古筝的材质竟有这么多？感觉又一次重新认识了古筝！
来源：中国古筝网
木材、食材都是一个“材”，材就是原料，讲究的是品质。大到宫殿，小到茶室器具，形制美很重要，但比形制美更重要的是“材”质本身的美。一、非洲紫檀材料新鲜切面橘红色微具香气，久则变红褐色至紫红褐色，具有深红色条纹，木材光泽度强，纹理直至略交错，结构比较均匀。干燥性能良好，开裂和变形很小。二、米芝兰心材浅桔褐色，久则为深红褐色，边材灰白色，生长年轮不明显，有光泽，条纹感强。三、亚花梨新伐材有一股香气，边材淡黄白色，心材紫褐或深红褐色，结构较细；纹理交错，生长年轮明显，常带深色条纹。四、白酸枝心材新切面颜色有红色或红褐色、黑色或红紫色条纹，与边材区别明显。常带明显的黑色条纹。新切面有酸香气。结构较细，纹理通常交错且清晰。五、金丝楠木材色浅橙黄略灰，木性温润平和细腻通达，纹理淡雅文静，有的显现山水或虎斑纹，金丝楠木性稳定，不翘不裂，经久耐用；耐腐蚀性强、性温和、冬暖夏凉，香气清新宜人。六、沉贵宝颜色为近黑色的暗褐色，带有浅棕色条纹。纹理交错明显，有光泽，结实耐脏；密度适中，干燥快，硬度较高七、尼泊尔紫檀材色鲜红色至深红赫色，纹路比较规律类似鸡翅或平行交替的深浅圈纹。八、印尼紫檀材色多紫褐色、紫红色，少量黄色、黑色或紫色条纹、墨绿色条纹；原木砍伐后，端头如未及时封蜡，常温下会由两端向内颜色变深；木材在阳光下暴晒，颜色可变淡； 整体结构略细，纹理交错，具生长轮花纹。木材有光泽。九、紫檀其心材新切面呈橘红色，久则转为深紫或黑紫，生长轮不明显，酸香气微弱；结构极致细密；纹理交错；有局部卷曲，木材结构极致密，木材硬重而均匀，是著名的工艺用材，木材有光泽，结构缅而匀，耐腐、耐久性强、材质硬重、细腻，是一种十分稀少的珍贵家具及工艺品用材。 不能沾水。用核桃油保养。十、桐木桐木是我国最轻的木材之一，它材质轻而韧，不曲不翘不变形，木材纹理通直，刨光后有绢丝光泽，材质轻柔，无味。耐水性强，耐腐蚀，耐磨损，导音性强，适用古筝于底面板。边材白色或淡黄色﹐心材乳脂色、淡褐色或赤褐色﹐久置则色泽转深。略轻软木木理通直﹐年轮宽幅均一﹐木肌中庸或略粗。一般用于古筝内框部件，5000元以上的古筝用的小兴安岭的白板（更松通一些）。
免责声明：本站部分内容、图片、文字、视频等来自于互联网，仅供大家学习与交流。相关内容如涉嫌侵犯您的知识产权或其他合法权益，请向本站发送有效通知，我们会及时处理。反馈邮箱&&&&。
学生服务号
在线咨询，奖学金返现，名师点评，等你来互动音乐分析在古筝教学中的重要性--《湖南师范大学》2014年硕士论文
音乐分析在古筝教学中的重要性
【摘要】：目前我国高校的古筝教学以技能技巧的教授为主。这种单一的教学模式也许在初学的时候有良好的效果,但是随着学生在弹奏技术上的提升仅仅只是模仿教师的弹奏不符合当前的音乐教学理念。学生在弹奏乐曲时更多的是要融入自己对乐曲的理解。将音乐分析这门课运用到古筝教学中能让学生对筝曲所蕴含的艺术美产生自己的理解,从而形成与众不同的二度创作。了解筝曲的音乐分析方面的知识学生可以在演奏上带来更大的进步,是将筝曲从感性认识上升到理性认识的高级阶段。掌握筝曲的音乐结构可以将篇幅较长的筝曲“化繁为简”,学生了解音乐材料之间的关系后,在练习筝曲时可以达到事半功倍的效果。音乐分析是认识音乐的重要途径。通过音乐分析的学习,学习者不仅可以在演奏技术方面获得进步同时也有利于音乐素养的提升和个性的塑造。作为古筝教师也不仅仅只是利用传统的以加强古筝演奏技法的单一教学方式进行教学,在理论知识上也应该有一定的提升。帮助学生运用音乐的种种要素分析筝曲,理解音乐,获得更高的音乐修养和演奏技法。
本文以音乐分析在古筝当中的运用为研究课题。全文分为三个章节,第一章介绍筝曲常用的几种音乐结构以及如何将音乐结构应用到古筝教学中；第二章介绍筝曲中常见调式音阶的特点及在古筝教学中的应用；第三章介绍筝曲常用的几种复调手法及在教学中的应用。希望通过本文让更多的古筝教师在古筝教学上有更多的创新来适应当今多元文化的教学理念。
【关键词】：
【学位授予单位】：湖南师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2014【分类号】：J632.32-4;G642【目录】：
摘要3-4Abstract4-7绪论7-12 一、研究的源起7 二、国内外的研究动态7-9
(一) 关于古筝曲音乐分析的研究8
(二) 关于古筝教学方面的研究8-9 三、研究目的和研究意义9-10
(一) 研究目的9-10
(二) 研究意义10 四、难点及创新点10-12
(一) 研究难点10-11
(二) 研究的创新点11-12第一章 音乐结构分析在古筝教学中的应用12-18 第一节 音乐结构的类型12-13
一、传统筝曲音乐结构12-13
二、现代筝曲音乐结构13 第二节 音乐结构分析在古筝教学中的应用13-18
一、音乐形象和主题的教学14-15
二、音乐结构的教学15-18第二章 调式音阶在古筝教学中的应用18-25 第一节 各派筝曲调式音阶的特点18-21
一、山东、河南、陕西筝派的调式音阶特点19-20
二、客家、潮州筝派调式音阶特点20-21
三、现代筝派调式音阶的特点21 第二节 调式音阶在古筝教学中的应用21-25
一、传统筝派调式音阶的教学22-24
二、现代筝派调式音阶的教学24-25第三章 复调在古筝教学中的应用25-31 第一节 筝曲中常见的复调类型25-27
一、对比复调26
二、模仿复调26-27
三、支声复调27 第二节 复调在古筝教学中的应用27-31结语31-32参考文献32-33
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
梁书琴;;[J];科技信息(科学教研);2007年33期
李利飒;;[J];艺术教育;2008年04期
闫怡君;;[J];美与时代(下半月);2008年11期
王莹;;[J];音乐生活;2008年03期
邹霁;;[J];科教文汇(中旬刊);2008年04期
李利飒;;[J];铜陵学院学报;2008年02期
白娟;;[J];硅谷;2008年19期
张晶晶;;[J];黑龙江科技信息;2008年30期
李伟;;[J];乐器;2009年09期
于芳;;[J];桂林师范高等专科学校学报;2010年01期
中国重要报纸全文数据库
王维莎（作者为浙江省海宁市文化馆音乐干部）;[N];中国艺术报;2004年
中国硕士学位论文全文数据库
胡菁菁;[D];南京艺术学院;2009年
周泉;[D];中国地质大学;2012年
刘倩;[D];华中师范大学;2013年
陈丹;[D];扬州大学;2009年
刘畅;[D];河北大学;2010年
靳靓慧;[D];南京艺术学院;2010年
刘小玲;[D];湖南师范大学;2011年
杨旸;[D];贵州师范大学;2014年
谢文超;[D];湖南师范大学;2014年
张黎莎;[D];武汉音乐学院;2010年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 大众知识服务
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备75号认识古筝各部分构造_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
认识古筝各部分构造
上传于||文档简介
&&初​学​古​筝​第​一​课​,​认​识​古​筝​基​本​构​造​。
阅读已结束，如果下载本文需要使用0下载券
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢点击古筝 一键关注最专业的古筝顾问最忠实的古筝伙伴专注古筝一站式服务古筝演奏、古筝教学、古筝考级古筝名曲欣赏、古筝曲谱分享你想了解的古筝，这里应有尽有一、渔舟唱晚二、庆丰年三、战台风四、瑶族舞曲五、汉江韵六、雪山春晓七、草原英雄小姐妹八、小河淌水九、揾英雄泪十、秦桑曲十一、黔中赋十二、清江放排十三、童趣十四、洪湖人民心向党十五、阿拉木。古丽巴拉十六、井冈山上太阳红十七、幻想曲十八、东海渔歌十九、湘舞二十、临安遗恨一、渔舟唱晚　　此曲是娄树华于二十世纪三十年代以古曲《归去来》为素材发展而成。又一说系金灼南根据山东传统筝曲《双板》等改编。现广为流传的娄本前半部分与金本相同，后半部分为娄本所独有。　　乐曲的开始部分，以舒缓的节奏、优美典雅的旋律，描绘出一幅夕阳映照万顷碧波的画面。演奏时应以自然、舒展的动作去表现这段音乐；对左手作韵技法的运用、也要以原谱为依据，不能随意添加按、颤、滑音，以保持曲调的质朴美。当音乐进行到以ⅰⅰ６５５为种子材料作逐层递降，音乐活泼而富有情趣。当它再次变化反复时，采用五声音阶的回旋层层下落，这个旋律不但风格性很强，而且优美动听，确有“唱晚”之趣。乐曲后半部分以三次反复将先递升后递降的旋律结合成一个循环圈，速度在反复中逐次加快，表现了心情喜悦的渔人悠然自得，片片白帆随波逐流，渔舟满载而归的情景。二、庆丰年　　此曲创作于1955年。乐曲主题旋律取材于流行在山东地区的传统筝曲《小溪流水》，并吸取了北方民间锣鼓节奏，表现了农民喜庆丰收的欢乐场面。这首乐曲在当时开创性地使用了一些新的左手演奏技法，除运用左手在琴码左侧颤、按、滑等传统技法外，还移至琴码右侧弹弦，既可弹奏和弦，又为旋律伴奏，还可与右手交替弹奏构成快速的旋律，丰富和发展了古筝的演奏技巧。同时，此曲还运用了大指小关节密摇、大幅度的花指弹奏、借鉴琵琶的扫弦技法和模仿锣鼓节奏的“点柱哑音”技法－－左手中指按于琴码上端，右手弹弦，使其发出余音短促的沙哑音响等，都获得了良好的效果。这首乐曲是建国初期具有代表性的创作筝曲之一，对后来的筝曲创作和演奏上继续开发“双手弹筝”技法产生过积极的影响。三、战台风　 这首乐曲创作于1965年。为曲作者在上海港码头体验生活时，有感于工人与台风顽强搏斗的精神而作。　 乐曲分为五个部分。第一部分以欢快热烈的节奏，表现码头上生机勃勃、热烈欢腾的劳动场景。演奏时要着重强调乐句中的重音，以此突出节奏的鲜明和律动；也要注意相同乐句之间的对比，达到呼应的效果。第二部分是台风来临，采用左右手在琴码两侧反向刮奏、扫后摇、扣摇等技法，模拟台风来临时狂风呼啸、天混地暗的景象。这一段的演奏可以在乐谱的基础上，对刮奏的多少、音区变化和扣摇的长度、力度等做一些即兴发挥，以充分地表现音乐形象。第三部分通过旋律节奏由疏到密，左手伴奏由简到烦以及音区变化等变奏手法，造成逐渐紧张强烈的音响效果，展现了码头工人们与台风激烈奋战的场面。这一部分的演奏技法重点是双抹、勾托劈组合、扫摇、勾抹等，应在怜惜过程中首先分别掌握好各自的演奏方法。第四部分以宽广抒情的旋律，抒发了码头工人们经过与台风顽强搏斗后胜利的豪情。此段是以大指摇为主线贯穿始终的，要特别强调大指摇在音色(指甲触弦的点和角度)变化和力度(发音时与前面音的自然连接和每个音本身的强弱)变化等。第五部分是第一部分的变化再现，除旋律上有变化外，速度、力度等方面也较前面更加热烈，更加气势磅礴，在高潮中结束。四、瑶族舞曲　　此曲改编于1957年。　　乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时载歌载舞的场面。夜幕降临了，人们身着盛装，打着长鼓，走出村寨，在月光映照下聚集在一起。第一段是悠静委婉的主题，犹如一位窈窕少女在翩翩起舞，婀娜多姿。姑娘们纷纷加入舞蹈行列，音乐情绪逐渐高涨。第二段开始在低音区奏出根据主题衍变的粗犷热烈的旋律，并多次在中、高音区进行反复，力度层次呈递进式加强。表现了一群小伙子情不自禁地闯入姑娘们的舞列欢跳起来，尽情地抒发了兴奋的情绪。第三段由前面的羽调式转为宫调式，音乐性格更加明朗，拍子也变为3/4拍，旋律时而富于歌唱性，时而出现跳跃、欢快的节奏音型，恰似一对恋人边歌边舞，互致爱慕之意，共同憧憬着美好的未来。最后是主题再现，大家又纷纷加入舞蹈的行列，欢跳着，旋转着，歌唱着，气氛越跳越热烈，感情越唱越奔放，在情绪的最高潮结束全曲。五、汉江韵　　这首乐曲是乔金文于1962年春为河南筝派演奏家任清芝而创作的。表现了人们欢欢乐乐忙春耕，意气风发夺丰收的愉快心情。　　此曲的旋律素材取自河南曲剧中《汉江》和《书韵》两个曲牌，曲作者通过对素材加工、提炼，并运用作曲手法使之成为一首独立、完整的古筝曲。乐曲第一段是热烈欢快的快板，Ｊ＝152的速度贯穿全段，一气呵成。从明快的旋律中，我们仿佛听到劳动的人们朗朗的笑声，看到热火朝天的劳动场面。第二段是婉转如歌的慢板，表现了人们在劳动间隙亲切对话、互致问候的亲情与乡情，同时也表达了人们对未来美好生活的愿望。演奏此段时，开始速度是Ｊ＝46，之后稍有加快，左手运用按、颤、滑等技巧充分润饰旋律，抒发内心情感。紧接着有一个过渡小乐段，这一段在速度的处理上比较独特，近乎戏曲中的“跑圆场”。开始由Ｊ＝26为起点，经过由上下句构成的四十小节反复和变化逐次加快，当弹到此段的结束时，速度已达Ｊ＝160，力度也由前面的逐渐积累，在此时达到最强，把乐曲推向高潮。第三段是第一段的变化再现，速度随着过渡小乐段持续下去，略快于第一段，情绪更加高涨。乐曲具有浓烈的乡土气息和鲜明的地方风格，并运用一些特殊的演奏方法如勾双托、游摇、点音、超音域按音等，渲染了豪放、明快的艺术效果(参考梁毅夫、杜娟《“汉江韵”演奏心得》一文)。　　在演奏中还应注意以下几个方面：⒈ 乐曲中乐句反复和同音反复出现得较为频繁，在音乐处理上要表现出反复时力度和音色的变化，起到对比的效果。⒉ 按、滑音的处理在快板段和慢板段中是截然不同的。快板段中的按、滑音很直爽，从起始音到预定音的过程非常迅速；慢板段的按、滑音则要求在按、滑过程中充分体现出起始音到预定音之间的韵味，并通过它将音与音之间连接起来，使音乐更加抒情、舒展。⒊ 慢板段开头第一小节和最后几小节中出现的倍高音３，如在Ｄ调上按不到音高，可降低八度弹奏。六、雪山春晓　　这是曲作者1981年在藏族民间音乐基础上创作的古筝独奏曲。乐曲的引子段，采用了西藏地区“拉噜”(山歌)的形式，音域宽广，节奏自由，旋律在连续的上行或下行中跌宕起伏，音乐情绪高亢、嘹亮，气息悠长。描绘了雪峰层叠的青藏高原，在春天到来时冰雪融化、万物复苏，一派生机勃勃的景象。第二段是有着浓郁藏族音乐风格的“长袖舞曲”。一群藏族妇女踏着悠扬的节奏，翩翩起舞，洁白的长袖随着音乐旋律飘动，优美的歌声表达了人们对大自然的赞美和春天带来的愉悦情绪。经过左右手多次的交替刮奏，将音乐逐渐向上推进，伴着一声热情的呼喊，一群男子加入了舞蹈的队列，引出小快板－－第三段“踢踏舞曲”。这一段开始是慢起渐快，随着皮靴踢踏在地上的节奏逐渐加快、加强，人们的情绪益发高涨。这里“四点”技法的运用，对渲染欢乐的气氛有着画龙点睛之功。贯穿此段的节奏型ＸＯＸ│ＯＸ ＸＯ│，与右手旋律配合时有音色、力度上的多种变化，表现了舞者丰富多彩的舞姿。最后，通过左右手各种技法的合作，音乐逐渐上扬，达到全曲最高潮，并以一个果断、强有力的结束音将情绪定格。七、草原英雄小姐妹　　这首乐曲写于1974年。音乐内容取材于蒙古族小姐妹龙梅和玉荣为集体放牧，途中突遇暴风雪，她们以弱小的身体与风雪搏斗、保护羊群的英雄事迹，表现了两个小姐妹热爱集体、勇于与自然灾害作斗争的动人形象。　　全曲共有四段：引子段描绘了一望无际的大草原的美丽景色。值得一提的是，此段中几处模仿马头琴音响效果的地方，在演奏时右手摇指触弦点与左手滑音频率的协调、变化要把握好。【一】段表现了小姐妹俩在草原上放牧的情景。活泼的旋律刻画了小姐妹乐观向上的性格，轻快的节奏表达了她们喜悦的心情；宽广的歌声抒发了小姐妹对大草原自然风光的赞美。【二】段表现的是天气突变，狂风暴雪吹散了羊群，小姐妹俩为了自身和羊群的生命安全，与暴风雪顽强拼搏的场面。此段开始的情绪要与前面形成强烈对比，并通过移码预置的变化音的反复出现，左手在琴码左侧无固定音高区域上下刮奏等，造成一种激烈的、不协和的音响效果。曲作者为了充分地表现小姐妹顶风冒雪与暴风雪搏斗的情景，在演奏的力度变化上做了许多安排，包括了从pp到fff的几乎所有力度层次，变化幅度非常大，这些在演奏时需给予重视。【三】段是激动、宽广而富于深情的歌唱性旋律，表达了人们对小姐妹动人事迹的赞颂之情。八、小河淌水　　乐曲在同名云南弥渡山歌(当地称“调子”)的基础上编创而成。原歌词质朴自然，富于想象。主题分五个乐句，以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美且具云南地方风格的旋律，描绘了一个充满诗情画意的深远意境；银色的月光下，周围一片宁静，只有山下的小河不时发出潺潺的流水声。美丽聪慧的阿妹，见景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，化作动人的歌声。深厚的情意随着小河的流水，飘向阿哥居住的地方。　　古筝在定弦时将Ｆ调的高音３音生高为高音４音，这个高音区与下面几个音区形成两个调性的对置，演奏前请注意这种非常规定弦。演奏慢板段(第一主题)时，着重掌握好音色的变化和力度的控制，通过左右手协调运用，充分地将悠扬、抒情的曲调和委婉、柔美的情感表达出来。小快板(第二主题)要强调节奏的律动，旋律中的重音应突出。反复出现的对答式乐句，好像阿妹与阿哥在对歌，随着力度的不断加强，情绪逐渐高涨，继而引出主题再现，宽广、激情的旋律将音乐推向高潮。　九、揾英雄泪　　此曲是作者于1985年创作的。曲名取自宋代词人辛弃疾《水龙吟》中尾句。原词写道：“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！”　　乐曲意在抒写英雄一腔抱负无从实现的失意和感慨。演奏第一部分的慢速旋律时，应注意音乐中的内在张力。音乐汲取河南豫剧中的一些素材，并运用作曲手法进行了提炼。流畅的旋律犹如戏曲中的行腔贯穿其中，多次出现的七度下行跳进则表现了英雄的失落感。在快速的第二部分中，旋律多处在较低的音区，密集的音符、切分音和连续附点组成的飘忽不定的节奏律动，不时在高音区奏出的模仿戏曲中打击乐的音响，以及左手压弦发出的不和谐效果，形象地表现了英雄胸怀鸿鹄之志却又报国无门的焦虑和感触。十、秦桑曲　　唐代诗人李白写有五言诗《春思》：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时！春风不相识，何事入罗帏？”这首诗以第一人称的口吻描写了一位女子深深眷恋着丈夫的心绪。　　《秦桑曲》是曲作者借用诗中“秦桑”一词，运用流行在陕西关中一带的戏曲音乐“碗碗腔”素材，加工提炼后创作而成的。乐曲通过委婉、缠绵、激情的旋律变化，描述了深情的女子思念家乡、思念亲人，盼望早日与家人团聚的迫切心情。　　该曲的创作手法简洁精炼，曲式结构严密紧凑，它继承和沿用了戏曲板腔体的各种板式转换，全曲有“苏板”(引子部分)、“慢板”、“紧板”(快板部分)、“闪板”及“散板”等多种板式的变化。引子部分运用了多变的节奏转换，借以表现激越的思绪，犹如潮水拍打着心弦。渐渐地音乐由激动转为平静，慢板部分以委婉、柔和的音调，深情地倾诉了思念远方亲人的悲切心情，如泣如诉，扣人心弦；在转到快板部分之前，运用了碗碗腔音乐中常见的七度音程大跳，作为承前启后的连接和感情由悲转激的纽带，使音乐急骤转化，情绪激昂，节奏变紧，使思念的急切情感进入高潮。乐曲的尾声与快板部分是一气呵成的，在节奏上比较自由，具有散板性质，但散而不松，激动的情绪给人以渴望急切之感(见邵吉民《秦桑曲与陕西秦筝流派》)。　　古筝发源于秦地，也称为秦筝，我个人认为，此处所讲的“秦”是对地望的称谓，其地域覆盖面是很广的，并非只是指古代秦国的某地，因而在发展过程中与西北各地区的民间音乐有着血肉联系。《秦桑曲》借鉴了陕西民间音乐，尤其是地方戏曲的音阶音律特点，形成了以下两个主要风格特征：　　一、在音律上表现为徵调式七声音阶中的两个特性音(也称偏音)４与７的音高带有微差，４音略偏高(接近于升４)，７音略偏低(接近于降７)，而且根据旋律的进行，这两个音还具有游移性和不稳定性。它们的游移走向通常是４向３音的方向游移，７向６音的方向游移。这种由不稳定到稳定的倾向，形成了乐曲独特的韵味。　　二、在旋律进行上的特点是：在一般情况下，上行跳进，下行级进。这种曲调旋法，具有鲜明的对比性，上行跳进可产生激动、活跃的情绪；下行级进则产生委婉、哀怨的效果。音乐通过旋律进行中级进与跳进的交互运用，委婉中有哀怨、激动中有抒情，使人在跌宕错落、莫辩宫商的离迷之际，充分领略了陕西音乐中的神韵，感受到乐曲所表现的“热耳酸心”的艺术效果。十一、黔中赋　　曲作者是一位自二十世纪七十年代起就致力于民族器乐特别是筝乐创作的专业作曲家。她创作的多首筝曲，大多是反映西南少数民族地区历史、文化和生活的。此曲创作于1987年。“黔中”即贵州地区的古称。　　乐曲由三个标题段落组成：一、“琵琶咏”：以具有独特韵味的贵州地区民间音调“琵琶歌”为旋律素材，在旋律结构、和弦色彩以及力度层次跌宕起伏的安排上，着力于表达现代人对传统的感受。二、“木叶舞”：是对朴实、粗犷的民间舞蹈场面的描绘，具有奔放的山野之风。此段开始用左手轻压规定音域的琴码右侧弦，右手同时向上、向下扫弦，所产生的模仿少数民族打击乐音响效果的特殊技法，使人耳目一新。三、“黔水唱”：歌唱性的旋律具有苗族“飞歌”的音调特点，与之呼应的是左手快速奏出的三连音音型构成的伴奏织体，模拟流水的各种形态，并使之与旋律有机结合，产生情景交融的艺术效果。通过对景物的描绘，也表达了作者对祖国山河的挚爱，以及对少数民族群众美好未来的向往。十二、清江放排　　此曲创作于1975年。乐曲以奔腾的清江流水和放排工的豪迈气概为主题，在气势浩大、波澜壮阔的引子之后，第一段主题采用鄂西民歌为素材反复变奏，旋律抒情悠扬，抒发了放排工沿江顺流而下时幸福、自豪的愉悦心情；第二段曲调深沉伤感，是放排工对昔日劳作在清江上放排的父兄苦难生活的回忆；最后一段是主题的再现和变奏，描绘了他们欢乐的劳动场面和在惊涛骇浪中闯险滩战激流的情景。　　乐曲的曲谱在2001年之前出版的多个版本中，定调均记为１＝Ｃ，中间转为１＝Ｇ再转回１＝Ｃ，这是曲作者在创作时根据当时转调筝的基本调高而定的。在绝大多数演奏者使用基本调高为Ｄ调的古筝来演奏此曲时，原来的定调就造成了需转换调高的不便，并给一些学习者带来了困惑。2001年初，古筝教育家许守诚先生整理了此前的曲谱，使之更加准确、详尽，并将整理后的曲谱提供给本书使用。　　乐曲第二段由Ｄ调转到Ａ调时，只需把Ｄ调的中音do移低半音变成Ａ调的中音mi即可，不必将每个音区都转调。十三、童趣　　这首乐曲是作者于1993年以童声合唱《山童》的旋律为素材编创的。表现了少年儿童多姿多彩的性格和天真无邪的稚趣。　　乐曲共有三个段落，曲式结构为ABC。印子很短小，童声的召唤传来山谷回响，也将小伙伴们引到一块儿。接下来第一段是活泼的小快板，大家在一起唱歌、跳舞、做游戏，尽兴地玩耍，尽情地欢笑，展现了山里孩子无忧无虑、天真率直的性格。演奏时要依据音乐内容的需要，表现出演奏动作的多姿，弹奏出音色的多彩。乐谱上标记的“重音”、“顿音”、“重点”等符号，应准确地发出音响效果。第二段是适中的慢板，表现了这些孩子们在嬉戏的间歇，看到家乡巍峨的山峰、潺潺的流水、茂密的林海，大自然景色构成的美丽图画使他们发出由衷地赞美之情。在一个慢起渐快、渐强的过渡乐句之后，第三段开始以小快板的速度将主题的部分旋律变化再现出来，并很快转到舒畅、悠扬、富于特色的曲调。孩子们的歌声与山鸣谷应交织在一起，孩子们的心灵与大自然融合在一起，此情此景是多么的美妙啊！十四、洪湖人民心向党　　乐曲旋律素材选自歌剧《洪湖赤卫队》中的几个主要唱段。该剧音乐主要从湖北天沔花鼓戏和天沔一带的民间音乐素材中，汲取富于特色的乐汇创作而成，不仅有强烈的时代感和浓郁的乡土气息，而且有鲜明的性格化音乐形象。　　这首乐曲选自《洪湖水浪打浪》的旋律作为第一主题段，宽广的节奏、婉转悠扬的曲调，抒发了剧中女主人公热爱家乡和人民，以及对未来充满信心的崇高情感。演奏时左手的各种作韵技法要处理得富于变化，与右手的弹奏相得益彰，充分体现优美抒情的音乐风格。第二主题段是坚定激昂的快板，急促的节奏，跳动的旋律，刻画出赤卫队员们不畏艰险、勇往直前的性格和形象。演奏技法上应注意的是：⒈ 双抹应坚实而又流畅，连续弹奏时给人一往无前的感觉；⒉ 旋律重音，强调一种坚定的行进节奏；⒊ 四点和勾托的交替使用应转换自然，不露痕迹；⒋ 连续三连音，各个手指的力度要均匀，换音区时要连贯。十五、阿拉木。古丽巴拉　　乐曲根据同名器乐曲改编而成。共有两大部分：第一部分是富有歌唱性的行板，表现了勤劳勇古筝(mingrenyizhuo)　
　文章为作者独立观点，不代表微头条立场
的最新文章
▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣如果每天重复的生活已经让你麻木如果机械的日子已经不能让你满足来这里我们为你增添更多乐趣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣生活周而复始，索然无味？我们为你增添更多乐趣！▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣▲ 点击蓝字“古筝”关注，仅限古筝朋友哦您微信里，不可或缺的古筝小百科古筝演奏.古筝教学.古筝考级古筝名曲欣mingrenyizhuo本账号诚寻投资方。
关注后，即可进入火热的古筝论坛互动交流，最专业的古筝顾问，最忠实的古筝伙伴，最全面的古筝资讯——值得关注合作QQ：热门文章最新文章mingrenyizhuo本账号诚寻投资方。
关注后，即可进入火热的古筝论坛互动交流，最专业的古筝顾问，最忠实的古筝伙伴，最全面的古筝资讯——值得关注合作QQ：}