帮孩子复习10以内的加减法的教案
复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
帮孩子复习10以内的加减法的教案大班数学：猫捉老鼠 活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。活动准备：老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片活动过程：1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）进场后转一圈2．无意发现鼠迹师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！& 宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！幼：老鼠师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？幼儿坐好后师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？幼儿讨论回答。老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？3．老师教本领A．看谁脑筋动得快（看算式说答案）师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？出算式，幼儿说答案
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中国儿童教育网为家长们提供优秀全面的一站式教儿育儿服务,为幼儿教师提供全面的教学参考资源！教育部：6岁孩子只需会10以内加减法
教育部最近发布《3～6岁儿童学习与发展指南》征求意见稿。
在目前“幼儿园小学化”被热炒的时期，一个6岁的孩子，只要求会10以内的加减法运算，行吗？为此，记者特采访了家长、幼儿园、小学等多方面人士，得出了一个初步结论：至少目前这个要求行不通。
《指南》规定
5月23日，教育部在其网站上公布了《3～6岁儿童学习与发展指南》（征求意见稿）。其中，在“数学认知”这一项中，对“感知和理解数、量及数量关系”做了如下界定：3~4岁，能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物；4~5岁，能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5；5~6岁， 能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。这一“简单的要求”，马上就一石激起千层浪。
岂止“加减法” 有的幼儿园还上“小学衔接课”
现行幼儿园教给孩子们的都是什么？带着疑问，记者昨日探访了我市几所幼儿园。
昨日上午，在一所公办园的一间教室里，一位老师先是带着孩子们跳舞，唱了几首歌，然后大家一起玩“老鹰抓小鸡”游戏。之后，另外一位老师走进教室，带着大家一起背诵古诗：“床前明月光，疑是地上霜……”
在另外一所号称是“双语”的民办幼儿园里，一位老师带着一帮孩子，学写铅笔字。记者问老师：“这么小的孩子，为什么要学习写字啊？”这位老师回答说：“上学的孩子连几个简单的字都不会写，家长会有意见的。”
学校的双语怎么教？老师说：“就是教孩子们学习英语中的日常用语呗！”
记者了解到，在幼儿园小班和中班阶段，孩子们大多还是以玩为主。但是到了大班，很多幼儿园都开始教起“小学衔接课程”，主要内容都是汉语拼音、计算、英语等课程。
幼儿园园长：
“我作为一所幼儿园的管理者，同时也是一位母亲，对这个问题感受特别深。”武昌区新桥幼儿园园长秦丽在接受采访时表示：“作为一个管理者，谁都知道幼儿阶段该学习什么，也都知道教育部的相关政策。但是，家长有需求啊！如果你不教，他们会直接和幼儿园沟通。如沟通没有反应，有的家长还会将孩子转走。正是因为这样，不少幼儿园，尤其是招生困难的民办园都纷纷按照家长的意思，提前学习文化知识。”
小学校长：
就怕学成“夹生饭”
“幼儿园小学化”，武昌实验小学校长张基广一直十分抵制。“首先，孩子们在幼儿园里学了小学的知识，上小学一年级时还要再学一遍。结果，就造成了好像懂了，又没有懂的‘夹生饭’。”
张基广说，另外，提前学习了知识的孩子，在小学容易产生厌学情绪。“有的孩子上小学之前就认识很多汉字，会背很多首唐诗。上了小学，就不愿意再学，久而久之对其他知识也会厌烦。”
第三点，由于幼儿园的孩子手骨还没有发育好，如果过早学习写字，会影响骨头的生长发育。
为什么会造成“幼儿园小学化”，张基广说，原因很多，首先是家长的“急功近利”导致。家长们为了自己面子，总是喜欢和别的孩子相互比较，过早地让孩子学算术、背唐诗。为了他们的虚荣心，逼着幼儿园提前教文化知识；其次，现在的教育制度也有责任。“部分优质小学在招生的时候会有考核机制，导致幼儿园之间也有竞争。为了招生，幼儿园会暗中教授小学知识，让自己园里的孩子顺利上优质小学。”
湖北省教育协会秘书长谭细龙也将原因更多地“归罪”于家长：“有的家长恨不得自己的孩子2岁就是博士，典型的拔苗助长！”
谭细龙说，孩子对数字认识的最佳时期是在8、9岁，不是3到6岁。幼儿园的孩子，应该是在游戏中感受世界。
不“小学化”就去培优
昨日，记者在本地的一个家长群里，集中采访了20位家长。其中，只有一位家长觉得：“6岁只会10之内的加减法，可以接受。”其他的家长都表示接受不了。
网友“云彩纸上”说：“当同龄的孩子都会做算术、画画、背诗的时候，你的孩子只会玩，作为家长会怎么想？再想远一点，以后孩子上学了，什么都不会，岂不是永远落后于同龄人？如果一个6岁的孩子，只会做10之内的加减法，只能说明这孩子傻。”
网友“小红”说，如果所有的幼儿园都不教小学的知识，所有的孩子都不参与培优，可以接受。但这种假设只是理论化的。
采访中，几乎所有的家长都表示，他们都懂得“幼儿园小学化”的弊端，但真的“不小学化了”，他们也会自己把孩子送到培优机构学习。（记者 翁晓波 通讯员 刘国萍）
来源：武汉晚报
(本文来源：人民网
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儿子现在是大班，新转的园，之前幼儿园没系统学过，他们班的老生10以内都没问题。: ]8 U& T! T9 j9 l6 w2 C
（）+5=9这样的题就不会了，我可能讲的方法不生动，也太急躁，用大人思维要求孩子，但真的很着急，亲谁有好的办法？
我讲用9-5，或者把9画图分解也讲，似乎孩子对这加减符号和等于号都不太理解，还走神，不注意听，气的胸口难受
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有的地方是弄点小木棒教孩子的，大部分孩子是掰手指头算的。
#健康是福#
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儿子4岁的时候还会做，现在5岁半了，还不对做了，我更愁。那心都没在这
&4岁的时候会做，那是背下来记住了的。小孩学东西不用太提前，该会的时候自然一学就会。计算速度就是个熟能生巧，你看卖菜的算账比大学生快吧。&
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壮壮宝宝@sy 发表于
儿子4岁的时候还会做，现在5岁半了，还不对做了，我更愁。那心都没在这
那咋整的，我儿子4岁时就不会* d+ S& @- ]" O1 I% x
& T% w6 c7 |3 Z4 p7 C8 \: Y& ]
实在不行我明天给孩子买点小塑料棒，我看到玩具店有卖的
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蕊宝宝，俊宝宝
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回复 ! S* m) }: N. ^8 _$ b
我儿子今年才上小学; Z: a/ N' `; N1 ?+ e/ Y
去年向这样的题目也不会% g0 Q% M' |# y
当时给我急得不得了
今年也不知道咋滴了
人家啥都会了# \, s( W" @; X& U) y2 V; ]+ y6 _
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诚媳妇 发表于
20:38 , b" L6 E1 q. f+ B! P% K' b5 ]9 B
回复 helenhb 的帖子
希望也和你儿子一样* n" U3 q$ h* g( ^
我总想这么简单的都不会，可能太急了，给孩子太大压力，今天一整天心情都不好
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! x8 ?; |7 B! l$ @% |, d
哎，我这也愁呢，原来100以内的都会的，不进位的。但现在10以内还蒙了。我那天给他饼干，问他12-4=多少让他吃4块饼干，结果饼干是吃了，还是告诉我7
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多练习几次就好了
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学校门口有卖塑料的小棒的，上小学时老师也会让买的。用那个数时间长了就会算了。
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我会用心爱你
地区:沈河区街道:昵称&宝宝生日&
亲我有个主意，不知道行不行，因为我自己没孩子，只是看见你这个帖子临时想到的~~你可以先问孩子3+5=几，孩子说3+5=8，你再问几+5等于8，他应该记得是3吧，你再问3+几等于8，然后再问1+2=？& &？+2=3& &类似的问三次，之后再问个别的数学看他会不会，不知道行不行哈
&可别这样教，哈哈，我用这个方法教我姑娘，结果是越问越糊涂啊，干脆我也不教了，就正常的会算就行了，哈哈。&
我儿子5岁，10以内加减法算不明白，怎么办啊？ ...
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大班的孩子学10以内的加减法怎么教？谁有很好的方法，请教请教！急需！
、花生豆、铅笔、小棍儿、纽扣.......
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最好是用实物，比如苹果、花生豆、铅笔、小棍儿、纽扣.......
1）四岁半开始学加法，并不算晚，慢慢教他，别急。
2）一旦算对了，要表扬，要鼓励，甚至要奖励。
3）一旦算错了，绝不可以训斥，更不可以打骂，否则，会造成厌倦...
要先让他认识数字。。到书店买一些形象一点的玩具图书，让他先认识数字。。例如“1”像竹杆，2像鸭子，这样教他，等他熟悉了数字，再找一些一件件的小玩具教他计算，
好的幼儿园一般是大班时才会对写字等文化知识有所涉及，小、中班主要还是以玩为主，老师培养的一种好的行为习惯，不是要教给孩子会认、会写多少多少汉字、英语单词，会算多...
扳手指说明他对减法还没有理解，可以找些实物让他练习，很快就会的。
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