儿童康复_百度文库
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快速导航： > 文秘文档 > 儿童康复专业大学生职业生涯规划探析相关推荐：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
　　摘 要 随着社会的进步、科技的发展，越来越多的残疾儿童受到重视。根据我国计划在2015年实现残疾人“人人享有康复服务”的目标和残疾儿童随班就读将成为我国特殊教育的一种主体形式，儿童康复专业人才将面临越来越多的社会需求，但大学生仍然存在就业困难的问题。针对儿童康复专业大学生职业生涯中出现的供需错位现象，阐述大学生职业生涯规划的重要性，提出做好儿童康复专业大学生职业生涯规划的正确有效途径，旨在提高就业的竞争力。
　　关键词 儿童康复专业；大学生；职业规划 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　文章编号：X（4-03 　　Analysis of Occupation Career Planning for Students in Children’s 　　Rehabilitation Specialty//ZHANG Ting 　　Abstract Along with the progress of the society， the development of science and technology， more and more attention to children with disabilities. According to China’s plan to achieve Rehabilitation Service for All goals and mainstreaming will become a main form of special education in our country in 2015， children’s rehabilitation professionals will face more and more social demand， but college students employment problem still exists. According to the children’s rehabilitation professional college student occupation career in the supply and demand dislocation phenomenon， expounds the importance of university student occupation career planning， and points out that the correct way children rehabilitation professional occupation career planning of university student， in order to improve the employment competitiveness. 　　Key words Children’s rehabilitation professional； college student； occupational planning 　　职业生涯规划是指个人结合自身情况、当前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而行动的这样一个过程[1]。自改革开放以来，我国特殊教育和残疾儿童康复教育事业得到快速的发展，残疾人各项法律法规的相继颁布，使得特殊教育和残疾儿童康复教育事业开始走上法治的轨道，残疾儿童这个弱势群体受到越来越多的重视与关注。 　　根据2002年国务院办公厅转发的《关于进一步加强残疾人康复工作的意见》，我国计划在2015年实现残疾人“人人享有康复服务”的目标，伴随着时代的发展和特殊教育的改革，残疾儿童随班就读将成为我国特殊教育的一种主体形式。新形势下使得社会对儿童康复专业人才的需求量大大增加，并且对大学生个体的综合素质和就业竞争力要求也日益提高，从而导致各个特殊学校、康复机构康复人才紧缺，与此同时却出现儿童康复专业大学生就业困难的供需错位现象。因此，针对市场上出现的这种供需矛盾，儿童康复专业大学生职业生涯规划的重要性也就日益凸显。 　　1 儿童康复专业大学生职业生涯的现状 　　专业人才需求量增大 我国残疾儿童数量庞大，儿童康复专业人才严重匮乏。据2006年《第二次全国残疾人抽样调查》结果显示：全国0～14岁残疾儿童总数为387万 　　人，其中0～6岁残疾儿童141万，6～14岁的学龄残疾儿童246万[2]。按照师生比1：6的康复机构教师配备较低标准[3]计算，初步估计我国需要为低龄残疾儿童提供康复教育服务的儿童康复教师13.5万名左右。针对这么庞大的残疾儿童群体，现有的儿童康复专业人才培养数量远远满足不了残疾儿童康复教育的需求。因此，如何引导儿童康复专业大学生稳定专业思想，抓住机遇，规划好自己的职业生涯，是儿童康复专业人才培养与输送中一个亟待解决的问题。 　　大学生就业困难 目前在人才培养方面，我国只有南京特殊教育职业技术学院等少数几所院校设有儿童康复专业，专门为残疾儿童康复教育培养人才，但每年的培养规模不到300人，培养的人才数量与残疾儿童康复教育需求量相差甚远。但即使人才培养的数量这么少，大学生在就业时仍然面临困难。分析原因： 　　其一，公办的学校或康复机构入职门槛高，一般需要本科以上的学历和高质量的复合型人才，因此，作为只有专科学历的儿童康复专业大学生来说很难准入，而且鲜有事业单位编制，使大学生不能求到理想的职业； 　　其二，私立康复机构工资待遇低，劳动强度大，缺乏保障性，一些大学生不愿意去入职，即使勉强入职也是临时的，一般工作一两年后也改行从事其他职业； 　　其三，因服务的对象是残疾儿童，责任心重，精神压力大，加之对残疾儿童的康复教育显效较慢，往往得不到一些单位或家长的理解；
　　其四，儿童康复专业的大学生将从事的是针对残疾儿童康复教育的职业，因此除了要有良好的职业道德、无私的奉献精神外，还要有厚实的专业知识功底、对残疾儿童康复的教育方法和技能。 　　一些大学生在校学习的三年期间没有很好地规划自己的职业生涯，因此当机遇到来时，却与之失去交臂。 　　2 儿童康复专业大学生职业生涯规划的重要性 　　确立大学生自身能力的定位，实现自我价值 面对儿童康复专业大学生就业中存在的供需错位现象，做好大学生的职业生涯规划具有重要的现实意义。对大学生而言，做好职业生涯规划，可以确定人生目标和今后发展的方向，通过进一步了解自身的能力，扬长避短，可以在职业探索和发展中少走弯路，节省时间和精力。并且可以将学业与职业结合起来，激发学习的动力，以便自己的专业、潜力和精力得以充分发挥，促进自身的人职匹配，为自己创设出一个切实可行的、符合自己实际工作的职业生涯环境，使自己拥有一份满意的、富有挑战性的和能够自我实现的职业，实现自己的人生价值，为社会也为自己创造最大的财富。 　　提高专业人才的就业质量，增加就业的竞争力 随着社会和经济的发展，特殊教育的改革，康复的理念、知识和技能不断的更新，市场对康复人才质量的要求越来越高，从而增加了社会的竞争力。21世纪需要德才兼备、具有创新意识和创新精神、扎实的儿童康复专业基础知识与较强动手实践能力的高质量的复合型人才。因此，通过大学生职业生涯规划，使之建立起一种职业目标、职业理想，通过在校期间有目的地、积极地、创造性地学习专业知识和技能，努力完善自己，提高自己的专业素养、职业能力和实践能力，夯实自己的综合实力，使之在毕业时能根据自身的条件和能力找到合适的岗位，具备满足用人单位需要的职业能力，提高就业的质量和就业的成功率，提高大学生就业的竞争力。 　　完善高校职业教育的理论体系，促进高校的可持续发展 儿童康复专业是一门交叉学科，涉及解剖生理学、病理学、特殊教育、发展心理学、儿科医学、学前教育等多学科内容。儿童康复又属有社会迫切需求的一门新兴学科，相关的研究和教育机构与国外相比明显偏少，基础研究较薄弱。作为培养残疾儿童康复人才的新兴专业，儿童康复专业在课程设置与教学内容等专业建设方面也存在一些不足。因此，做好儿童康复专业大学生的职业生涯规划，有助于完善学校对该专业人才培养的理论体系，构建合理的知识结构，设置科学有用的课程计划，充分发现学生的个性，有目的地培养和锻炼专业人才，提高人才培养的质量，使培养的人才在职业能力、人文素养等方面符合市场的需求，提高专业就业的成功率，进而促进学校的可持续发展。 　　增加社会责任感和义务感，建设和谐社会 社会的稳定与和谐，需要健全的法制和良好的社会秩序的维系。残疾人事业的发展，也是关系到社会稳定的一个方面。因此，儿童康复专业的大学生承担着社会的责任和义务。做好大学生职业生涯规划，能够促进我国的经济快速发展，保证人才市场流动的有序性和社会的和谐与稳定，并且能够促进学生个体的成长和学校、康复机构、企业人力资源的开发，从而推动残疾人事业的快速发展和社会的不断进步。 　　3 做好儿童康复专业大学生职业生涯规划的有效途径 　　提高大学生自身的职业素养 大学生自身的职业素养高低直接影响到求职的成败。儿童康复专业的大学生首先要有崇高的职业境界、造福残疾儿童的思想和博大奉献的情怀，要树立专业稳固的思想，具备良好的职业道德和人文修养，提升自己的综合能力。此外要有准确的自我定位意识，知晓自身的能力、个性特点、优势特长与不足、对职业的兴趣爱好、自身的潜能等，以规划自己的职业生涯，确定自己的职业目标，实现自身的价值观。同时还要努力提高自身的硬件和软件水平，为将来的就业储备知识和能量。在明确了职业方向和目标后，进行有目的的、针对性的学习、培训和实践，取得相应职业需要的职业能力与证书，为职业选择和今后的人生发展打下坚实的基础。 　　教师正确的职业引导 教师要对新进校的大学生进行入学教育及专业辅导教育，使学生了解儿童康复专业的培养目标、就业方向和今后将要从事的职业，并初步了解所要学习的课程，为将来制定职业目标打下基础。当学生适应大学的生活和学习后，就要尽早对学生进行职业生涯规划的指导，以使学生明确目标、找准方向，有针对性、有目标性地学习。专业课程教师要参与学生职业生涯规划的设计和指导，引导学生如何规划自己的职业生涯，教会学生必须要掌握的专业知识和专业技能，加强学生能力的训练，鼓励学生积极参与社会实践，并结合自身丰富的专业领域资源和职业知识为学生的职业发展提供辅导服务[4]。同时还要教导学生拓宽专业知识面，掌握或了解与本专业相关、相近的其他专业知识和技能，并使各专业知识相互渗透，融会贯通，学会应用专业知识与技能解决职业生涯中遇到的问题，从而满足社会对儿童康复专业人才高质量、高标准的要求。 　　提升学校的办学层次和办学水平 大学生的职业生涯规划是一个系统工程，涉及多方面的力量，学校承担着重要的职责，其办学理念、专业人才培养方案、课程的设置等都与大学生职业生涯有着直接的关系。因此，学校应当提供稳定的保障支持体系，努力提升办学层次，为大学生求职过程提供一个有利的台阶。在办学过程中，构建合理的人才培养方案，根据市场需求设置培养目标，与用人单位建立良好的合作关系。要根据社会需求和发展，开设合理的、适用的、与市场密切相关的课程，并根据就业过程中的人才需求的变化以及用人单位对专业素质要求的变化，及时调整教学计划，修改教学大纲，使教学内容更加贴近社会需求，使学生的能力更能符合用人单位的需要，从而缩短学生从学校到用人单位角色转变的过程。充分发挥专业教学团队的作用，提高专业课程教师自身的专业水平与专业技能，发挥专业课程教师在大学生职业生涯规划中的指导作用。 　　社会的理解和支持 随着改革开放的深入和社会经济的快速发展，我国残疾儿童康复教育体系已初步形成规模，康复教育的理念与模式在不断地更新和创新。残疾儿童康复教育是一个循序渐进和漫长的过程，因此，残疾儿童所面临的康复教育问题需要一个由多元社会主体所构成的社会支持系统提供强有力的支持[5]、协调与合作，需要专业人员不懈的努力才能显效。由于残疾儿童的康复教育需要特殊的职业能力，因此，社会及用人单位在人才的选拔上要考虑其综合实力，用人单位和残疾儿童的家长要理解与支持这项事业，才能使儿童康复专业的人才队伍得到巩固与稳定，进而保障残疾儿童康复教育的成功。 　　职业发展贯穿于人的一生，对大学生职业生涯规划的指导要贯穿全程。因此，学校和社会要不断丰富和完善大学生职业生涯规划的服务体系，制定相关的保障制度；教师应该掌握学生的发展情况和社会需求，循序渐进地进行全程职业生涯规划指导，并及时调整规划的内容；大学生应学会建立科学、明确的职业生涯规划。这样才能保证儿童康复专业的人才达到供需平衡，才能使儿童康复专业的人才市场走上良性的轨道。■ 　　参考文献 　　[1]ButlerT， Waldroop J.哈佛职业生涯规划[M].赵剑非，译.北京：中国商业出版社，2004：63. 　　[2]国家统计局，第二次全国残疾人抽样调查领导小组.第二次全国残疾人抽样调查主要数据第2号公报[EB/OL]. 　　[].http：///jrzg//content_ 　　459543.htm. 　　[3]江苏省残联人康复工作办公室.关于开展基层聋儿（听力语言）康复机构达标验收的通知[EB/OL].[].http：//www./art//art_.html. 　　[4]谭建伟，孙丽璐.专业课程教师与大学生职业生涯规划关系研究[J].重庆教育学院学报，2010（3）. 　　[5]陆园美，张合霓，等.学龄前残疾儿童康复教育的社会支持系统及其建构[J].攀枝花学院学报，）：51-54.
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关注残疾儿童成长推进康复事业发展--以安徽为例谈残疾儿童康复
作者单位：
安徽省残疾人康复研究中心,安徽 合肥 230041
安徽省残疾人联合会,安徽 合肥 230041
母体文献：
残疾预防国际学术研讨会暨第四届中国残疾人事业发展论坛论文集
会议名称：
残疾预防国际学术研讨会暨第四届中国残疾人事业发展论坛
会议时间：
会议地点：
主办单位：
中国残疾人联合会,中国残疾人福利基金会,卫生部
在线出版日期：
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