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山东益友教育培训学校
学校简介：
山东益友教育培训学校2008年创立，是一家专业致力于高考个性化辅导的教育培训机构。校区位于解放东路58号，原齐鲁工业大学（南校区），地理位置优越，交通便利，环境优美，校园文化气息浓厚，设有独立的教学楼、男生公寓、女生公寓，操场、篮球场、足球场、乒乓球台一应俱全，学校餐厅干净宽敞，可容纳两千人同时就餐。办学项目有春季高考辅助，艺术生文化课全托辅导、普文普理全托辅助、艺术美术类、编导类、播音主持类、空乘类、音乐类艺考培训，自主招生培训，单独招生考试培训、寒暑假文化课集训、尖子生培养等。每年在我们学校学习的学生达3700多人，在职员工近200人。其中，我校自2013年起致力于研究春季高考，信息技术类、财经类、护理类、商贸类、机械类等二十个春考专业全部开设。文化课聘请一线在职老师授课，专业理论安排往届命题组成员授课、技能培训聘请考试监考老师授课。我校实行协议教学，封闭式军事化管理，杜绝电子产品，全程24小时监控。严格的管理，优美的环境，资深的教学团队，让山东益友教育培训学校独树一帜，荣获山东春考第一品牌的美誉！
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学校真的不错
听说今年济南汽车专业全军覆没
你们学校呢
我表弟在那上的学，反应很好！今年考上了大学，建议有意向的可以去看看，真心推荐！！
是的，山东益友学校真心不错，我堂弟在那上着呢很不错，学校态度端正很多
山东益友教育培训学校2008年创立，是一家专业致力于高考个性化辅导的教育培训机构。校区位于解放东路58号，原齐鲁工业大学（南校区），地理位置优越，交通便利，环境优美，校园文化气息浓厚，设有独立的教学楼、男生公寓、女生公寓，操场、篮球场、足球场、乒乓球台一应俱全，学校餐厅干净宽敞，可容纳两千人同时就餐。办学项目有春季高考辅助，艺术生文化课全托辅导、普文普理全托辅助、艺术美术类、编导类、播音主持类、空乘类、音乐类艺考培训，自主招生培训，单独招生考试培训、寒暑假文化课集训、尖子生培养等。每年在我们学校学习的学生达3700多人，在职员工近200人。其中，我校自2013年起致力于研究春季高考，信息技术类、财经类、护理类、商贸类、机械类等二十个春考专业全部开设。文化课聘请一线在职老师授课，专业理论安排往届命题组成员授课、技能培训聘请考试监考老师授课。我校实行协议教学，封闭式军事化管理，杜绝电子产品，全程24小时监控。严格的管理，优美的环境，资深的教学团队，让山东益友教育培训学校独树一帜，荣获山东春考第一品牌的美誉！
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济南益友培训学校年度艺术生文化课招生简章
发布时间：
【济南益友培训学校年度艺术生文化课招生简章】
济南益友培训学校年度艺术生文化课招生简章已经公布，济南益友培训学校招生简章包含招生班级设置、招生人数计划、时间安排、报名费用等各方面的要求。
主要班级设置：艺术生文化课基础班；艺考生文化课冲刺班；美术生文化课名校班；音乐、舞蹈、体育、传媒类考生文化课优质班
招生对象：参加2016年高考的艺术生
班级目标：各类美术院校
班级课程：根据班级的不同，济南益友培训学校设置了不同的文化课课程，为不同基础的学生提供教学，争取让每个学生都得到最优质的教学资源
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关注：武汉美术网微信为学生他从管理者向引导者转变 十四中教师白福利
以身作则 做学生的良师益友
　　十四中数学教师白福利为学生讲解知识□本报记者 曹莫　　教师的使命是什么？这是济南第十四中学（以下简称“十四中”）数学教师白福利一直思考的问题。把一个班级管理得很严格、各科成绩都名列前茅，就是一个班主任追求的最高目标吗？他不这么认为。白福利用24年时间，实现了从一个管理者到一个引导者和倾诉者的转变，在这个过程中，他成了学生的良师益友。他认为，只有允许学生犯错，并不断改正错误，他们才能真正成长为合格的社会公民。【爱岗敬业】 为人师表 女儿从一年级就跟他早出晚归　　2005年，已从教13年的白福利调到十四中从事数学教学，并担任班主任。一名老师在教学过程中，给学生起到模范带头作用是很重要的，白福利就从看似最简单、最直接的爱岗敬业上，先给学生做出表率。他认为，班主任的工作态度和为人标准，对学生的影响极其深远，也是实现教育理念最起码的前提条件。　　作为班主任，白福利每天需要比普通任课老师早来晚走一些，由于他的女儿也在该校小学部上学，他每天都带女儿一起上下班。但是问题来了，小学低年级的到校时间比他的上班时间晚，女儿要比其他同学早起不少；放学后也不能马上回家，要跟爸爸一起“下班”。　　“当我一头扎进班里的时候，女儿就自己在我办公室看书写字，有时候她知道我忙，就直接留在小学部的托管班写作业。小学部的老师看我忙得顾不上孩子，连她的作业都帮我检查完，只等我签字就行了。”白福利说，孩子已上六年级了，对他的工作状态也习惯了，父女俩现在配合得还挺默契。　　在担任班主任的这些年里，白福利都一直严格要求自己的言行，用自己积极向上的人生态度影响学生。“学生虽然年纪小，但有一定的判断力，懂得什么是对、什么是错，长期的模仿和感染就会内化成他们的品质。”他还经常用课间和午休时间到班里，了解学生的需求和问题，找学生谈心，每当发现学生思想和成绩都在进步时，原本的疲劳也会被一扫而空。【理念转变】变管理为引导 用真心与学生真情沟通　　刚当教师时，白福利也曾认为，一个好班是严肃的管理造就的，于是他经常板着脸面对学生，且提出各种要求。但随着年龄的增长，自己也做了父亲，白福利发现，对于这种管理方式，孩子们更多的是害怕，并不能敞开心扉与老师真诚沟通。“当时有胆大的孩子甚至对我说，‘老师你能不能笑一笑’。”这对他触动很大，于是他开始寻求改变，加上学校近年来在学习北京十一学校的先进办学模式和教育理念，他逐渐从管理者转变成了引导者。　　俗话说，“亲其师才能信其道。”班主任与学生之间的关系更是如此。“学生喜欢把老师当朋友，也渴望老师把自己当成‘小大人儿’，只有这样，他们才会与你无话不谈，才能聆听你的教诲。”白福利说。　　一次，白福利要给一个刚升入初二的班级当班主任，考虑到教学需求，他准备给学生调一下座位。“一开始还挺顺利，但调到一半，有名女生站出来说，她不想调位，原来的班主任安排得就挺好，并且她相信很多同学都不想调。”他说，当时班里很安静，大家都在看他的反应。　　“要搁在刚当老师时，说不定就拍桌子瞪眼睛了。”白福利说，但他当时很平静，想了想说：“既然大家不愿意换位，那就不换了，这事以后再说。”　　白福利没有“罢休”，课后他找来带头不愿调位的学生，对她表达了自己的初衷，终于获得了学生的理解。“过了一段时间，调位继续进行，但这次我是让之前提意见的女生主导的，她还帮我解读了调位的原因，班里同学无不信服。”这次小小的“调位风波”，反而让班级的凝聚力更强了。　　其实，上述事例只是白福利教学生涯中一个很小的例子，他说，当老师的应该“蹲下来”、“退回去”，充当一个引导者的角色，而不是一味说教和管理，才能真正成为学生的良师益友。}