为语文教学插上腾飞的翅膀。
(&甘肃金昌二期初中语文一班 )
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&为语文教学插上腾飞的翅膀。
&&& ——如何在语文教学中使用计算机辅助教学(CAI)技术之我见
&&&&&&& 随着科学技术日新月异的发展，教师们逐渐告别了过去一支粉笔、一块黑板书写教育人生的单一模式，从录音机到投影仪，再到融音像、动画为一体的多媒体技术在教育领域中各方面的渗透，计算机辅助教学CAI（Computer Assisted Instruction）技术对语文教学的影响也日见明显。
&&&& 最新颁布的初中语文教学大纲已明确指出：“语文教师要努力提高自身素质，努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率。”这充分说明了现代教育技术作为重要的辅助手段，在教学过程中举足轻重的地位和作用，也就给广大语文教师提出了新的要求。下面，就我在语文教学过程中运用多媒体的几点感受浅抒己见。
　　一、教师具有正确的思想意识与较高的使用水平，是运用CAI技术提高教学效率的前提和基础。前苏联教育家凯洛夫曾说过：“教师在教育或教学工作中都成为最重要的、最有决定作用的因素。”因而，教师的素质决定着教学的质量与效率。新世纪的语文教师除了应具备传统的语文教育素质，即传统的语文教育、教学能力和水平外，更重要的是能紧跟教育形式的发展，迅速更新教育思想及教育手段。多媒体技术的出现，为语文教师在课堂上实施素质教育，提高教学效率提供了更先进的技术，开辟了更广阔的空间，为语文教学注入了新的活力，这对于广大语文教师来说既是新的机遇，又是新的挑战。
　　二、语文教师要树立正确的观念，把CAI技术的使用与课堂实效完美结合。树立正确的使用观念，是充分发挥CAI优势，提高教学效率的前提条件。语文学科的特性决定语文教学以赏析文学作品为主，而文学作品作为形象思维的结晶，妙在“意会”，这就使以形象化、直观化为主要特点的CAI技术难以尽传文学之妙。因而，对于多媒体使用的定位应是在辅助教学上，以“需”、“精”、“活”为原则，做到因需而用，使用精当，扬长避短，灵活多变。而现在实际教学过程中出现的在使用上因混淆了“辅助常规教学”与“代替常规教学”& 概念所产生的生搬硬套，喧宾夺主，颠倒主次的做法，以及单纯将其作为举行公开课的工具的做法都是不可取的。语文教师对CAI技术的正确使用，不仅有利于课堂教学效率的提高，更有利于学生素质的培养。多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。
　　1、选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。例如教学初中八年级语文《细菌的启示》一课时，学生对于细菌缺乏了解，这是学生认知理解的难点，可以制作细菌的相关CAI课件（主要是动画），再加上声音的渲染，从空间概念上展示过程，让学生仿佛来到了细菌世界，让学生看得清楚，听得明白，溶入一种身临其境的氛围，教师稍加点拨，即可为学生突破难点。
　　2、选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点、难点问题。初中七年级课文《绿》一文中，绿的不同状态，颜色，质感既是课文的重点，又是理解的难点。利用多媒体视听一体化的特点，借助CAI课件创设一种特殊的情境，使学生如临其境，如见其景，很容易地理解了课文重点部分。&&&
　　3、选取能激发学生的学习兴趣、引起求知欲望的课文。课件设计时要充分体现多媒体计算机作为教学媒体的特点。利用文字、图片、动画等多种媒体，多感观，多渠道地激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的内化。例如教学中学八年级语文《爱莲说》，作为内陆地区的小孩子，他们对于荷花的探知欲是十分浓厚的，但极为有限的课本文字、插图，学生的学习兴趣不大，注意力难以集中。利用形、声、色俱备的现代信息技术CAI课件，能立即抓住孩子的视听，给学生的认知活动提供一个最佳的情绪背景。播放的图画从“小荷才露尖尖角”的生机盎然，逐渐转入到“接天莲叶无穷碧”的一壮阔飘逸；再到“清水出芙蓉”雅致脱俗”，在极短的时间内，一下子就把学生带入到清新高雅的清塘荷韵。学生的思维立刻就活跃起来。这样，CAI课件给学生呈现出丰富多彩的教学信息，营造出一种再现课文情景的氛围。使文字、声音、动画等声情并茂的信息代替课本插图、投影图片等静止画面。学生观看着活动的情景，激发了学生浓厚的学习兴趣，使每个孩子都溶入到了奇异的景色之中，仿佛真的来到了“莲动下渔舟”的江南。学生说话的积极性被充分调动起来，这时进行朗读和说话等语文能力的训练，训练能充分到位，收到极好的教学效果，四十分钟的效率极高。而且在四十分钟的课堂中，学生主动参与，兴趣昂然。
　　&三、课件必须科学合理。
　　语文课毕竟是以语言阅读为主体，其他都是次要的。语言的魅力就在语言阅读本身，这也是语文教材编选中充分考虑和体现的方面。语言文字本身就是一种媒体，它有时候是只可“意会”的，如果在教学中过分强化声音、图像等媒体的作用，有可能冲击语文教育的本体，，在运用计算机辅助教学时，不能“以机代人”、“以机代教”，忽视语文教学的个性，因此，认识“辅助”含义，分清主次，计算机辅助教学才能恰到好处。如果过多过滥运用多媒体教学，就会喧宾夺主，违背了多媒体“辅助”教学的宗旨，使学生在课堂上走马观花，无意注意过多而导致课堂教学流于形式，不能由表及里，更谈不上真正发挥学生的主体性。课件作为一种用来控制计算机实现教学功能的计算机软件，应该以人为本，关爱教学双方，充分考虑到学生和教师的主体和主导作用，既方便教师演示，又方便学生自学。所以科学性无疑是课件评价的重要指明之一，不能花里胡哨。喧宾夺主。比如在分析毛泽东的《沁园春 雪》时，可以带领学生欣赏了他的《沁园春 长沙》、《蝶恋花 答李淑一等》几首词作，使学生从不同的侧面了解一代伟人诗词的创作风格，以及他作为领袖恢弘的气魄和作为平凡人的思想感情；但对于雪景则需要借助学生丰富的想象，因为北方的学生时很熟悉雪的。
　　二十一世纪，我们进入了数字化信息时代。计算机技术的高速发展及计算机的大量普及给现代社会注入了新的活力，在探索具体学科素质教育的实施中，多媒体辅助教学已由开始时在优质课、示范课上的 “表演”，正式向实施素质教育的主阵地——课堂教学迈进，尤其是中学语文课堂教学。真可谓“旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家”。这无疑给语文课堂教学改革注入了新鲜的血液，为改变传统的注重认知、灌输、封闭的语文课堂教学模式提供了新的思路，为建立新型的课堂教学模式奠定了基础。让我们做现代技术的推广者，使多媒体辅助教学技术得以发挥最大的优势，为语文教学插上腾飞的翅膀。
本文章还没有评论让多媒体为小学语文教学插上腾飞的翅膀——浅谈多媒体在小学语文教学中的运用--《学生之友(小学版)》2013年11期
让多媒体为小学语文教学插上腾飞的翅膀——浅谈多媒体在小学语文教学中的运用
【摘要】：正随着现在科学技术的发展,人类社会已步入了信息时代。其中多媒体的应用,无疑是教育现代化的一种重要标志。恰如其分地运用电教媒体不仅能创设丰富的教学情景,而且可以营造浓郁的教学氛围。在小学语文教学中多媒体起到了十分重要的作用。一、巧用多媒体,激发学生兴趣苏霍姆林斯基说:"如果学生没有学习的兴趣和愿望,我们的一切意图,一切探求,一切理论都会落空。"这句话一针见血地指出了兴趣对于学生学习的重要性。利用多媒体
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.2;G434【正文快照】：
随着现在科学技术的发展,人类社会已步入了信息时代。其中多媒体的应用,无疑是教育现代化的一种重要标志。恰如其分地运用电教媒体不仅能创设丰富的教学情景,而且可以营造浓郁的教学氛围。在小学语文教学中多媒体起到了十分重要的作用。一、巧用多媒体,激发学生兴趣苏霍姆林斯
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插上腾飞的翅膀--------我的研修小結
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参加学科培训，我们提高了对语文学习的认识，我认为要想提高语文成绩，提升语文能力必须做到&六多&。 语文的外延是生活。一个人从呀呀学语起，就开始与语文打交道了。每一个正常的人，只要他不聋、不哑、不瞎，语文就将陪伴他的一生。&语文&顾名思义，就是语言文字，或者说语言文学。学好语文就是要学好语言、文字、文学，就要提高听、说、读、写的能力。这些能力的获得，有很多的途径和方法。我认为关键在于积累和运用，准备好以下几点会对同学们提高语文成绩有帮助。 一．多查字典，备工具书。 一个学生从学会拼音，从开始识字起老师就教他查字典的方法，可以说，在人类的一切实用工具书中，字典和词典与人类的关系最密切了。每一个与语言、文字打交道的人，每时每刻都离不开人类这个无声的朋友，无声的老师。我们学习一辈子，就要同字典、词典打一辈子交道，一个人的知识再渊博，他也不可能认识每一个字，每一个词，他也不可能掌握每一个字、词的形、音、义。当我们在学习语文的过程中碰到障碍时怎么办？我们首先应该想到的就是向字典、词典请教。对于中学生来说，一本《新华字典》已不能满足需要了，最起码应该有一本词典，《现代汉语词典》、《中华词典》都可以。当然，学习语文方面的工具书还有很多，条件允许，我们可以有选择地利用。 二．多诵读，备古诗词。 东坡先生有言：&腹有诗书气自华。&我国的诗歌艺术源远流长，江泽民曾说过：&中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。&国家总督学柳斌早些年就讲过，素质教育就是人的素质的全面发展。人文素质乃是人的总体素质中极为重要的组成部分，而熟读优秀的古代诗文是实施人文素质教育的必要途径。优秀古诗文集中反映了中国人的思维方式、心性形式、审美情趣，是我国传统文化的精髓之所在。如果中小学生能沉浸其中心思口诵，含英咀华，对他们来说是无比快乐、幸福的事。这将会改变他们为人做事的质地，不断加厚和刷新他们的人生底色，提升他们的文化品位，陶冶他们的审美情趣。　&熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟&。同学们，让我们手把诗书，或高声疾读，或低声微吟，在唐诗宋词的天地里心驰神游，与陶渊明同采东篱，和龚自珍共挥吟鞭；&随风潜入夜，润物细无声&，在精辞华章潜移默化的熏染下，进入&晓看红湿处，花重锦官城&的美妙境地。 三．多感悟，备名言警句。 名言、警句蕴含着深刻的哲理，包含着先哲们对人生的感悟、经验　、态度，有好多千古传颂的名句，在今天依然熠熠生辉。多掌握一些名言、名句，对学生树立正确的人生观和世界观有着强大的激励作用。如《论语》中的许多名句不仅可以教会我们学习的方法，还可以教会我们做人的道理，交友的乐趣。宋朝的赵普&半部《论语》治天下&，很能说明学习名言警句的重要性。近人周恩来的&为中华之崛起而读书&的豪言壮语激励了莘莘学子为祖国而努力读书。保尔?柯察金说的&人最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻这样。这样，在临死的时候，他就能够说&我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业&&为人类的解放而斗争&&，他的这段洋溢着革命豪情的名言，激励了多少仁人志士为共产主义事业而奋斗。 四．多品味，备时文。 多读一些富有时代气息的美文，这样的文章时代性、文学性、人文性很强。读了这样的文章，你的心灵会受到强烈的震撼，你会感悟到人生的哲理，学会做人。如《你不能施舍给我翅膀》，就是一篇主旨深邃、蕴含哲理、构思独特、语言亮丽的精美散文。他借物说理，颇有时代气息。帝王蛾敢于面对苦痛，拼尽全力冲破难关，从而出现了生命的奇迹&&自由自在振翅高飞；而另一些蛾子在人的帮助下，轻易地走出牢笼，结果&只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行&，通过鲜明的对比，作者明确地告诉我们：&没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。&从中我们可以得到深刻的启迪：安逸酿苦果，磨难铸辉煌。它启示我们：人生的旅途中，难免会遇到挫折和风雨，在困厄的逆境中，就要像帝王蛾那样，奋力拼搏，自强不息，在千锤百炼中展现出辉煌的人生轨迹。读了这样的美文，你难道不为帝王蛾的精神所折服吗？ 五．多观察，备生活。 生活是我们一切活动的源泉，一个不热爱生活的人，很难有一双聪慧的眼睛。生活是最好的老师，我们要从生活中吸取营养，获取教益，丰富人生经验，增长阅历。只有热爱生活的人，才不会对自然界的草长莺飞、宇宙的星转斗移熟视无睹，才会珍爱身边的一切。生活经验的积累、沉淀、增加能加深对所学知识的体会与理解，形成知识迁移，情感体验得到升华。&语文的外延同生活的外延相等&，可以说，生活到那里，语文就到那里，&处处留心皆学问&。同学们，当你真正地融入生活时，你会发现语文的世界是多么的美妙。 六.多阅读，备积累。 马雅柯夫斯基说：&你要把一个字安排妥当，就需要几千吨的语言矿藏。&要学好语文，如果没有知识的积累，是很难达到一个较高的层次。语文知识的积累，主要是语言的积累和词汇的积累，多听、多写、多记这是丰富语言和词汇的重要的途径。对于中学生来说，做读书笔记是积累知识的重要手段。古训有&不动笔墨不读书&的说法，从这句话可以看出阅读中动笔的重要。有的同学，书虽读了不少，令他心动的文章看过不少，优美的语句、新颖的论据也时时见到，可就是没有做读书笔记，看过的东西，时过境迁就不再有什么印象了。明代文学家张溥读书时有一个好习惯，凡好书妙文佳句，必手录七遍。现代社会，信息发达，更是为我们积累知识提供了便利的条件。各种报刊杂志、新闻媒介、互联网上的信息扑天盖地而来，如何有效地获取我们需要的信息，就需要我们做好读书笔记。 学习语文的方法很多，以上只是从几个方面阐述了学习语文需要注意的一些方法、习惯。我相信，只要掌握了正确的方法、习惯，你的语文能力一定会有大的提高
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文明上网,理智发言微课程为语文教学插上腾飞的翅膀--《2015年教育探索与实践学术论文集》2015年
微课程为语文教学插上腾飞的翅膀
【摘要】：微课程以其独有的魅力影响着课堂教学并改变了传统的教学模式。微课程有利于创设情境,激发学习兴趣,有利于促进学生自主探究、合作学习,有利于学生个性学习,使课堂教学变得轻松、高效,为学生营造全方位的学习环境。
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【分类号】：G633.3;G434【正文快照】：
微课教学作为一种新型的教学手段和学习方式,以其富有感染力的音效、生动直观的图像、启发性的视频片段等特点脱颖而出,以其互动性和参与性强、信息传播速度快的特点而闻名,以其独有的魅力影响着课堂教学并改变了过去教师笔耕舌耘的单一的教学模式,它把录音机、电视机、录像机
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