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初中英语（8）班班级简报（二）
发布人：胡茂旺所在班级：初中英语8班发布时间： 15:51:10.0
初中英语（8）班班级简报 第2期 主编：胡茂旺 & & & & & & & & & & 日卷首语 &培平台开通已近三个月，我们班注册的学员还不到一半，注册了的学员有学情的也仅仅是80%左右，严重滞后于别的学科和班级。希望各位学员相互转告，尽快注册并投入学习。正如鲁迅先生所说，时间就像海绵里的水，是靠挤出来的。恳请大家在百忙之中扎实搞好国培学习与研修。
班级学情 学员人数：115人登陆人数：90人有学情人数：88人参训率：78.26%学习率：97.78%合格率：68.70%
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温馨提示学员自荐作业 & & & & 学员的“自荐作业”不包括总结作业，学员们需选择自己完成最好的一篇作业进行自荐。自荐作业不计入考核项，但如果您没有自荐作业，平台会有提示，请老师们注意。
优秀成果展示How was your school trip ? 第三课时section A3a3b说课稿作者：朱文龙一、教材分析：（一）教材的地位及作用本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以 How was your school trip ? 为中心话题，围绕描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you …? Were there any…?句型询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。从语法上来说，本单元是对七年级下册第9、10单元一般过去时用法的一个复习和延伸。从内容上来说，它呼应了本册第3单元What are you doing for vacation中有关假期话题的谈论。一般过去时在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。我所说课的内容是本单元的第三课时，section A 的3a、3b、4这三部分，它是在学生掌握了前两节课一般过去时态的一般疑问句后，对这一语法点的巩固和运用；是一堂阅读、写作的综合能力训练课。(二)教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）《课程标准》中提到英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就能用。因此，我将本课教学目标细化成以下几点1．知识目标：A．单词：用来表述事物发展顺序的连接词：first, then, after…, finally, at the end of … &用来描述过去事件的动词短语：watched a movie about sharks, watched a dolphin show, saw a big octopus, bought gifts, etc. 用来表达事件发生场景的单词：Blue Water Aquarium, the Visitors’ Center, the Outdoor Pool, the Gift Shop, etc.B．句子：Were there…? &Did you see…? Did you go…?2. 能力目标： & A.读懂描述假期活动的材料；B.能询问和谈论过去发生的事情；C.小组活动，创作连环故事；3. 情感目标：A． 感受户外活动所带给我们的乐趣，享受自然；在学习谈论过去活动的过程中，学会和同学分享自己的经历，并从中体会到分享所带来快乐。4．学习策略目标：让学生完成采访任务，实现语言的交际和交流；让学生能主动参与课堂，提高课堂效率。5．文化意识：用恰当的方式表达赞扬或自己的观点；（三）教学重点及难点出于对学生学习状况的了解和对教材，课程标准的研读。重点：读懂描述假期活动的材料，并能用表达顺序的连接词进行写作。难点：学生对于一般过去时这个时态各个方面掌握和综合运用能力。二、教法：《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。整个教学过程中，各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。因此我选用了以下教学方法；1．采用多媒体上课，用一段钓鱼之行的动画导入。吸引学生的课堂注意力。2．用听说法，和观察法引导学生将话题引入3a的阅读。3．在教授3b时，设置采访任务，采用情景交际法。4．在整堂课的设计上，都体现了任务型教学。5．采用竞赛型课堂。三、学法： 1．培养学生的预习能力。课前做好有关这一部分重点的预习指导。2．培养学生观察力、想象力、记忆力以及逻辑表达能力。3．在教学过程中创造积极互动的语言氛围，让学生在乐中学。调动学生学习积极性。四、学生分析：经过一年的学习，初二学生有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力，在课堂上能和老师进行积极有效的配合。五、教学步骤： Lead in (引入)10分钟
1. Watch a flash movie about a fishing trip. List the main activities 以一段动画开始课程,可以让学生迅速关注课堂。且钓鱼这一话题起到了单元之间的承接作用。 2. List the activities with a time axis to lead in the words and phrases show logical orders. 时间轴可以立体地展现动词在时态中的变化。在表示逻辑顺序的连接词的引入上起到了从旧知引入新知的作用。 Task One:Reading （阅读任务）15 分钟 Let’s see the school trip of Class 91. listening and fill in chart. (refers to the board-designing) 将3a的内容按照地点，活动，并以连接词为顺序设置表格。又一次展现了本课重点，并疏通了阅读短文的脉络。 2. Reading and correct the statements in 3a. 3. Retell it according to the chart above. 学生在这一环节将根据表格展现的短文重点词，用连接词来进行口语表达，操练重点。 Task Two:H**ing an interview（超级采访）10分钟 1. Present the students’ own tr**eling photos. 以小组竞赛的活动进行现场采访。学生在复习运用上两次课的重点“Were…?” “Did…” 引导的一般过去时的一般疑问句的同时，学会和同学一起分享自己的美好记忆。并且为下一个任务连环故事准备素材，创造条件。 2. H**e an interview with the sentence patterns “Were…?” “Did…”The others take notes of the interviews. Task Three:Circle an story（连环故事）10分钟 1. Sort out the information they get in the interview. 再一次对本课重点用连接词表达过去事件的具体运用。学生在这一任务环节中，学会和他人合作，并且体会到团队集体的力量。让绝大部分的学生能积极的参与课堂。 2. Make stories one by one with a sentence each. 3. Title one group ” the best story” 评出“最佳故事奖”，以形成对这节课学生表现的一个非测试性评价。
六、作业：1．如果你是Harry Potter，请做出合理想象，描述过去发生的一天。以Harry Potter’s … Day为题，有层次地写一篇作文。背诵3a：板书设计：根据教学需要，我将在黑板左边板书fishing trip故事的时间轴；右边板书3 a的任务型阅读表格，如下；Unit 8 How was your school trip? Happy fishing trip & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &Fantastic school trip
Time order Past activities Places First Watched a movie about sharks The Visitors’ Center Then Watched a dolphin show The Visitors’ Center After that Saw a big octopus The Outdoor Pool After lunch Bought gifts The Gift Shop Finally Took the bus back to school
At the end of the day Cleaned the bus School 教师评语： & &教材和学情分析精细，过程设计严密，作业适量，板书简明。
附：学员信息姓名单 & 位手机号码胡艳萍横峰县新篁中学杨阳横峰县葛源中学方清林横峰县龙门中学林志英横峰县港边中学 刘熔横峰县姚家中学 吴威民横峰县姚家中学 滕小芳横峰县莲荷中学陈茂萌横峰县上畈中学刘芳横峰县上畈中学汪卫东弋阳县弋江镇陶湾学校初中部付莉丽弋阳县朱坑初级中学郑财庭弋阳县朱坑初级中学吴彬弋阳县葛溪中学陈敏芳弋阳县花亭学校初中部方英弋阳县湾里乡初级中学黄平旺弋阳县清湖乡百事德初级中学宣勇庆弋阳县漆工中学黄莺弋阳县漆工镇烈桥初级中学 潘有生弋阳县樟树墩学校初中部林国标弋阳县中畈乡初级中学 严加红弋阳县中畈乡初级中学方宁林弋阳县中畈乡初级中学周莹弋阳县中畈乡初级中学徐敏弋阳县曹溪镇初级中学孙求良弋阳县圭峰镇初级中学张英弋阳县圭峰镇初级中学杨静弋阳县圭峰镇箭竹初级中学王希瑞弋阳县港口镇初级中学王斯弋阳县叠山镇叠山学校初中部毛阿颖弋阳县旭光学校初中部陈君庚弋阳县第二中学 杨茂龙弋阳县第二中学 严攀丽弋阳县第二中学 洪风弋阳县教师进修学校附属实验学校初中部张进智弋阳县教师进修学校附属实验学校初中部姜建英弋阳县教师进修学校附属实验学校初中部舒婧弋阳县连胜学校初中部彭思思江西省余干中学李明余干县第二中学戴娜余干县第二中学杨凤余干县第三中学朱小满江西省余干县黄金埠中学吴晓海余干县石口中学万清余干县玉亭学校卢卫华余干县洪家咀乡初级中学张萍芳余干县中山初级中学朱红梅余干县鹭鸶港初级中学吴平娇江西余干古埠初级中学高华兴余干县白马桥初级中学黄占思余干县杨埠初级中学张非凡余干县峡山初中占淑兰余干县禾斛岭初中邓桂香余干县社庚初级中学戴正英余干县黄金埠镇初级中学刘津余干县五雷初级中学章英余干县山背初中方泽洪余干县枫港初级中学李胜华余干县三塘初级中学徐小霞余干县新桥初级中学章晓菊余干县禾山初中谭慧文余干县管枥初中周建党余干县瑞洪镇初级中学李战志余干县新生初级中学盛苗余干县西岗初级中学罗来科余干县湾头初中吴仕平余干县乌泥初级中学 任湾余干县邓墩学校王向阳余干县康山初级中学官金凤余干县古竹初级中学张宋余干县湖滨学校朱文龙余干县大塘初级中学吴英民余干县东源初级中学黄娟鄱阳县湖城学校谢泰鹏万年县第二中学段益媛万年县第二中学郑淑云万年县第二中学汪材立万年第三中学中学部何彤萍万年第三中学中学部朱文慧万年县上坊中学吴贵芳万年县上坊中学黄夏玲万年县大源初级中学李敏红万年县珠田学校初中部 江晓青万年县青云镇中学饶玉柿万年县青云镇中学 沈天昌万年县青云镇中学饶柳凤万年县汪家初级中学胡婷万年县齐埠中学齐良喜万年县苏桥初级中学姚芳芳万年县南溪初级中学 李媛媛万年县梓埠中学曹贵魁万年县梓埠中学董亮洲万年县湖云乡中学董红霞万年县珠山中学方晓雄万年县珠山中学 胡火善万年县珠山中学戴望万年县裴梅初级中学席建华万年县裴梅初级中学程兴旺婺源县古坦学校（中学）郑秀珍婺源县秋口中学余冬清婺源县秋口中学吴细女余干县上洪初级中学李晶晶江西上饶余干县大溪中心小学程芳鄱阳县乐丰中心学校巢伟福上饶县第七中学林黎上饶县第七中学郑文静上饶县第七中学卓玉琼上饶县第七中学杨慧鄱阳县古县渡镇中心学校胡君鄱阳县乐丰中心学校吴玉莹鄱阳县田畈街镇中心学校余慧娟铅山县教研室说明：个别学员因登陆时间过晚，名单未编辑进来，请谅解。 , 初中英语（8）班班级简报 第2期 主编：胡茂旺 & & & & & & & & & & 日卷首语 &培平台开通已近三个月，我们班注册的学员还不到一半，注册了的学员有学情的也仅仅是80%左右，严重滞后于别的学科和班级。希望各位学员相互转告，尽快注册并投入学习。正如鲁迅先生所说，时间就像海绵里的水，是靠挤出来的。恳请大家在百忙之中扎实搞好国培学习与研修。
班级学情 学员人数：115人登陆人数：90人有学情人数：88人参训率：78.26%学习率：97.78%合格率：68.70%
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温馨提示学员自荐作业 & & & & 学员的“自荐作业”不包括总结作业，学员们需选择自己完成最好的一篇作业进行自荐。自荐作业不计入考核项，但如果您没有自荐作业，平台会有提示，请老师们注意。
优秀成果展示How was your school trip ? 第三课时section A3a3b说课稿作者：朱文龙一、教材分析：（一）教材的地位及作用本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以 How was your school trip ? 为中心话题，围绕描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you …? Were there any…?句型询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。从语法上来说，本单元是对七年级下册第9、10单元一般过去时用法的一个复习和延伸。从内容上来说，它呼应了本册第3单元What are you doing for vacation中有关假期话题的谈论。一般过去时在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。我所说课的内容是本单元的第三课时，section A 的3a、3b、4这三部分，它是在学生掌握了前两节课一般过去时态的一般疑问句后，对这一语法点的巩固和运用；是一堂阅读、写作的综合能力训练课。(二)教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）《课程标准》中提到英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就能用。因此，我将本课教学目标细化成以下几点1．知识目标：A．单词：用来表述事物发展顺序的连接词：first, then, after…, finally, at the end of … &用来描述过去事件的动词短语：watched a movie about sharks, watched a dolphin show, saw a big octopus, bought gifts, etc. 用来表达事件发生场景的单词：Blue Water Aquarium, the Visitors’ Center, the Outdoor Pool, the Gift Shop, etc.B．句子：Were there…? &Did you see…? Did you go…?2. 能力目标： & A.读懂描述假期活动的材料；B.能询问和谈论过去发生的事情；C.小组活动，创作连环故事；3. 情感目标：A． 感受户外活动所带给我们的乐趣，享受自然；在学习谈论过去活动的过程中，学会和同学分享自己的经历，并从中体会到分享所带来快乐。4．学习策略目标：让学生完成采访任务，实现语言的交际和交流；让学生能主动参与课堂，提高课堂效率。5．文化意识：用恰当的方式表达赞扬或自己的观点；（三）教学重点及难点出于对学生学习状况的了解和对教材，课程标准的研读。重点：读懂描述假期活动的材料，并能用表达顺序的连接词进行写作。难点：学生对于一般过去时这个时态各个方面掌握和综合运用能力。二、教法：《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。整个教学过程中，各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。因此我选用了以下教学方法；1．采用多媒体上课，用一段钓鱼之行的动画导入。吸引学生的课堂注意力。2．用听说法，和观察法引导学生将话题引入3a的阅读。3．在教授3b时，设置采访任务，采用情景交际法。4．在整堂课的设计上，都体现了任务型教学。5．采用竞赛型课堂。三、学法： 1．培养学生的预习能力。课前做好有关这一部分重点的预习指导。2．培养学生观察力、想象力、记忆力以及逻辑表达能力。3．在教学过程中创造积极互动的语言氛围，让学生在乐中学。调动学生学习积极性。四、学生分析：经过一年的学习，初二学生有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力，在课堂上能和老师进行积极有效的配合。五、教学步骤： Lead in (引入)10分钟
1. Watch a flash movie about a fishing trip. List the main activities 以一段动画开始课程,可以让学生迅速关注课堂。且钓鱼这一话题起到了单元之间的承接作用。 2. List the activities with a time axis to lead in the words and phrases show logical orders. 时间轴可以立体地展现动词在时态中的变化。在表示逻辑顺序的连接词的引入上起到了从旧知引入新知的作用。 Task One:Reading （阅读任务）15 分钟 Let’s see the school trip of Class 91. listening and fill in chart. (refers to the board-designing) 将3a的内容按照地点，活动，并以连接词为顺序设置表格。又一次展现了本课重点，并疏通了阅读短文的脉络。 2. Reading and correct the statements in 3a. 3. Retell it according to the chart above. 学生在这一环节将根据表格展现的短文重点词，用连接词来进行口语表达，操练重点。 Task Two:H**ing an interview（超级采访）10分钟 1. Present the students’ own tr**eling photos. 以小组竞赛的活动进行现场采访。学生在复习运用上两次课的重点“Were…?” “Did…” 引导的一般过去时的一般疑问句的同时，学会和同学一起分享自己的美好记忆。并且为下一个任务连环故事准备素材，创造条件。 2. H**e an interview with the sentence patterns “Were…?” “Did…”The others take notes of the interviews. Task Three:Circle an story（连环故事）10分钟 1. Sort out the information they get in the interview. 再一次对本课重点用连接词表达过去事件的具体运用。学生在这一任务环节中，学会和他人合作，并且体会到团队集体的力量。让绝大部分的学生能积极的参与课堂。 2. Make stories one by one with a sentence each. 3. Title one group ” the best story” 评出“最佳故事奖”，以形成对这节课学生表现的一个非测试性评价。
六、作业：1．如果你是Harry Potter，请做出合理想象，描述过去发生的一天。以Harry Potter’s … Day为题，有层次地写一篇作文。背诵3a：板书设计：根据教学需要，我将在黑板左边板书fishing trip故事的时间轴；右边板书3 a的任务型阅读表格，如下；Unit 8 How was your school trip? Happy fishing trip & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &Fantastic school trip
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At the end of the day Cleaned the bus School 教师评语： & &教材和学情分析精细，过程设计严密，作业适量，板书简明。
附：学员信息姓名单 & 位手机号码胡艳萍横峰县新篁中学杨阳横峰县葛源中学方清林横峰县龙门中学林志英横峰县港边中学 刘熔横峰县姚家中学 吴威民横峰县姚家中学 滕小芳横峰县莲荷中学陈茂萌横峰县上畈中学刘芳横峰县上畈中学汪卫东弋阳县弋江镇陶湾学校初中部付莉丽弋阳县朱坑初级中学郑财庭弋阳县朱坑初级中学吴彬弋阳县葛溪中学陈敏芳弋阳县花亭学校初中部方英弋阳县湾里乡初级中学黄平旺弋阳县清湖乡百事德初级中学宣勇庆弋阳县漆工中学黄莺弋阳县漆工镇烈桥初级中学 潘有生弋阳县樟树墩学校初中部林国标弋阳县中畈乡初级中学 严加红弋阳县中畈乡初级中学方宁林弋阳县中畈乡初级中学周莹弋阳县中畈乡初级中学徐敏弋阳县曹溪镇初级中学孙求良弋阳县圭峰镇初级中学张英弋阳县圭峰镇初级中学杨静弋阳县圭峰镇箭竹初级中学王希瑞弋阳县港口镇初级中学王斯弋阳县叠山镇叠山学校初中部毛阿颖弋阳县旭光学校初中部陈君庚弋阳县第二中学 杨茂龙弋阳县第二中学 严攀丽弋阳县第二中学 洪风弋阳县教师进修学校附属实验学校初中部张进智弋阳县教师进修学校附属实验学校初中部姜建英弋阳县教师进修学校附属实验学校初中部舒婧弋阳县连胜学校初中部彭思思江西省余干中学李明余干县第二中学戴娜余干县第二中学杨凤余干县第三中学朱小满江西省余干县黄金埠中学吴晓海余干县石口中学万清余干县玉亭学校卢卫华余干县洪家咀乡初级中学张萍芳余干县中山初级中学朱红梅余干县鹭鸶港初级中学吴平娇江西余干古埠初级中学高华兴余干县白马桥初级中学黄占思余干县杨埠初级中学张非凡余干县峡山初中占淑兰余干县禾斛岭初中邓桂香余干县社庚初级中学戴正英余干县黄金埠镇初级中学刘津余干县五雷初级中学章英余干县山背初中方泽洪余干县枫港初级中学李胜华余干县三塘初级中学徐小霞余干县新桥初级中学章晓菊余干县禾山初中谭慧文余干县管枥初中周建党余干县瑞洪镇初级中学李战志余干县新生初级中学盛苗余干县西岗初级中学罗来科余干县湾头初中吴仕平余干县乌泥初级中学 任湾余干县邓墩学校王向阳余干县康山初级中学官金凤余干县古竹初级中学张宋余干县湖滨学校朱文龙余干县大塘初级中学吴英民余干县东源初级中学黄娟鄱阳县湖城学校谢泰鹏万年县第二中学段益媛万年县第二中学郑淑云万年县第二中学汪材立万年第三中学中学部何彤萍万年第三中学中学部朱文慧万年县上坊中学吴贵芳万年县上坊中学黄夏玲万年县大源初级中学李敏红万年县珠田学校初中部 江晓青万年县青云镇中学饶玉柿万年县青云镇中学 沈天昌万年县青云镇中学饶柳凤万年县汪家初级中学胡婷万年县齐埠中学齐良喜万年县苏桥初级中学姚芳芳万年县南溪初级中学 李媛媛万年县梓埠中学曹贵魁万年县梓埠中学董亮洲万年县湖云乡中学董红霞万年县珠山中学方晓雄万年县珠山中学 胡火善万年县珠山中学戴望万年县裴梅初级中学席建华万年县裴梅初级中学程兴旺婺源县古坦学校（中学）郑秀珍婺源县秋口中学余冬清婺源县秋口中学吴细女余干县上洪初级中学李晶晶江西上饶余干县大溪中心小学程芳鄱阳县乐丰中心学校巢伟福上饶县第七中学林黎上饶县第七中学郑文静上饶县第七中学卓玉琼上饶县第七中学杨慧鄱阳县古县渡镇中心学校胡君鄱阳县乐丰中心学校吴玉莹鄱阳县田畈街镇中心学校余慧娟铅山县教研室说明：个别学员因登陆时间过晚，名单未编辑进来，请谅解。企业网站推广
(4778)(3538)(1809)(3590)(1106)(1358)(2372)(419)(1095)(959)(1713)(3064)(4257)(565)(538)(3970)(1932)(1105)(342)(304)(692)(50)(371)(45)(2767)(2131)(800)(533)(271)(0)(689)(76)(2)学校类别：民办校
中学全称：
班级类型：--
现任校长：--
住宿情况：--
建校时间：--
入学途径：--
学校电话：
试题类型：--
学校地址：江西省余干县梅港乡
特殊招生：--
学校网址：/
中学概括：
招生信息：
报考升学：
中学互动：
校园生活：
其他信息：
余干县蓝天中学介绍
　　学校坐落在江西余干县城东门开发区，毗邻城北新汽车站、三星花园，交通便利，环境幽雅；是余干县新崛起的一所起点高、规模大、实力强的全日制现代化学校。
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