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初三《我努力,我成功》主题班会准备材料 初三《我努力,我成功》主题班会准备材料
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初三《我努力,我成功》主题班会准备材料
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3秒自动关闭窗口初三第二学期主题班会教案
猴41918没盼
　　班会目的：　　1.\x09通过班会活动让学生了解和掌握更多的道德常识和道德行为意识.　　2.\x09班会活动中,学生通过自主参与,自我感受,从而在今后的学习生活中找到自己的到的方向,明确目标,为以后的生活奠定道德基础.　　3.\x09通过本次主题班会活动,增强班级集体组织的吸引力,凝聚力和影响力.　　班会准备：　　1.\x09收集一些日常生活中不讲文明、缺乏公德的事例和好人好事,并在班会课上讨论.　　2.\x09通过多种渠道,查找资料,收集一些有关道德的名言警句.　　3.\x09训练主持人.　　一 班主任讲话,引入主题　　班主任甲：我们是初生的太阳,希望离我们近在咫尺,但是,在我们的人生旅途中,学会做人是一个永远的学科.　　班主任乙：学会做人,我们要懂得爱国守法、明礼诚信;学会做人,我们要懂得团结友善,勤俭自强.我们要做一个好人,做一个好人.　　班主任丙：意大利的伟大诗人但丁都说了：“一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补.”今天,我们不去讨论知识与道德孰轻孰重的问题.但我相信我们祖国最需要的是有道德的知识人才.下面,我们就以“今天你道德了吗?”这一主题,开一次班会.　　（鼓掌）　　二 “该不该扶”事例评说　　主持人甲：古老的中华民族历来享有“礼仪之邦”的美称,无论是以孔子为代表的儒家思想,还是以老子为代表的道家思想无不都一高尚的道德作为他们的至高境界.　　主持人乙：但是,现时社会道德似乎犯了糊涂,“老人跌倒无人搀扶”的现象时有发生,难道这就是中国人的道德观?下面我们来看一则新闻.　　主持人丙：（读新闻）　　主持人甲：道德是一个历史范畴的概念,我们不能用今天的眼光去简单否定昨天的道德观,评判每一件事情该有时间和空间观念.　　主持人乙：好,现在我们来做一个道德知识抢答比赛.　　三 活动　　主持人：那么现在我们进入竞赛环节　　（规则：全班分为四组,每组的底分都是10分,答对以题得2分,答错一题扣1分）　　一、判断题　　（1) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( √ )　　(2) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了..( ×)　　(3) 体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )　　（二、选择题　　1、拾到他人钱包,你会( B )　　A、据为己有　　B、找到失主,交还钱包　　C、交还钱包,索要报酬　　2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶,你会( C )　　A、视而不见　　B、心里不满,无可奈何　　C、说服爸妈,改变态度　　3.假如你是推销员,明知你推销的商品有缺陷,你应对顾客 ( A )　　A、讲清商品的真实情况　　B、只讲优点,不讲缺陷　　C、什么也不说,由顾客自己决定　　4、评“三好生”的条件有 ( C ) .　　A、思想好、学习好、与同学关系好　　B、学习好、与同学关系好,能为班级争荣誉　　C、学习好、身体好、思想好　　5、不满多少周岁的孩子,不能在道路上骑车 ( B )　　A、11周岁 B、12周岁 C、13周岁　　6、与同学发生摩擦时 ( B )　　A、 与他吵一架 B、耐心地交谈,化解矛盾 C、不理对方　　7、上下楼梯,靠 B 走.　　A、左 B、右 C、中间　　主持人甲：通过刚才的活动,我们了解了一些违反道德的行为习惯,现在请同学们谈谈在日常生活你看的或发现有哪些不道德的人和不道德的事.　　（同学回答）　　主持人丙：同学们说了很多,既然有这么多的不道德行为的人着这些不道德的事,那么我们就该引以为戒,敬之远之.　　四 总结　　主持人甲：好的,详细同学们已经立志要做一个有道德讲、文明的好公民,那么让我们拿出勇气,庄重许下诺言.　　主持人乙：请同学们都站起来,手握拳头跟我们一起宣誓.　　主持人甲乙丙：我们要向不道德宣战!争做一个有道德的人!
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初三中考 你准备好了吗!主题班会课件
导读：问题二：距中考还有几天？中考百日誓言：不负父母的期望！不负恩师的厚望！不负天，题班会初三中考你准备好了吗？问题一：什么时候中考？6月14日、15日、16，日中考2月份：6天3月份：31天4月份：30天5月份：31天6月份：13天合，素质检测4月份的期中考职业高中直招5月份的体育中考问题五：一般我们学校有几人，问题七：我们还有希望吗？每年都有几匹黑马在中考中夺冠、超越各类高中都有前途，不打无准备
问题二：距中考还有几天？ 中考百日誓言： 不负父母的期望！不负恩师的厚望！ 不负天
赐的智慧！不负青春的理想！ 竭尽全力，铸无悔青春！ 挖掘潜能，创907神话！ 奋斗一
一一 ，让理想在六月展翅飞翔！ 拼搏一一一 ，让我们创造九班的辉煌！ * * 907班
中考 你准备好了吗？ 问题一：什么时候中考？ 6月14日、15日、16
日中考 2月份：6天
3月份：31天 4月份：30天 5月份：31天 6月份：13天
计：111天 问题三：我们实际上课时间有几天？ 16个双休日（16*2=32） 清明节1天，
体育考1天，五一节1天 35天 76天 问题四：期间有哪些大事？ 3月份的硬笔书法综合
素质检测 4月份的期中考
职业高中直招 5月份的体育中考 问题五：一般我们学校有几人
可以上普高？ 鲁中、柯中并轨生：前160名
鉴湖、越崎中学：前250名
自费生：50名 300人左右 问题六：我目前的成绩能上哪里？ 前20位的：2人（
杰、倪浩栋
） 前50位的：2人（
） 前80位的：4人（韩宇钧、许丽娜） 前
100位的：7人(易懂斌、徐莉、金宇阳） 前160位的：8人（李佳莹） 8人 40-8=32人？？
问题七：我们还有希望吗？ 每年都有几匹黑马在中考中夺冠、超越 各类高中都有前途
160D200位的有：1人 诸康源162 201---250位的有：5人 俞亚吉204
倪志华237 金彬243
6人 32-6=26人？？ 问题八：我们该怎么办？ 做我们该
做的，得我们该得的。 打好每一仗，不打无准备的仗。 现在混日子就等于将来只能混日子，
所以一定要过好每一天。 别对自己 说 “不可能”
世界著名的激励演讲家 约翰??库缇斯
他在向你大声疾呼：
他天生严重残疾，但他以拒绝死亡来挑战医学观念；他没有腿，
也不依靠轮椅生活，却形成了世界级的自尊、自信和自立；他拒绝向现实低头，反而选择坚
强地活下去??这就是世界著名的激励演讲家约翰??库缇斯。
他的故事将会给你启发！
他的决心将会给你挑战！
他的生活历练将会改变你！
让我们一起走近约翰??
John Coutis
1970年出生
澳大利亚人
出生时，仅有矿泉水
瓶那么大，他的脊椎下部没有发育，两条腿细得像豆芽，根本没有成型，既无法行走，也无
法安装假肢。17岁时接受截肢手术，29岁时罹患癌症，一个出生时被医生断言活不过当天
的残疾人一直顽强生活到现在??
世界著名的激励演讲家 约翰??库缇斯
他从十二岁起就开始打室内板球。同时，他还是一位优秀的举重运动员和轮椅橄榄球运动员。
1994年约翰??库缇斯成为了澳大利亚残疾人网球赛的冠军，并作为澳大利亚的板球队的一
员被邀请去南非旅行，有幸受到了南非总统纳尔逊??曼德拉的接见。
2000年，约翰拿
到来自澳大利亚体育机构的奖学金时，从竞技体育中退役，为悉尼2000 Paralympic训练，
并在全国健康举重比赛中排名第二。离开赛场后，约翰在4个主要的体育机构：板球、橄榄
球联盟、足球和橄榄球协会都取得了2级教练证书。他还能潜水，甚至还考出了驾照。
天生的残疾注定约翰??库缇斯从小要经受很多常人难以想像磨难。9岁的时候，约翰??库缇
斯上学了，但他被同学当成了“怪物”，受尽了嘲笑和恶意的捉弄。他天生倔强，虽然肢体
残疾，但仍坚持到一所健康孩子的小学里读书，但那时调皮的孩子把约翰当成怪物，经常追
得他乱跑。9岁的一天，淘气的学生竟然把他绑起来，用胶布封上嘴，扔到垃圾桶里，然后
点上火,差点被活活烧死。一股浓烟弥漫开来，周围都是垃圾烧着的声音，约翰拼命扭动才
幸免遇难。他曾被人吊在转动的风扇下；他的同学还恶作剧地在他要走的路上撒满图钉，使
他双手鲜血淋漓??
15岁那年，他去参加考试，为了答题姿势舒服一些，他把两条
腿“像青蛙一样”跷在后边，可是等考完出来后才发现，两条毫无知觉的腿上被同学用铅笔
刀割出了一道道血口子，上面还插着针、铅笔，三个脚指头被割断，15岁的约翰黯然爬开，
身后留下了一条血路。
?天生残疾却没有被击倒的“巨人”
约翰??库缇斯以超人的
毅力生活、学习，一次次地挑战自己，他对自己说：“没有什么不可能！”约翰??库缇斯问现
场听众：“你们曾经制定过自己的人生目标吗？”大部分的人举起了手。他又问：“你们都将
目标写下来了吗？”只有一半的人还举着手。约翰??库缇斯挥了挥大手，坚定地说：“把你
的目标写下来，然后去努力实现它。不要怕失败。100次摔倒，可以101次地站起来；1000
次摔倒，可以1001次地站起来，摔倒多少次没关系，重要的是，你能站起来多少次。别人
对我说，约翰，你什么都不做也没关系，你整天在家里不做任何事都可以，没有人会责怪你。
但我说，我不可以。懒惰不是我的强项，我必须发挥我的优势。”
1000次摔倒，可以1001次地站起来 约翰??库缇斯永远对生活充满最美好的期许！
一个人必须勇于面对，勇于尝试，如果赢了，则赢了，如果输了，就是输了。不管怎样都好
过，你一屁股坐在家里面，将一事无成！
“我每天的目标是尽力做到最好。如果我每
天能激励哪怕一个人尽力做到最好、热爱自己的生活而且喜欢自己的身份、接受并迎接前面
的挑战同时相信自己、昂首挺胸，那么这就是美好的一天。
“我告诉观众，你必
须积极地对待生活。改变你生活中不想要的，利用对你合适的东西，享受奋斗。热爱你周围
的人并享受他们对你的爱，热爱生活。”
约翰??库缇斯带着手套的两只手便代
替了腿脚的功能，载着他的躯体到处行动。滑板成了他每次演讲出场的代步工具。
个没有受过任何公众演讲训练的家伙DD约翰??库缇斯，天生拥有着演讲家的风采，他在演
讲台上，用手踱来踱去，威武得像一头雄狮！并且，他明白真正的演讲，就是忠实于内心真
实的表白，源于内心真正的爱。
约翰??库缇斯无视艰苦阻难，积极人生也给他带来
了很多幸福，使他的生活极近完美。他有温柔漂亮的妻子，有一个可爱的儿子，长得有点像
哈利??波特，但这个可爱的孩子竟然也是重病缠身DDD大脑发育不佳引起了肌肉萎缩，左
半身生长不良，他患有自闭症，大脑中间还有一个洞。约翰??库缇斯每次演讲，他的妻子总
会推着坐在轮椅上的儿子走上了演讲台，他们三个亲吻在一起，那暖暖的爱意感动了所有人，
听众们满含泪水，用热烈的&a name=baidusnap0&&/a&掌声&/B&表达了对这一家人的美好祝
同一片天空下，命运如此相差万里，有若天壤之别？
面对学习、生活中的种种困难，你是否也会因此而困惑、彷徨？面对这些情形，你是怨
天尤人、得过且过？还是忽视艰辛、起而奋进？
世界上最著名的残疾演讲大师约翰??
库缇斯的时时刻刻都在不断提醒着你，鞭策着你！而且也让您知道每一个人都同样拥有着无
数的机会和际遇！
无论你觉得自己多么不幸，这个世界上总会有人比你更加不幸；
无论你觉得自己多么了不起，这个世界上总有人比你更强。
－－约翰??库缇斯
库缇斯说：“我现在最大的愿望就是拥有健康，拥有爱，不浪费生命。我们追求富有，但真
正的富有不是存折上有多少钱，而是身体健康、家庭幸福。”他指着自己的胸口：“财富只来
自一个地方，那就是心灵。”
他没有双腿，却能潜水；
他没有双腿，却能驾驶汽车；
他没有双腿，却能成为运动场上的冠军；
他没有双腿又得了癌症，却能环游世界四处演讲；
他时时刻刻面对着死亡，却能拥有最完美的爱与生活
你能做得到吗？如果他能做得到，你也一定能！
别对自己说不可能！ IF I CAN，YOU MUST CAN !
（如果我能做到，你们一定能够做到）
人生从此与众不同！ Your life will never be the same！ Just do it！ 亲爱的伙伴们：
翰??库缇斯的人生是一个典型的不断粉碎自身障碍的传奇，他所经历的逆境与成功，令我们
惊叹、震撼，对每个人来说，都是巨大的感召。
伙伴们，让我们跟随库缇斯勇敢的心
灵，唤醒沉睡的斗志，与内心的魔鬼对抗，进一步向自己挑战，鼓足勇气做我们自己！让我们以超强的自信心，迸发 生命的激情与动力，克服生命的恐惧，快 乐的享受生活，?别对自己说“不可能”?！ 因为我们可以??
改变命运从现在开始！能吃苦，苦 一时；怕吃苦，苦一生。让我们伴随 “激情超越”的劲风，激情奋飞，实现梦想！
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题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
小题1:答案：“狼爸”教育方式：打，但要把握合适的尺度。（2分） “羊爸”教育方式：用爱营造温馨良好的学习环境；开放，但不放任。（2分） 小题2:答案：支持“狼爸”的原因：给孩子适当的惩罚是必要的，可以使孩子更自律更懂事。（1分） 支持“羊爸”的原因：学会了管理自己，提高了学习成绩，融洽了父子关系，解脱了家长。（1分） 小题3:答案只要扣住“因人而异、因材施教或适合”即可。示例：教育方式有差异，适合孩子最重要。选择教育方式要因人而异。（2分）小题1:试题分析：找到材料中的关键信息理解概括，如“棒子头下出孝子”“营造浓厚的学习氛围”，只要概括不同的教育方式，不用评述。小题2:试题分析：从严格教育促使孩子自律或建立良好的关系在感情的基础上认孩子认识到错误此类教育的方式与教育的效果的关系上说明“支持”哪一方的理由。小题3:试题分析：宣传语语言要简洁，有宣传性，可从“教育并非万能”“因材施教”“对症下病”等方面拟写。
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据魔方格专家权威分析，试题“综合实践活动。（8分）初三（1）班准备召开一次主题班会，邀请家长参..”主要考查你对&&综合读写，文字创意&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
综合读写文字创意
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考答案：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2、辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”，请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案：老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 答案示例：书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香，让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 　　平山堂下花似锦，_____________________。 解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读文字创意：主要考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。文字创意题特点：一是内容与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按留言、感言推介信、宣传语、辩词等；三是综合性强，有时很难分清是考哪一个考点。做创新题，无论内容有多鲜活，心事如何新颖别致，考查的能力点是不变的，主要就是考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。那就要求语言的连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性。
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