北京市教委最近推出了一个新的政策，孩子参加完中考，可以经过七年的学习，顺利完成大学学业，甚至还能出国留学。这么神奇的政策到底是什么呢?
　　北京市教委最近推出了一个新的政策，孩子参加完中考，可以经过七年的学习，顺利完成大学学业，甚至还能出国留学。这么神奇的政策到底是什么呢?下面市教委、部分高校、职校的相关负责人将为您解读今年北京中考招生的新套餐——贯通式招生。
　　贯通式招生是什么意思?
　　在今年的中考中招里面，新增了一种形式，是由中职学校、高职学校或者本科院校招收初中毕业生，经过七到八年的培养，学业合格以后就可以直接获得本科阶段的学历，这是一个整体的培养方案。
　　所谓的贯通培养，简单来说，就是二加三加二。先上两年的高中，然后进入三年强化的基础教育阶段，最后再进入两年的本科教育。这两年可以选拔去国外的应用技术大学去学习，也可以到北京市属的本科院校去学习。贯通是指从体系设计上来说是贯通的。每一个接受贯通教育的学生是有选择余地的。比如说学生三年之后，如果愿意参加高考，也可以回去参加高考，走现在的高考系列。将来五年毕业以后如果愿意直接就业，也可以直接就业。愿意去读市属本科，可以去读本科。经过选拔合格，也可以去国外的应用技术大学接受本科阶段的教育。所以这个制度设计是贯通的，作为每一个当事人是有选择的权利的。
　　为什么市教委会推出这样的一个招生理念呢?
　　去年国务院出台了《关于加快现代职业教育的决定》，北京市也在研究怎么来深化北京市的职业教育改革。在这个大背景下，北京的职业教育要打造精品化，要提升职业教育的发展重心，要与首都的经济社会发展高精尖的需求对接。 因此推出了这样一个贯通式培养的方案。(市教委发展规划处处长姚林修)
　　何为统筹一、二、三?双培外培又是什么?
　　对今年的中高考生来说，有了更多的选择。比如在名额分配批次里面就有统筹一类、统筹二类和统筹三类的选择。
　　统筹一类是指人大附中、四中、北师大实验中学等10所优质的普通高中，将拿出来368个计划投放到除了东城、西城、海淀以外13个区县的每个初中校。每一所初中学校都会有一名学生能够进入这10所学校学习。统筹二类是指部分优质的高中新建的一些校区或者是原来的城乡一体化学校，将提供一些优质学位。统筹三类是由优质普通高中拿出部分计划与艺术院校合作，进行零起点艺术教育，学生在高中本校上课，学生经过3年艺术素养学习后，毕业后经高考可进入“双培”及“外培”计划。
　　双培和外培是今年另外一个改革项目。双培，是指有的学生考入市属高校以后，可以有三年时间进入到在京的部属院校学习。外培，就是有一段时间 (比如说两年)在国外学习、对外交流。
　　中考通过“统筹二”和“统筹三”录取的学生，三年后高考时，如果考入有“双培”和“外培”计划的高校，则可以在考入高校后直接申请进入“外培”和“双培”计划。这相当于比其他考生提前三年多预留了一个“跨校学习”或“留学”的机会。
　　参加贯通式培养的学生要满足以下条件：第一，要具有北京市正式户口并且具有升学资格，这是一个基础条件。第二个，对于实践能力比较强、有一定文化素养，并且在初中毕业时就有明显的职业倾向，知道未来自己想干什么的学生可以选择这个项目。
　　贯通式培养这个项目设计的方案是非常完善的，结合了多种优质资源共同来培养。比如说前两年由优质高中来培养学生的文化素质，全国示范性高职或者非常好的中专学校进行职业教育的培养。未来由本科阶段学校，比如市属高校或者是国外的应用技术大学来进行培养。
　　整个贯通式培养的改革方案从设计上来说是尽可能把优质教育元素集中起来。以北京电子科技职业学院为例，该校和三十五中联合，以三十五中为主来进行高中阶段的教育培养，按照优质高中示范高中的教学标准和教师的上岗标准来进行教学。这样一种贯通培养模式，可以一定程度上摆脱应试教育的束缚，实行素质教育。比如英语教学要达到呱呱叫的水平，体育锻炼五年不断线，每人每天可能要跑3000米，游泳要游50米以上。艺术教育方面，组织学生去中央美术学院、中央音乐学院听课，甚至把老师请来。中华文化、中华传统、中华礼仪的教育贯穿始终。所以叫轻松学习、快乐学习。(北京电子科技职业学院校长王海平)
　　举例：首都铁路卫生护理一体化培养
　　我们学校有优质的护理资源，现在跟首都医科大学合作，联合培养本科护理。贯通式培养是三年的中专培养、三年的大专培养、两年的本科培养，加起来正好是八年。中专三年是在首都铁路卫校进行培养，中间这三年，也就是大专的培养我们跟首医大合作培养，有他们的师资、有他们的实训实验的场地。到了后两年就是到首都医科大学进行专门培养，那时候主要是临床的培养。
　　首铁卫和首都医科大学举办的护理一体化培养是从2014年开始的，也就是说我们整体的这个高端技术技能人才培养应该是由这个实验班来开始试点的。今年这是扩大了试点的范围，也创新了这个试点的一个模式。去年在全市招收了70个人，从最低分460到最高分520多分。整个的生源质量还是非常好的。再有呢就是首都医科大学和首都铁路卫生学校这两个学校未来要想把这个项目打造成国际化的高端化的 护理人才的培养的一个项目。未来的这个专业的方向可能会更加高端、更加国际化。
　　这样八年学习下来的学费是多少?
　　三年中专是按中专收费，两千块钱每学年。如果要是符合免学费的，可以免学费。低保、农户这些还可以免学费。大专是按大专收费，就是7500。本科是6000。(首都铁路卫生学校党委副书记赵广泉)
　　举例：北京铁路电气化学校
　　今年，北京铁路电气化学校一方面保留着中专的招生计划，另外还有三加二的招生方式，最后今年新增加的三加二加二的高端技术人才贯通模式培养实验班。我们学校也是今年唯一的一所从中专起点的实验班。共招收120个人。从考分设定来看是不能低于四百三十分。今年学校与信息科技大学贯通培养，这七年中，前三年按照教委的规定继续培养中职阶段的人才，中间的两年传授一些高等的技术知识。最后两年是本科阶段。
　　这个专业经过七年的培训，就业方向是什么?
　　我们学校近几年毕业生基本上服务于北京市轨道交通以及国内的轨道交通。我们的学生在地铁方面供不应求。我们常年合作的有北京地铁运营公司、京港地铁运营有限公司以及北京铁路局。我们根据不同的专业，为各个公司组建订单班按照订单的培养方式。今年的高端人才培养模式招的专业是轨道交通车辆管理。我们现在设立了三个方向：一方面是轨道交通供电，一方面是轨道车辆的设备自动化，还有一方面是车辆的运用与检修。按照教委的要求，学生们前三年是不分专业来进行文化基础课的学习，然后再进行专业方向选择，最后两年再进行专业课传授，最后本科毕业。(北京铁路电气化学校招生办主任贾征)（整理自首都教育）
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《 年北京高考不分文理科怎么考及实施时间哪年开始 》是有三思教育网（）为你整理收集：
新华网北京4月7日电今日，备受社会关注的《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案(征求意见稿)》（简称“北京考试招生改革实施方案”）正式向社会发布。一大变化与众多学生直接相关，即：自2020年起，报考普通本科院校的考生的高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成（即“3+3”）。从2017年起，英语采用计算机化考试，英语听力一年两考。自2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门,将不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分。2017年起新高一学生开始实施学业水平考试“北京考试招生改革实施方案”提出建立高中学业水平考试制度，从2017年秋季起，从普通高中起始年级开始实施高中学业水平考试。而哪些科目会列入高中学业水平考试范围呢？该方案提出，《普通高中课程方案(实验)》所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术、信息技术、通用技术13门科目。高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两种。合格性考试内容以普通高中课程标准中的基础性课程要求为依据，考试成绩合格是高中学生取得毕业资格的主要依据。等级性考试内容以普通高中课程标准中的基础性和拓展型课程要求为依据,考试成绩作为高中学生升学的重要依据。合格性考试科目考试成绩以“合格/不合格”呈现，等级性考试科目考试成绩以等级呈现。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设合格性和等级性考试。高中学生在完成基础性课程学习的基础上，可根据自身特长和兴趣，选择其中3门科目参加相应的等级性考试。上述6门科目的合格性和等级性考试，由全市统一命题、统一组织考试、统一阅卷，以确保考试安全有序、成绩真实可信。语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试，参加统一高考的学生，可以用统一高考科目考试成绩作为相应科目合格性认定的依据。也就是说，参加统一高考的学生可以不参加语、数、外三门课的学业水平考试。体育与健康、艺术、信息技术、通用技术4门科目仅设合格性考试，各区根据课程标准、教学要求和学生平时表现，综合测评并确定其合格性成绩。市教委将通过专项督导和社会监督，依托学生综合素质评价信息平台，动态监控教学过程和结果。根据“北京考试招生改革实施方案”，本市普通高中在校学生均须参加高中学业水平考试。而高中阶段其他学校在校生（含中专、中职和职高学生）和社会人员也可报名参加，成绩合格者可申请普通高中同等学历资格认定。2020年起综合素质评价将纳入高校录取参考“北京考试招生改革实施方案”提出，北京将进一步完善学生综合素质评价制度，并将综合素质评价作为学生毕业和升学的重要参考。综合素质评价的内容要记录学生各方面发展状况，主要包括学生的思想道德、学业成就、身心健康、审美素养、志愿服务、社会实践和个性发展等方面的实际情况，客观记录学生的成长过程，整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长。综合素质评价在具体操作中，将进一步完善以电子平台为载体的学生综合素质电子档案，在学生成长过程中，观察、收集反映学生综合素质发展主要表现的相关事实材料，注重学生志愿服务的记录，高级中等学校以描述性语言方式对学生的突出表现进行评价，注重写实性，以电子平台为载体及时记录和储存评价信息，每学期结束时及时进行材料的遴选、公示、审核、监督。学生毕业时，提取经过审核、公示的相关资料形成学生综合素质档案，为高等学校选拔学生提供参考。根据该方案，从2020年起,综合素质评价将作为高等学校招生录取的参考，在使用过程中，坚持“谁用谁评”的原则，招生学校应提前公布具体使用办法，使用情况必须规范、公开。2020年起本科院校招生录取实行“3+3”模式根据“北京考试招生改革实施方案”，此轮高考改革其中一个重大变化就是考试科目调整和普通本科院校招生录取模式的改革。从2020年起，北京市将统一高考科目调整为语文、数学、外语3门,每门科目满分150分，总分450分。普通本科院校招生录取模式也将同步改革，今后本市将探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。从2020年起，参加本科院校招生录取的考生的高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，也就是普通高考考试科目实行“3+3”模式。选考每门科目满分100分。这样在新高考方案框架下，高考总分满分值仍为750分，作为高等院校录取的基本依据。那么，选考科目怎么确定呢？“北京考试招生改革实施方案”指出，高等院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出选考科目范围，但最多不超过3门，提前向社会公布。考生满足选考科目其中任何1门，即视为符合报考条件。而对于没有提出选考科目要求的高等院校，考生在报考该校时无科目限制。2017年起英语“一年两考”2021年起增加口语“北京考试招生改革实施方案”提出，从2017年起北京高考英语听力分值30分，采用计算机化考试，与统考笔试分离，英语听力一年两次考试，取听力最高成绩与笔试最高成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分。在过去较长一段时间里，社会上一度流传着英语将在未来高招录取中降低权重的说法。其实，从《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》到“北京考试招生改革实施方案”，都明确了英语学科在基础教育阶段的重要地位。这就意味着北京新高考方案突出了英语学科的教学和考试要回归英语的工具性作用的方向。北京市第一六六中学英语特级教师赵盈认为，新高考方案加大了对学生听力和口语考查的力度，进一步强调考查英语的实用性，突出了首都特色，也为学生下一步的语言发展打好了口语基础。同时，新方案规定英语全科实行“一年两考”，这就给了学生两次机会参加考试，凸显了考试的公平性，使学生更能考出自己的真实水平。赵盈表示，这样的考试招生制度改革必将迅速影响到高中英语教学中。英语教师必须夯实学生的基础，同时发展学生应用语言的能力，必须坚持训练学生的听力和口语，彻底杜绝死记硬背、应试以及“哑巴英语”。教师必须让学生平时多读书、增加阅读量，培养学生的阅读能力，多接触和英语相关的内容，提高学生的学习兴趣。2017年起本科三批将合并入本科二批从2015年起，北京高考本科志愿和单考单招志愿填报时间已从考前填报调整为考后知分填报，并将本科一、二、三批次志愿设置从平行志愿组方式调整为大平行方式，按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档。根据“北京考试招生改革实施方案”，从2017年起，将本科二批与本科三批合并为本科二批。待条件成熟，将本科一批与本科二批合并为本科普通批。从2015年起，北京高校自主招生、高水平艺术团和高水平运动队等特殊类型招生已开始单独设置志愿，并安排在本科提前批次录取结束后本科一批录取开始前进行。“北京考试招生改革实施方案”提出，今后相关高校要公开自主招生等特殊类型招生办法、考核程序和录取结果，确保公平公正。同时在市属高校探索开展综合评价招生改革试点，在市属高校中设立学业水平考试成绩、统一考试成绩、综合素质评价多维综合评价招生方式。多项改革举措确保高考实现全过程公平根据国家统一部署，北京已大幅减少、严格控制高考加分项目。从2015年起，取消体育、艺术等特长生、市三好学生、市优秀学生干部加分项目。“北京考试招生改革实施方案”明确要求，年少数民族考生加5分投档，仅适用于北京市属高校招生录取。从2017年起，少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中教育阶段转学到本市的少数民族考生”，加分分值为5分，仅适用于北京市属高校招生录取。此外，在本科招生计划分配方式上，该方案也凸显公平导向。从2015年起，本市已在所有市属本科一批院校设立农村专项招生计划，面向在城市发展新区和生态涵养区就读的农村户口考生招生。同时在北京高校开展“高水平人才交叉培养计划”人才培养模式改革，市属高校与在京中央高校、海外境外知名高校联合培养学生（即“双培”和“外培”计划），招生计划向远郊区倾斜。北京市教委负责人介绍，今后农村专项招生计划和“双培”和“外培”计划将继续深入推进。而在高校的招生选拔机制方面，“北京考试招生改革实施方案”提出，高校要将涉及考试招生的相关事项，包括标准、条件和程序等内容，在招生章程中详细列明并提前向社会公布。在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面充分发挥学校招生委员会的作用。高校还可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督。同时建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题。建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责。新方案直指人才培养的连续性“北京考试招生改革实施方案”中一个值得关注的亮点就是它的系统性和连续性。北京市第五中学校长张斌平认为，此方案是在北京总体教育改革背景下出台的，充分考虑到了学生受教育的连续性，从小学免试就近入学起，既包含中考改革，又隐含着对考生考上大学后的专业发展方向的关注，同时还考虑到与非高考的其他考试形式――如成人教育、职业教育，在将来的融合，是在构建人才培养立交桥的整个教育改革大系统中考虑高校考试招生改革的。“北京考试招生改革实施方案”中包括中考改革，张斌平校长认为这是北京方案的一大优势和特色，“中考改革有利于高考的推进，因为有中考改革作为依托，在初中时就给学生以最大的自主性，已经让学生学会了选择。”而在新方案中，这种系统性和连续性还体现在综合素质评价方面，该方案明确提出，学生综合素质评价结果是为学校改进教育教学、家长有针对性地引导帮助学生提高综合素质提供参考信息，为学生和家长选择适宜于学生发展的学校以及在高一级学校更好地学习提供参考，同时也为高一级学校招生及新生入学后开展有针对性的教育提供参考。北京工业大学招生办副主任兰劲华分析说，在高中和大学实现人才培养的连续性方面，“3+3”高考科目改革方案具有支撑和保障作用。她认为，这种做法实际上就是引导高中学生在学习共同知识的基础上，再有侧重地投入更多时间发展自己的学科兴趣和特长，引导学生将学业兴趣与未来在大学想学的专业有机结合。这种模式将有效促进大学与中学更好地实现在人才培养上的有机衔接，有助于在更大范围内帮助高校解决长期以来难以为不同学科专业有针对性地招收具有学科特长学生的现实问题。同时，也有助于促进学生提前了解大学专业，并结合自己所长规划选择未来的报考方向，改变当下高考生在专业选择上的盲目和跟风。根据“北京考试招生改革实施方案”，北京将继续开展高端技术技能人才贯通培养实验。从2015年起，北京已支持部分示范职业院校与示范高中、本科院校、国内外大企业合作，选择对接产业发展的优势专业招收初中应届毕业生，完成高中阶段基础文化课学习和专科高等职业教育后，通过专升本转段录取进入本科高校学习。
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