始终不辜负它的信任，句句千真万确!”&&&&纳粹之所以这么做，是因为他们深谙诱人作恶的策略。在总结关于权威服从的心理学实验时，社会心理学家津巴多指出，极权主义引诱普通人作恶需要以下十个特点或者条件，其中包括：（1）营造束缚性的契约关系；（2）设计“有意义”的角色。通常这一角色具有某种先入为主的正面价值；（3）制定保证服从的基本规则或者组织纪律；（4）高筑有进无退的门槛，不让参与者有退出的机会；（5）强调宏大的高尚理想，等等。结果，纳粹德国给德国人民和世界人民带来了空前灾难。&&&&当 然，今天的我们的少先队组织的功能，从根本上来说，是希望孩子获得一个德育途径，消除独生子女的弱点，学会责任、奉献、吃苦在前享受在后等美德，这跟德国 少年团有本质的区别。从家长的角度来说，戴不戴红领巾其实没看得那么重要，没有几个人会当真相信红领巾上面附着的政治信息，大家只是为了避开不必要的麻 烦，戴就戴吧。不过，我认为这种心态恰恰是使国家变得糟糕的原因。在应该较真的地方，不较真；在不应该较真的地方，偏偏较真。大学生听谁的课，或者不听课 是他的权利，而我们有关部门却异常较真，兢兢业业地考勤学生每一次缺席。在涉及人格、诚实和信念这些重大问题上，却马马虎虎、假装糊涂。本来，人们应该为 学校的较真而较真，即追问在红领巾的问题上有必要较真吗？&&&&孩子最纯真，最有好奇心和热情，同时又最稚嫩，他们承受不起来自成年人的意识形态之重。与奋斗想比，孩子更需要玩耍；与宣誓想必比，孩子更需要童心；与遵照教导相比，孩子更需要试错。入队就是加入一个令人开心的大party嘛，何必搞得那么严肃？红领巾不就是俱乐部的logo吗，何必强制佩戴？什么时候少先队成了一个能够让孩子开心的组织，什么时候红领巾成了孩子心目中一个很酷的标志，什么时候中国的教育就有救了。
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18:35:12 &&
我们国家，是不是一个政 信仰 合一的国家？
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18:37:31 &&
我们大陆中国，是不是一个世俗的国家？
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18:46:48 编辑过
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18:41:21 &&
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18:49:08 &&
资本家儿女也必须戴红领巾？
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18:50:25 &&
18:41:21&&的原帖：目地就是让你重小的时候接受恐怖，惧怕威胁。接受恐怖后，怎么会惧怕威胁呢？戴红领巾好不好？有没有其它意义，我不参与讨论，我说点其它的：你的孩子可以不戴，只要你的孩子在心理上，不产生被排除于集体之外的自卑感，即可。以前我的孩子读小学，被要求交钱订校服，班主任打电话给我，说不愿订就算了，我告诉班主任，其它孩子有的，我的孩子也一定要有，不能让孩子产生被集体排斥在外的心理。
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18:58:56 &&
18:41:21&&的原帖：目地就是让你重小的时候接受恐怖，惧怕威胁。第 6 楼
18:50:25&&的原帖：接受恐怖后，怎么会惧怕威胁呢？戴红领巾好不好？有没有其它意义，我不参与讨论，我说点其它的：你的孩子可以不戴，只要你的孩子在心理上，不产生被排除于集体之外的自卑感，即可。以前我的孩子读小学，被要求交钱订校服，班主任打电话给我，说不愿订就算了，我告诉班主任，其它孩子有的，我的孩子也一定要有，不能让孩子产生被集体排斥在外的心理。少先队，共青团，党，委员，常委，，，这就是中国人的等级礼教，跟儒家传统结合得天衣无缝。
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19:09:43 &&
落实核心价值观，停止对儿童的强制政教灌输！&&&&前两天偶遇一朋友送孩子上学，孩子上一年级，脖子挂着胸卡，还套个红领巾，我问：这么小就入少先队了！ 朋友赶忙说，嗨，现在集体入队，班上全是红领巾！。。。都什么年代了，教育部还在干这种事！我当场有点晕<img src="http://qc-static.kdnet.net/textareaeditor/face/smilies/11.gif" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">。。。&&&&二十四字社会主义核心价值观已公布（富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善），国家领导一再强调核心价值观的重要意义，并号召要使之深入人心，落实到行动上。&&&&富强、民主、文明、和谐已经作为国家价值观，对这么年幼天真的孩子实施政教宣传，民主吗？文明吗？和谐吗？把孩子的认知、时间和精力扭曲在这种宣教上，贻误为建设富强国家培养人才。&&&&自由、平等、公正、法治已经作为社会价值观，对毫无甄别和选择能力的天真烂漫儿童，强制宣教入队，自由吗？公正吗？有哪条公允的法律依据？适得其反的是，入队与不入队的区分，在孩子幼小心灵中，人为植入不平等意识。&&&&爱国、敬业、诚信、友善已经作为个人价值观，红领巾除了与执政党有关，和爱国有什么关系？！如此强迫灌输孩子幼稚的灵魂，情感误导，喊一些他们自己根本不能理解的口号，能教育出诚信的人？人无诚信还能敬业？长大步入社会后还能友善？&&&&党的十八大报告提出：“推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假丑恶，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任、营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围、培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚”。十八大报告为我们提出了公民道德教育的伟大目标，这些目标的实现要落实在公民的品德教育之中。这是因为，道德教育的根本目标在于培育道德人。据此，我们强烈建议，把强制的政教灌输，转变为培养优良社会成员的公民教育。&&&&作为一名普通公民，一名孩子家长，呼吁党中央、中央政府、教育部及各级政府部门，真正落实社会主义核心价值观，废除不合时宜的对毫无甄别和选择能力的幼稚儿童的强制少先队宣教，改为实施公民教育，培养孩子们自然、健康、诚实、独立的人格。&&&&&&&& 请每一个关心孩子的父母、长辈、朋友，都来呼吁一下： 孩子是纯真、无辜的，他们还没有任何的鉴别与选择能力，请放过孩子！
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19:15:47 &&
19:09:43&&的原帖：落实核心价值观，停止对儿童的强制政教灌输！&&&&前两天偶遇一朋友送孩子上学，孩子上一年级，脖子挂着胸卡，还套个红领巾，我问：这么小就入少先队了！ 朋友赶忙说，嗨，现在集体入队，班上全是红领巾！。。。都什么年代了，教育部还在干这种事！我当场有点晕<img src="http://qc-static.kdnet.net/textareaeditor/face/smilies/11.gif" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">。。。&&&&二十四字社会主义核心价值观已公布（富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善），国家领导一再强调核心价值观的重要意义，并号召要使之深入人心，落实到行动上。&&&&富强、民主、文明、和谐已经作为国家价值观，对这么年幼天真的孩子实施政教宣传，民主吗？文明吗？和谐吗？把孩子的认知、时间和精力扭曲在这种宣教上，贻误为建设富强国家培养人才。&&&&自由、平等、公正、法治已经作为社会价值观，对毫无甄别和选择能力的天真烂漫儿童，强制宣教入队，自由吗？公正吗？有哪条公允的法律依据？适得其反的是，入队与不入队的区分，在孩子幼小心灵中，人为植入不平等意识。&&&&爱国、敬业、诚信、友善已经作为个人价值观，红领巾除了与执政党有关，和爱国有什么关系？！如此强迫灌输孩子幼稚的灵魂，情感误导，喊一些他们自己根本不能理解的口号，能教育出诚信的人？人无诚信还能敬业？长大步入社会后还能友善？&&&&党的十八大报告提出：“推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假丑恶，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任、营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围、培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚”。十八大报告为我们提出了公民道德教育的伟大目标，这些目标的实现要落实在公民的品德教育之中。这是因为，道德教育的根本目标在于培育道德人。据此，我们强烈建议，把强制的政教灌输，转变为培养优良社会成员的公民教育。&&&&作为一名普通公民，一名孩子家长，呼吁党中央、中央政府、教育部及各级政府部门，真正落实社会主义核心价值观，废除不合时宜的对毫无甄别和选择能力的幼稚儿童的强制少先队宣教，改为实施公民教育，培养孩子们自然、健康、诚实、独立的人格。&&&&&&&& 请每一个关心孩子的父母、长辈、朋友，都来呼吁一下： 孩子是纯真、无辜的，他们还没有任何的鉴别与选择能力，请放过孩子！你不去灌输，袁腾飞就要去灌输。
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19:27:15 &&
所以才有了五道杠的黄艺博总队长！所以才有了湖北的张二江书记。
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19:28:55 &&
------"红领巾是红旗的一角，是革命烈士用鲜血染红的。"----
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20:31:08 &&
19:28:55&&的原帖：------"红领巾是红旗的一角，是革命烈士用鲜血染红的。"----<img src="http://qc-static.kdnet.net/UploadSmall//992.gif" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}"><img src="http://qc-static.kdnet.net/UploadSmall//992.gif" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">
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20:47:59 &&
好像我们小时候带红领巾是需要评选的，依然记得那时的升国旗时广播播报的是：少先队员行队礼，非队员行注目礼。。。。。在升xx时，谁能解释下“少先队员行队礼，非队员行注目礼”？
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21:16:40 &&
是中国共产主义少年先锋队员应该戴！台湾来的学生不知他有没有入少先队，如入了，就要戴。任何学生如没有入少先队，毫无疑问就不应该戴，也没资格戴。这位台湾学生我估计没有入少先队，故不因戴。学校命令所有学生戴是不应该的，也是不明智的。注：台湾学生入的是三青团，带的是蓝领巾，也不应该戴着蓝领巾到大陆来上学。
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21:18:03 编辑过
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21:17:28 &&
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