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写一种小动物（外形描写课堂实录）
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　　导入：
　　师：同学们，动物是人类的朋友，相信在生活中你一定有自己最喜欢的小动物，也许你还有养小动物的经验呢，这节课呀，我们就来聊一聊我们生活中最熟悉、最喜欢的小动物。大家说好不好？
　　生：齐声回答好
　　师：从大家响亮的回答中，老师就已经感受到你们对小动物的喜欢了，谁愿意和大家说一说你最喜欢哪种小动物呀？
　　指名5人。
　　师：同学们都有自己最喜欢的小动物，老师也有最喜欢的小动物，你们想知道是什么吗？
　　生：（充满期待地）想
　　师：老师最喜欢的小动物呀是小鸭子【往黑板贴条】。这就是老师最喜欢的小鸭子，老师把它带到课堂上和大家来见面了，大家和它打个招呼吧。【展示小鸭子图片】
　　生：打招呼
　　师：我们一起来观察观察这只小鸭子的外形吧，你都发现了什么呢？【板书：外形】
　　生：4人，回答围绕：小鸭子的羽毛是黄色的、毛茸茸的。小鸭子的嘴巴扁扁的。小鸭子的眼睛黑黑的、小小的。小鸭子还长着一对橘黄色的小脚蹼。小鸭子的鼻子长在嘴巴上。
　　师：生边说边将句子条贴在黑板上。生回答完后：同学们找到的这些呀，就是小鸭子外形上的特点，【板书：抓特点】你们真是善于观察的好孩子，把小鸭子的外形特点都找到了，我们在平时观察一种小动物的时候，就是要注意抓住小动物外形上的特点。
　　师：老师把刚才同学们找到的大部分内容放在了黑板上，请你来看一看老师前面的这些句子，将这些句子排列在一起，就可以组成一段关于老师最喜欢的小鸭子的外形描写了。请你看一看，老师这样将他们组合在一起可以吗？
　　生：不可以。追问：为什么不可以？
　　生：因为这没按顺序来写，我们需要按顺序写。
　　师：说得真清楚，我们在描写小动物外形的时候也要做到按顺序来写。
　　师：那要怎么排列才更好呢？谁能说一说？
　　生：在座位上比划，
　　师：你到前面来排一排吧，看看这些句子怎么排列在一起会读起来更通顺。
　　生：到前面排顺序。
　　师：（生排列后）请你留一下，你能说一说为什么这样排列吗？
　　生：因为我们在描写的时候要按照一定的顺序来进行，小鸭子的身上毛茸茸的是它整体的特点，它的眼睛黑黑的、小小的，嘴巴扁扁的，长着小脚蹼是具体描写的部分，这是从整体到部分，而从眼睛到嘴巴，再到小脚蹼则是从上到下的顺序。
　　师：说得真精彩，有理有据，请同学们把掌声送给他。正如&&所说的一样，我们在写小动物外形的时候，除了要抓住它的主要特点来写，还要按照一定的顺序来描写【回到板书】。可以是从整体到部分，从部分到整体，从从上到下。
　　师：我们按照从整体到部分，从上到下的顺序将这五句话进行了排列，组成了对小鸭子外形描写的一段话，现在请你来读一读，这段话读起来还有没有需要修改的地方？
　　生：有语句重复的地方，比如说小鸭子怎样怎样，小鸭子怎样怎样，可以换成它，还有标点符号也可以改一改。
　　师：你们说得真准确，我们将几个句子连成一段话的时候，就要注意到一些词语的重复、标点的正确运用等问题。修改过之后让我们再来读一读这段文字【课件展示】，请你拿出手中的学习卡片1，上面的文字和老师这里的文字是一样的，通过我们的观察和修改，已经让这段文字做到了我们刚才提出的抓住特点和按顺序描写，请你在评价栏为它涂上这两颗星吧。在学习卡上还有第三颗星的要求，大家一起说是什么？生齐：写生动。【板书：写生动】我们要如何修改才能让这段文字更加生动呢？老师这里有小鸭子游泳的视频，我们来看一看小鸭子在游泳、抖水时都是什么样的吧。【幻灯片：视频】
　　生：小鸭子走路一摇一摆的，游泳时脚蹼划来划去，抖水时浑身抖动。
　　师：你们说得都很生动，就把你的这些修改想法写在学习卡1上吧。【屏幕：修改要求：请你在原文上修改，让这段文字得到第三颗星。】
　　师：走到中间，随机读一读学生的修改。
　　生：认真写，指名1人汇报自己的文章。
　　师：同学们，文章不厌百回改，好文章真是改出来的。经过我们的不断修改，我们可以为它涂满第三颗星了。同学们已经把老师最喜欢的小鸭子写得如此生动、形象了，你最想写哪种小动物呀？谁能说一说？
　　指名：3人。
　　师：从同学们的语言和表情中老师看出了你对小动物的喜欢，可爱的小狗，性格古怪的小猫&&说起它们，同学们个个眉飞色舞，滔滔不绝；那就让我们快快把自己的想法记录下来，让我们动手来写一写吧！请你拿出学习卡片2【大屏幕：写作提示：请你将自己最喜欢的小动物的外形写在学习卡片2上，争取做到三星要求：抓住特点，按照顺序，生动地描写】
　　生：自由写文【课件放】
　　师：边巡视，边提示：如果你写完了，请你读读你的小文章，看看你能为自己涂几颗星？你在描写小动物外形的时候是不是做到了抓住特点，按照顺序，生动地来描写呢？
　　师：谁能和大家分享一下自己的小片段？
　　生：三名同学
　　师：同学们想给她几颗星？为什么呢？【老师要抓住同学们段落中的一个优缺点进行有效指导】
　　生：自由表达
　　师：看这么多同学都想把自己的小段落和大家分享，但我们课堂的时间有限，那就同桌之间互相读读吧，读完之后，请你在学习卡旁边的同伴互评那里为你的小伙伴写下你的评价吧。
　　生：互相读，写评价。
　　师：同学们，老师真的很钦佩你们，在你们的笔下，那一只只小动物好像就在我们的面前，那么生动，形象，让人喜欢不已。通过今天的学习我们知道在写一种小动物的时候要先描写它的外形，描写时注意做到抓住小动物的主要特点，按照一定的顺序来表达，更重要的是要写生动。其实我们今天学习的内容就是教材81页的表达&写一种小动物&【板书】的一部分内容，我们只是写了其中的一个片段，下节课我们还要继续研究如何写小动物的习性，并且为自己的小文章取一个合适的题目呢。
　　这节课就上到这里，下课！
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把自己熟悉的一种动物写一写.可以描写它可爱的样子.可以写写它有趣的生活习性.也可以把自己和这个动物朋友之间发生的趣事写下来. 【】
题目列表(包括答案和解析)
习作开心园。&&&&&&　　选择自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个小动物之间发生的趣事写下来。注意要使句子完整、通顺。
　　写一种你自己熟悉的小动物。可以描写它可爱的样子及生活习性，也可以把自己和这个小动物之间发生的趣事写下来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
无言的“老师”
　　著名画家齐白石一生刻印作画。他给自己起了许多别号，其中一个“星塘老屋后人”的别号被他刻成印章。每当看到这枚印章的时候，白石老人便不由地想起家乡，回想起难忘的童年。因为，在这里，有他无言的“老师”。
　　齐白石开始学画的时候，没有老师教，他就画他熟悉的花草、河流、山水以及各种小动物。可以说，大自然是他无言的老师。
　　有一次，齐白石帮父亲在田里干活。傍晚回家路过星斗塘，他坐在塘边洗脚，突然感到一阵钻心的刺痛。定睛一看，原来是一只大草虾用大钳子夹住了他的脚。这只闯祸的草虾引起了齐白石的极大兴趣。他把它翻来覆去地认真研究了一番后，又把它放在水盆里观察它游动的形态，随后便画出了他平生的第一只虾。看着纸上的虾是那么的栩栩如生，齐白石不禁惊喜万分，完全忘记了它给自己带来的痛楚。
　　从这以后，他更加注意观察周围一切美好的、有生命的东西。他常常趴在水塘边、溪沟旁，出神地观察鱼虾在水中游动、螃蟹在地上爬行的姿态；他常常蹲在花草树木旁，仔细观察花蕊、花瓣的形状，树叶、枝干的长势，连树叶的脉络和纹路也不放过。农家的瓜果蔬菜更是他学画的好教材。所有这些他都了解得清清楚楚，默默记下，回到家里再把它们仔细地画下来。
　　长期进行细致入微的观察，久而久之，他养成了习惯。这种习惯伴随了齐白石一生，也给他的画带来了生命力。
1．给词语分类。
翻来覆去　　细致入微　　瓜果蔬菜　　清清楚楚
惊喜万分　　栩栩如生　　花草树木　　河流山水
表示动作的：________________
表示自然景物的：________________
表示心情的：________________
2．写出下列词语的反义词。
熟悉（　　）　　细致（　　）　　童年（　　）
3．给下列加粗词换成另一个和它意思相近的词，写在括号里。
（1）他常常出神地观察鱼虾在水中游动、螃蟹在地上爬行的姿态。（　　）（　　）
（2）这只闯祸的草虾引起了齐白石的极大兴趣。（　　）（　　）
4．“无言的‘老师’”指的是什么？
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写作。&&&&&& 写一种你熟悉的动物。可以描写它有趣的生活习性，也可以把自己与这个动物之间发生的趣事写下来。
阅读短文，按要求做题。
从芒刺中寻找灵感
　　不知你是否被芒刺沾满过衣裤呢？一定烦透了。可有位瑞士的工程师麦斯楚却从中改变了命运，获得成功。一九八四年的一天，他从外面散步回家，发现夹克上粘附着许多芒刺，他好奇地拔下一些放在显微镜下观看，发现芒刺会粘在衣服上的原理很简单。芒刺本身就像一排钩子互相连结在一起，只要碰上布料紧紧地钩附在上面。这个发现触动了麦斯楚的灵感，他想到用芒刺的构造制作出新式按扣。麦斯楚整整花费了八年时间不断地研究改进，终于完成了将尼龙织成两排，一排是无数的小钩钩，另一排则是许多小环孔，当两排按压在一起时，就能够紧紧地卡在一起了。麦斯楚将这种产品命名为“VELCRO”，也就是今天大家所熟悉的魔鬼粘。魔鬼粘有质轻、耐用、方便拉开、可以清洗等许多的优点，又不像拉链容易卡住衣服，所以一推出马上受到世人的欢迎，并逐步多样地运用在人类生活上。麦斯楚也由此改变了自己的命运，得到了巨额的财富回报。
　　麦斯楚之所以能够成功，在于他无论处于何种境遇之下，始终保持一颗善于发现、善于感知和创造的心灵，始终对身边的事物充满着兴趣和探索的精神。确实，生活之中，常常会有着许多看似不如意、不完美的事物或现象，如果把自己陷溺于无奈与抱怨之境，那么，不仅会使自己错过成功的机会，而且给自己带来的，也只能是苦闷和不幸了，可如果你换上一种心态，也可能发现万事万物都有着美好的一面，都有着值得探寻的美丽秘密。
　　真的，世界不乏美好，关键在于我们要具备一双明亮的眼睛和勤于思索的大脑！
1．写出下列词语的近义词。
始终——（　　）不乏——（　　）
问世——（　　）触动——（　　）
2．读下列句子，用加粗词语写句子。
（1）可有位瑞士的工程师麦斯楚却从中改变了命运，获得了财富。
……却……
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（2）只要碰上布料就会紧紧钩在上面。
　　只要……就……
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3．文章用什么方式开头的？这样的开头方式好吗？为什么？
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4．麦斯楚为什么能成功？他的成功给你的生活有哪些启示？[方法提示：对待事情的态度不同，事情的结果就不同。]
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5．本文中有许多具有深刻含义的话语，快积累下来吧！
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