小学课堂教学标准 1、教学目标：教学目标明确、集体，具有层次性和可操作性，体现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度的教学目标。2、教学内容：体现面向全体学生的原则，对学生进行全面的分析，教学内容能够适应不同学生的学习基础；根据课程标准和…
小学课堂教学评价标准 一、教学目的： 1、目的明确，能针对学科特点和学生实际，确定具体适度的要求； 2、更多地关注学生，注意面向全体及兼顾学生差异； 3、突出态度、情感、价值观在教学目标中的地位，把方法、习惯等非智力因素纳入教学目标； 4、教学重心定…
小学课堂教学评价标准一览表 授课教师： 指标 导言 学习 目标 权 重 5 学科： 指标要求 班级： 时间： 导入设计形式新颖，能激起学生学习兴趣和求知欲 1、符合时下的新教学理念。2、知识与能力目标准确、具体、 15 适度，符合课程标准要求和学生实…
二十里店镇小学音乐课堂教学评价表及评分标准 课题： 内容 项目 评价指标 执教人： 分 值 10 10 评 分 总分： 局部简评 （得分或扣分说明） 1、目标明确，紧扣“课标”。 教学 教学 设计 目标 2、富有音乐学科特点 20 分 1、内容安排适…
小学音乐课堂教学评分标准 小学音乐课堂教学评分标准 讲课教师 内容 项目 评价指标 1、目标明确，紧扣“课标”。 教学设计（20 分）教学目标 2、富有音乐学科特点 1、内容安排适当，重点突出。 教学内容 2、寓艺术性、思想性、科学性于音乐教学之中。…
小学科学课堂教学评价量化标准 课题 指标权重 授课教师 指标细则 A 评价指标 B C D 得 分 1、目标符合课程标准总体目标。 2、知识、能力、情感三维目标从学生实际出。 教学目标 3、有效地把教学目标转化为学生的探究问题。 4、面向全体学生，体…
小学语文课堂评价标准 第一项：教学目标1、能根据教材提供的资源，学生的实际情况设定课堂教学目标，重点突出、明确、具体，适度可行。第二项：教学内容1、正确、深入地解读教材，充分挖掘教材提供的资源。（不能丢掉文本深入、有价值的东西。）2、积极利用课堂上的…
科学课堂教学评价标准 1、教学结构体现问题探究的四个阶段，一，教师“创设情境”，学生“提出问题”，二，教师组织“活动推进”，学生“自主探究”，三，教师“点拨互动”，学生“建构结论”，四，教师“联系生活”提问引导，学生“拓展应用”科学知识。整个教学结构…
中学课堂教学评价标准一、教学目的（一）教学指导思想端正，目的明确。（二）教学目的符合专业培养目标、教学大纲和教材要求（三）教学要求具体、恰当，符合学生的实际。（四）注重思想政治教育、职业道德教育和学生创新精神的培养。二、教学内容（一）熟练驾驭教材，处…
课堂教学中对学生学习行为的评价新课程理念下的课堂教学是实施素质教育、创新教育理念的主渠道。总的思路是：倡导一种民主、平等、自由的课堂生活环境；让学生自由、自主，轻松、快乐地学习；主张师生共同探究、共同发展，真正做到教师会教，学生会学；教师少教，学生多…
摘要：在新课程的实施过程中，课堂的教学评价和以往相比有了巨大变化，从评价的标准和理念两个方面来看，探索在新课程的过程中，小学课堂教学评价标准的变化和改善，有利于转变教师的教学方式，也能提高教学质量。关键词：新课程；小学课堂；课堂教学评价一、评价标准的…
新课程标准下小学语文课堂教学评价一、小学语文课堂教学评价目的学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。课堂是抓教学质量的主阵地。课堂教学中蕴含着众多的教学规律，教与学、讲与练、主导与主体、知识与能力提高等等都是在课堂教学中引出来的。课堂教学评价是一种行之…
新课程标准下小学语文课堂教学评价 一、小学语文课堂教学评价目的学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。课堂是抓教学质量的主阵地。课堂教学中蕴含着众多的教学规律，教与学、讲与练、主导与主体、知识与能力提高等等都是在课堂教学中引出来的。课堂教学评价是一种行…
新课程标准下小学语文课堂教学评价 一、小学语文课堂教学评价目的 学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。课堂是抓教学质量的主阵地。课堂教学中蕴含着众多的教学规律，教与学、讲与练、主导与主体、知识与能力提高等等都是在课堂教学中引出来的。课堂教学评价是一种…
评价 研 究　２ ０ １ ３ － ０ ５ 探 琵新课程小 学课 堂教 砰价 标准　文／ 董 志 涛　摘要： 在新课程 的实施过 程中， 课堂的教 学评价和 以往相比有 了巨大变化 ， 从评价 的标准和理念 两个方面 来看 ， 探 索在 新课 程的　过…
教师课堂教学评价一、参与度1、 激发学生学习积极性，关注到不同学习基础的学生，因材施教，使不同学生在基础学力，发展学力，创造学力得到不同水平的发展，做到全员参与。2、 组织和调控好课堂学习秩序，学生的注意力集中，做到全程参与。3、 探究学习、自主学习…
大屯中心小学数学课堂教学评价标准一、指导思想1.引领课堂教学。探究和协调课堂教学各要求之间的关系，构建和谐课堂。尽可能调动学生参与学习活动的主观能动性，构建高效课堂。2.引领教师成长。通过课堂教学实践与现代教育科学理念的对话与碰撞，引发探究和思考，使…
大屯中心小学科学课堂教学评价标准 一、评价项目本套评价标准主要关注五个项目：教学的科学性、教学的主体性、教学的实践性、教学的创造性、教学的民主性等。二、具体指标（一）教学的科学性：科学性是科学教学的首要特征，也是科学教学需要关注的核心。在解读教材、组…
林口县小学科学学科有效课堂教学评价标准（征求意见稿）所谓课堂教学评价，是指评价主体按照一定的价值标准，对课堂教学诸因素及发展变化进行的一种价值判断活动。教学评价应以课程标准为依据，从全面培养学生的科学素质出发，建立评价主体多元、评价内容全面、评价方式…
小学数学高效课堂教学评价标准 授课教师 教学内容《 》 课型 班级 时间 年 月 日 评价项目 参与 状态 学 生 学 习 状 态 （50 分） 评价要点 1、学生对问题情境关注，参与面大，参与时间充足。 2、各个层面的学生都能积极地参与到教学中各个…
小学科学课堂教学评价标准 评价 目标 评价要求 1、知识目标必须符合《课程标准》、教材的要求和学生接受能力，深 教学 目标 浅合适，容量适中，切合实际，针对性强。 2、突出能力目标，有创新意识。 3、面向全体学生，体现分层次教学思想。 教学 内容 1…
小学语文学科课堂教学评价标准 学校 执教人 执教年级 课题 评价项目 学习 情感 学生 学习 活动 40 分 学习 方式 学习 能力 教学 目标 学习 习惯 评价内容 对语文课堂充满兴趣和信心； 能积极主动参与学习活动； 有勇于探究 问题的强烈欲望和…
《评价标准》指导下的课堂教学 【摘 要】《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准（数学）》（以下简称《评价标准》）是教师把握教学尺度的帮助指引和对教师进行教学成效评价的标准，在《评价标准》指导下的课堂教学，应是实施素质教育和推进课改的主渠道，也应进行…
授课教师: 班级: 课题:综合描述要求评课人结合评价要素完成情况写出简要的、有针对性的评语，包括学生的反应和老师的生成等，以利于教师改进教学。综合评定：85分以上为优，84-75为良，74-60为中，60分以下为差。授课教师: 班级: 课题:“教学教…
子长县秀延小学数学课堂教学评价表 子长县秀延小学数学课堂教学评价标准 教学目标 1、符合课标理念，体现知识与技能、数学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。 2、切合教材要求和学生实际。 3、表述准确、具体，准确使用刻画知识技能与数学活动水平的…
信息技术课程课堂教学评价标准 1、教学内容无科学性错误，语言表达准确、规范。 2、教学技能娴熟，教法灵活多样；课堂应变、调控能力强。 3、努力培养创造性思维、保护学生的自信心，关注学生的个性发展。 4、教学语言形象生动、富有吸引力和感染力；能熟练运用…
小学数学课堂教学评价标准 教学目标 1、符合课标理念，体现知识与技能、数学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。 2、切合教材要求和学生实际。 3、表述准确、具体，准确使用刻画知识技能与数学活动水平的目标动词。 教学内容 1、能驾驭教材，准确地…
数学“绿色课堂”教学评价表 小学数学课堂教学评价标准教学目标1、符合课标理念，体现知识与技能、数学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。 2、切合教材要求和学生实际。3、表述准确、具体，准确使用刻画知识技能与数学活动水平的目标动词。 教学内容1…
小学教师有效课堂教学评价标准 校别 学科 项目 教师姓名 年级 评价要素 1.目标明确，符合学生实际。目标的设置不可过高或过低。 分） （5 2、 “三维目标”全面、具体、适度，有可操作性，并能使知识标、技能标、 情感标有机相融，和谐统一。 分） （…
课堂教学改革评价标准一、教学目标1.目标设置：教师“导”的思路清楚，学生“学”的目标明确。2.层次划分，知识与技能的达成目标，过程与方法的揭示目标，情感与态度的孕育目标；能力与素质的发展目标。二、教学内容1.内容选择：教学容量适度，重难点把握准确。2…
课堂教学质量评价标准 项目 内容提要 优 教学目标 （15 分） 1、教学目标明确，传授知识、培养能力符合[大 纲]、教学要求及学生实际。 2、教学活动能紧紧围绕教学目的展开。 1、能从实际出发，因材施教，做到统一性和灵活 性相结合。 教材处理 （2…
“高效课堂”教学评价标准 一、指导思想 传统的课堂教学评价以教师的“教”为中心，主要以教 师在课堂上的表现来评价课堂教学效果，高效课堂教学评价倡导“以学生的综合素质发展为本”的基本理念，坚持“以学论教” 的指导思想，主要以学生在课堂教学中呈现的状 …
明德中学“三生”课堂教学评价表(试用稿) “三生”课堂教学评价标准说明 打造“三生”高效课堂是我校未来三年课堂教学追求的目标。“三生”课堂，坚持以人为本，把教育教学的主阵地与人的本质，人的生存和发展联系起来，遵循与反映了教育的内在本质规定性。明德追…
新课堂教学评价标准可以从以下几个方面考虑： 1．教学目标 课堂教学目标能否实现在判断课堂教学质量高低上具有非常重要的作用。因此，教学目标的确定很重要。现代课堂教学目标应体现以人的发展为根本宗旨。 （1）应将学生作为认识、发展的主体，注重学生情感、态度…
课堂教学评价标准（10分）教学目标（1分）A、目标切合教材要求和学生实际。B、情知和行为目标结合和谐，可操作，能落实。C、目标对不同层次学生有不同达标要求。教学内容（0.6分）A、知识正确，容量适当，学生能接受。B、把握教材内在联系和重点、突破难点。…
课堂教学评价标准制定教学质量评价是学生教育质量保证体系的重要组成部分，是注重教学过程动态管理、实现教学目标的重要保证。教育评价有利于调控教育管理过程，促使其朝着预定的目标运行，使任课教师能根据教学工作的现状，在制定教学工作时，有明确的方向，有针对性地…
带头深入学校，多听课，多督导，使基层学校真正动起来、活起来。坚持教学研究经常化，做优新课堂。以新课堂创建活动为抓手，先后组织了埝头中学和王村乡中心校新课堂创建观摩会，全县中小学校长、副校长、教研员、骨干教师等1500余人参会，收到了实实在在的效果。《…
课堂教学评价标准 上课教师 评价 指标 学习 目标 5 年级 学科 评价内容 总分 权重 2 3 2 2 3 3 3 4 3 5 2 5 3 3 3 14 3 得分 评价标准 目标预设恰当，层次分明。 准确、 具体、 突出重点。 符合课程标准与学生实…
课堂教学评价标准 时间： 科目： 讲课教师： 年级： 班级： 听课教师： 评价组 评价要素（每项满分 5 分） 1、能依据学习目标，确定适当的自学内容及范围； 2、能充分保证学生的自学时间及自学效果； 3、能对学生各环节的学习任务有明确的要求； 得分…
中学生物课堂教学评价标准 一、 评教学思想，看方向的正确性 1．发挥教材的智力因素，促进知识转化为能力 课堂上要看教师是否发掘出了知识的智力价值，使学生在理解运用生物知识的同时，学习和掌握了凝集于知识之中的方法和智慧；是否寓能力的培养于学生探求知识的…
散文课堂教学评价标准散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，是用优美的文学语言写成的叙事、记人、记游、写景、状物、抒情、议论的文章。分类细腻，品种繁多，包括杂文、随笔、游记等；不讲究音韵，语言精美，情韵优雅，布局巧妙，内蕴丰厚，是培养学生阅读能力…
课堂教学评价资料汇总 课堂教学评价标准一、教学目的：1、目的明确，能针对学科特点和学生实际，确定具体适度的要求； 2、更多地关注学生，注意面向全体及兼顾学生差异；3、突出态度、情感、价值观在教学目标中的地位，把方法、习惯等非智力因素纳入教学目标；4、…
新课堂教学评价标准可以从以下几个方面考虑：1．教学目标课堂教学目标能否实现在判断课堂教学质量高低上具有非常重要的作用。因此，教学目标的确定很重要。现代课堂教学目标应体现以人的发展为根本宗旨。（1）应将学生作为认识、发展的主体，注重学生情感、态度、价值…
初中思想品德学科课堂教学评价标准备注：四个等级。优秀：90分以上；良好：80-89分； 中等：70-79分； 差课：69分以下 1初中语文课堂教学评价标准备注：四个等级。优秀：90分以上；良好：80-89分； 中等：70-79分； 差课：69分以下 …
大连市小学信息技术课堂教学评价标准 1、信息技术是一门以培养学生的信息素养和实践能力为主要教学目标，以操作性、应用性和实践性为特征的学习领域。2、信息技术教学模式已基本形成，必修课是创设教学情境让学生在规划设计，完成任务的过程中，自主、合作、探究学习…
小学语文高效课堂教学评价标准所谓课堂教学评价，是指评价主体按照一定的价值标准，对课堂教学诸因素及发展变化进行的一种价值判断活动。一、传统课堂教学评价体系的局限长期以来，我国课堂教学评价即一堂好课的标准，往往以教师教作为评价对象，这样的课堂教学评价最…
大屯中心小学英语课堂教学评价标准一、指导思想传统的课堂教学评价以教师的“教”为中心，主要以教师在课堂上的表现来评价课堂教学效果，“和谐高效、思维对话”型课堂教学评价倡导“以学生的综合素质发展为本”的基本理念，坚持“以学论教” 的指导思想，主要以学生在…
大屯中心小学语文课堂教学评价标准一、传统课堂教学评价体系的局限长期以来，我国课堂教学评价即一堂好课的标准，往往以教师教作为评价对象，这样的课堂教学评价最大的弊端就是忽略了以人为本的教育教学思想，忽视了学生发展这一教育教学的最终目的。在新的形势下，原有…
大屯中心小学体育课堂教学评价标准体育《新课程标准》在评价方面提出了一个重要观点，即：“力求突破注重终结评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励发展功能而淡化其甄别选拔功能。”能否体现这一重要观点，将成为体育课程思想理念导向教学操作层面上的一个重要导…
摘要：伴随着素质教育和基础教育课程两股“改革潮流”的大力推进，课堂教学评价标准不断升温。在新理念指导下，课堂教学评价标准不断进行调整，与此同时，中小学课堂教学评价标准滞后现象已引起人们的关注。文章以中小学课堂教学评价标准现状为研究对象，并结合现行基础…热门推荐：
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　　编者按：8月30日下午，华中师大附小举办了一年级新生家长培训会。副校长刘红云为300多名家长作了题为《我的三“观”》的演讲，所有一年级新生家长必读！全文如下：
　　一、 我的教育观：陪伴是最好的教育
　　陈奕迅有一首歌是《陪你度过漫长岁月》，其中有一句歌词是说：陪伴是最长情的告白。沿用到教育上，可以说，陪伴是最好的教育。家庭教育是这样，学校教育也是这样。今天单说家庭教育吧！
　　回想一下，随着孩子的呱呱坠地，甚至还在年轻妈妈的肚子里，就牵动着一家人的心。伴着孩子的一天天长大，今天，10后的孩子也上小学啦！父母跟孩子在一起不再是更多的、简单的陪着孩子玩耍了，而是陪伴着孩子走进小学，接受学校和老师的教育；陪伴着孩子结交一个个新朋友；陪伴着孩子分享一点点成功的喜悦；陪伴着孩子克服一个个畏惧的心理，陪伴着孩子战胜一个个小困难等等。
　　总之，父母就是孩子成长道路上的大伙伴。就像这首歌中说的那样：陪你把沿路感想活出了答案 陪你把独自孤单变成了勇敢 一次次失去又重来我没离开 陪伴是最长情的告白 陪你把想念的酸拥抱成温暖 陪你把彷徨写出情节来 未来多漫长再漫长还有期待 陪伴你一直到这故事说完。而且，这些个陪伴者中，父亲一定不能缺位。个中原因，这些方面的文章很多，大家不妨在网上搜一搜。
　　二、我的儿童观：有一种爱叫放手
　　很巧，有一种爱叫放手，也是一句歌词。上面说的父母给孩子最好的教育是陪伴，这会儿又说有一种爱叫放手，这不是自相矛盾吗？其实不然！高尔基曾说：爱孩子是老母鸡都会做的事。这句话这样说就是让我们反思：怎样才是真正爱孩子。
　　今天早上看到一则新闻说：一所小学搞了两天的住宿制学前教育，有这么一位家长，太疼孩子，学前教育的第二天一早，这位家长竟然还把自家保姆叫过来，专门帮孩子剥鸡蛋。正如该校老师说的：刚开始这几天，家长和孩子不适应的状况都可以理解，但是真正开学后这种情况就得打住了。孩子已经上小学了，溺爱孩子的父母们也要做好心理准备。
　　对此，不管是专家还是我们的老师们，一致的观点是：放手。这也是作为家长身份应该上的第一课：就是放手。不要让爱成为伤害孩子的理由。面对迎接小学新生活的孩子们，很多新生家长甚至比孩子还要紧张。孩子从幼儿园升入小学，产生很多变化：比如，幼儿教育不带强制性，以兴趣、游戏为主；小学采用集体授课的方式，强调纪律规范，带有强制性。幼儿园对知识技能没有严格统一的任务要求，所有的孩子都是好孩子；而小学有统一的课程标准，对学习任务有硬性的规定和要求。
　　这些都变了，家长也得变，得从宝爸宝妈到学生家长，要学会放手。要鼓励孩子独立自主，不能包办代替，不要怕给孩子吃苦吃亏，要相信孩子，锻炼孩子，给孩子成长的机会、时间和空间。有必要提出和强调一年级新生进校和离校家长在学校门口止步的问题。下周一（9月5日）开始，一（1）班接送点、一（2）班接送点、一（6）班接送点等，统一由大门进出，家长不能再进校园）
　　三、我的人才观：每天进步一点点 做最好的自己
　　为了避免让孩子感受到，并非只有分数才能评定一个人的全部，英国的一间小学在成绩单上附加了一封信，让孩子更加积极和客观地去认识考试。这对中国的教师和父母们都是一个很好的教育素材。
　　亲爱的XXX同学：你这次小学毕业考的成绩已经附在这封信里了。我们为你们感到骄傲，我们觉得你已经尽了最大的努力。但是你要知道的是，这些考试成绩其实并不能反应你是有多么的与众不同。出这些考试题的叔叔阿姨们并不像你在学校的老师一样了解你们每一个人，更不会像你们爸爸妈妈一样了解你。
　　考试不会告诉他们，你们当中有些人才小学就已经会说两种语言。考试不会告诉他们，你们已经能熟练演奏音乐，能唱歌，会跳舞。考试不会告诉他们，你能给你的小伙伴带来笑声，你是一个值得小伙伴信赖的人。考试不会告诉他们，你也许能写诗或者写歌，甚至你球也踢得很好。考试不会告诉他们，你在家能把弟弟妹妹照顾得很周到。
　　考试不会告诉他们，你去过多少美妙的地方，能说出多少美妙的故事和经历。考试不会告诉他们，你是一个善良、有思想、可信赖的人。考试不会告诉他们，你每一天都在让自己变成一个更好的人。你的分数只能告诉大家你的一面，但是它不能代表你的每一面。
　　所以，分数只是分数，我们可以为自己的分数而自豪，但是请永远记住，人可以有很多种伟大的方式，考试绝对不是唯一的一种。
　　为了更好的教育――新父母在线公众号为阅读量8000万+的搜狐自媒体人孤烟直创办，湖北最有影响力的原创教育公众号！定位：父母智慧之光，孩子幸福之源。宗旨：为教育发声，为父母解惑。追求：帮助每一位父母做最好的自己！点击下面图片识别二维码免费订阅后可免费咨询――
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授浅谈农村小学校长的教学管理
学优高考网，每天发布最有价值的高考资源，向高考满分冲刺！
浅谈农村小学校长的教学管理
摘要：本文以笔者担任18年农村小学校长的感受，从校长要走进课堂、校长要研究业务、校长要关注教师、校长要有敢创名校的勇气四个方面，简要论述了农村小学校长如何进行教学管理的感触和体会。并归结出农村小学校长只要敢做敢想，抓住要点，脚踏实地，开拓进取，就一定能够走向成功。
关键词：农村 小学校长 教学管理
农村小学在办学条件、师资力量等方面相对落后，学校发展相对缓慢，学校的教学管理工作也自然而然落后于城镇，教学工作是学校工作的重中之重，要较快的促进农村小学的发展，校长的教学管理起着至关重要的作用。下面是我任农村小学校长18年来，在教学管理方面的一些体会。
一、校长要走进课堂
作为农村小学校长，要深入到教学管理中，最有效的捷径就是要经常走进课堂，用管理者的眼光去听课，透过课堂教学现象挖掘其背后潜藏的学校教学管理问题，从而为逐步改进学校教学管理提供第一手真实的依据。
1、在课堂教学中去发现学校管理的制度问题
校长通过听课，透过课堂教学现象，可以发现学校哪些教学管理制度是合理的，哪些管理制度还需完善。比如校长的推门听课，就可以发现哪些教师做到了课前准备充分，哪些教师体现了课改思想，其间还有谁没有做到这些？这些没有做到的教师可能是什么原因？学生在课堂上所表现出来的行为习惯是否有利于今后的学习和成长？实行新一轮课改后，教师在课堂上有哪些变化，其变化如何？凡此种种，只有在听课之后，校长才能有所思考，学校的教学管理制度也才有可能进一步完善。
2、在课堂教学中去寻求学校的办学特色和办学方向
办学特色是一个学校的窗口，如果一所学校在外界看来没有什么特色和明确的办学方向，那这所学校不是成功的学校，校长也必定不是成功的校长。因此，校长日常所要思索的就是如何体现本校的特色。尤其是农村学校，要让自己的办学特色和办学理念得到大家的认可，更是困难重重。而课堂作为学校教育的主阵地，可以提供给校长更多的思索空间，关键是校长如何在听课中去发现。
3、在课堂教学中去发现人才，培养人才
一个优秀的教师，必定在课堂上是一个成功者。一个将来走向成功的教师，也必定是在课堂上磨练出来的。校长要发现这些成功者，就只有走进教师的课堂，通过课堂发现人才，锻炼人才，重用人才。
同时，只有在课堂上，校长才能更清楚地看到教师的专业能力和个性特点，从而有效地根据教师的特点调整工作岗位，达到教师队伍的优化组合。使越来越多的教学教研骨干、学科带头人、学者型教师和学校后备干部从课堂、教学、教研工作中不断涌现出来。也只有这样，才能更有效地调整学校的教学管理方向。
二、校长要研究业务
打铁必须自身硬，校长应是教育教学的业务权威。校长要不断扩大自己的影响力，就必须不断学习研究，扩大和丰富自己的知识视野，拓宽知识层面，掌握现代教育理论，提高现代教育运用水平，做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家，从而促使管理能力和执政水平的提高。
1、要做一个教学的行家里手
要管理好教学工作，逐步提高学校教学质量，校长必须是教学的行家里手。校长是学校教育教学、行政指挥的核心，学校以教学为主，会抓教学质量、会听课、会评课、会上课、会指导课。不仅能忙于事务，还要及时了解教改信息，指导教师制订课改计划、努力培养一支高水平的教师队伍。
校长在学校管理中，方方面面都要想到、做到，这固然很辛苦，但一个不懂教学业务的校长肯定是管不好一所学校的。所以，校长要根据自身特点加强学习，既要多学习新的教育教学理论和管理知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析学校特点的基础上，做到理论与实践相结合。
2、要带头搞教研，以此带动教风
校本教研在学校教学管理及提高教学质量中所发挥的作用越来越被更多的校长所重视。为此，一所学校的校本教研搞得如何，既是检阅教师队伍的关键，也是一所学校教学质量是否胜而不衰的生命线。
可以这样说，校本教研校长是关键，没有蜂王的蜜蜂再辛苦也是无济于事的，校长不参与校本教研而只让部分骨干教师去搞教研，如同没有蜂王的蜜蜂，辛苦过后，却不知道蜂蜜该往哪里搁。校长亲自动手搞教研，就会带动学校整体教风的好转，当老师们还在为教研如何才能入门而大伤脑筋时，作为校长已用自己的行动来证明和指导教师们如何就一个教学问题开展小课题研究和行动研究。那么，老师们自然会豁然开朗，茅塞顿开。从而便会慢慢尝试，静下心来搞自己喜欢的小课题，进而逐步达到人人参与，带动整体教风得到根本好转，学校的教学管理自然会达到一个新的境地。
三、校长要关注教师
1、分析教师队伍的特点，在管理上力争做到因人而异
任何一所学校的办学思想都应该是与本校本地区实际相适应。为此，校长要真正深入到教学管理中去，就必须和广大教师一起，共同研讨出适合学校教师的办学思想。如果教师理解不了校长的办学思想，那校长的办学理念就只能是空想。因此，要真正深入到教学管理中，就要先研究自己所管理的教师的特点，让管理思想去适应教师，在管理上力争做到因人而异，而不是让教师硬着头皮来适应校长的管理思想。
2、校长要走进教师心灵，真正体现以人为本
在教学管理中，仅靠制度管理是不全面的管理。民主管理、制度管理与全员管理相结合，才是真正的管理。为此，校长要像走进学生心灵中那样走进教师的心灵中去。教师是有感情的生命体，教学管理也要坚持“以人为本”，注重人的情感，尊重人的情感，做到以情感人。校长要在工作和生活中加强“感情投入”，学会热情关心人、充分信任人、诚恳对待人、善于激励人。一旦教师把校长现为了知己，他们往往会为那份用金钱买不到的情感，情有独钟地工作。
校长要多接触教师，多和教师们在闲谈中讨论与教学有关的问题。也许，管理中的难题会在和教师们的一次闲谈中解决。也只有这样，当校长和教师站在一起时，校长才会被教师们从心灵深处所认可。至此，校长的教学管理理念也才会被教师们所认同。同时，要放心自己的教师。要大胆地让教师们去研究，去实践。校长所要做的就是尽一切可能去为教师研究教学提供更有利的环境。
四、校长要有敢创名校的勇气
1、校长要用可持续的科学发展观指导教学管理。当天时、地利、人和都相对具备时，校长要真正管理好一所学校的教学及各方面的工作，就要站得高、看得远，作为校长必须要有敢创名校的勇气。
校长决不能故步自封，做井底之蛙，而要放眼山外，立足发展。在教学管理中一切都要为创名校而做准备。用可持续的科学发展观指导教学管理。就纵向而言，当小学生入学后，就要构思全学段教育计划，根据学生的不同特点，制定相应的教学管理措施；就横向而言，各年级之间要形成一个系统的竞争激励机制；在本区域内，本单位与兄弟学校的差距在哪里，有多大的差距，做校长的都要清楚，都要思考。
2、要形成宣传自己的氛围，走向外界
一些知名企业参与市场竞争的法宝之一就是做好宣传，通过宣传来形成自己企业的品牌效应和无形资产。作为校长，也应在认真抓好教学管理的同时，学会通过各种渠道和机会真实地宣传好学校的办学质量，以达到对内激励自己、对外树立形象的目的。在这个竞争的时代，酒香不怕巷子深的观念已经落后。因此，就学校发展而言，本校在教学管理上有什么长处或者成功之处，校长要考虑跟外界多交流、多沟通。既要做得好，也要说得好。加大宣传，走向外界。不被发现、不被雕琢的玉，只是一块石头而已。同时，当校长在将自己教学管理方面的东西向外界宣传的同时，你也在做更进一步的改进，这实际上是一种新的发展观。
教学管理是学校的中心工作，农村小学的校长只要敢做敢想，敢于面向山外，抓住要点，脚踏实地，开拓进取，就一定能够一步步地走向成功。
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1坚定不移走中国特色社会主义道路
夺取中国特色社会主义新胜利
中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。
?一、过去五年的工2胡树祥（电子科技大学党委书记） 从根本上说，任何人际关系的和谐，都要涉及利益关系的协调和平衡。所以，人与人之间利益的和谐，对和谐校园的构建至关重要。 　　近年来，我校建立了工资+岗位津贴+业绩酬金+奖励的分配新体系，立足于鼓励教师多做贡献，多出成绩，充分体现尊重优秀人才的劳动和劳动价值的理念。 　　目前，我校通过适当确定分批体系各部分的比例，调整不同利益群体的分配方案，使待遇的差距控制在合理的范围内。我们还通过新建1100余套住宅和多轮次的住房调整，使1700余户教职工住房得到较大的改善。 　　3这次全国教育工作会议，是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育会议。会议的主要任务是：总结交流教育工作经验，分析教育工作面临的新情况新问题，动员全党全社会全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》，坚持优先发展教育，推动教育事业科学发展，建设人力资源强国，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供更有力的人才保证和人力资源支撑。 一、充分认识推进教育改革和发展的重大意义 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对4坚持改革创新，狠抓工作落实 努力开创教育事业科学发展新局面 在2011年全国教育工作会议上的讲话
（日） 刘延东 刚刚过去的2010年，是极不平凡的一年。我们国家有效巩固和扩大了应对国际金融危机的成果，经济平稳较快增长，结构调整继续深化，民生得到显著改善，胜利完成了十一五规划确定的主要目标和任务，中国在世界经济复苏进程艰难曲折的形势下保持了强劲发展势头，成为全球经济增长的重要拉动力量，国际地位和影响力进一步提升。2010年也是教育工作极不平凡、值得大书特书的一年。党中央、国务5●四个关系是：主导文化与多元文化的关系，文化冲突与文化融合的关系，文化积累与文化创新的关系，“社会以人为本”与“人以社会为本”的关系 　　●和谐文化不是埋没个性，而是要充分发挥多种元素的个性，使和谐社会更加丰富多彩 　　●在和谐文化创新中，有高论，也难免有谬论。但是，人们不能因为有谬论而不要新论，否则，就是因噎废食 　　和谐文化的基础与功能 　　记 者：中共十六届六中全会决议强调“和谐文化建设”，您对这一点怎么看？ 　　邓伟志：和谐文化是以和谐为思想内核和价值取向，融思想观念、理想信仰、社会风尚678学校厕所及其文化能否成为有灵魂、有生命、有感召力和亲和力的教育“活物”，能否承担起和发挥出教育功能，关键取决于厕所文化建设是否以人为本，充分关照师生的生存与发展，取决于是否较好地传达学校的精神文化，承载一定的人文内涵92011年教育部巡视工作交流研讨会在重庆大学召开，教育部党组成员、中纪委驻教育部纪检组组长王立英代表部党组和袁贵仁部长专程看望巡视专员，出席会议并讲话。
·8日，2013年普通高等学校体育专业测试(俗称“体育高考”)在山师开考，不同地市的学生将分成3批进行测试，19日结束。一些一年前或半年前转为体育生的“半路出家”考生，纷纷选择了技巧性的乒乓球等项目，但一测基本素质就露底。专项测试包括田径(不包含100米)、篮球、排球、足球、乒乓球、体操、武术等几项。8日上午，正值田径跨栏项目的测试，偌大的·核心提示“感谢公众对学校批评监督。”“该规定制定和出台的程序有问题，确实违背了教育规律。”“管理工作存在不严谨之处，已对相关责任人进行了批评处理。”昨日，漯河高中负责人约见大河报记者并接受本报独家专访时如是说。一纸校规惹众议，曾在网上激起千层浪。漯河高中政教处为防止学生早恋，推出了“男女生交往需5人·重庆大学建筑城规学院师生建造的7平方米箱宅(相关报道见本报11日17、18版)，昨日吸引不少市民前去参观体验。重庆大学副校长孟卫东透露，这样的设计理念将运用到新的寝室建设和旧舍改造中。来参观的人太多了昨日，王建新专门向单位请了一天假，和家人一起来参观。王建新一边很仔细地听着讲解，一边拿着相机拍照。“家里正打算重新装修，过来学习一下经验。”·英国《泰晤士报高等教育副刊》10日公布首期亚洲大学排名，东京大学、新加坡国立大学、香港大学排名前三。中国大陆地区的高校中北京大学排名第四，清华大学位列第六。此次排名中，日本入围百强的高校达22个；中国大陆和台湾地区分别有15所和17所高校进入百强；中国香港地区高校表现同样突出，在100强中占据6席，且全部在前50名以内。中国大陆地区15所入围高校的平均分数为37.9,高于日本(37.5)和中国·虽然近年来，港校在内地招生规模不断扩大，但在内地招收本科生的12所港校每年实际录取不足2000人，只占全国考生的万分之一二。这其中除了港校在内地招生的计划数有限外，港校招生的“高门槛”更是重要因素。港校招生中对高考成绩、英语水平、经济条件以及个人适应能力都有较高要求，不是每个考生都能达到。考生在报考港校前，不妨先了解一下进入港校的必备条件。1.高考“裸分·4月是高三考生最繁忙、最辛苦的一个月，也是高三家长最繁忙、最辛苦的一个月。4月是高考信息爆炸的一个月。报纸、广播、电视、网络（包括新媒体形式微博）。。。所有可能的传播渠道，展开一场高招宣传大战。4月是春暖花开的季节。当我们高三家长走进4月的时候，·【导读】你上一次哭是什么时候，为什么？大象把蚂蚁踩到骨折，怎么办？面包和馒头打擂，谁会赢？这些新颖搞怪的&脑筋急转弯式&神题，皆出自昨日华南理工大学自主招生面试考场。据考生和家长反映，现场神题频现，许多题目没有标准答案，更注重自圆其说及综合素质的考察。
■神题摘录
1.你怎么看待航母style?
2.你觉得杜甫忙不忙？
3.馒头和面包打擂，谁会赢？
4.如果让你造·13日上午，山东大学自主招生面试正紧张进行，考场外却有人在&趁机发财&。一本由几十张打印纸简单装订而成的&山东大学自主招生面试手册&让不少还没参加面试的学生和家长很感兴趣，虽然售价高达30元，仅仅几分钟，一摞手册便售罄。销售人员称，考生还可报名参加由驻济某高校一位教授举办的突击辅导，学习山大自主招生面试经验，两个小时300元。
　　&您·文理分班了，“你成绩排名靠后就读文科吧”；高考填志愿了，“哪个专业热门最容易找工作，我就选哪个。”这样的场景，很多中学生家庭一定不陌生吧。从小到大，中国的孩子们就执着于学习和考上好大学，被问到“你长大想做什么？”很多学生都会说自己还没考虑过。但问他想考什么大学？立即会报出一堆校名……升学目标很明确，·专家表示随意注射氨基酸有害无益，一日三餐膳食均衡更重要这种只留有联系电话，没有诊所地址的“氨基酸”注射广告纸，出现在市内一些高中学校周边的墙壁上。贺文兵摄随着高考的临近，一些医疗机构又盯上了想补充营养的高考生。昨日，记者在麓山南路、天马公寓、清水塘路等一些高中学校看到，校园周边的墙上到处贴着各类“氨基酸”注射
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