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不急不急。咱们照样先闲扯。
那时，我做老师呢。跟学生侃大山。学习好就是挣钱。
学生眼瞪得好大。万般皆下品，唯有读书高。我的孩子们，知道做生意挣钱，开办工厂挣钱，父母亲种田挣钱。他们没想过他们坐教室里
读读书也挣钱。
我说：真的。初中择校费3万元。你们从现在起，好好读书，直接考进去，就是挣了三万元。 不怕风吹，不用日晒。
学生叹：哇！真的也！
今天的主题，又是，字写得好，就是挣钱。写字就是生产力！
上面这幅字，一平尺左右。这幅字，6万元。还是几年前的价。
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嗯。先说写字人。曹宝麟，男，汉族，1946年5月生于上海，江苏无锡人，当代中国著名书法家，书法理论家，学者。 教授、博士生导师、暨南大学书法研究所所长，中国书法家协会学术委员、沧浪书社社员、国际书协副主席、曾任安徽省书法家协会副主席。 1969年毕业于华东化工学院化机系化学工程专业。1981年毕业于北京大学古代汉语专业，获文学硕士学位。 1982年获全国首届大学生书法竞赛一等奖，自此走向书坛。参与书法复兴以来的重大展览和理论研讨。曾获全国第五届书法展“全国奖”， “兰亭奖”一等奖，教育部人文社科优秀成果奖二等奖（最高奖）。出版有《抱瓮集》、《中国书法史·宋辽金卷》、《中国书法全集·蔡襄、米芾卷》、《中国书法全集·北宋名家卷》、《曹宝麟书法精选》等。 专业特长与研究方向：书法史论研究、书法艺术创作及古代碑帖考证等。好。跳过一堆头衔，看这句： 曾获全国第五届书法展“全国奖”， “兰亭奖”一等奖 。兰亭奖在绍兴颁奖时，曹宝麟正式对外宣布最新润格，这样的小字调到了六万一尺，现场一片哗然。与他一起领奖的一些年龄相近的老朋友也颇有微词，认为其过于自大。但不管怎样，这消息带动了市场上他的作品价格，我画廊里他的十几件小字作品，在几天里销售一空。而像这样难得一见的作品，更是被一些店家紧急撤下，待价而沽。正如老抱所言：“虽然曹先生仍在鼎盛之年，但是时间不可逆转，年的这些晏庐力作不可复制。”而这样的精品，无论是作为收藏还是投资，都是目前最佳选择。
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好。一共10幅。这个系列，60万。后面再介绍第二款。和这个同系列的。
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下面说书写内容。我每天都写小诗。其实是为了字。内容只是一方面。这个和歌唱家一样。你唱到一定时候，需要有自己的歌。歌选得好坏，直接影响你的演唱水平。书法家写作品也是，书写内容相当重要。内容是《十开初月楼论书笔记》：吴德旋（），清代书法家。字仲伦。江苏 宜兴人。诸生，以古文鸣，与恽敬、吕璜以文相砥镞，诗亦高澹绝妙。《初月楼论书随笔》是吴德旋最重要的论书著作，一卷，凡36条，专论行草，不及篆隶。大旨以唐人为宗，宋以后推重苏东坡、董思白两家，而薄视赵松雪，于清代书家，多致不满；其论用笔，特贵下笔老重，要秀处如铁，嫩处如金，方知用笔之妙，此亦前人未发者。这幅作品都是东营藏家抱朴生选佳纸请曹宝麟先生书写的。老抱本姓崔氏，供职于国税部门，是收藏、研究曹宝麟的第一高手，藏有曹氏佳作数百件。 （没命了）
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抱朴生：理智选择——曹宝麟书《初月楼论书笔记》册 我向来认为，“中国书法超市”就是当代书法市场的风向标和晴雨表。只要留心留意，注意观察和思考，对于书法的经营和收藏，一定能够看到不少东西。从最近一年“超市”的情况看，我觉得当下的书法市场，既是一个观望期，也是一个调整期。 观望期很好理解，主要是受宏观经济形势的影响，有钱的持币观望暂不出手，怕不小心买贵了；有字的持字观望暂不出手，怕不小心卖贱了。买家和卖家的心理博弈，在这个阶段得到了充分的考量。调整期比较复杂，一是作者的调整。不少六十岁左右的原先处在市场二、三线的作者，要往市场金字塔的尖端挤，虽然谁挤得进挤不进不好说，这种调整确实不争的事实，老者凋零，后来居上，大家都在拭目以待；二是价格的调整。凡是作品卖得好的作者，大家不妨比较一下，他们的作品价格比去年同期增长了多少？如果还原为去年这个时候的价格，我想一定有好多作品被人抢购一空。所以说当下的市场冷，也是在整体不景气的经济条件下，对名家作品价格上涨的一个消化、接受过程，停下来看一看想一想，有的接受有的不接受，这是很正常的；三是作品的调整。这些年下来，人们对书法作品的价值判断更加明晰，大家的收藏与购买愈发理性，名家精品的收藏理念更加深入人心，只买对的，不买贵的，让有些疯狂的书法市场降降温，我觉得不但正常，还很应该。我对朋友说，市场的冷，从某种意义上，也是对商家和藏家的一支考验。什么样的商家和藏家，就有什么样的作品。升值还是缩水，都是情理之中的事情。大家不妨自问一下，自己力挺的作者，经受住市场的考验了吗？我觉得面对当下的市场，我们不应该抱怨，也不必觉得崩盘似的恐慌。我觉得我们最应该做的，是回过头来，重新审视我们的书法收藏和经营，想必大家都有各种各样的感悟。抬头看路与低头拉车一样重要，愿大家经过这一阵子的调整，有更多更大的收获。收藏十年，我最大的收获就是藏了二三十件曹宝麟先生不同时期的精品力作。虽然曹先生仍在鼎盛之年，但是时间不可逆转，年的这些晏庐力作不可复制。我说这些年，按照这个思路，陆陆续续收集点当代人的好东西，积少成多，盼望着有朝一日，开一家当代书法馆，把自己认为具有代表性的十几位作者的精品力作进行展示性陈列，说不定会很有意思呢。我现在愈发认为，名家精品，对于书法的收藏和经营，是如何的重要。大家不妨到”中国书法超市”的拍卖区、定价区走走看看，真正引人关注、价格坚挺能卖银子的，还是最具有代表性名家的精彩作品。我觉得，顶尖名家作品价格的提高，是一个必然的过程。既是经济增长的成果，也是文化建设的结果。但是当下的市场，这些个一股脑儿把价格提到如此高度的名家们，在他们争相向市场金字塔顶端挤进的过程中，一定会有人落伍、有人失足、有人原地踏步，市场冷静调整的过程，也是当代名家作者作品遭受挤压优胜劣汰的过程，真正成功的，恐怕只是少数几个人而已。我觉得对于不少处在市场二、三、四线的书家来说，当下的市场状况，正是抢滩登陆的大好时机。有朋友说现在写字好的人有的是，我想那些真正写字好的朋友，不妨自信一点，是骡子是马牵出来遛遛，谁要真正比曹宝麟他们写得好，藏家们一定会买帐，大家都是书法的行家，都识货。（春天来啦！！）写字好的朋友们，不管你的过多少奖、入过多少展、在当地有多大的名气，真要拿作品出来混，想把自己的作品变成“全国粮票”，变成硬通货，还要能够正确地认识和评价自己，放下架子，创作上精益求精再求精，态度上谦虚谨慎再谨慎，价格上准确定位不着急，一定会有意想不到的成果。你要知道，你要与王镛、陈振濂、曹宝麟、丛文俊、孙晓云、鲍贤伦、刘彦湖、陈忠康他们争饭吃，又谈何容易。慢慢扩大作品的市场占有量，慢慢提高商家和藏家对自己的认可度，加强学习，不断提高和丰富自己的创作力。在名家作品一片高涨的时候以低价入市，在名家作品交易冷清沉寂的时候抢占先机，让作品、价格和市场同步成长，在收获艺术的同时收获财富。大家一起制造、培养和分享书法市场这块大蛋糕，不管是大腕、小碗、商家、藏家，大家都想好自己要干什么了吗，准备好了吗？
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报告楼主，我真没看完。
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确实是人才，确实好书法
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这个价格都是推广出来的吧
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老夫子 发表于
报告楼主，我真没看完。
来自安卓手机客户端
6万一平尺，不是小数目，不知怎么定的这个价。
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若愚 发表于
确实是人才，确实好书法
不知是按书法笔锋论价还是名人效应论价，6万一平尺，真不是小数目。
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确实写的不错，向他学习
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这书法作品也太赞了把　我顶顶顶
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共有41 个字&&&&&&&&&&&
&关于书法进校园的调查：练书法孩子心静
在输入法横行的今天，兰亭社领衔启动“书风和畅校园行”活动，希望重寻1660前的“兰亭”风雅之气。
但实际上，经过两天的调查，记者发现，在我们的校园里，传承自兰亭的书风依然在延续。
早在去年8月26日，教育部公布《关于中小学开展书法教育的意见》，要求在义务教育阶段语文课中按课程标准开展书法教育。而事实上，在此之前，浙江省的学生们已经接受了多年书法的熏养。
&&&&236个校园书法实验基地
&&&&浙江省走在全国前列
浙江是书法大省，又是兰亭发源之地。浙江人早早看到了书法在教育中产生的陶冶性情的作用。
早在2006年6月，浙江省教育厅便下发《浙江省教育厅关于进一步加强中小学写字教学的意见》，要求“小学阶段要保证各年级每周安排一节写字课，开展写字教学实验的学校每天可设15分钟练字。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排”。
这则《意见》要比去年8月的教育部意见详细得多。
浙江孩子书法课的教科书是专用的，并经过浙江省中小学教材审定委员会审定通过。目前，小学一年级至初中三年级都有专门的书法教材，由政府配发。
如今，省书法教育研究会已经下设236多所学校作为实验基地，还有部分的中小学组织开展“墨香校园”活动。
为了让更多的学校和孩子们喜欢上书法课，省教育厅联合许多部门搞起了各种比赛，鼓励大家爱上书法。省教育厅体卫艺处处长王志泉告诉记者，浙江省传统的中小学美术教育比赛，书法就是个大头。从2009年起，浙江省还推出了“兰亭奖――浙江中小学生书法大赛&”，由各个地市层层推荐参赛选手，也是对书法教育的一种加强。
“总体而言，浙江省的中小学书法教学走在全国前列。在连续两届‘全国大中小学规范字比赛’中，浙江省无论获奖人数还是等次，都名列前几位。”浙江省教育厅教研室副主任柯孔说。
&&&&书法练得好的孩子
&&&&大多做事情比较专注
杭州市有许多书法特色学校。
永天实验小学就是杭州市最知名的书法特色学校之一。学校不大，刚进校门，一股淡淡的墨香便在空气中清晰可辨。
教学楼一层，靠西的两个教室里，挂满了学生的字帖作品。20多张课桌上，都齐整地摆放着文房四宝。一切，都昭示着这里浸润的书法气息。
书法教室里，六年级学生谢陈业刚刚临摹完一副的字帖。这个手臂上别着“三道杠”的男生，有着与年龄不符的沉静。他告诉记者，两个书法教室用途不同，第一间上课用得多，第二间则多用于创作练习。书法早已成了他生活中“习惯了”的一部分，“一天不闻到墨水香，就有些不自在。”
自书法教育被大力推进后，这所以书法为办学特色的小学，更加如鱼得水。除了每周一节固定的书法课，学校还办了一个书法社团――翰墨书社，一周活动三次。
书法老师张睿，美术专业毕业，刚到永天不久。但学校浓郁的书法氛围，已经让他觉得这工作“蛮有意思”。张睿告诉记者，每周一节的书法课，全体学生都要上，另外挑了四五十个尖子生成立社团。
目前，杭州的小学基本都能保障每周有一节书法课。比如江心岛小学，书法课上练的就是硬笔书法，还专门请来了书法家协会的老师授课。
书法教学对孩子的影响，也在逐渐体现出来。永天的校长郑培明告诉记者，他们学校书法练得好的孩子，大都做事情比较专注，静得下心来，“书法让人儒雅，即便小孩子也不例外。”
&&&&家长怕和学业冲突
&&&&学校缺少专业老师和资金
但像永天实验小学如此重视书法的学校毕竟还不多。这当然和目前应试教育的大氛围有关。
一位校长解释，之所以没有安排专门的毛笔课，主要是因为课时很紧张，“总不可能为了书法，影响语文、数学课的进度吧。”
这种权衡轻重的观念，也存在于许多家长脑子里。张睿告诉记者，一些孩子到了五六年级，家长就开始对练书法这事有意见，“认为会跟学业冲突，然后就有不同程度的阻挠。”
“所以，书法教学想要真正普及，书法的精神想要进入每个孩子的性格因子里，家长的观念也需要改变。”
另外，缺少专业书法教师，依然是个比较严重的问题。为此，江心岛小学校长沈洪就很苦恼。她告诉记者，以目前的编制，学校很难再腾出一个名额去专门请一个教书法的老师，“现在的书法课，都是外聘性质的老师。”
在这种情况下，省教育厅每年都组织多次教师书法培训，培养书法教学的骨干，每年都有数百位教师参加省级培训。“但通过短期的培训，老师们的书法水平提高也比较有限。而且，很多老师也是成年后再来练，效果总是不太理想。”柯孔标说。
除此之外，经费扶持也是一个问题。永天实验小学每人一套文房四宝，加上日常消耗的宣纸、墨汁，“一年的花销高得惊人。”郑培明说，“如果相关部门能给予一定的经费支持，各个学校的书法教学应该能更从容些。”（记者&林梢青&陈宇浩）
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