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奔跑吧兄弟angelababy唱的英文歌叫什么 boom shaka laka完整歌词及原唱
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奔跑吧兄弟angelababy唱的英文歌叫什么 boom shaka laka完整歌词及原唱　　点燃火苗吧lilili lalala　　不要问答案是什么照单全收吧　　跟着感觉走Alright　　双手高举过头朝着那上空　　想要飞上天际Oh　　nanananana nanananana　　WOW FANTASTIC BABY　　DANCE　　I WANNA DAN DAN DAN DAN DANCE　　FANTASTIC BABY　　DANCE I WANNA DAN DAN DAN DAN DANCE　　WOW FANTASTIC BABY　　人群嘈杂中Hey 轮到帝王出场Hey　　震撼天敌3分钟不充分的Race wait　　气氛太过火热HUH　　CATCH ME ON FIRE HUH　　事实浮出水面　　nananana　　从一到十全在同一水平线　　在沙滩上疯也似地轻松跳跃的我们　　因为那天空实在湛蓝　　什么也不要问　　全凭感觉找寻自我　　开始随着你的脉搏跳动吧　　直到那帷幕降下为止Ye　　I CANT BABY DONT STOP THIS　　今天随心堕落吧（疯狂放纵）　　WOW FANTASTIC BABY　　DANCE　　I WANNA DAN DAN DAN DAN DANCE　　FANTASTIC BABY　　DANCE　　I WANNA DAN DAN DAN DAN DANCE　　WOW FANTASTIC BABY　　BOOMSHAKALAKA　　BOOMSHAKALAKA　　BOOMSHAKALAKA　　DAN DAN DAN DAN DANCE　　BOOMSHAKALAKA　　BOOMSHAKALAKA　　BOOMSHAKALAKA　　DAN DAN DAN DAN DANCE　　想跟上我的节奏就试试看吧　　我是永远的歌者　　今夜我不受任何限制　　mama just let me be your lover　　从混乱中脱身而出nanananana　　从头到脚外貌带给你冲击　　我的风格大名远扬引领潮流　　走在他人前头层次不同的年轻　　站住站住站住　　HOLD UP nanananana　　开始随着你的脉搏跳动吧　　直到那帷幕降下为止Ye　　I CANT BABY DONT STOP THIS　　今天随心堕落吧（疯狂放纵）　　WOW FANTASTIC BABY　　DANCE　　I WANNA DAN DAN DAN DAN DANCE　　FANTASTIC BABY　　DANCE　　I WANNA DAN DAN DAN DAN DANCE　　WOW FANTASTIC BABY　　BOOMSHAKALAKA　　BOOMSHAKALAKA　　BOOMSHAKALAKA　　DAN DAN DAN DAN DANCE　　BOOMSHAKALAKA　　BOOMSHAKALAKA　　BOOMSHAKALAKA　　DAN DAN DAN DAN DANCE　　一起玩乐吧YE YE YE　　一起跳动吧YE YE YE
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奔跑吧兄弟angelababy唱的boom shaka laka是哪首歌曲
时间： 17:15    来源：
    作者：酋长
　　《》中有一首非常熟悉的曲子boom shaka laka。这是angelababy经常唱的一首，昨天也多次出现，俨然成为蓝队的主题曲，那么这首曲子出自哪首歌曲呢？
　　原来boom shaka laka是出自于《Fantastic Baby》，是一首韩文歌曲，由演唱组合BigBang演唱，由G-DRAGON、T.O.P作词，TEDDY、G-DRAGON作曲，收录在专辑《ALIVE》中，于日发行。
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在知乎上看到很多英语学习的说法，有人说单词在阅读中积累中而不应 靠背，我想考试取得好成绩，单词是否一定要背？（英文成绩不好）
237 个回答
不背单词，考英语就会是下面这种下场：我们知道賢鏛是在生活中很重要的。比如在鼙蠻和贎鬍里，有彃燊在罅鷄那里蘩墝，之前他们鏈鴊恆闳嘑傡彚槩滼鞷蕻賤鬡艐倏雫寬褲灣。1.鞷
在文中的意思？ 2.这篇文章的最佳标题？3.作者没有告诉我们什么？4.作者为什么说“恆闳嘑傡彚槩”？摘自网络。
单词是一定要背的，关键是怎么背~本人在国内的时候就教英文，后来一直在美国学教育、教书。看了一些关于如何教词汇的理论，然后发觉以前在国内好多教法都是不科学的，比如国内最有名的什么“8天8000词”之类的。我也没有黑国内词汇教法的意思，毕竟当年我也是这么教的。。。而且当年准备GRE背红宝书的时候不也是暑假一天8小时全脱产刷两三百的单词，而且还都是那么生僻的词。。。照着杨鹏17天复习法，每天还滚动复习以前的词，所以后来每天背快要四位数的单词真的好痛苦。。。不过还好这个社会还是一直在进步的，从以前只背谐音到现在开始用词根词缀，这都是进步的表现。我在看Warfalcon老师(read01)的100天计划的时候，很多人都提到每天背多少单词，坚持了多少天。我是觉得他们坚持的毅力很可贵啦，可是有时候工欲善其事，必先利其器。有了科学的理论，那么做起事情来也会更加有效。有时候看似很高效的方法其实是揠苗助长。在我看来，8天8000词就跟一周减20斤一样。现在大家也知道科学的减肥方法是一点一点的减。不过这种营销手段的确是很吸引人啦。词汇的积累是一种循序渐进的过程，从不熟悉到见过再到熟悉，英文就是unknown, acquainted, established. 美国小学学习词汇的方式是平均一年350-400个词，也就是大概一周学9个词。但是像我在的学校，一周基本上就5-6个生词，而且还有一半左右是他们所熟悉的。剩下的时间就是反反复复地复习定义，学会运用它们造句，写文章。成人背单词一周不用背那么少啦，可以多背点儿~与狂背单词相反的一个言论是：不用背单词，阅读的时候根据上下文猜就好。这件事情是这样的：影响阅读理解有两个因素：解码词汇(decoding)和理解(comprehension)，这两个过程是平行进行的。解码就是你看到一个生词的时候要先反应它是什么意思，就好像你看到chrysanthemum先想想是什么意思。理解就是把你认识的这些词都放到一起去思考作者这句话是什么意思。这两个因素就好像一台内存固定的电脑一样：你C盘装的东西多，D盘就没法装更多东西，装东西的总量是一样的。也就是如果你把过多的时间用于去思考这个词是什么意思，包括猜词，你在用于理解这句话的意思的精力也就越少，也就越难理解这句话。所以这就是为什么要多背单词的原因，因为你在解码的时间上越少，花在理解的时间上就越长，就越容易明白作者在说什么。关于词汇，有几种类型的词，值得讨论一下，分别是听力词汇(listening vocabulary)、口语词汇(speaking vocabulary)、写作词汇(writing vocabulary)、阅读词汇(sight vocabulary)和意思词汇(meaning vocabulary)。前几个大家应该比较熟悉，也就是有些词你能听懂，有些词可以讲出来，有些词可以写出来。最后两个阅读词汇(sight vocabulary)和意思词汇(meaning vocabulary)是这样的：阅读词汇(sight vocabulary)是你认识并且能够正确念出来的词；而意思词汇(meaning vocabulary)是你能看到并知道意思，但是未必会念的词，举个臭名昭著的栗子： chrysanthemum——菊花。国内各种词汇名师总是想出各种方法让大家记住这个词：chry就看成cry，长到让你cry的一个词，后面乱糟糟的一团，好像最后还有个三个(san)妈妈(mum)，就是菊花。以后看到c打头后面乱糟糟的一团就记成是某种花。所以大家首先要分清你背的这个词是要做什么用。如果只是阅读的时候需要认识它，那么的确没有必要记住它的拼写和发音，因为很少会在日常生活中听到或者提到它。所以只需要把它当做meaning vocabulary处理就行了——当成一幅图片来整体记忆。有些词阅读虽然认识，但是写作的时候却想不起来怎么用，这种词就需要从阅读词汇逐渐转化为你的写作词汇。中国学生写英文呢，就容易瞎拽大词，结果用的都是错的，尤其突出的是感情色彩问题，好多贬义词当做褒义词用。所以就要多查学过的阅读词汇的用法，然后尝试着造句，并且运用到自己的写作里。这是一个漫长的过程，但是当它变成你的写作词汇以后，你再写英文就不是This is very good. It is really so so good.了，而是类似于It is beneficial to do something…这些高大上的词（其实beneficial还不算是特别高大上的词）存在的意义到底是什么？这些就是书面语（academic English），是用于正式的文章的。就好像你读中文报纸的时候可能总会遇到四字成语或者一些典故，但是口语中却不是总出现一样。具体的书面语还可以细分两类：特殊书面语（technical or specific academic language）和非特殊书面语（nontechnical or specific academic language）。前者是指某个领域的特殊词汇，比如关于历史的词汇，可能有sovereignty主权, monarchy君主, tyranny暴君等。后者是指跨领域也会用到的词，比如theory理论, hypothesis假说, analysis分析等等。关于如何教这些单词，以及如何学习，我会在以后的文章里陆续介绍，敬请关注~最后总结一下：1. 背单词要在语境里学习，尽量不要孤立地只是英文-中文解释这样的背，多看例句。2. 背了单词要学习如何运用。学会把阅读词汇转化为写作词汇。3. 背单词是一个循序渐进的过程，少吃一口不会一下子减成个瘦子。祝大家背单词愉快XD~文章首发：美国教育漫(bā)谈(guà)：李小喵 出品微信号：USA_edu分享美国教育那些事儿~ 回复000即可查看全部目录~ 包括如何在米帝教中文，考取教师资格证，选学校，工作，生活，等等~ 不定时分享美国教书学习经验~欢迎交流分享~
任何一门语言，都是词构成句子，句子连成段落，段落组成文章。一定要积累词汇。我也是一个平凡的人，没有过目不忘的本领，关于词汇的记忆，我的方法就两种：读研之前死记硬背，大量重复；读研之后，理解记忆，活学活用。这里的读研并不是一个分界点，而是说，我也是在不断学习的过程中找到了适合自己的方法。如果你是一名高中生、大一或者大二的学生，我建议使用词汇书，词汇书有正序版，有乱序版，我都会去看。我读书那会儿，还没有现在这么多app，所以我不好推荐大家具体是使用百词斩还是扇贝单词，我就来说说我当时用过的一些词汇书。高中时期：课本后面的单词，其实很多常用词汇都是在高中时期学习和积累的，包括语法都是（我觉得如果你大学没有读英语专业，自己也不重视英语的话，高三应该是你英语学习的顶峰时期，从此一路下滑），新概念二、三中的单词，平常做练习时遇到的生单词（养成良好的笔记习惯，准备一个本子，看到不认识的单词，记下来）。大一、大二时期：XDF四级词汇、六级词汇、英语专业四级词汇、基础英语（共四册）课后单词（英专生教材）这一阶段的记忆方法：针对课本上的单词：课前预习，词汇的搭配，词汇的用法，要结合句子，不要只记搭配，摘抄一个例句，记不住也没关系。但是，上课一定要听讲，即使觉得老师讲的很无聊，也要听，听的时候不要只走耳朵，不走脑，要跟着老师学习课文，理解课文（每个老师讲授的东西都一定有值得你去学习的地方，讲台没那么好站）。如果上课好好听老师讲课了，你会发现，课后再看单词，基本都认识，因为这些单词都会出现在文中，你理解文章了，也就记住单词了。针对单词书：我一般会先去看乱序版的，再去看正序版。英专要考专四，也可以参加四六级，所以我在大一和大二都参加了四六级考试。我个人有个学习习惯，我倾向地毯式学习（这么说，不知道恰不恰当），就是我会把手边的资源，图书馆相关的书籍资料，不分编者，不分出版社，快速全部浏览过一遍，前提是，我会扎实地学习记忆一到两本。我为什么要这么做？百分之八十是因为，我之前说过，第一阶段，我记忆词汇的方法就是死记硬背，不断重复。剩下百分之二十是因为，我不喜欢把一本单词书翻来翻去看很多遍（GRE红宝书除外），看不同的书，学习相同的内容，会让学习不那么枯燥，至少感觉上是，而且会有成就感。扎实地记忆一到两本就是，第一遍，先看单词，然后扫一眼书上说的词根和联想，觉得有帮助就记一下，觉得联想地有些不合理，就忽略它，然后读句子，请注意，读出来，不是扫句子，好好看看这个单词是怎么用来造句的。第一遍下点功夫，花点心思，效果其实是最好的，因为人都会对陌生的东西多留意一下。看完一个单元之后，回过头，复习，第二遍，这时候，不要看单词，直接看句子，心中默默说出句子的大意。如果正好在生单词这里卡住了，一个字，过。你既不是会过目不忘的黄蓉，也不是张无忌。忘了就过，做一个小标记。看完所有句子之后，再去看一下刚才因为忘记做了标记的词，心中再默记一下。第三遍，用手或纸遮挡住单词的汉语释义，就看单词，想汉语意思。三遍之后还没有记住的单词，再做标记。第一单元学习结束。每天记忆的量可以自己安排，我是一天两个单元，用时1小时左右（可能没有1小时，我也忘了，毕竟太多年过去了），学习时间安排在早上，但是晚上下自习之前的15分钟，我会拿出单词书再过一遍早上学习的内容，方法就是按照第三遍，看英文想汉语意思。第二天在学习后面的单词之前，我会先把前一天学过的再复习一次，5-10分钟，然后再学习新的单元。在这个过程中，我建议先用乱序版，因为说实话，扎实地过一本书，如果看了大半天，还是停留在字母a，想想也挺心塞的，感觉没完没了了。此外，就是坚持（做很多事情都是一样的，无论是减肥、健身、学习……坚持，是废话也是真理）扎扎实实地学完一到两本之后，如果你还有时间，就follow me，去把图书馆里四六级或者专四的其他书，扫一遍，快速地，扫单词，扫句子。大一、大二结束了。大三、大四时期：有人要考托福考雅思考GRE，有人要考研，考专八。我除了GRE，其他都考了，我先说书：我拥有过的基本款：这一阶段的记忆方法：和四六级专四一样，扎扎实实学了基本款，然后去扫书，除了GRE这个妖怪。它得单独说。我得先声明一下，我没有考过非英专的英语一or英语二，英专考研的基础英语不是全国统考卷，是学校单独出题的。所以如果你是非英专的考研同学，我觉得你可以看看周围同学用什么基本款，或者你把这些基本款都搞定了，我觉得考研英语会觉得你也是打怪兽级别的了。其他几本还好说，因为词汇还是比较生活化的。GRE它老人家不是，有句话叫，GRE红宝书里的很多词汇，你一生只会见到两次，一次是在红宝书里，一次是在GRE考试中。我虽然没有考GRE，但是为了把词汇拓展到打怪兽级别（其实还没有达到，o(╯□╰)o），我也背了红宝书。方法和之前完全不同，可以说方法很极端，就是不停地、一遍一遍地扫单词、扫意思，扫单词，扫意思。这本书我过了没有50遍，也有30遍，书已经被我翻烂了，基本要成一页一页了。GRE的很多词汇，只需要混脸熟。在我读研之前，我的方法就是以上这些。我没用什么高招儿或者妙招儿，就是老老实实地背书、重复，然后循环。我研究生读的是口译，读研之后，就不会去像以前那样按照书本来记忆单词了。一方面，已经有了一些词汇的积累，另一方面，有一些词的妙用是从单词书里学不来的。学习口译之后，会练习大量的口译资料，很多领导人大会的发言，开幕式的陈述等等，其实用的词汇并不是什么很难，很生僻的词，相反，往往都是一些很平常的词，可是用法却很高级，很妙。对于一些这样的词汇，我都会本子记下来，然后我会去模仿，尤其是在中到英的翻译中，我会把之前练习英到中材料里的这种好词用到自己的表达中来。而对于一些平常阅读时的生单词，我一般就是结合上下文，猜测一下大概意思，只要不影响阅读，一般也不会专门去查，毕竟不认识的名词其实很多，别说英文了，中文说很多名词，我还不知道是什么东西呢。但是遇到动词，我一般会查查看，因为动词在一句话中，很重要，基本决定了这句话的意图，如果不知道，很可能会理解错误。所以还是要勤动手。如果你研究生学的是其他专业，需要阅读文献或者相关的英文书籍，我觉得比较难的应该是你的专业词汇，专业词汇的记忆也是有技巧的，你要去注意它们的词根词缀，那些看起来很长很复杂的词，拆开来看，都是由一些词根词缀组成的，如果能看到这一点，无论是记单词，还是记意思，都会很有帮助。专业词汇在文献当中的重复率很高，所以不要偷懒，第一次就把它记清楚，弄明白，当积累的多了，阅读速度也就快了。如果你对翻译很感兴趣，考口译证或者笔译证，可以看一下这两本书：里面有很多中国式表达的英文翻译，可以记忆一下。但更重要的是，要紧跟实事，多看英语点津网的新闻热词，流行词汇，毕竟翻译需要不断学习，不断更新。对我来说，其实整个语言学习的核心就两点：一是先保证有量的输入，再尝试有质的输出。二是不断重复，大量练习。词汇的记忆正好都是这两点当中的前一部分，希望你能利用读书的时光，好好积累一些单词。如果这些对你都so easy，那就去背字典吧，并收下我的膝盖。以上。微信公众号：doctorrabbit1990 （与各位口译爱好者、英语考研党、考博党、法语学习者分享交流经验，共同进步）
背单词是必须的，如果你英语是高考及格水平，再记大量单词，会有如下好处：知乎好玩吧？知乎模仿了Quora，如果你单词量大，同一个问题，会有双倍的答案，会有更多不同角度的思考。你可以看到更新更尖端的资讯，最新的科技新闻，翻译成中文，够你等的。你会看到更大的世界，会觉得中文互联网确实像局域网。阅读英语书时，不会痛苦，会感觉在读中文，中英文的区别，只是生字多点要经常翻字典而已。你可以参考书籍的丰富度不是增加一倍，而是十倍以上。最好的书肯定有英文版本，但不一定有中文版本。阅读碰到一两个生词，不用查也能猜出个大概，好奇查一下，读读英文释义，单词基本就记住了。单词量大，记生词会变得容易，意思理解也会更准确。如果你长期记单词，你会学会坚持的这个技能。记单词这么无趣的事，你都可以做好，其他事情还算挑战吗？笑话！我日单词量只有3900个，日单词量有24400个，这950多天里，没有背过文章，没有练习听力口语，只用业余时间背单词看原著。以后有兴致会练习听说写，目前看Quora、看原著已经很high了，反正背单词练出来了毅力，需要坚持的事情都变得很容易。测试单词量： for 小聪同学
不仅背单词必需，而且还要知道怎么背，确切地说是要知道怎么学习了解每一个单词。
比如当你背了好几千单词，却发现还是无法看懂原著、国外原版报刊杂志，还有好多时候你知道一句话中每个单词的意思，可就是不知道整句话的意思，这些原因除了有语法上的问题以及固定搭配用法，大多数情况还是因为你不知道一个单词底下还有好多义项，而你只是记了其中的一个。
难道我们要死记硬背每个单词下面那些许许多多看似毫无不关联的义项吗？当然不是。对于每个单词，我们要分清何为其本义，何为其引申义，正确了解和记忆单词的本义才是最最重要的，只有这样，才能对引申义举一反三，才能真正做到英语思维。
先拿汉语举例，比如“打”，作为母语的我们对这个字的第一反应就是敲击、殴斗，这个就是它的本意。在运用中，打水中的打却被引申为获取，取得，但是作为母语的我们却很少有人细致辨析引申义的含义，在我们的思维中，打水中的打就是击打，为什么“打”在这里有取的意思？古人取水，不像我们现在拧开水龙头就行，一般都是用桶朝水面击打取水，先是这一形象说法兴起，久而久之就成了固定用法转为引申义了。还有让老外抓耳挠腮的打车，明明是用棍棒敲打车，怎么会变成两相友好的搭乘啊？如果喜欢古典侠义小说的会知道这么一个词“打家劫舍”，就知道来源了，绿林好汉拿大棒呈作打状喝住有钱的主，然后掳光而去，这里的“打”是由棒打状引申为截停，再转义为搭乘，想想你打车的时候，是不是在挥臂截停taxi？
同样还有好多如打井中的“打”引申为凿，打蜡中的“打”引申为涂、印，打粮食中的“打”引申为收割，打包裹中的“打”引申为捆、扎，我们没有学习这些词典上标注的引申义，但为什么还是可以理解其意思呢，因为在语境中，用我们掌握的最主要本义套用每个词组都完全行得通，对意义的理解没有偏差！如果我没跟你说他们的引申义，是不是在你的汉语思维里其实都是击打的意思？
英语和汉语也是一样。
比如state这个单词，我们学习其主要意思有：状态，国家，美国的州，陈述、表述等，跨度很大，怎么会这样？在运用中，我们的思维要随着语境从一个意思到另一个意思不断跳跃，潜意思里还是在用汉语思维，厉害点的背过了英语释义，那也不过是用英语一个一个解释罢了，根本没有达到英语思维的状态。
但是我们正确掌握了state的本义，就会发现原来这些都是关联的，state的本义：存在物大体的呈现，可主要理解为大体与主体的呈现（当然这是我自己的理解后，方便记忆编撰）。我们现在套用在每个义项下看能否行得通：1、某事情、某物、某人体现出来的样子，是不是就是状况、状态、情绪过激反应状？2、某民族在某地区建立组织体现自己的政体，是不是就是我们所说的国家？在这里，你会顺带理解原来国家这个义项和我们汉语里面的国家不是完全吻合的，其本意是对土地的政体表现，侧重点在政权组织，一般没有土地的含义。还有美国的州，这个是历史渊源和我们翻译的问题，其本意是当时的各个殖民者在自己的土地上建立政体而形成的区划，和我们的州不一样，更不和我们的省份相当。对此，我更倾向于用“政体、国体”代替理解。3、用语言来大体表述观点，是不是就是陈述、表述的意思，对此，我更倾向于自创“体述”这个词代替理解。
state在不同语境中，还可以翻译成社会地位、身分、阶层、堂皇优越的生活，版画制作中任一阶段等，这些都是大体的状态、呈现的引申义。比如“state of life”，本意就是某人在某个生活圈子里所处的大体状态，引申为“身分、地位、职业阶层”，当然如果你能领悟这个本义，随着语言的发展，说不定它又能作为某事的大体品质来讲等等。另外作为动词还有一个意思是“规定某某日期, 价格等”，这里的规定其实也是对日期价格等作一个大体的限定、表现等。
要掌握单词的正确本义，建议使用韦氏大学词典或美国传统词典，虽然他们没有标明本义与引申义，但一般都体现在第一个解释里面。而牛津词典的编排一般是按义项使用的频率编撰或者有时找不到其规律，真是害人不浅，而且现在牛津词典根据语境翻译扩展了不少似是而非的义项，徒然增添学习者的负担，所以我认为只可作为参考词典。------------------------------------------------------------------------------------以上所述，只是针对真正要学好英语所说。如果只是应试，就按教材大纲努力地学语法、背单词、练习口语听力、阅读写作等，就够了。不要去看什么原著，或者按我所说的理解掌握单词等，相比你现在的目标而言，太费时间，效率不高。---------------------------------------------------------------------------------------------下面是我对另外一个问题的回答，可帮助大家领会掌握单词本义的重要性，如果有兴趣的话，不妨看看。
“背单词”有两种，一种是在平时积累，一种是集中起来大量地背单词，题主说的“背单词”应该指的是后一种。个人认为题主所说的“背单词”不一定是必须的，要看情况。如果时间比较充裕，有足够的精力来进行大量的英语阅读，并且愿意在阅读过程中积累单词的话，那么可以不集中起来背单词。当然，在大量进行阅读之前要注意挑选适合现有词汇量的文章/书籍，太简单或太难都没有效果。如果时间不够，或者单纯为了应付考试而想要速成的话，建议题主进行集中的、高强度的单词背诵。在背完之后再大量进行阅读训练，这是相对来说应试一点的方法。当然，如果要考GRE的话，不管时间是否充裕，都应该集中地背大量单词。有句话说，GRE词汇一般我们只会见两次，一次是在单词书上，另一次是在试卷上，言外之意是如果光靠在阅读时积累单词，这些词汇可能永远碰不到，只能背词汇书了。以上
收到好几次邀请了，一直未答，怕班门弄斧被打脸。上周末在家用扇贝测了下自己的词汇量，结果居然是13100，有点不敢相信（主要是开心）。觉得这个测试不太准确，因为测试过程就是几十个单词四选一选中文意思。有的单词我知道中文翻译，但是不能拼写；有的单词完全不认识，但认识词缀，比如测试的时候有个单词我都忘记是什么了但词缀是ology，四个答案选哪个就一目了然，选了学科就对。直接测试结果砍一半，说明我现在的词汇量应该有四五千是没问题的。仔细想想，在我大学毕业的时候，算上“OK、to、so、too、one、he、the”这些一起，我应该能凑到50个的词汇量的。开始学英语这两年多，完全从零开始，到目前对背单词能有一些分享，所以就有了一下这个答案，只针对基础比较差的同学，跟大家分享，不是教谁，所以请学霸们直接无视掉，别来给我建议或者找我讨论，我不需要讨论，不接受批评。王国维国学大师, 他说古今成大学问，大事业者，必经过三种之境界，“昨夜西风凋碧树。独上西楼，望尽天涯路。”此第一境界。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界。“众里寻她千百度，回头暮见，那人正在，灯火阑珊处。”此是第三境界。我觉得，背单词也是如此，有三个阶段。1、背单词的第一个阶段昨夜西风凋碧树。独上西楼，望尽天涯路。 取自晏殊的《鹊踏枝》描写了长林落叶，西风乍起的清秋时节，登楼远望，孤独寂寞悠然而生的感叹。讲人生道路，须要高瞻远瞩，又耐得长夜寂寥，独自去追求探索的阶段。这个阶段的目标：掌握基础词汇。网上背单词的方法很多，但我觉得所有提升词汇的方法都要有一个前提，有基础词汇的量。什么意思呢？就是新概念1的单词跟高考词汇这两个词库的单词，要掌握。大概1500词左右的词汇量。这个阶段不要太在意什么背词方法，就按照你的学习计划，掌握好每天学习遇到的生词。“独上西楼”，这个时候是孤独的，因为这会儿背单词几乎靠死记硬背，基础词汇都得靠背的。hand是手，mouth是嘴，foot是脚，smile是微笑，cry是哭，就这么记中文意思。很多人看见这段会像是看笑话，可真的，mouth跟hand我花了一段时间才能不拼错的记住，因为经常忘。“昨夜西风凋碧树”，今天记50，明天忘49，妈的。可不要放弃，后天继续，忘的越来越少，记的越来越多，要高瞻远瞩，基础词汇是打基础，是为了后面建立自己的词库体系打地基。要耐得长夜寂寥，独自去追求探索的阶段，不要怕他人的嘲笑。我学《赖世雄美语从头学》、《赖世雄美语初级》上下、《新概念1》，差不多小半年时间吧，把基础词汇消化了一遍。那会儿我在朋友发给我的一个测词汇量的网站上测过一次，饱受打击，从那以后，我再也没测试过自己的词汇量了。这个阶段，不需要用什么背单词的APP，从你学习的内容捕获生词。这个阶段是最轻松的，因为单词简单，对词汇的要求简单，背好中文意思就行了，分不清单词的词性都没关系，所以任务轻。可这个阶段也是最困难的，因为基础差，容易形成抵触情绪，放弃。很多人轻信网上的教程，觉得要在语境里去背单词，一个简单句对你来说都满是生词的情况下，你如何谈语境下记词；有的人动辄言之，不搞清楚单词词性的情况下记单词等于白记，放屁，对零基础而言，看见几个字母放在一起，能认出这是一个英语单词，还知道它的意思，这种轻微成就感能支持着自己往下学，而不是放弃。不放弃，是最大的成功。可以进步慢一点，但只要进步，就有路。2、背单词的第二个阶段衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。取自柳永的《蝶恋花》本是描写热恋中的情人，分离两地的相思之苦，无怨无悔，专一执着，虽衣带渐宽，面容憔悴也心甘情愿。这里借此两句比喻了治学创业中，要矢志不渝，百折不挠的献身精神。熬过基础词汇积累阶段，对语法也会有稍微的认知。名词、形容词、副词大概能区分了，毕竟你学习的过程中对语法也稍微积累。我买过好几本词根词缀的书，说实话，没看完过。但是，每次看的时候，都觉得牛逼，可记得快，忘记的更快，估计是我很少复习的原因吧。我起初是想背词根词缀，然后通过词根词缀背单词，幼稚。背单词的第二个阶段慢慢会用词根词缀背单词-er肯定是基础差的朋友们对词缀产生感觉的开始，teach-teacher。但我个人对词缀真正产生感觉的是-trans，我喜欢的一部美剧Transparent，以前用过的一个APP：Google Translate，看一眼就不会忘记的transact，最近水果姐给奥运会写的新歌Rise里有一句“I will transform”，transparent+ness名词形式 / +ly副词，我能根据trans这个词根写100个单词出来。这可不是我背词根词缀，这是因为我自己遇见trans这个词根的次数够多了，所以我认识到这个词根。自我察觉，与直接背诵，区别很大。背基础词汇的死记硬背，慢慢能改善了。千万别觉得死记硬背没用，得先有死记硬背，后而才能改善，掌握词根词缀。慢慢的，会从“认识到这是几个字母组成的单词”变为“这是有词根词缀组成的单词”。我用单词软件背四级词汇的时候，就差不多是死记硬背的。有些单词记住了，然后忘记，然后再遇到，再忘记，然后再遇到，很多单词都有类似的掌握过程，即便你一开始就通过词缀解析了这个单词，记住了，但常常还是要用得时候读得出来，但拼写错误，循环以上几次，真正掌握了，就再也不会忘记了。冰与火之歌看到第六季了，我才不会把dragon拼写dragen呢。单词记的多了，自然而然就开窍了，遇见多音节的词汇，先查查词根呗。推荐个词缀词典：有一些单词靠读音记最简单：比如congratulation、furniture，这个方法简单直观，就不多讲。3、众里寻她千百度，回头暮见，那人正在，灯火阑珊处 ，取自辛弃疾的《青玉案》。是描述灯海花潮的元宵节夜晚，情人约会的情景，经过了千百次苦苦寻找，没想到一回头，却就在灯火稀落的地方，惊喜见到朝思暮想的意中人。王国维借用这段诗词，比喻在经过长期艰难的探索追求后，成功不期而至的极度欢喜。这是我目前的阶段，慢慢建立自己词库体系，举一反三。网上有很多字母分析单词讲解，比如c这个字母有用手抓的意味，知道这一点，像climb我就不会用它来表示周末去爬山玩的爬了，知道它是用手爬，攀岩的那种爬。再比如catch是cat的同源词，你想，猫是不是成天抓来抓去，catchy朗朗上口的。catchphrase标语 phrase是短语的意思，那么抓住人，吸引人眼球的chachphrase就是标语的意思。capture捕获，calm沉着（抓着自己的胳膊）。由同源词建立起自己的词库体系，很重要。下面贴我印象笔记收藏的一篇豆瓣日记吧，足以说明第三阶段，并且比我说的好。来自：豆瓣 / . –er: 后缀终极BOSS的黑历史, 及其马仔们英语中，没有哪个后缀像-er用得那么频繁，规则那么不靠谱，演化那么复杂，还有在当代是那么时髦和滥用。我曾经的一个老师说：-er是英语词法语感的第一反应。他还说：掌握了-er的全部用法，你的英语就会好5%。当时我觉得他太夸张，现在我同意了---因为“要掌握-er的全部用法”，你起码要多学好几百个常用单词和说法！（这篇不讨论-er的比较级用法，单纯是名词性后缀的用法。）英语中表人的后缀很多，但-er特别的地方是，它从一开始，就不是单纯表示人。它的根意思是“动作的发出者”，可以是人，也可以是物。先看一下可以表示人的其他后缀：-ist: 做名词后缀基本都是指人。和-ism后缀紧密相关。typist pianist feminist reservist physicist-ian: 做名词后缀几乎全是指人。同时也是一个形容词后缀musician historian libertarian physician（注意，-physic这个根本来就有两个不同意思，所以带不同的人后缀，指不同的人：物理学家和医生。这在同根同词性不同意思的转换中是常规）-ant(-ent) 做名词后缀可人可物，但指物是很现代的用法，近似于形容词直接转换.因为它本身就是一个很常用的形容词后缀。informant 告密者 assistant 助手 attendant 出席者 presidentpollutant 污染物 mutant 突变种（可人可物）-man 表人，通常是职业性或种族性。这个后缀由于英语被女权运动喋喋不休地唠叨，已经越来越弱势。foreman 工头 watchman 巡夜人 con-man 骗子 chairman 主席 (现在被简化为chair) spokesman 发言人 (现在如果是女的被代之以spokesperson) Chinaman (蔑称，谁这么叫你就打他) Englishman (不算蔑称，但也用得少了)以上四个，其实都比较窄，也有一定规律。比如-ian，指人时前面多半是名词指职业的。-ant前面多半是动词。-ist和-ism绑得紧紧的。另外提醒一下，千万不要试图记住这些小规则，小规律，而用来生造一个你不知道是否存在的后缀词。小规则小规律都是解释性的，增强对语法的感觉而已，而且都不严密。要记住哪个词该用哪个后缀，比如化学家到底是chemist 还是 chemician, 完全靠熟练和下意识语感，一想规则你就输了。另外还有一些不太入流的马仔，比如-smith, 大致是表“匠人”的意思，goldsmith 金匠 blacksmith 铁匠 wordsmith 各类爬格子动物这类后缀职能清楚范围狭窄，倒是可以靠规则搞定的（但也不要随便自己发明）但是大Boss –er呢，全无规则可言。可以是人，可以是物，而且表物的场合还要强势一些。人随便举一些：worker lecturer fencer looter doubter miner hunter物随便举一些：sharpener 削(笔)器 cooker锅 pincer钳子 boiler 锅炉尤其在技术英语中，充斥着各种以动作和功能带-er表示工具或部件的术语。amplifier 放大器可人可物的词tickler 痒痒挠，搞笑的话，爱逗乐的人fighter 战士，战斗机speaker 讲话者，议长，喇叭sneaker 鬼祟的人，运动鞋washer 洗衣工？洗衣机？没有context怎么可能知道？howler 咆哮者，爱叫的狗/狼，明显的（尤其是措辞）错误，高音啸叫器…OK。我们可不可以把-er定义为“由动词带，表达动作的发出者”的后缀？人/物/动物什么都行？这个定义几乎每个字都是不成立的。首先-er绝不只是用动词带。从很早开始，-er前面的词就可以是名词，或者什么都不是。名词带的：tanker 油轮/水柜车 tinker 锅匠 pensioner 拿养老金的人，国库蛀虫carpetbagger 投机政客（这个词早在南北战争就发明了，指战后拎着个包去南方发财的穷光蛋政客。读过Gone with the Wind的应该对此词有很深印象）前面什么都不是的：miser 吝啬鬼 usher 领座员连“动作的发出者”这一基本感觉，也被现代英语中的很多用法颠覆了。比如美剧中常见的：She is a keeper.我们总是看见某男人向另一男人称赞他的女朋友，用此句。无数的字幕组误译为“她是个稳定的女人”“很会持家”之类。其实这句的意思是“这女人值得抓住/别放她走了”。也就是说，动作的方向和-er的常规是完全反了。这就是现代英语中对-er后缀的乱用、滥用。尤其以口语为甚。前面说的carpetbagger, 虽然早在19世纪就开用，但代表了-er在美语中的一大类怪异用法：给别人取诨名，根本不管词性和方向性。在当代美国政治和文化中蔚然成风。比如：美国有一群不爽奥巴马当总统的人，拿奥巴马的出生证明做文章，企图证明他不是生在美国，无资格当总统。这些人立即赢得一个诨名 birther反对堕胎的保守派叫Lifer。因为他们的口号是pro-life (但lifer又有终生囚犯或职业军人的意思)光是这样不伦不类地给单个词汇加-er还不够，现代英语的另一大发明：给phrase加-er,终于把-er的滥用变成了决堤洪水。一开始，还是正常的词组+后缀构词法，比如把动宾/动副词组的词序交换，动词加上-er，这是很自然的构词法。比如go (to) movie 变成 movie-goer 看电影的人sweeten the deal 变成 deal-sweetener 甜头，诱人的条件blow the whistle 变成 whistleblower 揭发者,自爆家丑的人find path 变成 pathfinder 开路先锋bottom dweller 垫底的人，落后分子------当然还有屌炸天的motherfucker再介绍一个实现典型取诨名功能的： bible thumper 直译是：“耸”圣经的人。乃是美国的左派对宗教保守派的称呼，尤其是南方人。逐渐的，词组加er变得无限泛滥，语法动作方向构词法统统滚他娘，不管三七二十往上硬加，而且其中很多组合变得超级流行：hitchhiker 搭便车的人go-getter 有干劲的人，做事野心勃勃有冲劲的人5-grader 五年级学生no-brainer 不用思考（就应该接受的事物）---Would you accept that job offer?---It’s a no-brainer!7-footer 七尺长人We need a 7-footer to play center. Even a stupid one will do.18-wheeler 十八轮大卡车all-nighter 熬夜（的名词），通常固定和动词pull连用。I’ve lost count of how many all-nighters I pulled for this project.你也可以随便截短。比如从real estate (房产) 变来的 realter (房产经纪人)。这是个我很讨厌的词，因为realters are always full of shit.也就是说，当代口语中-er几乎变成了一个通用名词后缀，想把任何词组，概念，说法变成名词时，加-er即可。别人能懂我就能用，用的人多了这就是个正式词汇。-er代表了当代英语发展的潮流：语法弱化，类似汉语的本地模糊分析决定词意运用得越来越多。这就是为什么前面的老师说：-er是词性语感（对名词变换）的第一反应。-er的用法千变万化，既有模糊的一般规则，又有无数的例外和不讲道理的乱用。英语海纳百川，泥沙俱下，随着广泛的使用新用法像野草一样疯长的生命力，种种特点在这个后缀上体现得淋漓尽致。顺便再介绍两个后缀-ster 和 –ee,他们都可以说是-er的狗腿子。-ster 做名词后缀时，一般是指人，而且一般含有一种难以名状的轻蔑意味：youngster 年轻人，没经验的，崽子。如果说youth很书面，young man很亲切，youngster则是居高临下的感觉。spinster 老处女，没出嫁的女人。这个词是spin (纺织) + ster 可见其来源的古老。这个词恶毒和轻蔑的意味大到现在没人会用，除非骂人。hipster 美国，尤其是美东，称呼那些赶时髦，把自己穿得很嬉皮或者很另类的人。贬义很重。最古老的当然是mister.就是这个mister, 如果说出来不带人名的，仍然含有不客气，不尊重的意思。顺便理一下Sir 和 Mister(Mr.)以及单用姓名的用法场合：Sir 带名字（一般带的是名）： 贵族，爵位的尊称，尤其是英国的勋爵Sir 不带名字： 对一般男性的尊重叫法。下级对上级，服务对顾客，老派人家的儿子对父亲Mister带姓：很中性的对男人称呼。稍正式，不涉及尊卑。Mister 不带姓名：不客气的对男人的称呼，语气是有点愤怒或粗鲁。单叫人姓：职场，特别是军/警/政场合，平级或上级对下级直接叫姓。比较实用、正式、冷、职业、就事论事，也算不上不尊重。单叫人名：非正式，不太尊重，比较亲切，比较私人。现代普通职场越来越倾向于直接叫名。当然凡事都有例外：minister是大臣或者牧师，一点都不轻蔑，甚至很尊贵的感觉。这后一个意思又害死过无数字幕组，因为美国黑人教堂的那些牧师长老都叫minister，经常被他们乱翻成大臣。-ee：这是-er直接生出来的后缀，表示“动作的接受者”。用法就单纯太多了，只能指人。而且很多时候和-er词汇配对使用。最常见的：employer/employee trainer/trainee这个后缀有两个特点，一个是它固定的词很少，但在特定场合经常能够配合某个-er的词来improvise(临机造词)，表达特殊的意思。If someone must be fucked, I want to be the fucker, not the fuckee.Will you please shut up? Now I am the scolder, you are the scoldee.这两个句子都是美剧中的原句。Fuckee 和 scoldee都是不存在的词，但配合使用很好懂也很有韵律。还有，在少数几个真正固定存在的-ee词中，那些没有-er词配对的，动作关系大都很怪异。比如：attendee 参与者retiree 退休人员都是很怪异的动作方向。attendee没道理可讲，因为它居然是attender的同义词，甚至比后者更常用。Retiree是因为retire这个词可及物可不及物，双向使用：He retired last year.The company retired 30 people last year.因此retiree取的是后一个用法。注意，没有retirer 这个词！
开始学一门语言时专门背单词一定是必要的。这是资本原始积累。当达到一定的水准后，除非应付考试，并不推荐刻意背单词。就拿英语来说，大量阅读。可以精读，将不认识的单词查出记录下来，可以不刻意去背。当然，也可以不查单词，根据上下文意猜测词意。特别是到后期，泛读，不查单词，效果不错。当然，这一切都建立在语言学习初期单词的原始积累上。
托福级别以下的单词自然还是要死记硬背一下的，否则连在平时阅读过程中积累的前提都没有。但是如果过了“日常使用”的单词量，再往上的单词，如GRE及以上，就不用死记硬背了。原因：1，很可能根本就不需要背，因为往往不影响阅读。就算影响，现查字典就好2，死记硬背也没用，因为那个级别的单词，翻译成中文会失去很多意思，背了你也不会用（例子：你几乎无法像一个外国人解释“矫情”到底是什么意思。你就算解释了，他“背会”了，但他依然不理解，更不用说使用了）3，到了一定层级的英语，词组、习语、俚语等的重要性比单词更高4，因为你不会用，所以背你也背不会，背会了也会很快忘掉所以，如果没有标准化考试的需求，那个层级的单词建议还是战术上放弃吧。战略上，如果你能经常接触高级“英语源”，多多遇到那个单词，时间长了自然也就会了。最佳的状态是：你知道这个单词是什么意思，但你竟一时不知该如何用中文来解释。
为了考试，临时背一下是有点用的，但是考完以后12个月就会忘掉99%的后来没有用过的单词。人的记忆机制要求必须用自己的方式在真实日常场景里“应用”、“活用”一个单词至少100遍才会建立长久记忆，考试不算我们之所以可以在很小很小就能掌握母语就是因为我们主动使用母语单词的次数远远大于这个阈值，我们在国内环境下很难掌握外语就在于用的次数远远不够。而且，除了次数不够，应用的场景不够多，不知道怎么灵活使用（因为你听到别人用的次数少），没有真人给你立刻纠错也是重要原因
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