话题作文,拟题
话题作文,拟题
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篇一：话题作文拟题技巧讲义
教育个宁波龙文性化辅导讲义（龙泉校区）
学生：于晨曦
教师： 赵前伟
课题： 话题作文拟题技巧
近些年，话题作文因有较大的开放性和自由度备受中考和高考作文的青睐。许多学生虽作文内容不错，但题目不如人意。拟出的题目常见的病症：把话题作文题、拟题无新意、题不对文、题目不简炼等，这样使文章的整体大大折扣。其实，标题是文章的眼睛，是作者与读者情感交流的第一个接点。因此，拟好话题作文的题目是写好话题作文的关键，下面浅叙几种常见的拟题方法。
一、确定文体，扬长避短。
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。如：以“梦”为话题，《这一幅风光，如梦》、《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》、《想起了那个暑假》宜写成记叙文；《说说课文中的“梦”》宜写成说明文；《梦想中国足球》宜写成议论文。以“树”为话题，可记叙为主《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》；可抒情为主《松树赞》、《我爱那片小桃林》；可议论为主--《给我一片绿荫》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》。
二、善于补题，缩小话题。
话题作文的话题具有抽象性、概括性的特点，一般不能就话题 作题目进行
写作，应将话题尽量缩小，寻找一个理想的切入点。其做法是在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。其做法是将话题前、后添加上一定的词语。如以“生命”为话题，可拟题为“珍爱生命”、“生命的内涵”、“生命的意义”、“生命的价值”、“点燃生命之火”等。
如:以《诚信》为话题作文，其标题就可以拟为《诚信，为人的底线》、《我们需要诚信》、《带着诚信上路》、《诚信，归来吧》、《诚信是金》、《诚信不可抛》。如：以“语文课”为话题，或激情感受，《多味的语文课》；或发挥想象，《虚构语文课》；或片断组合，《语文课剪影》。又如，以“手”为话题，《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。这种拟题方法，一般在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力量美，或在标题中开诚公布地表明自己的观点、态度，达到一种无以辩驳的力度美。??这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。
三、巧妙修辞，匠心独运。
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
1、比喻。如以“环保”为话题：《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》。关于“孝”：《请给老人一轮暖阳》；如以“假日”为题，有考生拟题为《给点阳
光就灿烂》，把“假日”比作阳光，写出学生对假期的渴望之情。
2、引用。即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。引用可分为直接引用和化用。
A、直接引用：
引用诗文。
如话题：“答案是丰富多采的”：《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》）。如以“离别母校”为话题，可借用杜甫的名句“恨别鸟惊心”为题，形象地突出了依依惜别母校的感情。又如以“奉献”为话题，可借用“化作春泥更护花”，比喻老年人无私奉献的精神。如《横看成岭侧成峰》（话题：答案是丰富多采的）； 引用歌词。现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如：以“宽容”为话题：《一笑而过》（那英）。以“家庭”为话题：《我要的幸福》（孙燕姿）；以“心愿”为话题：《一千零一个愿望》。引用名句。如：以“素质教育”为话题：《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）；以“关注生活”为话题，写生活对人的考验：《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）。以“亲情”为话题：《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）。（话题“诚信”）、《众里寻他千百度》（话题“诚信”）、《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《常回家看看》（话题“思念”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）、《背起爱的行囊》（话题“亲情”）。
B、化用。如：以诚信为话题：《若为人生故，诚信不可抛》，化用了诗句“若
为自由故，二者皆可抛”。以环境为话题：《都是风沙惹的祸》；以“考试”为话题：可拟为《都是考试惹的祸》，化用歌词“都是月亮惹的祸”。以读书为话题：《读书就是爱自己》，化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己”。
3、对偶。如：以环境为话题：《一头白发，满山青葱》；以读书为话题--《读智慧之书，做有用之才》。
4、拟人。就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。如：以“树”为话题：《树的“叹息”》。以“环保”为话题：《地球就诊记》。以“书”为话题：《书的自白》，《&我&心灵的镜》、《书与书柜的对话》等。又如以“把握”为话题，一考生拟题为“我叫把握”，把“把握”拟人化，作者采访了李世民、邓稼先、贪污犯展现了“把握”的意识。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。
5、对比：《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
6、设问。《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
7、反语。《我发现了家中的“贼”》。写家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
8、借代。如一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
9、双关 ：如以“感受生活”为话题，一考生拟题为“苦咖啡”，运用双关，实指咖啡，又暗指生活，通过叙述自己在校锻炼之苦，折射出其中的甜。以“温
情”为话题：《冬日暖阳》《花落春仍在》。
10、夸张：以夸张入题的，如以“挫折”为话题：《那个障碍粉碎了我》
11、呼告：以“书”为话题：《别了，漫画书！》。以“关注生活 ”为话题：《给生活加点苦吧！》
四、反弹琵琶，引人入胜。
任何事物都有两面，有时正面无从下手，何不反其道而行之，来个反弹琵琶，焕然一新。以“竞争”为话题：对待敌人，应该向秋风扫落叶，可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进去精神，是敌人或者对手像一个尽职尽责的老师，或像一个冷面杀手使你喘不过气来，是敌人催你进取，催你快速成长，可拟出《感谢你，我的敌人》。苦难是一笔宝贵的财富，有过曲折，有过艰难，有过拼搏，才会有美丽的彩虹，可拟出《珍惜你的痛苦》，《败了，多好》等文题。以“关注生活”为话题：可拟为《往事并不如烟》，《以胖为荣》，《妈妈，你离婚吧！》为题。以“素质教育” 为话题：《真想做个后进生》，《渴望停电》，《难得的暑假炎热》，《救救孩子》。既道出了孩子们的心声，又确实有道理，让人觉得这话说得太迟了。近年来，中考高分作文以“求异型”思维的题目居多。拟题时要克服思维定势，不妨超越常规，进行“异向思维”。人们常说“多个朋友多条路”，你不妨来个《多个‘朋友’多堵墙》。这样拟题新颖直观，内涵丰富，很有创意。
五、借用符号，出奇制胜。
将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有篇二：话题作文如何拟题
话题作文：怎样给自己的文章拟一个好标题
怎样给自己的文章拟订一个好标题呢？主要有以下几种方法：
一、添加新词法。就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。如以“幸福”为话题作文，在幸福之前可以加新词语构成《珍惜幸福》、《感受幸福》、《创造幸福》、《追求幸福》、《体味幸福》等题；在幸福一词的后面添加新词，可以构成《幸福时光》、《幸福的日子》、《幸福无忧》、《幸福感觉》、《幸福是什么》、《幸福是一种乐趣》、《幸福大观园》等题目。又如以“选择”为话题，在选择之前可以加新词构成《简单选择》、《无悔选择》、《消费选择》、《唯一选择》等题；在选择之后的后面添加新词，可以构成《选择成功》、《选择自由》、《选择绝路》、《选择新生》等题目。
二、巧用修辞法。巧用比喻、拟人、设问等修辞方法，可以增加文章的美感，可以使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如巧用比喻：《家，爱的港湾》（话题“家”）、《我渴望老师的“阳光”》（话题“阳光”）、《诚信———人生的通行证》《守住你的金矿》（话题“诚信”）。巧用拟人：《幸福的自述》（话题“幸福”）、《“诚信”喊冤》（话题“诚信”）、《善良回家》（话题“善良”）、《冬的个性》（话题“个性”）。巧用设问：《减负？别逗了》（话题“减负”）、《你还会爱我吗？》《谁是最可爱的人？》（话题“爱”）、《钱，何罪之有？》（话题“钱”）等。
三、化用佳句法。引用俗语、格言、谚语或化用诗文名句、流行歌曲、影视广告等，通俗易懂，自然朴实，妙趣无穷。如《条条大路通罗马》《言必行，行必果》（话题“诚信”）、《众里寻他千百度》（话题“诚信”）、《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《常回家看看》（话题“思念”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）、《背起爱的的行囊》（话题“亲情”）。
四、翻新名著法。对古今中外文学名著书（篇）名进行机智地修改、翻新，推陈出新，妙趣横生。如《阿Q 新传》（鲁迅《阿 Q 正传》）、《红楼新梦》（曹雪芹《红楼梦》）、《儒林酸史》（吴敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描写中日美三国的《三国志》，《葛朗台的新生》《威尼撕商人新传》等。
五、嫁接术语法。就是把各行各业、各学科的专用术语巧妙的引入标题，给人耳目一新的感觉。如《诚信旅店》《拍卖诚信》（金融）、《无良心病历》（医学）、《点极“选择”》（科学）、《心灵的审判》（司法）、《心灵实验报告》（实验）、《纯天然诚信口服液》（广告）。
六、采用公式法。如《1+1≠2》（话题“合作”）、《1+1＞2》（话题“团结”）、《天才=勤奋+汗水+方法》（话题“成才”）等。
又以下面题目为例，再介绍几种简单易行的话题作文拟题方法：
请以“风”为话题，自选角度，写一篇文章，除诗歌、戏剧外，文体不限，题目自拟。
一、扩展法。就是指导学生在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。上面的作文话题教师可指导拟题为：《寒风暖意》《那阵风刮过之后》等。然后让学生讨论后再自拟题目。在教学中，我的学生拟题为：《风雪中，路人情》《风为她而歌》《寒风，冷吗?》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使所给的话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。
二、想像法。就是引导学生由所给的话题想像开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，上题教师可指导拟题为：《假如风有颜色》。学生看到这样的题目，定会兴趣盎然，思维活跃。像《如果没有了风》《我制造了一种风》《我坐在风的尾巴上》等题目便会脱口而出了。指导学生运用想像法拟题，既训练了学生的想像力、创新力，又活跃了课堂气氛，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。
三、拟人法。就是指导学生运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。上题教师可指导拟题为：《风的自述》《我是龙卷风》《风与云的对话》等。这样的题目，能使文章生动、形象、引人入胜。
四、引用法。就是指导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。教学中，教师要善于运用多种方法来打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精炼、含蓄、韵味十足的题目来。将上题的题目拟为：《夜来风雨声》《春风不度玉门关》《此处无风胜有风》《风中有朵雨做的云》等就很有吸引力。
五、引申法。就是指导学生在所给话题原义的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如上题中“风”的原义是“跟地面平行的空气流动，是由于气压的分布不均匀而产生的”。由此可再进一步分析出它的引申义“风气”，由引申义可指导学生拟题为：《学风》《吃喝风》《大话追星风》《这种风气好吗?》等。这些题目挖掘出了话题的深层含义，能使文章立意新颖，主题深刻。
六、悬念法。就是指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将上题题目拟为：《风吹出了……》《风从哪里来?》就颇具悬念，能使人产生不读不快之感。当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。慢慢地学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。
通过以上方法进行点拨指导，学生给话题作文拟题就会得心应手，且能拟出新颖独到的题目。如以“明天”为话题，学生可拟出：《明天我在火星工作》(想像法)，《明天我们有水喝吗?》(悬念法)；以“爱”为话题，学生可拟出：《父爱绵绵无绝期》(引用法)，《丈量母爱》(引申法)；以“雪”为话题，学生可拟出：《一朵雪花告诉我》(拟人法)，《雪中滑落的信件》(扩展法)……这样的题目不仅引人入胜，发人深思，而且还能使文章的内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。
话题作文拟题要求：
1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。
2、标题不能过长，标题过长则显得松散。
3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4、拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的[可以适当想象，但要联系实际生活]。
5、拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有以下三种：
（1）相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）。
（2）相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）。
（3）相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）
总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点篇三：话题作文拟题方法
初中话题作文拟题技巧
一、添加成分法
——在话题或话题中心词的前后加上修饰、限制等成分，构成作文的题目。
（一）、在话题中心词前面添加法。
1、加上表修饰的成分——形容话题特征性的词语。
例：《美丽的谎言》 、《迟到的掌声》、《可贵的诚信》、《永恒的快乐》
2、加上表限制的成分——从时间、数量、范畴各方面对话题中心词加以限制 。例：《我的七彩梦》、《最后一滴水》、《昨日的足迹》
3、加上表明态度、观点的成分——此时文章的标题往往是论点的概括。例：《呼唤诚信》、《拒绝眼泪》、《慎用宽容》 （构成动宾短语，前面的“呼唤”表明作者的态度）
（二）、在话题中心词后面添加法。
1、加上对话题的相关阐述，形成标题。
例：《阳光，是一种语言》、《快乐，不需要理由》、《眼泪的自述》、《宽容的力量》
2、加上对话题作用的描述或比喻诠释。例：《理解——沟通的桥梁》、《知识——进取的动力》
二、巧用修辞 ———修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
1、比喻、双关
例（1）《我渴望老师的“阳光”（适用于关爱、》帮助、理解类话题）
（2）《家，我们成长的避风港》（适用于“家”、“集体”话题）（3）《承诺，连缀成美丽的水晶珠链》（适用于承诺、信用等话题）（4）《忘忧草》（适用于快乐等话题）（5）《我最需要一剂良药》（文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富 ）
（1） 《黑白债》（紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。）（2）《人生需要掌声》（标题借“掌声”代“鼓励”，很有创意）
例（1）《我发现了家中的“贼”》（家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。）
（2）《“铁公鸡”二三事》（写出某同学平时总是很小器，可谓是一毛不拔的铁公鸡，但在帮助他人时，他却是最大方的一个，以此来突现他的高贵品质 ）
4、比拟（包括拟人和拟物）
例（1）《小树又快活了》、《读水千遍真有趣》（前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格） （2） 《标点家会》（适用于“贡献、作用、团结”等话题）（3）《门锁的承诺》（适用于“门、诚信、秘密”等话题）
例（1）《朋友最真，友情最贵》（适用于“朋友、真诚、真情”类话题）《读智慧之书，做有用之才》（适用于“读书、成才”类话题）（2）《直面挫折
化解痛苦》 （适用于“挫折”类话题）（3）《选择倾听
放飞生命》（适用于“倾诉、交流”类话题）
例（1）《躺着读书，站着做人》（“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味）。（2）《楼上
楼下》《走出去
走进来》（适用于“交往、交流”类话题）
7、设问、 反问
错？对！》（先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙）
（2）《你懂承诺吗，布什》（适用于“和平、守信”等话题，从伊拉克战争发出作者的议论）(3)《1+1=?》(适用于“团结、合作”等话题）
三、善于引用 、化用
1、引用、化用诗词
例（1）《蓦然回首》[用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案·元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；此题适用于写回忆内容的话题]（2）
《道是无情却有情》[ 活用唐代诗人刘禹锡的诗句。适用于写父母、教师等人的严中有爱的话题
（3）《只缘身在此山中》[ 适用于写考试或学习的苦与乐类话题 ]（4）《怎一个“苦”字了得》
2、引用、化用歌词歌名
如：（1）《风雨中，这点痛算什么》[ 适用于“失败、考验”等话题 ]
（2）《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；（3）《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；（4）《阳光总在风雨后》、《还我一杯纯净水》、《2005年的第一场联考》
3、引用、化用俗语警句
如（1）《己所不欲，勿施于人》（2）《距离产生美》（3）《因为有你更精彩》、《承诺是金》、《新官上任两把火》
4、引用 、化用经典名作标题
如（1）《老人与狗》（2）《小狗漂流记》、《落叶流浪记》《将考试进行到底》
四、借用符号
1、标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如浙江一考生所拟文题为《人生，丰富多彩！》，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。
例：《考！考？考??》、《减负？减负！》
2、将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。例：《10-1=??》，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。《1+1＞2》
五、设置悬念，夺人心声。
为了让自己的文章更能引起阅卷教师的兴趣，可以在文章的标题中设置悬念，它能一下子就抓住教师的心，让他们欲罢不能，一气呵成地读完全文。
如《我和孔子有个约会》、《给李白的一封信》、《我不是人》、《夜半叫卖声》等。
六、另类文题，凸显个性。
如《对“自信”的一次采访记录》、《“诚信”使用说明书》、《贪官日记三则》、《死人的呼唤》
七、意象组合，增强气势
把几个意象组合在一起，会引发读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的深刻道理。如：《骄阳·爸爸·书》、《诗人·明月·黄花》、《心境·远山·清秋》篇四：话题作文的拟题技巧
话题作文拟题技巧：如何让阅卷者心动神怡
话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”，而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。拟题非常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事。这恰恰是犯了话题作文的大忌。
有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。
标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。
一、拟题的原则：1、拟题首先要审清文意。2、拟题要符合文体。
(一)要准确、鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢。
(二)要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。
(三)要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。
(四)要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。
二、拟题的方法：
1、添加补充法：
这是最简单的方法。所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后,也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以限定压缩写作范围，锁定自己最有感受的、最有话可说的内容来写，使话题范围由大变小,由虚变实，由抽象变具体。作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。
如：（1）告别《告别网络》《美丽的告别》；
（2）反省《生命因反省而精彩》《反省是成功的基石》；
（3）树《老槐树下》《我爱童年的那片桃树林》《树根赞》；
（4）幸福《幸福的一家子》《我真的很幸福》《一条海豚的幸福》
（5）智慧《智慧的美丽》《放弃也是一种智慧》；
（6）微笑《微笑的魅力》《微笑的鱼尾纹》《生活中需要微笑》。
2、妙用修辞。
这种方法，是根据特定的语境、文体内容灵活地使用修辞手法，如运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反问等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉，修辞的运用会使标题生动传神、富有文学色彩。
如：倾听《倾听自己的心跳》(借代)、《妈妈，再爱我一次》(呼告)、《谁丢了玉坠？》(设问)、《生命如涛》(比喻)、《攀登路上的烛光》(比喻)、《六盏红灯不能照亮前程》(比喻)、《阳光很活泼》(拟人)、《诚信出走》(拟人)等。如：以”望“为话题《那时，那白莲》、《望见那一朵不败的花》
又如：（1）告别《春天不该做秋 天的事》《新乐章的休止符》《依赖你几时走开》；
（2）反省《修剪心灵的杂枝》；
（3）诚信《诚信喊冤》《与诚信同行》《诚信漂流记》（拟人）《生命“诚”可贵》（双关）《安能舍熊掌而取鱼》（借代、反问）；
（4）微笑《微笑是一把神奇的钥匙》《生活中的502》《最灿烂的花朵——微笑》
（5）读书《擦亮你的第三只眼》《别丢了你的钥匙》；
（6）鼓励《你的掌声给我撑起一片晴空》（7）爱《后车座上的温暖》
又如：①.“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》
②.“诚信”话题——《守住你的金矿》
③.“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》
④.“故乡”话题——《千年月色万年情》
⑤.“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》
⑥.“青春”话题——《长发长，短发短》
⑦.“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》
⑧.“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》
标题①，明喻；标题2，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。标题③，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题④，夸张，烘托气氛，增强联想。⑤标题，反问，加强语气，增强效果，发人深省。标题⑥，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。 标题⑦.，双关，意味深长，启人深思。标题⑧，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍珠，闪闪发光；又象一块块磁石，吸引读者的心。
3、 引用化用法
此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名、广告语、古典名著、成语典故、格言警句等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如
（1）奉献《为伊消得人憔悴》《只留诚信满乾坤》
（2）读书《无“读”不丈夫》《千树万树梨花开》《爱你一万年》《心有灵犀在书中》《爱书才会赢》《阅读深深深几许》《书声依旧》《窗前流水枕边书》《家书抵万金》《风中有朵书做的云》《万紫千红总是书》《腹有诗书气自华》
（3）诚信《但留“诚信”在人间》《问世间，“诚信”为何物》《问君能有几多“诚信”》
（4）我的同桌《单眼皮女生》《同桌的你》《麻辣女生》；
（5）我的妈妈《陆门女将》
（6）我与爸爸《黄金搭档》
（7）朋友《真的好想你》《高山流水》《知音》《有朋自远方来》《对面的女生看过来》
（8）生活《生活不相信眼泪》（莫斯科不相信眼泪）；《生活让我们远离懦弱》（战争让女人走开）；《生活要说爱你不容易》（想说爱你不容易）；
（9）考试《都是考试惹的祸》（都是月亮惹的祸）；《2012年的第一次考试》（2012年的第一场雪）
（10）珍惜《明明白白我的心》；（11）问题《众里寻他千百度》
（12）理想《我的未来不是梦》
如《痛并快乐着》、《潇洒走一回》、《风中有朵雨做的云》、《诚信：我的眼里只有你》、《从零开始：想说爱你不容易》、《谁不说俺家乡好》、《幸福着你的幸福》、《问世间情为何物？》等。
再如（1）.“诚信”话题——《众里寻它千百度》
（2）.“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》
（3）.“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》
（4）.“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》
（5）、“理解”话题——《对面的老师看过来》
（6）.“亲情”话题——《世上只有妈妈好》
（7）.“读书”话题——《爱你没商量》
（8）.“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》
标题（1）、（2）都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题（3）、（4）、和（5）分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标
题（6）、（7）引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题（8）则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。
4、设置悬念法
这种方法，就是妙用词语，活用逻辑，在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，把文章一波三折的情节含蓄地展示出来，或故意用违背常理逻辑的语句做题目，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如《车祸》《100分，我恨你》《拍卖诚信》《防盗门不防盗》《我们明天有水喝吗》《没有翅膀的飞翔》《算不清的帐》《美丽的谎言》
（1）.“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》
（2）.“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》
（3）.“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》
（4）.“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》
（5）、“人与自然” 话题——《两只流泪的爱情鱼》
（6）.“人与自然” 话题——《一只老鼠的手记》
（7）“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》
（8）.“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》
十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？三个女生到底能演出一场什么样的好戏？一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？网络江湖选美？有趣！折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈？还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？……哎呀，乱了，乱了，这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
5、妙用术语。
拟题时把各行各业、各学科的专用术语巧妙地引入标题，往往给人耳目一新的感觉。而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷人更容易掌握你的用意所在。如《送去主义》、《校园写真》、《贫困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的欧姆定律》、《真空下的加速度》、《拍卖“诚信”》、《诚信旅店》《反省帖子ABC》。
6、逆向出奇法：
也叫反向拟题。也叫运用求异思维法，逆向或多项思维提出别具一格的见解，把一些公认的常理做反向思考构成
文题，看似违背常理，实则“新”寓“奇”中，有磁石吸铁之效，能收到出奇制胜，振聋发聩的功效；但“反弹琵琶”一定要合情合理，不能过度，不能乱弹，反弹是对正弹的突破，是补充，而不是全盘否定，走极端。
如《常在河边走，也能不湿鞋》、《到班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、《虽贫，岂困？》、《前不见古人，后岂无来者？》、《享受挫折》、《孔融让梨：是耶？非耶？》、《忙人闲事》、《眼见一定为实吗？》《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔精神财富》《今天，我为智慧哭泣》《100分，我恨你》《真想做个差生》《我渴望有个后妈》《都是勤奋惹的祸》等
7、特写镜头法：
借鉴电影艺术的一种写作手法，摄取人或无的某一部分，将其特别放大凸显出来，以揭示特定意义。如爱《父亲的背》《妈妈的手》《妈妈做的黑布鞋》《倾斜的雨伞》《难忘那双眼睛》
8、巧用词语。拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。如：《打假与假打》、《秋天里的春天》、《向
钱看与向前看》、《减负：让我欢喜让我忧》、《给心灵松绑》、《保鲜诚信》、《没有异想，哪来天开？》等。
9、诗情画意法和意象叠加法
这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
（意象叠加法）把多个意象组合在一起，引发读者思考，是堵着思考几个意象的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的道理。如《骄阳·爸爸·书》《那山·那水·那人》
（1）.“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》 （2.）“乡情”话题——《那河·那船·那人》
（3）.“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》 （4）.“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》
（5）.“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》（6）.“窗口”话题——《今夜星光灿烂》
（7）.“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》 （8）.“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》
以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。
10、 巧用并列。以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴含作品主旨，
增强读者阅读期待。如《一毛钱与诚信》、《春夏秋冬》、《图形·生活·思维》、《借鉴历史
开创未来》、《你的岁月，我的记忆》、《我的祈愿，我的爱》等。
练习：请以“贫困”为话题， 来拟题目。
(1) 《敲响自强的钟》
(2) 《摇曳生活，坚定人生》
(3) 《贫儿当自强》
(4) 《富有的贫困生》
(5) 《穷且益坚》
(6) 《“贫”出一个未来》
(7) 《感谢清贫》
(8) 《贫困之路非漫漫》
(9) 《天降大任于贫者》(10) 《贫困的反作用力》
(11) 《贫困是首歌》
(12) 《我贫困，我美丽》
(13) 《走在贫困的声音里》(14) 《在贫瘠的土地上开花》
(15) 《最贫是无志》(16) 《丹青难写贫精神》
(17) 《青山在，何以贫？》(18) 《对贫困说：“不” 》
(19) 《我自横刀向贫笑》(20) 《捐资·捐志》
小结：文如其人，标题则如人的双眸。一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，往往最先抓住读者的眼睛，达到先声夺人的效果。
我们相信，用心拟题，所拟题目定能打动读者，赢得阅卷老师的“芳心”。篇五：话题作文拟题技巧公开课教案
题好一半文
——话题作文拟题技巧
授课时间：
教学目标：
（一）知识及能力目标：
1、学习并掌握话题作文的拟题技巧，能将大话题化小拟题。
2、培养学生的审题速度。
3、提高学生的拟题质量。
（二）德育目标：丰富学生的写作知识，提高学生的语文素养。
教学重点及难点：
教学重点：熟练掌握话题作文的拟题技巧。
教学难点：明确拟题要求，掌握拟题方法。
教法及学法指导：
教法：引导点拨法
学法：讲练结合
课型及课时：
课型：写作课
课时：一课时
教具学具准备：资料
一、导语：
话题作文在中考作文中，1999年是千呼万唤使出来，2000年是犹抱琵琶半遮面，近几年是千树万树梨花开。面临这势不可当的话题作文的巨浪迎面扑来，同学们在写作中又该如何对待呢？
二、作文拟题的五个要求：
1、标题范围要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果标题万一太大，可用副标题的方式加以限制。
2、标题不能过长，过长显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。
3、标题要含蓄，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4、拟题时要善于联想。 联想的方式主要有以下三种：
A、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）
B、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）
C、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）
5、标题应根据文体拟题。
三、话题作文应注意的四点：
1、话题≠文题
有些同学在拟题时摘取话题中的请以“XX”为话题中的“XX”为题目。其实话题中作文中的话题、提示语和要求三部分是完整的统一体。话题是确定写作内容的依据。提示语的作用有三：一是开启写作思路；二是暗示写作方向；三是限制写作范围。要求一般是对文体、字数、写作角度等的规定。
2、话题&题目
题目小，文章的切口就小，就便于写深写透，避免内容空泛。话题和话题提示语的范围一般较为宽泛，如果从大范围拟文题就很难驾驭，主题也不深刻，例如《梦》这个话题范围太广，无从下手。换成《与嫦娥通信》、《美梦成真》、《多梦少年》就有具体切入角度。文体靓丽，文自生辉！
3、话题=题意
话题作文拟题的题意要与话题意思一致，不能在小角度的切入时变换了方向。如2002年某市中考作文是以“水”为话题进行写作，有的同学记得“女人是水做的”这句话，就拟题为《柔弱的女人》、《我的妈妈》《我的阿姨》；有的用“水”的引申义“质量差，水货”的意思拟题，写成《可恶的劣质牛奶》、《水货钢笔引起的风波》等，弄得阅卷老师苦笑不得。
4、已知话题，求文题新颖靓丽
题目是第一道靓丽的风景，是阅卷老师与考生交流的第一个接触点，常言道：“秧好一半谷，题好一半文”，考生如何让文章的“眼睛”起到“眉目传情”的作用呢？下面几种常见的方法：
四、话题作文拟题的方法：
1、修辞式：
（1）比喻：《我是“足球”》《诚信是金》《诚信是那片洁净的绿叶》《诚信--开启未来的钥匙》。
（2）反问：《难道无情就是真豪杰》；《人生岂可丢诚信？》。
（3）设问：《雾里看花，行吗？》《帘布背后是美人吗？》。
（4）对偶：《兼听则明，偏听则暗》；《点燃诚信之灯，照亮人生长路》。
（5）拟人：以“诚信”为话题，出彩的拟人文题有《“诚信”漂流记》、《吴诚信的就诊报告》、《诚信回家》、《好走，诚信》；其它如：《百元假钞的自述》、《初三老人和我有个约会》。
（6）呼告：《朋友，请擦亮你的眼睛》《人啊，请走出亲情的旋涡》；《诚信，归来兮》。
（7）引用：以“祝福”为话题，其采用引用手法拟题的有：《你是幸福的，我是快乐的》、《你在他乡还好吗》、《祝福祖国》、《我祈祷》、《只要你过得比我好》、《一路顺风》、《愿君活到一百岁》。其它如：《道是无情却有情》《只缘身在此山中》。
（8）夸张：《粉身碎骨为考试》
（9）顶真：以“书”为话题，其文题有：《读书乐，乐读书》、《活读书，读书活》。
2、化用式：把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语俗语、名人名言、词等直接引用或加以变化后用做标题。如《九百九十九个心愿》套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，《都是答案惹的祸》套用了一句流行歌词《都是月亮惹的祸》，《笑傲考场》，套用了电视剧《笑傲江湖》的片名， 《女大十八变》套用了俗语“女大十八变”，“我的眼里只有你”套用了广告词这些标题通俗明了，妥贴自然，让人耳目一新。
3、悬念式：拟题时运用造悬念的方法，给读者以充分的联想和想像的空间。如《他盯着女生看》一文，乍一看标题，你会大吃一惊：这男生怎么会这样？！再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话！一直读到文章结尾，你才如梦初醒：原来班长为了给大
家画肖像做毕业留念，才盯着女生看的！这样的标题令人悬念顿生，一下子就能抓住读者的
心，从而使读者不得不阅读下去。还有《地球上最后一个人》、《三人一双眼》、《师徒征婚》、《我发现枕头里有个世界》等都是运用悬念法拟题的范例。
4、公式式：采用数学的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。数学中的恒等式《情感+理智=完美》、不等式《感情亲疏≠正确认知》《理智&情感》。
5、反常式：拟题宜求新求趣，克服思维定势，追求陌生效果。可以违反常理，如“真想做个学困生”、“我爱停电”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老师记性坏”；可以运用数字或算式， 《减负=减副》、《1+1=？》 、《拍卖诚信》、《打捞诚信》等等，这类标题新颖，直观，内涵丰富，能迅速吸引读者的注意力。
五、话题作文拟题三字诀：
六、拟题操练：
1、请以“关心”为话题拟题：
2、请围绕“家的故事”这个话题拟题：
课堂小结：同学们，话题作文拟题的方法灵活多样，不拘一格。望各位同学认真领会，学以致用，并在以后的学习中勇于探讨，不断开拓，相信会有更多更好的方法不断涌现。
布置作业：
1、请以“信任”为话题拟题：
2、请以“理解”为话题拟题：
板书设计：
题好一半文
——话题作文拟题技巧
一、作文拟题的五个要求
二、话题作文应注意的四点
三、话题作文拟题的方法
教学后记：
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