北京一对一辅导高二物理/请家教补一小时多少钱？
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　　首先，对物理概念的学习，要做到“五会”。
　　物理概念和物理规律是解决各类问题的基础，因此在学习中要真正理解和掌握，对概念、规律内容的各种表达形式有清楚的认识，能理解它们的确切含义，理解它们的成立条件和适用范围，理解它们在物理理论大厦中的位置，会应用它们分析解决问题。总结起来，要应力求做到“五会”：
　　1、会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
　　2、会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
　　3、会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。
　　4、会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。
　　5、会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
　　一个物理概念，只有做到以上五会，才算真正掌握了。
　　其次，解物理题时学会“两头堵”的分析方法。
　　物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，物理题也越来越难。增强解题能力要靠正确的思维方法。我们拿到一道题后，可以采用两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知;当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。
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基础薄弱的孩子如何学好语文？这是任何一个语文老师都无法绕过的问题。在深谙此道的老师面前，这确实不是问题。但这样的老师数量少。这样的困惑在语文教学领域普遍存在，在基础薄弱的孩子和家长眼中，也被视为难以挽回的困境。
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一个老师面对一个语文基础整体薄弱的班级，同样属于临危受命。需要明确语文教学的难处，并且和同学们达成思想上的统一，激发同学们的学习热情，接下来快速努力，取得成效，进入良性循环。
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　　二、分析手中的可用资源。孩子的学习时间有多少可以拿出来补给语文、可以收集到何种学习的资料性资源、可以请到什么样的老师来帮助孩子、家里的经济实力等。
　　三、制定可操作的战略战术计划，经过推理证明其合理性，确保努力之后一定有成果。
　　四、和孩子分享如此操作的合理性，展示美好蓝图，和孩子共同建立信心。
　　五、和孩子一起努力，在最能见到成效的领域率先努力，尝到甜头强化信心，激发学习热情，唤醒早已失去的语文学习兴趣。
　　六、孩子养成了良好的学习习惯，进入了自主学习的轨道，持续保持好状态和好成绩。
　　其中最难操作的是蓝图构建，这需要相对卓越的领导力。是对语文教育理解到一定程度才能有的高度和信心。土鳖简单说一下，大家可以根据孩子情况有条件吸收。
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一对一个性化教育的理念是“个性化”，主要体现在——教学计划根据每个学员“个性化”需求制订，当然也包括辅导期限、上课时间等。整个教学过程要根据孩子目前的学习状况制订，要考虑她现有的知识与能力基础、校内教学安排以及兴趣与情绪等学习心理因素。学习效率是决定学习成绩的重要因素，我们如何提高自己学习效率呢？要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。
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相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。
总结适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
很重要的一个就是对错题的整理和总结，把错题记下来，在记的过程中重新写一遍做题方法来加深印象，将错的和疏落的地方补齐，错题本不是简单地抄下来，而是要进行总结归类，以此来查漏补缺解决同一类的问题。
除此之外，在跟着学校大进度的同时，自己要有一些小计划，但是这个计划不能太多，要适合自己，如果定的计划特别多，完不成的话就会给自己一种很大的压迫感，也会给心理上带来很大压力。所以要制定的计划要有针对性、有重点，这样在完成计划的同时会给自己一种心理鼓励，心态也会变得很好。
学习时建立一种相互激励的氛围也很重要。不仅要认真汲取身边优秀同学的优秀的学习方法和习惯，善于发现别人的优点，不断丰富自己、提升自己，也要为别人的好成绩而鼓掌。
长计划，短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
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