黑龙江教育学院学报
历时一年的省教育学院第三期农垦建三江管理局中小学校长、教师高级研修班，在学院领导的亲切关怀下，在教师培训中心的组织协调和教育干部培训中心、语文、外语、文科、理科教育研培部的通力配合下，在三江方面的大力支持下，圆满完成了各项培训任务。日，学院举行了隆重的总结表彰大会。
学院副院长张晓明，农垦建三江管理局教育局局长张景春、省教育学院教师培训中心主任周雪菲、教育干部培训中心主任宋志辉、语文教育研培部主任孔祥丽、外语教育研培部主任李欣、文科教育研培部主任高文良、理科教育研培部主任鲁晓千在主席台就座。
参加会议的还有农垦建三江管理局教育局副局长胡兵，学院承担此次培训任务的有关研培部领导、理论导师、教学秘书、班主任以及建三江高研班的102位学员。会议由教师培训中心主任周雪菲主持。
会上，教师培训中心副主任赵敬春从&把握机遇、践行希望、超越梦想&三个方面对三期建三江高研班研修工作进行了全面总结；教育干部培训中心主任宋志辉宣读了优秀学员、优秀行动设计方案、优秀课例及结业学员名单；学院为获奖学员、结业学员颁发了证书；优秀学员代表徐世侠用饱蘸激情的语言回顾了他们的研修经历和心得，赢得了与会人员的掌声共鸣。
&&&& 一年的研修学习，省教育学院与建三江高研班学员结下了深厚的友谊，学员代表纷纷走到主席台前向各研培部领导敬献锦旗，以表达他们对学院的感激之情。
农垦建三江管理局教育局局长张景春同志做了讲话，在表达了对省教育学院的感谢之情的同时，对本期研修工作给予了充分肯定，并对第三期建三江高研班所取得的优异成绩给予了高度评价。&
会议最后，张晓明副院长发表了重要讲话。他用&四个新超越&对第三期高研班进行了高度的概括和充分的肯定：一是在培训内容的丰富程度上实现了新的超越；二是一年的研修学习，建三江高研班与省教育学院实现了沟通、合作、配合上的新超越；三是高研班学员基于实践收获所完成的行动设计方案在质量和可操作性上实现了新的超越；四是三期高研班学员为之付出大量心血的建三江总结画册，将前三期高研班所走过的研修历程以物化的形式呈现出来，也实现了新的超越。
第三期建三江高研班圆满地完成了所有培训任务，学员们已经踏上返乡的路途。通过本期研修，学员们不但充分地吸纳了前瞻性的培训理念，而且又实现了自身的发展与创新。相信他们将以更积极的心态、更加无畏的精神为三江的教育事业添砖加瓦。同时，学院各研培部门共同组成的培训团队也在此次培训中得到了锻炼和提升。我们将在认真总结建三江高研班工作的基础上，锐意进取，以更宽广的视角、更高端的占位，为创建学院优质教育培训品牌而继续努力。（教师培训中心供稿）7月15日上午，学院党委理论学习中心组（扩大）2016年度第三次集中学习暨党风廉政建设工作会议召开。
7月1日，学院俱乐部气氛热烈，主席台帷幕正中悬挂的党徽熠熠生辉，两侧的十面红旗格外鲜红，我院庆祝中...
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10.3969/j.issn.12.06.017 中学优秀教师团队形成路径的研究 孙 英 杰 黑龙江省教育学院，哈尔滨150080 摘要：建设一支优秀的教师队伍，是实现教育公平，促进教育均衡发展，全面提高教育质量的重要基础。通过 什么样的路径能够形成优秀教师团队是教学管理者和教学研究者要思考、研究的问题。中学优秀教师团队的形成 路径应是以加强师德建设为前提条件、以校本研修为主要渠道、以实施区域研培活动为促动手段、以课程资源建设 为着力点、以提升教育教学质量为落脚点、以释放教师发展潜能为目标的科学化的路径。 中学；优秀教师团队；形成路径 G451 A 12 06-2-05-15 黑龙江省教育学会“十二五”教育科研规划重点课题 《中学优秀教师团队发展机制的研究》（XHZ125-016） 作者简介：孙英杰 （1976-），女，黑龙江哈尔滨人，理科教育研培部教师，副研究员，从事理科教学、课程教材、中学教师培
训研究。 万方数据 @@[1]刘延东.在全国教书育人楷模颁奖大会上的讲话[N].中 国教育报， 1 . @@[2]汪海.多主体团队教研――教研文化创新的有效行动 [J].黑龙江教育学院学报，2011， 12 . @@[3]陈大伟.观课议课与课程建设[M].上海：华东师范大学 出版社，2011. @@[4]施良方.课程理论――课程的基础原理与问题[M].北 京：教育科学出版社，.
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黑龙江中小学信息技术教师科研能力探析
教育科研是教师专业化发展的推动力,全面了解和提升中小学信息技术教师的教育科研能力,不仅能够提高中小学信息技术教师的教学能力和水平,更直接关系到推进我国信息化建设的进程.通过问卷调查,了解到目前中小学信息技术教师的教育科研能力现状不容乐观,存在诸多的现实问题.针对这些问题,提出了一系列相应的策略,以提高中小学信息技术教师的科研能力.
作者单位：
黑龙江省教育学院理科教育研培部,哈尔滨,150080
年，卷(期)：
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在线出版日期：
基金项目：
黑龙江省教育学院"十二五"教育科学研究课题，黑龙江省教育学院"十二五"青年专项课题
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万方数据电子出版社关于在全省开展2011年度中小学优质课、优秀教学设计、
关于在全省开展2011年度中小学优质课、优秀教学设计、
优秀教学案例和优秀教学论文评选活动的通知
各市（地、企）教育学院、教师进修学院、教育研究院：
根据国家有关优秀课例的研评要求，为了充分发挥省市县（区）教研联动优势，推出省内精品成果，促进教师专业发展和教学水平提升，黑龙江省教育学院决定以&有效教学&为主题，以统一设计、分层实施为原则，按照市（地）筛选推荐、省内联评的方式，在全省开展2011年度中小学优质课、优秀教学设计、优秀教学案例和优秀教学论文征集评选活动。现将有关事宜通知如下：
一、评选范围
本次征集评选范围包括高中、初中、小学各学科。
参评教学成果共分四大类：优质课（录像课类）、优秀教学设计、优秀教学案例和优秀教学论文，其中优质课评选另设指导奖。
二、评选材料要求
各类教学成果申报均应以&有效教学&为主题，以教师教学实践为基础，关注教师发展与学生成长，注重教师在新课程实施中的反思与提升。
上报的优质课应在2009年3月-2011年4月期间不同层面的学科教研和培训活动中（包括市、县、乡、校本教研活动）展示过，并取得良好效果。申报优质课需上报教学设计、教学纪实与点评及录像课光盘，并填写《黑龙江省中小学优质课评选推荐表》。
教学设计要依据课程改革理念和课程标准要求，突出&有效教学&宗旨，教学环节清晰、具体。教学纪实应完整描述教学的全过程。教学点评由指导教师撰写，应聚焦精彩教学片段和典型问题进行剖析与思考，既有间评，又有总评。
参加此项评选需上报教学设计、教学纪实与点评各1份，并附录像课光盘1张。
2.优秀教学设计
教学设计应依托日常课堂教学，体现教师教学研究及教学实施的水平和能力，要聚焦课堂教学的有效性，注重有效选择学生的学习方式，发挥评价促进发展的功能，设计互动、开放的课堂教学等理念，要围绕三维教学目标的确立、教材与学情分析、教学过程（主要教学环节的设计意图、教学策略的预设和教学手段的选择）以及课堂教学实施的基本策略、课程资源的挖掘和运用等方面来呈现。
参加此项评选需上报教学设计1份。
3.优秀教学案例（教学反思与教学叙事）
教学案例要结合教学实际，对教育教学实践情境中的事件、现象和问题进行叙述和探讨。教学案例包括教学叙事与教学反思，以文本形式对教育教学活
动中的一节课或教学片断进行纪实点评与反思，对一次活动、一件事、一个人或一种教育现象进行案例分析与思考。
参加此项评选需上报教学案例1份。
4.优秀教学论文
教学论文要以有效教学为核心，围绕当前课程改革中的热点问题或教育教学中的疑难问题展开论述，主要包括对有效教学模式、教学策略与方法的实践探索与总结提升。撰写时可以参照以下论题，也可以依据学科特点及新课程理念自拟话题。
&&课堂教学有效性研究；
&&新课程教学模式的构建与运用研究；
&&学生学习方式有效选择的方法策略研究；
&&课堂教学组织形式的有效策略与技术研究；
&&课堂教学评价与学生学习评价研究；
&&信息技术与学科教学整合研究；
&&学科教学中的德育研究；
&&学科教学中的研究性学习；
&&综合实践活动的理论与实践研究；
&&班主任工作研究；
&&教师专业发展研究。
参加此项评选需上报教学论文1份。
三、评选程序及要求
本次评选采取个人申报、县区推荐、地市初评、省级终评的方式进行。
1.个人申报
教师在申报参评时，除按相关规定提供参评材料外，还必须填写《黑龙江省教学评比承诺书》。承诺其教学成果的原创性和真实性，并由所在单位签署意见，加盖公章。
2.县区推荐
2011年7月为各县（区）评选推荐时间。各类教学成果可同时兼报，但每类成果限报一篇；每位教师只能申报一节优质课或指导一节优质课。
3.地市初评
7月中旬，各市（地、企）组织初评，各地对本地参评材料必须认真审核，发现有诚信问题、科学性错误、质量过差的材料，不予参评。经初评后于7月30日前将参评材料及《优质课、教学设计、教学案例及教学论文评选登记表》（含电子版）上报省教育学院相关研培部（登记表分学科以学段为单位，word文档、A4纸打印，并发往指定邮箱），省院各研培部门不接收县区或个人报送的评审材料。
通讯地址：黑龙江省教育学院（哈尔滨市南岗区和兴路133号，邮政编码：150080）
各研培部评选项目及联系方式见附件5。
4.省级终评
2011年8月中旬，黑龙江省教育学院各研培部组织相关评委进行终评，评委一般控制在7-15名之内。
四、评审奖次
1.评选等级设置
优质课评选按照40%和60%的比例分设一、二等奖，同时颁发相应的指导证书。优秀教学设计、优秀教学案例和优秀教学论文按照30%和50%的比例分设一、二等奖，淘汰率为20%。
2.证书发放
优质课、优秀教学设计、优秀教学案例由黑龙江省教育学院教育教学研究中心和相关研培部颁发证书；优秀教学论文由黑龙江省教育学院相关研培部和黑龙江省教育学会各学科专业委员会颁发证书。
五、收费办法
根据财政部、国家计委《关于事业单位和社会团体有关收费管理问题的通知》（财规〔2000〕47号文件）规定，此次活动由哈尔滨博睿教育信息咨询有限公司开具发票，优质课收评审费100元，优秀教学设计、优秀课件设计、优秀教学案例、优秀教学论文收评审费50元，评审费40%留做初评费用，需与参评材料、初评结果（电子版）同时寄至省教育学院相关研培部。
六、其他事项
1.各市（地、企）、县（区）应以此次活动为契机，把此活动与各种形式的教研和培训活动结合起来，让更多的教师参与到活动中来，提高研究意识和能力，用新课程的理念指导教学，以此发现、培养更多优秀教师，促进教师群体的专业成长。
2.全省将在各地评选的基础上，发现和培养一批骨干教师。此项活动也将作为今后中、小学骨干教师及学科带头人评选业绩考核、选送国家教育部&菁华杯&优秀课例和教学设计评选的主要内容和依据。因此，各市（地、企）、县（区）要把好质量关，组织好本次评选活动，有效推动我省新课程课堂教学改革向纵深发展。
3.坚持导向性原则，各地对评审中诚信缺失等问题从严把关，省里将从明年开始，实行评审名额分配制。在评审数量上严格规定，以促进评审规范、健康地发展。对于今年发现的有诚信问题的地市，明年将酌情减少分配的参评名额。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
附件：1.黑龙江省中小学优质课评选推荐表
&&&&&&&&& 2.黑龙江省中小学优质课评选推荐登记表
&&&&&&&&& 3.黑龙江省中小学优秀教学设计、教学案例和教学论文推荐登记表
&&&&&&&&& 4.黑龙江省中小学教学评比承诺书
&&&&&&&&& 5.各研培部联系人及联系方式
二○一一年六月二十日
后有5个附件
附件1&&&&&&&&&&&&&&
黑龙江省中小学优质课评选推荐表
______________学科
教学内容（课题及页码）
指导教师姓名及单位
&课堂教学的主要特点：
指导教师：
在哪一级教研活动中展示，效果如何：
县（区）意见：
2011年& 月& 日
市（地、企）意见：
2011年& 月& 日
终评意见：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&单位盖章
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2011年& 月& 日
黑龙江省中小学优质课评选推荐登记表
市（地、企）：_______________&&&&&&&&&&& 学科:_____________&& 学段:_____________
注：分学段，按等级顺序填写。学段包括：高中、初中、小学。
黑龙江省中小学优秀教学设计、教学案例、教学论文推荐登记表
市（地、企）：_______________学科:_____________学段:___________类型:______________
注：分学段，按类型填写。学段指高中、初中、小学；类型包括：教学设计、教学案例、教学论文。
附件4：&&&&& &&&&&&&&&&
黑龙江省教学评比承诺书
□优质课&& □优秀教学设计&& □优秀教学案例&& □优秀教学论文
办公电话：&&&&&&&&&&&&&&&& 手机：
个人诚信承诺
我郑重承诺（在括号内打&&&）：
所写教学论文系本人原创，没有抄袭他人（&&&& ）
课堂教学设计系本人原创，没有照搬他人（&&&& ）
教学案例系本人原创，没有弄虚作假（&&&& ）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 承诺人签字：&&&&&&&&&&&& 年&&&&& 月&&&&& 日
单位负责人签字：&&&&&&& （盖公章）&&&&&& 年&&&&& 月&&&&& 日
市教研室意见
市教研室领导或学科教研员签字：&&&&&&&&&&&&&&&&& 年&&&&& 月&&&&& 日
注：请地市教研部门将本表随附在参评目录表之后
附件5& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
各研培部评选项目及联系方式
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请各位遵纪守法并注意语言文明}