当前位置：
关于蜻蜓的句子
关于蜻蜓的句子
导读：　关于蜻蜓的句子(共5篇)大蜻蜓大蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。1、文中有（...
欢迎来到招生考试网/好词好句栏目，本文为大家带来《关于蜻蜓的句子》，希望能帮助到你。
《大蜻蜓》关于蜻蜓的 第一篇
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、文中有（
）个自然段，第一段有（
2、写出下面词语的近义词。(2分)
喜欢------
3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的________和________的特点。用“ 画出描写蜻蜓外形的(2分)
4、抄写短文中的比喻句。
_________________________________________________________________
在这个句子中把_______比作_______。
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？(2分)
________________________________________________________________。
大地严重干旱，急需下雨。这一天，天空响起一声春雷。无数小雨点听到雷声，仿佛战士听到出征的号角，从四面八方赶来集合，准备给干渴的大地下一场大雨。有一个小雨点儿在集合的路上被一朵在天空游玩的白云拦住了。
白云要小雨点永远留在天空一起玩，自由自在有多好。
“不！”小雨点说：“大地上干旱，盼着我们去解救它，我们不能光考虑个人自在不自在！” “你想想，一落到大地上，你自己就会消失，多可怕呀！而且救灾也不在乎你一个小雨点儿。”
“我的想法跟你不一样。我活着就是为大地服务，还有比这更重要的吗？”小雨点说完，头也不会就去集合了。
隆隆的春雷在天空中滚动，白云早已躲得无影无踪了。千千万万的小雨点儿迎着春雷的召唤，前赴后继地从天空投下身去，洒遍了辽阔的大地。
1. 文中有（
）个自然段，第一段有（
2. 从文中找出与下列词语意思相近的词语：
3. 在你认为对的句子后面打上“√”：
“还有比这更重要的吗？” 这句话的意思是：
（1）有比这更重要的。（
） （2）没有比这更重要的。（
）（3）这不是很重要。（
6、请你用几句话来夸夸小雨点：____________________________________________
大地严重干旱，急需下雨。这一天，天空响起一声春雷。无数小雨点听到雷声，仿佛战士听到出征的号角，从四面八方赶来集合，准备给干渴的大地下一场大雨。有一个小雨点儿在集合的路上被一朵在天空游玩的白云拦住了。
白云要小雨点永远留在天空一起玩，自由自在有多好。
“不！”小雨点说：“大地上干旱，盼着我们去解救它，我们不能光考虑个人自在不自在！” “你想想，一落到大地上，你自己就会消失，多可怕呀！而且救灾也不在乎你一个小雨点儿。”
“我的想法跟你不一样。我活着就是为大地服务，还有比这更重要的吗？”小雨点说完，头也不会就去集合了。
隆隆的春雷在天空中滚动，白云早已躲得无影无踪了。千千万万的小雨点儿迎着春雷的召唤，前赴后继地从天空投下身去，洒遍了辽阔的大地。【关于蜻蜓的句子】
1、文中有（
）个自然段，第一段有（
2、从文中找出与下列词语意思相近的词语：
3、在你认为对的句子后面打上“√”：
“还有比这更重要的吗？” 这句话的意思是：
（1）有比这更重要的。（
（2）没有比这更重要的。（
）（3）这不是很重要。 （
6、请你用几句话来夸夸小雨点：____________________________________________
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、文中有（
）个自然段，第一段有（
2、写出下面词语的近义词。(2分)
喜欢------
3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的________和________的特点。用“ 画出描写蜻蜓外形的句子(2分)
4、抄写短文中的比喻句。
_________________________________________________________________
在这个句子中把_______比作_______。
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？(2分)
________________________________________________________________。《蜻蜓(动物与人)》关于蜻蜓的句子 第二篇
“扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯”这不是虚伪，而是真诚，一份源于善良的真诚。人的善良使人成为一个人。仔细读读文章，想想作者是怎样对待蜻蜓这位“不速之客”的，并想想从中你读出了作者对蜻蜓怎样的情感？
夜深了。我关了台灯，扭燃了床头的小灯，正准备上床就寝时，书桌旁边的纸门上响着“扑扑”的声音，我相信一定又是蟑螂来啃那刚换上的新纸了，赶快起来拿着拖鞋，准备给它来一个迎头痛击!可是，当我走近时，发现纸门上有一只蜻蜓在爬着，不是令我头痛的蟑螂。
我这份紧张立刻松下来，扭亮了台灯，那只蜻蜓毫不犹豫地就扑到灯罩上，浅蓝色的灯罩把它衬得特别美。
也许它需要热，也许它需要光明，也许是外面无边黑暗和斜风细雨把它赶入我这间小房里。当它飞到灯罩上爬了几步之后，就安静地停下来了。
这一不速之客并不是不受欢迎的。它的头微昂着，正对着我，我不知道在它的千百对复眼中，我变成了什么形状?但我却十分友善地看着它，手中的拖鞋老早丢下去了。
我很少如此靠近又如此安闲地欣赏过一只蜻蜓，它的确很美丽，像一幅出自名家的图案画。身下6条纤细的长脚，支持着全身的重量，尾巴长长地拖在后面，色彩斑斓。它的身体构造和色彩的调合，都是
完美的艺术创造。想想人类用来掠过天空的飞机，原始的灵感不正是从它的身上得来的吗?对着这一位远来的客人，我不知道如何招待它?也不能对它说一句西洋人的口头禅：“我能帮助你吗?”不过，假如这就是它要找的光和热，那么它已经找到了;如果它是为了逃避外面的黑暗与风雨，那么它已经逃开了。在这里，它将是安全的，在灯罩下面，它不必担心灯光烧灼着它;有灯光保护，不必担心壁虎来吃掉它。等到明天早上也许会天晴，它也会安全地回到它的世界里去了。
微风吹动着窗帘，外面仍在风雨中。我关上小窗，回到床上，让台灯开着。但是，我相信我会睡得很安稳，虽然我平常不习惯开着灯睡觉的。
本文作者郭嗣汾
1.仔细阅读文章，把作者对待蜻蜓的句子找出来，多读
几遍，并谈谈你从中体会到了什么？
2．想想你有和小动物相处的经历吗？和周围的朋友说一说。《梁小珍-蜻蜓》关于蜻蜓的句子 第三篇
S版《义务教育课程标准实验教科书·语
工作单位：
翁源县新江镇中心小学
任教学科：
任教年级：
《放飞蜻蜓》教学设计（第一课时）【关于蜻蜓的句子】
【教学内容】
S版《义务教育课程标准实验教科书·语文》三年级下册21《放飞蜻蜓》。
【教材分析】
《放飞蜻蜓》是一篇记事的文章，课文讲述了中国著名教育家陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，引导孩子认识蜻蜓是人类的朋友，并放飞蜻蜓的故事，体现了陶行之先生良好的教育方法和对孩子们的关心爱护。文章按照事情发展的顺序记叙了“捉蜻蜓”——“识蜻蜓”——“放蜻蜓”，环环紧扣，前后关联。文章层次清楚，语言简洁，通过人物对话，推进故事的发展，引起学生阅读的兴趣，从中了解相关科学知识，并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关心爱护和谆谆教导。
【学情分析】
农村的学生，从小在田野中长大，蜻蜓对他们来说并不陌生，而且三年级的学生已有一定的认知基础，对学习的文本具有一定的初读感知能力，能够主动热情地参与到学习中，学习积极性比较高。由于他们年龄小，认知水平有限，自主学习能力、小组合作能力以及获取、加工、整理信息的能力都较为薄弱。因此，我在教学设计上作了一定的改进，为了让学生在轻松、愉快的学习氛围中学习知识，并将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，让学生理解课文所表达的意义，有的放矢地培养学生的理解感悟能力。
【教学目标】
一、 知识与技能
1、认识本课生字“陶、衡”等6个生字，会写“蜻、蜓、塘”等12个生字，学习“七嘴八舌”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、学习课文1与11自然段，理解课文内容。
二、过程与方法
1、通过拼读、练习、组词、游戏等掌握本课的生字与新词。
2、通过多读、有感情的朗读，达到熟读课文的目的。
3、通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。
4、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。
三、情感态度与价值观
1、懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。
2、体会老一辈教育家陶行知先生对下一代的关心和谆谆教导。
【教学重点】学习生字新词，能正确、流利地朗读课文。
【教学难点】理清课文脉落。
【教学准备】关于蜻蜓的图文资料、。
【教学方法和策略】
在教学过程中为了突出学生的主体地位，为学生创设了一个生动活泼、民主和谐的学习氛围，提供广阔的思维空间。课堂上采取小组合作学习的方式，让学生在观察、实践、交流、游戏等多样化的形式中自主探索、合作学习。让学生在自主探索中获取知识，将新知识纳【关于蜻蜓的句子】
入自己原有的知识网络，不仅使学生对知识的掌握更加牢固，同时也培养学生的思维能力。教学时在读的基础上，引导学生抓住学习内容，通过师生互相补充资料，进一步理解知识。针对三年级孩子年龄小、好动、爱玩、好奇心强的特点，主要采取以下教学策略：
1、创设情境，加强所学知识与生活的联系。
2、结合大量的学习活动，使学生主动学习、自主探究。
3、用演示汉字的间架结构，引导学生仔细观察临摹，写规范、美观的汉字，激发学生对汉字的兴趣，悄然传递汉字的文化。
4、利用多媒体欣赏歌曲《晚霞中的红蜻蜓》，丰富学生的情感体验，体味蜻蜓的可爱和陶行知对孩子、对小动物的关爱意识。
【设计理念】
遵循本年龄段学生识字的规律，顺应学生身心发展的特点，着力构建开放而有活力的语文课堂，促进学生学习方式的转变，全面提高学生的语文素养。中体现语文学科人文性和工具性的统一，努力实现“以人为本”的教学原则并注重读写结合，注重启迪灵性，培养学生质疑问难的能力。
【教学过程】
一、激趣导入，引出课题。
1、课件出示谜语：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙；低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。(蜻蜓)
2、课件出示蜻蜓图片（并播放歌曲《晚霞中的红蜻蜓》）：同学们喜欢这些美丽的小精灵吗？（喜欢）为什么喜欢？（生说自己对蜻
蜓的了解）师：如果你看见有小朋友抓蜻蜓玩，你会怎么说、怎么做呢？（生回答）
3、引出课题，板书课题：21《放飞蜻蜓》
〖设计意图：以学生所喜欢的“猜谜语”进行导入有利于吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。〗
二、初读感知，学习生字新词。
（一）用自己喜欢的方式读课文（个人、小组、快、慢、小声、大声），课件出示初读要求。
〖这样设计注意培养学生的个性发展，养成良好的读书习惯〗
（二）学习生字新词。
1、出示“我会认”的生字。
①同桌互读生字，互相纠正读音。
②出示生词，全班齐读。
③出示带生字的句子进行测读。
A、陶行知拉着孩子们坐在田埂上。
B、它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。
C、陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”
④游戏检查巩固识字：登录“花朵网”玩识字游戏“开心冰激凌”。
《描写蜻蜓的句子》关于蜻蜓的句子 第四篇
1、因为蜻蜓能吃蚊子和蚜虫，是人类的好朋友。
2、蜻蜓的眼睛碧绿碧绿的，像两颗亮晶晶的绿宝石，他的眼睛是由二万多只小眼睛组成的，一部分小眼睛看远处的，一部分小眼睛看近处的。他的尾巴像一根细木根尖尖的，直直的，他飞起来的时候就像一个黑色的小飞机在蓝蓝的天空飞舞。
3、蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。描写蜻蜓的句子。
4、在一天里，蜻蜓早晨飞来飞去捕虫吃，白天在自己的势力范围内巡逻或产卵，到了黄昏时又开始捕虫吃，夜间蜻蜓喜欢停在叶子和草上休息。
5、我到好朋友家去观察这只可爱的小蜻蜓，蜻蜓的背上有黄黑两种颜色的条纹，一条接着一条，6、黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。
7、蜻蜓像一架小飞机，它小巧玲珑，可以自由在空中飞来飞去，有时还能像直升机那样在空中停留不动，它的飞行技术真是让人惊叹不已，难怪有人叫它&空中小霸王&。
8、今天，我又到公园散步，猛然间与蜻蜓撞了个满怀。只见蜻蜓三五成群地在空中飞舞。描写蜻蜓的句子。它们忽上忽下，忽快忽慢地盘旋着十分有趣。
9、蜻蜓的眼睛大大的、鼓鼓的；身子长长的，后面像两个小触角，一动一动的；它有两对翅膀，飞起来好像四把小扇子。整个蜻蜓看上去就像一架小飞机似的。
10、蜻蜓好似一架飞机，而飞行技术胜于飞机，真不愧是&飞行之王&，它能微微抖动翅膀来一个180度的急转弯，()同时做8字运动。也能长途飞行，我跟着它两个多小时都不着地，使我佩服得五体投地。忽然它一个劲向枝头上飞去，瞬间消失得无影无踪。
11、蜓的眼力也非常好，它的眼睛由很多小眼构成，多的有28000只呢，而且可以灵活自如地转动，它的整个头部差不多都让两只凸出来的大眼睛给占满了，细看起来有点像科幻小说中的外星人。
12、突然，小明看见一只蜻蜓停在一朵鲜艳的红花上，小明轻轻地走过去捉住了这只可爱的小蜻蜓。
13、蜻蜓的脚上有一排锯蜻蜓吃东西的时候，嘴巴一张一合就像小孩子吃奶一样，它不吃草只吃他的同类和害虫，要不是我亲眼看见我的好朋友把它的同伴的脚折了下来给他吃，我才不想信。蜻蜓的翅膀前一对小，后一对比前一对要大一些，我一吹风，蜻蜓就拍起翅膀。
14、蜻蜓的飞行速度也十分惊人，每秒能飞5-10米，高速冲刺飞行时能达到每秒几十米，并且连续飞行很长时间不用休息。如果蜻蜓与蜜蜂、蝴蝶比赛的话，那蜻蜓一定是冠军。
15、几只红蜻蜓在那清澈见底的湖面上表演武侠里的&轻功水上飘&它们在水面上飞旋，尾巴在水里上下移动这，好似在表演水上芭蕾，十分精彩，我想古代的蜻蜓点水就是这么来的吧!
《描写蜻蜓的语句》关于蜻蜓的句子 第五篇
1、蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。
2、那小小的蜻蜓，有碧绿的、火红的、黄褐色的，有的尾巴红红的，而身子却是黄的，它们时而飞起，时而落下，最爱落在荷叶上、草地上。描写蜻蜓的语句。飞翔的时候，忽而高，忽而低，忽而快，3、我很少如此靠近又如此安闲地欣赏过一只蜻蜓，它的确很美丽，像一幅出自名家的图案画。身下六条纤细的长脚，支持着全身的重量，尾巴长长地拖在后面，色彩斑斓。它的身体构造和色彩的调和，都是完美的艺术创造。想想人类用来掠过天空的飞机，原始的灵感不正是从它的身上得来的吗?
4、红蜻蜓在莲花池中轻盈地掠过水面。它们悠悠地盘旋，或低或高，或远或近，忽然，蜻蜓又像离弦的箭向远方飞去，但不会飞得太远，而是静静地落在荷叶上，草尖上，翔驻无声，疾徐有致。描写蜻蜓的语句。
5、蜻蜓很美丽!它的颜色不一，有红蜻蜓、黑蜻蜓和闪闪发光的黄蜻蜓&&其中我最喜欢的是黑蜻蜓，它的眼睛又圆又大，带有无数个复眼，能看见四面八方的东西，所以它飞行的时候，就不会撞到树上。它的触角又细又长，比蚂蚁的触角长多了，而且很灵敏，能探路、能防危险，还能起到寻找食物的作用。蜻蜓的身体很短，比它的尾巴粗很多，它的尾巴细长，()一节一节的，像蜈蚣一样，尾巴末端有一条线，很柔软。有时它累了就停在荷叶上，把它那柔软的尾巴翘到嘴巴边玩耍，所以才有了&小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头&的优美诗句。腹部两侧长着六条腿能弯曲，也能伸直，有点像蛐蛐的小腿。在它身体两侧长着两对翅膀，很宽大，透明的，很薄，也很轻巧。它的翅膀是淡黄色的，扇动起来非常快，比有些鸟儿飞得都快。
6、在我心目中，蜻蜓是最出色的飞行员和舞蹈家。我常常不顾夏天烈日的炎炎，站在阳光里看蜻蜓的表演。蜻蜓的修长的身，透明的翅，再逛苦熬的天幕下显得那么娇小玲珑，然而他非得却又那么轻松红自如。他时而盘旋，时而低掠，时而拍扑翼翅上下篇飞，时而停在空中纹丝不动&他一忽儿在你眼前花着各种优美的弧线，一忽儿邮费的无影无踪。飞累了，他会听在低矮的灌木上草丛里栖息。
7、你见过蜻蜓吗?蜻蜓真的很美。清晨，我来到公园，观察着成群结队的蜻蜓，蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美、轻盈。他们的脖子非常细小，脑袋却很大。更有趣的是它的眼睛差不多把它的脑袋都占满了它们的眼睛是许多棱镜叠加似的复眼，能准确无误地看到四面八方。在阳光的照射下，蜻蜓的颜色更加鲜艳夺目。蓝的像天空，绿的像翡翠，黄的像黄金，偶尔有一只红蜻蜓掠过，披着一身红锦缎般的外衣，小小的鲜艳的火苗。你说，蜻蜓难道不美吗?
8、我好奇地看着它:大大的眼睛，身子又细又长，一对薄薄的翅膀不停地扇动着，似乎在跟我打招呼呢!后来我才知道，蜻蜓的大眼睛由无数只小眼睛组成，这使它能眼观六路，可以很轻松的捕食蚊子等小飞虫，是庄稼的好朋友。从那天开始，我又发现了许多各式各样、五颜六色的蜻蜓。有一只彩色蜻蜓，我给它取名叫&闪电蜓&，它的眼睛透着粉色的光，头的前面是浅绿色，后面是深绿色的，尾巴一半是蓝色，一半是黑白相间的；还有一种蜻蜓，翅膀很小，尾巴特别的胖，但飞起来却很高。
以上就是招生考试网/带给大家不一样的精彩好词好句。想要了解更多《关于蜻蜓的句子》的朋友可以持续关注招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的好词好句内容哦! 招生考试网，因你而精彩。
相关热词搜索：
1、“关于蜻蜓的句子”由中国招生考试网网友提供，版权所有，转载请注明出处。
2、欢迎参与中国招生考试网投稿，获积分奖励，兑换精美礼品。
3、"关于蜻蜓的句子" 地址：/zuowen/haocihaoju/423114.html,复制分享给你身边的朋友！
4、文章来源互联网，如有侵权，请及时联系我们，我们将在24小时内处理！君，已阅读到文档的结尾了呢~~
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
好句：描写蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓精彩语句
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口每日一句：
共找到16首相关诗词
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
命世须人瑞，匡君在岳灵。气和薰北陆，襟旷纳东溟。赋妙排鹦鹉，诗能继鶺鴒。蒲亲香案色，兰动粉闱馨。周孔传文教，萧曹授武经。家童谙禁掖，厩马识金铃。性与奸邪背，心因启沃冥。进贤光日月，诛恶助雷霆。阊阖开时召，《箫韶》奏处听。水精悬御幄，云母展宫屏。捧诏巡汧陇，飞书护井陉。先声威虎兕，余力活蟭螟。荣重秦军箭，功高汉将铭。戈鋋回紫塞，干戚散彤庭。顺美皇恩洽，扶颠国步宁。禹谟推掌诰，汤网属司刑。稚榻蓬莱掩，膺舟巩洛停。马群先去害，民籍更添丁。猾吏门长塞，豪家户不扃。四知台上镜，三惑镜中瓶。雅韵凭开匣，雄芒待发硎。火中胶绿树，泉下劚青萍。五岳期双节，三台空一星。凤池方注意，麟阁会图行。寒暑逾流电，光阴甚建瓴。散曹分已白，崇直眼由青。赐第成官舍，佣居起客亭。松筠侵巷陌，禾黍接郊垌。宿雨回为沼，春沙淀作汀。鱼罾栖翡翠，蛛网挂蜻蜓。迟晓河初转，伤秋露已零。梦余钟杳杳，吟罢烛荧荧。字小书难写，杯迟酒易醒。久贫惊早雁，多病放残萤。雪劲孤根竹，风雕数荚蓂。转喉空婀娜，垂手自娉婷。胫细摧新履，腰羸减旧鞓。海边慵逐臭，尘外怯吞腥。隐豹窥重巘，潜虬避浊泾。商歌如不顾，归棹越南(氵灵)。
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠，花边高冢卧麒麟。细推物理须行乐，何用浮名绊此身。朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。
东风吹破藻池冰。晴光开五云。绿情红意两逢迎。扶春来远林。花艳艳，玉英英。罗衣金缕明。闹蛾儿簇小蜻蜓。相呼看试灯。
醉泛蜻蜓浦，咿哑一橹声。陂塘秋水瘦，墟落暮烟生。野店曾留醉，樵翁不记名。相逢虽惘惘，懹抱已先倾。
黄蛱蝶轻停曲槛，红蜻蜓小过横塘。老人未肯杀风景，睡起熏笼重炷香。
四顾水无际，三更月未生。偶成摇楫去，不减御风行。烟浦渔歌断，芦洲鬼火明。还家人已睡，小立叩柴荆。
黄河摇溶天上来，玉楼影近中天台。龙头泻酒客寿杯，主人浅笑红玫瑰。梓泽东来七十里，长沟复堑埋云子。可惜秋眸一脔光，汉陵走马黄尘起。南浦老鱼腥古涎，真珠密字芙蓉篇。湘中寄到梦不到，衰容自去抛凉天。忆得蛟丝裁小卓，蛱蝶飞回木绵薄。绿绣笙囊不见人，一口红霞夜深嚼。幽兰泣露新香死，画图浅缥松溪水。楚丝微觉竹枝高，半曲新辞写绵纸。巴西夜市红守宫，后房点臂斑斑红。堤南渴雁自飞久，芦花一夜吹西风。晓帘串断蜻蜓翼，罗屏但有空青色。玉湾不钓三千年，莲房暗被蛟龙惜。湿银注镜井口平，鸾钗映月寒铮铮。不知桂树在何处，仙人不下双金茎。百尺相风插重屋，侧近嫣红伴柔绿。百劳不识对月郎，湘竹千条为一束。
华阳门外五芝生，餐罢愁君入杳冥。遥夜独栖还有梦，昔年相见便忘形。为分科斗亲铅椠，与说蜉蝣坐竹棂。醮后几时归紫阁，别来终日诵黄庭。闲教辨药僮名甲，静识窥巢鹤姓丁。绝涧饮羊春水腻，傍林烧石野烟腥。深沈谷响含疏磬，片段岚光落画屏。休采古书探禹穴，自刊新历斗尧蓂。珠宫凤合迎萧史，玉籍人谁访蔡经？架上黑椽长褐稳，案头丹篆小符灵。霓轩入洞齐初月，羽节升坛拜七星。当路独行冲虎豹，向风孤啸起雷霆。凝神密室多生白，叙事联编尽杀青。匝地山川皆暗写，隐天竽籁只闲听。分张火力烧金灶，拂拭苔痕洗酒瓶。翠壁上吟朝复暮，暖云边卧醉还醒。倚身长短裁筇杖，倩客高低结草亭。直用森严朝北帝，爱将清浅问东溟。常思近圃看栽杏，拟借邻峰伴采苓。掩树半扉晴霭霭，背琴残烛晓荧荧。旧来扪虱知王猛，欲去为龙叹管宁。蟾魄几应临蕙帐，渔竿犹尚枕枫汀。衔烟细草无端绿，冒雨闲花作意馨。掠岸惊波沈翡翠，入檐斜照碍蜻蜓。初征汉栈宜飞檄，待破燕山好勒铭。六辔未收千里马，一囊空负九秋萤。我悲雌伏真方枘，他骋雄材似建瓴。合在深崖齐散术，自求沧海点流萍。频抛俗物心还爽，远忆幽期目剩瞑。见买扁舟束真诰，手披仙语任扬舲。
黄河中流日影斜，水天一色无津涯，处处惊波喷流飞雪花。篙工楫师力且武，进寸退尺莫能度。吾甚惧。念汝小虫子，造化借羽翼。随风戏中流，翩然有馀力。吾不如汝无他，无羽翼。吾若有羽翼，则上叩天关。为圣君请贤臣，布惠化于人间。然后东飞浴东溟，吸日精，撼若木之英，纷而零。使地上学仙之子，得而食之皆长生。不学汝无端小虫子，叶叶水上无一事，忽遭风雨水中死。}