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+中国哪几个地方的人口才最好最会说话？
如侯宝林、马三立、常宝堃、马季、冯巩、马志明、杨少华杨仪父子等人；还有单田芳、袁阔成、夏冬生等人的评书，骆玉笙等人的京韵大鼓、京东大鼓，马连良、杨小楼、孟广禄等人的京剧，还有快板书等，那也都是要会说会演的。
第二是北京人。北京的侃爷，侃大山、调侃、吹牛无人能比，街头的大爷大妈、开出租的师傅小伙，说起来没完没了，似乎天上知道一半、地上全都知道，段子、秘闻……接连而出，说话还风趣幽默，颇有见地，知识面还广，犀利热烈，胆子又特大，啥都敢说，而且关心国家大事，谈的话题都离不开中南海，对油盐柴米、家长里短都不屑说。那口气，他即使不是个部长那也至少是个司局级；或者他邻居是国家某领导人，他同学是哪个老革命家的后代，他儿子是奥运冠军，他闺女是央视主持，他媳妇是前清格格……呵呵！外地人初来乍到北京，往往会被他们唬弄得一愣一愣的，佩服得五体投地。这跟他们生长在天子脚下，拥有得天独厚的地利优势不无关系。
第三才是东北人。东北人嘴皮子好，过去我想大概是流传在土匪里，“胡子”们既凶悍有武艺又能喝能吹，“天王盖地虎，宝塔镇河妖”云云。嘿嘿，开个玩笑！这些年主要是以赵本山、潘长江、黄宏、巩汉林、范伟为主的小品演员，他们多数先是“二人转”出身，而“二人转”本身就需要能说会演的；他们接连上央视春晚，拿大奖，又拍广告，成了大明星，让“地球人都知道”他们会“忽悠”、“摆活”，语言幽默生动，不管什么话到了他们嘴里都很独特、有意思，令人忍俊不禁甚至哈哈大笑；接着又拍了许多电视连续剧，结果中国的电视台上，乡土题材的电视剧都是东北的，因为他们的语言既接近普通话，大家都听得懂，又保留了东北地方的特色，口味浓郁。这点南方人就不行，电视剧也好，各种曲艺、戏剧也好，若用方言，外地人谁都听不懂；若用普通话，则失去了原方言的个性和神韵。
第四我想是河南人。河南人被称为中国的吉普赛人，生存能力、活动能力极强，全世界到处走，据说“凡天下有人的地方必有河南人”，他们有这么强的生存能力，能够在任何地方都活得下去，除了别的本事以外，口才佳，会说话，懂心理学，擅长交际，也是非常重要的一个原因。有人曾不无夸张地说，河南人能把稻草吹成黄金，把死人忽悠得复活过来。
第五我想是浙江温州人。其实温州方言是中国最难懂的，可是那腔调却最好听。温州人去各地，只能说普通话了，或者学说当地话，甚至外语。温州人是中国经商能力最强的，号称中国的犹太人，把生意做到全球的每个角角落落，他们除了要有商业头脑，精明机智，灵活变通，还要会营销、懂推介，就非得有很好的语言表达能力不可。生意买卖，卖嘛，当然就得要说，得会说。
第六据说是陕西西安人，因我了解不多(但表示赞同)，故此处略去。第七据说是上海人，对此观点我不敢苟同，故此处亦略去。
我再说说口才很好的几个地方的女子。首先是成都，四川成都人本来男女口才都不错，俗话说他们会泡茶馆、“摆龙门阵”嘛，不过成都女子的口才尤其精彩，有人形容她们骂人都像唱歌一样好听（难怪盛产“超女”），因为成都女子说话生动有趣，各种辞藻、修辞丰富而形象，好词佳句如泻珠玑、层出不穷，哪怕听骂话、粗话、生气话都是一种享受。类似的还有重庆、湖南长沙、广西柳州等地的女子，也堪一比，不过其水平与成都女子那还是差一大截。还有浙江杭州和绍兴、江苏苏州和南京、上海一带的江南女子，就更差一个档次了。
那么，相对而言，中国哪个地方的人最不会讲话，或者说讲话最不好听呢？湖北武汉人。其实这并不是说武汉人的文化素质低，也不是说他们的口才不好，也不是武汉的方言太差，而是他们的性格、脾气不大温和敦厚，平时说话大嗓门，声音高八度，又快又急，粗声嘶吼，哇哇大叫，轰轰隆隆，像是放机关枪一样。如果说成都妹纸吵架像聊天，那武汉男人则是聊天像吵架。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。★不爱说话，不爱与人交往★思路不清，语言组织逻辑性较差★表达方法、习惯欠缺★普通话发音不准确，发音模糊，口齿不清1.为什么我与孩子沟通时，总是很难明白孩子到底想表达什么内心想法?2.为什么我的孩子平时胆怯、性格内向、不爱说话、缺乏自信心、不举手发言?3.为什么我的孩子在家很能表现，在众人面前总不能大胆自信地表达自己的见解?4.为什么我的孩子学习成绩很好，歌唱得不错、舞跳得不错、琴弹得不错，可是一上考场、舞台，总是过于紧张发抖、手脚冰凉、注意力无法集中，脑袋一片空白?文章出自，转载请保留此链接！以上困惑表面上看不会产生很严重的影响，但从近年来对学生问题的研究发现，不会语言沟通将直接导致孩子在学习和求职、创业几个重大阶段错过良机。人都是有表现欲的，都向往着成为大家关注的焦点，尤其是少儿时期。但在如今的课堂教育中，学生发言机会少，语言表达能力差是普遍的现象。很多小朋友都有一个通病，那就是表达不出自己想要说的内容，长此以往，会导致孩子由不会表达逐步向不愿表达发展。随之而来的将是孩子的交流圈越来越小，他的思想和意见没有人能够理解，于是便出现了家长和孩子之间有代沟、孩子与他人之间有隔阂的现象。孩子的年龄虽然小，也是一个“社会人”，也需要和人交流沟通，良好的语言表达能力和优雅得体的表现技巧，是孩子终身发展必备的基础条件。在学校，孩子之间进行友好沟通，结识朋友，需要良好的语言能力;课堂上，老师与学生要进行教学互动，需要学生有充分的自信和清晰流畅的语言表达才有良好的效果;各种升学考试的面试，需要孩子有伶俐的口才和优雅的表现以及缜密的逻辑思维;工作面试时，用人单位通常是通过直接的对话来了解你的孩子所具备的能力是否符合他们的要求;家庭生活中，也需要孩子和您能够融洽地交流，才能了解孩子，读懂孩子，才能跨越代沟，建立和谐的亲子关系。随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子。源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持、表演等能力，便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。试想，不管成年人还是孩子，向别人展示自己的时候，给人的第一印象不会是唱歌跳舞，也不会是弹琴绘画，而是语言。少儿播音主持是一门专业课，也是一门素质课。它是以语言表达为基础的综合艺术，要求孩子们对文学、音乐、舞蹈、戏曲、曲艺等艺术门类都要有所涉猎。这不仅开阔他们的视野，扩大他们的知识面，还可以激发他们活跃的思维，培养他们的想象力和表现力。同时通过不断地上台去朗读、演讲、模拟主持、角色扮演等等，也是改善性格上的懦弱、自卑的有效途径。播音主持与语言表演课程从站、坐、行、表达、模仿等方面入手，规范青少儿的言谈举止，锻炼胆量，增强自信，从而为孩子更好的适应社会竞争奠定良好的基础。最近更新：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关演艺培训：
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初级针对3-6岁
中级针对7-9岁
高级针对10-12岁
专业级针对13-15岁初级教程由四大板块组成；基础训练、作品表演、语言游戏、主播室，其中，基础训练板块涉及表演方面的训练，如情景模仿训练、表演练习等，还涉及专业技能方面的基础训练，如发音训练、气息训练等；作品表演是主题，涉及多种多样的体裁和题材，将朗朗上口的绕口令、独特的诗歌、曲艺、趣味的儿童语言作品等丰富的内容，以此提高语言表达能力。 初级教程的目标：通过科学、系统的全语言教育，创设特色的梦想主播室环节，让孩子在自由、宽松、丰富多彩的语言平台中尽量地表达，培养对语言表达的兴趣和积极交往的习惯，让孩子想说、敢说、喜欢说，知道要说什么，提高语言组织能力、表达能力及台风礼仪，充分发展超群的语言能力。初级培养目标：掌握一定量的丰富的词汇；能连贯地进行简短的讲述；声音响亮，能清楚说出自己想说的事；口齿清楚；讲话有礼貌，克服紧张、胆怯的心理，敢于与人交谈；想象力和逻辑思维能力得到提高；愿意在众人面前表演节目，增强自信心。----------------------------------------------------------------------------------------中级教程由五大板块组成；基础训练、作品表演、语言技巧、梦想主播室、话题讨论，其中，基础训练板块涉及表演方面的训练，如戏剧元素训练、小品练习等，还涉及台词方面的训练，如发音训练、气息训练等；作品表演是主题，涉及多种多样的体裁和题材，将儿童新闻、绕口令、儿童诗、丰富的快板、三句半、幽默的相声、情景剧等融为一体，提高语言美和韵律美以及个体的表达能力。中级教程的目标：通过科学、系统的语言艺术的训练，提高语言组织能力、表达能力以及台上的表现能力。发展独立表达、看图说话、口才表演等方面的能力，全面提高想象力、逻辑思维能力和反应能力，初步建立对艺术语言的美的感受力。中级教程的培养目标：掌握多种类的词性；能够完整陈述某件事情；能自如地讲述某个话题；能较连贯地当众说话，自信十足地当众表演节目；想象力和逻辑思维能力得到进一步提高，能引用丰富的词汇进行表达，说话有感情，吐字清晰，发音准确；能主持小型的表演活动，生日会等。------------------------------------------------------------------------------------------高级教程由五大板块组成；基础训练、语言技巧、作品表演、梦想主播室、拓展实践，其中，基础训练板块涉及表演方面的训练，如小品话剧元素训练、相声表演等，还涉及配音方面的训练，如发音训练、气息训练、动画选段模仿等；作品表演是主题，涉及多样的体裁和题材，将中华传统文化经典、优美的儿童文学、节奏感较强的语言作品、生动的童话故事等融为一体，全面提升自如流畅的语言表达能力，与人协作能力，快速的反应力与较为优雅的台风、表现力。高级教程的目标：通过科学、系统的全语言教育，提高人文素养与社会交际能力、自我表现力和团队协作能力，达到能说，会说的水平，说话具有感染力，改变表达平淡的毛病；增强自信心和竞争意识；在表演中能较快地进行角色定位，初步具有播音员、主持人、演员一样生动的语言面貌，摆脱“内向羞怯，不善言辞，人前紧张，无法当众正常发挥”等不良的现象。高级教程的培养目标：掌握大量优美词句，能说标准规范的普通话；朗诵文章和自由表达，语言标准、语句流畅，表达具有逻辑性；能较自然地进行人际沟通、敢于当众演讲；说话用词准确；初步掌握演出主持、班会主持等活动主持技巧；掌握初步的表演技巧。 教学大纲（2）第1节&&&通过学口才，练自信，学表演，练胆量；让每个…日 08:30 - 09:30已结束第2节&&&通过学口才，练自信，学表演，练胆量；让每个…日 08:30 - 09:30已结束上课地址宋园路16号2楼&查询上课路线选择出行方式：公交驾车出发地点：查询线路 预约名师咨询所属机构咨询课程顾问相关课程￥100￥100￥100￥80.00￥80.00预约试听本班课已完成免费咨询 转 181017
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关于学习主持口才一定要知道的几件事
来源：网络
发布时间： 15:47
关于学习主持口才一定要知道的几件事
&&& 1.基础认识篇
在我们学习主持专业之前首先要确定自己的定位，播音主持专业从事的是银屏前的工作，所以对主持人，播音员外貌形象，肢体语言，及语言表达有一定的要求。在学专业之前，要定位自己是否符合要求，再根据自身情况选择专业。学习播音主持专业，要求学生有一定的普通话语言基础，不能有严重的语言障碍，或者严重的地方语言口音。因为我们每个人的音色，音调，每个地方都是不一样，在我们没有接触到标准普通话之前，地方语言是我们最开始，也是最原始的语音特点，形成语音特点是需要长时间的积累，在短时间内是不容易纠正和改变的。所以一定要有正确的发音习惯和一定的普通话基础条件。
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&&& 2.学习篇：
练习发音是一个持之以恒，要求考生有很大毅力的去学习的专业，在我们练习发声的时候，第一："深吸慢呼气息控制延长练习".
其要领是：先学会"蓄气",先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像"闻花"一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4-6次。
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&&& 其次是数数练习：
"数枣"练习："吸提"同 前。在"推送"同时轻声："出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少 (吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4-6次。
经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发"啊"音”，女生发"咿"音。一口气托住，声音出口呈圆柱型推进，能拉多长拉多长，反复练习。
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&&& 3.掌握篇：
我们如何去掌握一门语言的发声技巧, 通过一个循序渐进的方式，达到锻炼自己的情、声、气、的要求?这就需要考生有一个持之以恒的毅力，每天坚持开嗓练习则是最基本的要求，播音主持专业声音只是一个基础，也是对播音员最基本的素质要求，但是想成为一名优秀并且能够掌握一门专业的知识的播音主持人，只有声音和外貌形象是远远不够的，还要有广阔的知识面、开阔的眼界和丰富的内涵，这就需要考生全方面的发展综合素质。
“路漫漫修远兮，吾将上下而求索”对于热爱播音主持专业的学生来说，坚持+毅力=成功。没有百分之九十九的努力与汗水。就没有百分之百的成功。在学习播音主持的道路上，只有勤奋，没有捷径，所有的成绩都将源于扎实的基本功的沉淀，以及文化素养的积累，所以要想学好播音主持，唯有遵循以上几点要求，循序渐进方能有所收获。
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