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简答题和论述题
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你可能喜欢一、名词解释：
1、语言：语言是作为交际工具的音义结合的符号系统（结构主义）。也是语言学的研究对象。
2、语言符号的任意性：指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。
3、语言符号的线条性：指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。
4、索绪尔：瑞士语言学家，是现代语言学的重要奠基者，也是结构主义的开创者之一。他被后人称为现代语言学之父，结构主义的鼻祖。索绪尔的代表性著作是，《普通语言学教程》。
5、乔姆斯基：美国语言学家，转换-生成语法的创始人。代表作《句法结构》（1957年），标志着转换生成语言学的诞生。这种分析方法风靡全世界，冲垮了结构语言学的支配地位，因而被人们称为"乔姆斯基革命"。
6、马尔丁内：法国语言学家，他提出了双层切分的概念。
7、结构主义语言学：20世纪30至50年代，在欧美形成的语言学流派。注重对语言结构的形式化描写，不考虑语境因素。主要有4个学派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写学派和伦敦学派。
8、生成语言学：创始人是美国语言学家诺姆-乔姆斯基，《句法结构》的出版标志着转换生成语言学的诞生。其研究对象是语言能力而不是语言行为。是欧美语言学理论中最有影响的一种。
二、辨析题（辨析下列每组两个概念的异同点）
1、语文和语文学
同：都是研究语言的
异：语文是口头语言和书面语言的简称，是听、说、读、写、译的语言文字的能力和语言知识文化知识的统称；语文学是给古代经典作注释，研究古代书面语，是经学的附庸。
2、语言和言语
同：语言和言语都是语言现象。
异：语言是由社会约定俗成的用于交际的符号系统,是社会的；言语是个人所说的总和，是个人的，暂时的。
3、共时和历时
同：都是研究语言的时角，二者是对立统一的，共时体现历时，历时是共时的不同表现。
异：语言的不同时期的先后变化属于历时问题，语言在同一时期的不同变化属于共时问题。
4、能指和所指（形式和意义）
能指：符号的形式
所指：符号的意义
同：符号的形式和意义是不可分离的，二者的结合才构成符号，没有无意义的符号形，它们都是一般性的。
异：能指意为语言文字的声音、形象，是可以感官感知的；所指是语言的意义本身，是不可感知的。
5、符号和征候
同：都可以代表事物
异：符号的形式和意义是约定，无必然联系；而征候是事物本身的特征。
6、组合关系和聚合关系
①是语言符号系统中的两种不同性质的关系。
②组合关系和聚合关系是言语系统中的两种根本关系，是组成语言系统的一个纲，各种语言单位都处于两者关系之中。
③.两者可以相互转化。例：古道、西风、瘦马。由聚合转为组合。
7、历史语言学和历史比较语言学
同：都属于语言学范畴，历史比较语言学是历史语言学的重要组成部分，而且最初的历史语言学是历史比较语言学。
异：历史语言学是对个别语言历史发展变化过程进行纵向研究，以寻求这种语言的内部发展规律：历史比较语言学是结合其他亲属关系的语言进行横向研究，研究他们至今的异同、来源及相互关系。
作业二：（语言本体部分）
一、名词解释：
形状又是什么样的？——这些都构成不同形状的共鸣腔。
（２）碰到的阻碍用什么方法克服？——这是发音方法。
（３）声带振不振动？——发音体。
这几个方面，只要其中有一个不同，就会产生不同音质的音。
2、元音和辅音的区别是什么？（P54）
（１）（是否有阻碍）发元音的时候，气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻。发辅音的时候都是在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。
（２）（是否保持均衡紧张）发元音的时候，发音器官的各部分保持均衡的紧张。发辅音的时候，声道形成阻碍的那一部分器官特别紧张。
（３）（气流强弱）发元音的时候，呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。发辅音的时候，呼出的气流必须克服某种阻碍才能通过口腔或鼻腔，因而气流较强。
3、举例说明归纳音位的原则是什么。（P66-67）
（１）对立原则。凡是处于对立关系中而能区别词的语音形式的几个音素必定分属于几个不同的音位。（对立原则：分析出不同的音位）
（２）互补原则。处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归为一个音位。
（３）相似原则。音位的条件变体不能只凭互补关系来定，它们还需要在语音上相似，彼此的差别能够用出现的环境来解释。（互补原则和相似原则：分析出同一个音位的不同变体）
4、举例说明语流音变。（P75）
在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落。
同化现象在各种语言的语流音变中都十分常见，它是指一个音位受到相邻音位的影响而在某个区别特征或音位整体上趋同的现象。比如北京话的“棉”/mian/、“面”/mian/中的/n/在“棉袍”“面包”中变成/m/，这是“袍”“包”的声母/p/、/p/在部位上同化的结果。
异化现象不像同化那么频繁，但也比较常见，它是和同化相反的音变现象：两个本来相同或相近的音位，如果连着发音有困难，则其中一个发生变化，变得跟邻近的音不同或不相近。比如北京话的上声是个发起来比较费力的低曲折调，两个上声字相连时，第一个上声要变成阳平（“土改”调同“涂改”），这是调位的异化。
弱化可有程度的不同，表现也是多种多样。弱化通常发生在轻声（汉语）或弱读（重音型语音）音节中。从元音来说，弱化最常见的表现是：复元音单化，单元音（高元音/i u y/除外）央化。比方北京话口语中“木头”/mutou/弱化成/muto/,“妈妈”/ma ma/弱化成/ma m?/。英语中American一词中起首的弱读音节的A音质为[?]。汉语声调的弱化形式为轻声，轻声则丧失原有的调值，时长上变短，音高变低或承接前音节的音高曲线走向。
随着弱化程度的加深，还往往会进一步造成某些音位脱落，并有可能进一步造成音节分界的变动，或两个音节并为一个音节，后者也叫“合音”。比如北京话的“你们”/ni
51.hhh214m?n./常说成[nim]，“我们”常说成[wom]或[m]，“豆腐”/toufu/说成[touf]；三词都发生了音位的脱落，前两词还发生了合音。
语音流变一般是临时性的共时音变，不太会固定下来成为语素或词的固定读音，但也有少数例外。比如汉语中的语素“婿”，中古时期还跟“细”同音，但由于长期出现于“女婿”一词中，受前一音节韵母圆唇的影响而同化为与“女”一样的圆唇韵母。语流音变固定为历史音变的往往是个例，跟语法或构词位置及出现频率密切相关。各语言的语法词（虚词）往往发生弱化音变，这方面的研究正在引起重视。
5、举例说明派生词缀和屈折词缀的不同。（P90-91）
词缀按其功能可以分为派生词缀和屈折词缀。两类词缀有如下重要区别：
1、派生词缀粘附在词根语素上构成新词，也即增加了新的词汇义内容或改变了词的类别归属。如英语的work是个动词，表“工作”义，而加了派生词缀-er之后的worker增加了表“,,,,的人”的词义，词类也变成了名词；而51.
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三．音位的分布（Distribution of Phonemes）： 音位对立（phonemic contrast）以及互补分布（complementary Distribution）： 相似的音素之间相联系的方式主要有两种：如果它们是同一个音位的音位变体，不区别...
基于15个网页-
phonological opposition
...中一般是指某种语言单位在一个语言的组织中承担的功能量，特别是用来比较某个语言内部各种 音位对立 （ phonological opposition ）的可用量。例如，在英语中/t/:/d/的对立具有很高的功能负荷量，相比之下，/θ/:/ /对立的功能负荷量低。
基于7个网页-
opposition between phonemes
基于1个网页-
opposition between phonemes
- 引用次数：2
参考来源 -
phonemic contrast
&2,447,543篇论文数据，部分数据来源于
音位对立，互补分布，最小对立对。
Phonemic ntrast, plementary distribution, and minimal pair.
音位对立，互补分布， 最小对立体。
Phonemic contrast, complementary distribution and minimal pair.
两个相似的音，同时用来区分两个完全不同的音位，这就形成了音位对立。
Phonemic contrast: similar sounds, meanwhile can be used to distinguish the two phonemes, they are said to form a phonemic contrast.
$firstVoiceSent
- 来自原声例句
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2014年4月语言学概论试题参考答案
导读：语言学概论试题，请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上，2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上，1．结构主义语言学的奠基人是著名语言学家（P12），5．人的大脑语言功能的临界期现在一般认为大约是（P337），9．研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论的语言学属于（P26），A.普通语言学，C.社会语言学B.本体语言学D
绝密★考试结束前
全国2014年4月高等教育自学考试
语言学概论试题
课程代码：00541
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．结构主义语言学的奠基人是著名语言学家（P12）
C.洪堡特 B.乔姆斯基 D.索绪尔
2．舌面的元音中，“前低不圆唇元音”是（P49）
3．现在仍在使用的自源文字是（P 262）
A.苏美尔文字
C.汉字 B.玛雅文字 D.古埃及文字 B.［u］ D.［o］
4．“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜”这句话出自（P28）
A.《论语?述而》
C.《韩非子?五蠹》 B.《庄子?养生主》 D.《荀子?正名》
5．人的大脑语言功能的临界期现在一般认为大约是（P337）
6．“外甥打灯笼――照舅”属于（P106）
7．汉民族标准语是（P294）
B.7-8岁 D.12-13岁 B.成语 D.惯用语
8．克里奥耳语又叫（P307）
A.洋泾浜语
C.混合语 B.普通话 D.北京话 B.皮钦语 D.多式综合语
9．研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论的语言学属于（P26）
A.普通语言学
C.社会语言学 B.本体语言学 D.文化语言学
10．从音质角度划分出来的最小语音单位是（P45）
11．下面的词中属于派生词的是（P118）
12．隐语是一种（P290）
C.地域方言
13．下面各组音中全部为擦音的是（P53）
A.［f θ x］ C.［h j k］ 14．下面各词中属于仿译词的是（P297）
15．汉语音节zhang有（P45）
A.一个音素
C.三个音素 B.两个音素 D.四个音素 B.热狗 D.尼龙 B.D.
B.社会方言 D.土语 B.莲子 D.儿子 B.音素 D.音标
16．造成“小吃店关门了”有歧义的原因是（P238）
A.词的同形异义
C.词的同音异义 B.一词多义 D.结构歧义
17．“我吃饱了饭”可以说“我吃了饭，我饱了”，但“我吃光了饭”却不能说成“我吃了饭，我光了”，原因是“饱”和“光”的（P231）
A.语义指向不同
C.句子成分不同
18．造成元音音质差别的因素主要是（P48）
A.声带是否振动 B.气流受阻情况 B.语义角色不同 D.句子结构不同
C.气流的强弱 D.共鸣腔的不同形状
19．汉语“花钱”的“花”和“鲜花”的“花”是（P96）
20．方言之间的差异主要体现在（P282）
A.语法方面
C.语汇方面 B.语义方面 D.语音方面 B.近义词 D.多义词
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21．下面各项属于汉藏语系的语言有（P286）
22．下面各项中属于英语/p/音位的变体有（P61）
23．促使语言发生变化的原因有（P274）
A.社会的接触
C.语言内部要素的相互影响
E.社会的分化
24.下面属于复合词的有（P116）
C. workman
E. workshop
25.下面各词内部结构相同的有（P116）
B.椅子 D.黑板 B. works D. worked B.社会的进步 D.社会的统一 B.［p′］ D.［b′］ B.日语 D.彝语
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
26.语言迁移（P373）：作为来源语的母语对作为目标语的外语会产生影响，这就叫做语言迁移。其中积极的影响叫正迁移，消极的影响叫负迁移。同时这种迁移既包括在语言本身的语音、语汇、语法、语义等方面的影响，也包括在语言之外的思维模式、文化传统、社会历史等方面的影响。如泰国人学习汉语，由于受自己母语泰语的影响，往往把“在中国学习汉语”说成“学习汉语在中国”。
27.双语现象（P300）：是指某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象。双语现象是指一个言语社团的全体成员或部分成员双语并用的现象，而不是指个别人使用双语的现象。从根本上说，双语现象是不同社会、不同言语社团相互接触的结果，双语现象可能长期、稳定地存在下去。如新加坡华人，大多既会说华语，又会说英语。
28.亲属语言（P284）：指从同一种语言中分化出来的各个语言。语音对应现象是语言间亲属关系的重要标志。语言亲属关系有亲疏远近的分别。如汉语和藏语是亲属语言。
29.词形变化（P151）：词形变化是词法手段的一种，是指通过词的形态变化产生一定语法意义的形式。具体说词形变化包括附加、屈折、异根和零形式四种情况。如英语book/books就是通过附加的形式表示复数。
四、判断分析题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
判断正误，在答题纸相应位置上，正确的划上“√”，错误的划上“×”，并简述理由。
30.语言符号能指和所指之间的关系是有道理可讲的。P15
答：×。语言符号的能指和所指之间是社会约定俗成的，是没有道理可讲的。
31.单纯词都是由一个语素构成的。（P114）
答：√。直接成词就是由一个语素直接形成单纯词。
32.词的本义就是它的基本义。（P213）
答：×。词的最初的那个意义叫本义。
33.文字就是为了记录语言而产生的。（P262）
答：×。文字的产生不只是为了记录语言，也是为了适应社会的需要。
五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
34.简述儿童语言获得的过程。P339-343
答案要点：非自控阶段、咿呀学语阶段、单词阶段、双词阶段、简单句阶段、复杂句阶段。（举例）
35.简述词类划分的分布标准。P167-169
答案要点：形态标准、意义标准、分布标准。（举例）
36.简述组合关系和聚合关系之间的关系。P22-24
答案要点：组合关系的定义、聚合关系的定义、组合关系和聚合关系的关系（聚合关系是在组合关系中体现出来的，而组合关系又体现为聚合类的线性序列；组合关系和聚合关系是有机地统一的，是不可分割的）（举例）
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
37.举例说明归纳音位的原则。P61-62
答案要点：对立原则、互补原则、语音相似原则。（举例）
38.举例说明词的非理性意义主要体现在哪些方面。P203-204
答案要点：词的非理性意义的定义、感情色彩、语体色彩、形象色彩。（举例）
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