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作文每篇600以上并且带评语 23篇.doc42页
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作文每篇600以上并且带评语 23篇
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盛赞与无奈轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，聆听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动钢笔，仿佛揭开神秘封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈……
沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕知识的学生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名状的勇气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追寻先知的航迹。是课堂，引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我们身上。是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的光环便越加明朗。盛赞课堂，引领我们走向辉煌。当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。
无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中
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看名师课堂实录，觅作文教学策略
作者：邵飞&访问次数：135&
看名师课堂实录，觅作文教学策略
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&————记洪塘实验语文组青年教师骨干团队活动
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&图文：邵飞
11月3日下午，我校青年教师聚集在行政楼三楼会议室举行本学期第二次团队活动。本次活动的内容是一起观看蒋军晶老师《流浪狗之歌》作文课堂实录，并现场讨论，谈谈感想，以提高青年教师课堂教学水平。
活动第一环节观看课堂实录。上课一开始，蒋老师给学生们播放无字绘本“流浪狗之歌”，第一遍要求学生思考讲述了什么事情；再次播放要求学生从“事件”转向关注“细节”，向学生提出哪个细节或画面令你印象深刻。第二遍播放结束后，同学们纷纷谈了自己的发现和感想。接着蒋老师隐去了画面中的路、影子等事物，白色的画面中只有一条狗。蒋老师又向同学们抛出一个问题：这是一条怎样的狗？同学们回答这是一条孤独、寂寞、无望的狗。抓住感觉之后，蒋老师要求学生为图配文，但不能出现“孤独、寂寞、无望”等字眼，第一步引导学生从狗的外貌去想象，第二步加入“路”“影子”“风”“太阳”等外在事物，引导学生找到这些事物在情境中附带的情感色彩。准确抓住感觉后，同学们开始随堂练笔，十分钟后同学们呈现出自己的精彩小作文，蒋老师的那富有个性的、灵动的、洒脱的随堂点评给在座的老师留下了深刻的印象。
活动第二环节看完录像后，教师们围绕“如何教作文”，结合蒋老师的作文课《流浪狗之歌》教学策略展开激烈讨论。团队邱婧婧老师认为蒋老师的作文课流程非常简单，没有繁杂的术语堆砌，给人的感觉是写作文似乎不是一件很难的事，甚至是一件有趣的事。金秋霞老师对如何教三年级学生写好写景作文提出了疑问，指出学生惯用“花红柳绿”“繁花似锦”等成语，写出来的景色单调而失去特色。团队其他老师们纷纷对此展开激烈讨论，有的老师认为根据学生作文基础不同，应给予相应指导，鼓励学生多出去走走，观察观察，发现每一处景点的特色；有的老师认为学段不一样，作文指导目标也不一样，低中段更应偏重作文技巧教学。
最后团队蔡副校长对大家的不同看法给予了肯定，总结了蒋老师的教学策略中值得青年教师学习的地方，如如何做到在有限的时间内筛选出好的作文进行分享，又能获得教学利益的最大化等。她还指出青年教师在指导作文和点评作文时普遍存在的误区，认为老师在指导作文时往往过多肯定学生使用的好词好句，导致学生写出来的作文没有特点，失去味道；而点评作文又过于笼统，过于划一，如“没有真情实感”，“语言不够生动”等等，这样的评价容易让学生的修改陷入迷茫。因此希望青年教师的作文评语多一些富有灵动的、个性化的语言。最后蔡副校长建议青年教师多阅读，这是提高作文评价的根本途径。
作文教学是语文教学重中之重，却也是很多教师难以驾驭好的一堂课。通过这次观看名师作文教学课堂实录，团队收获很大，老师们坦诚面对作文教学中存在的不足，同时也不吝分享自己在课堂作文教学的成功案例。整个团队气氛融洽，互帮互助，讨论非常激烈，思想的碰撞擦出智慧的火花。“路漫漫其修远兮”，教学之路漫漫，需要我们不断去探索，而学校组织的每一次教师骨干团队都为我们青年教师提供了很好的成长平台。开学第一课观后感的作文评语
漩涡佐助91
　　九月一号,我观看了石家庄生活频道的《开学第一课——石家庄生态文明普及课》.在“课堂上”,同学们针对石家庄的城市空气质量做了各种各样的发言：有的说居家周围的环境还不错；有的说比以前好多了；有的说与北京、上海等大城市比起来差一些,比其它中等城市强一些；有的说居家周围环境吵杂；有的说人们随手丢废弃物,不文明；有的说居家周围的环境是工地,尘土飞扬,道路泥泞,这一点我感同深受,我上学的那段道路一遇到雨雪天,就非常泥泞,真是令人头痛……当谈到是否开窗通风时,大家各抒己见,归结为一句话：是否开窗通风取决于空气的质量.我感觉石家庄市近几年的空气质量确实改善了不少,我们能在城市的天空上看到小鸟了,我们城市的树木和绿地面积在不断地增加……当然,我们的城市环境也存在着某些不足,这有待于我们大家的共同努力.　　接下来,石家庄环境监测站的李亚卿阿姨应邀给大家讲授了相关的环境知识,展示了检测空气质量的神秘仪器和相关的检测结果.想一想我们平时吸进肺部的空气居然在肺部沉积了那么多可怕的又黑又脏的微尘,真是恐怖!这让我们感到了保护环境、净化空气的迫切性和重要性.谈到保护环境,有的说要减少一次性使用,有的说要减少使用私家车,有的说要劝家长戒烟,还有的说要垃圾分类,回收废旧电池……我觉得不管是哪一种说法,都跟我们每天的生活紧密相连,也就是说我们要改变我们平时不好的生活习惯,让我们的生活更加低碳环保.维护城市环境,人人有责!　　“课堂上”,还插播了石家庄近几年环境改造所取得的重大成果：三年大变样期间,石家庄共搬迁企业48家,拆除水泥机立窑143座,拆除分散燃煤锅炉430台；今年,石家庄市又开展了“蓝天碧水”工程,进行了分散燃煤锅炉置换、建材行业粉尘污染综合治理、钢铁热电等重点行业污染减排、工地道路扬尘污染治理、机动车尾气污染治理、市区餐饮单位燃煤污染治理、城郊燃煤改造、焚烧污染治理、重点区域生态绿化和大气污染控制示范区创建十大工程；今年年初,我市市区还有623台燃煤锅炉,截至8月30日,已拆除438台,完成年初确定的拆除剩余锅炉总数70%的任务目标；6月1日起,为进一步减少机动车尾气污染,省会主城区部分路段开始禁止黄标车通行.这些工程措施的实施,有效改善了我们石家庄市的空气质量.这些措施的力度和所取得的成果说明我们的政府在环境改造和治理上的决心和信心.但是,正如李亚卿阿姨所说“改善环境不仅仅是政府职能部门的工作,也是全社会和每个人的职责”.我们每一个行业、每一个企业、每一个个人,都是环境的行为制造者和维护者,我们生存的环境和我们每天的生活息息相关,维护环境是全社会每一个单位、每一个个人的责任!　　短短的一堂城市公众生态课,让我受益匪浅.这堂课让我知道了我们生活中的每一个习惯都和生态有着千丝万缕的联系,比如我们开着的空调不仅耗电、空调耗费的电还要耗费煤或水这些资源,而生产空调的工厂的各个生产环节又都在不同程度地消耗着能源,也同时都在不同程度地释放着污染物……我们每天写作业的纸张,一吨就相当于17棵大树,多么惊人的数字!我们在饭店使用的一次性筷子,又要多少棵大树呢?一次性塑料袋和餐盒又要释放多少污染物呢?家长吸的烟又要让我们的肺让我们的天空变黑多少……由此可见,保护环境,倡导低碳生活,传播城市生态文明,迫在眉睫!　　我们的生存环境与我们人类是息息相关、相依相存、相互促进和共处共融的.我们政府的环境保护职能部门早就行动起来了,并且取得了可喜的成果；我们的职能宣传部门也加大了宣传力度,我市将全面开展首个以“蓝天碧水,你我同行”为主题的“9.16”石家庄生态日系列宣传活动,各学校也将开展相关的宣传教育活动.维护城市生态文明,不仅仅是这个城市的政府职能部门的事情,更是这个城市每一个公民应尽的责任和义务.趁着这次石家庄生态日的宣传教育活动的东风,我们要立即行动起来,自觉自律,从自我做起,从身边做起,从生活的点滴做起,树立生态价值观、增强生态忧患意识,承担生态责任,弘扬生态文化、播种生态环保意识、播种城市生态文明；我们要引领我们的家人、同学、朋友,以及身边的所有人,一起维护和创建我们这个城市的生态环境,同住一个城,同爱一个家；我们要呼吁全社会的人们行动起来,在改造环境的同时,要尊重和爱护环境,不能随心所欲、为所欲为,因为破环境的同时,也伤害了我们人类自己,增加了我们人类自己的生存环境危机,破坏了人类生存环境的可持续发展……我们是新世纪的小主人,爱护环境、维护环境,传播生态文明理念,我们责无旁贷!　　相信在不久的将来,我们的城市上空会有蓝盈盈的天,会到处是鸟语花香,碧水环绕,绿树成荫……
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老师给学生写作文评语时爆粗口:为人师者,必先正其身
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作文末尾有老师的不当批语。网友 供图初二学生写作文字迹潦草，且不具题目，老师用红笔给出评语：“呆×，写的啥鬼字！题目呢？” 昨天，该生家长徐先生将包括老师评语在内的作文，晒到泰州市最大门户网站泰无聊网的论坛上，质疑语文老师的素质。昨天下午，记者采访该生所在学校，该校一名负责人表示，校方目前已责令该老师停课检查并作深刻反思。通讯员 宏伟 扬子晚报记者 王国柱老师作文评语爆粗口徐先生在帖子中称，他儿子在兴化顾庄中学八年级（初二）一班上学。由于平常忙于工作，他有时几天才回家一次。当天中午回家，他偶然发现电脑桌子上有一张被儿子从作业本上撕下来的纸。他拿起这张纸看了看，被气得七窍生烟。原来，纸上是孩子写的一篇作文，由于没有题目，字写得也不工整，老师用红笔在文章末尾写上评语：“呆×，写的啥鬼字！题目呢？” 徐先生推测，孩子应该是看了老师的评语后不堪其辱，回到家后把它从作文本上撕下来的，以免被其他同学看到笑话。帖子中还上传了这张包括老师评语在内的作文。徐先生在帖子中说：“孩子作文没写题目，字写得不工整，作为一个老师，你可以批评教育，怎能用这样侮辱性的词语？这样会给孩子的心灵带来多大的伤害！教育部门是怎么搞的？竟然用这样一个没有素质的老师在顾庄中学教学！这样一个没有素质的老师能教好学生吗？”该老师目前已被停课记者注意到，做出如此评语的老师，在被家长徐先生质疑的同时，也遭到很多网友跟帖“声讨”。“老师应该为人师表，学生再有过错，也不应该爆粗口。”有网友如此说。昨天下午4点，记者辗转联系上事发的兴化顾庄中学校长室，一名工作人员表示，事发老师比较年轻，目前校方已经对此事展开调查，校领导正在开会研究。记者截稿前获悉，“兴化市顾庄学校”以《关于泰无聊网站反映兴化市顾庄学校老师批语不当一帖的情况回复 》为题，在泰无聊论坛公布了初步调查以及处理结果：“我校经调查，家长反映的情况属实。今天上午学校已责令该老师停课检查并作深刻反思，学校已同该老师与家长见面沟通并真诚道歉，学校将对事件作进一步调查，视调查情况作出进一步处理。目前该生在校正常上课，该班语文教学已由学校赵俊老师暂代。感谢网友的及时提醒，我校将以此次事件为戒，进一步加强师德师风建设，重塑教师良好形象。”该校一名负责人告诉扬子晚报记者，《关于泰无聊网站反映兴化市顾庄学校老师批语不当一帖的情况回复》确系他们学校所发，目前涉事老师已被停课。
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