开学想卖些宿舍生活用品该写些怎样的文案吸引学生？
和朋友准备开学卖些宿舍生活用品想做款海报但没文案经验不知道怎样才能做出吸引顾客的海报希望能够得到各位大神指点。谢谢
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泻药 开学卖宿舍用品这种一般当天搞定，也很少有人会因为海报无视近在眼前的摊子而去找你的情况。所以与其费劲心思贴海报不如加入（冒充）学生会迎新，热情的接待新生博取家长好感，然后提醒一句学校提供的宿舍用品不好，容易坏，对身体不好，长虫子啊……家长肯定着急啊，问你哪里买好的。然后若无其事的提一句:学生会弄了一批物美价廉的准备成本价卖给新生还能送货上门，相信没有几个家长会拒绝的→_→
第一你要做什么海报这个很重要，学校常见的有纯手绘同学自己做的，还有就是印刷打印。这要影响文案第二就是位子，海报放置张贴的位子也影响文案。既然是生活用品，多针对于新生。消耗用品倒是新旧生源不论。这些先搞清楚再说文案吧 可以私聊
已有帐号？
无法登录？
社交帐号登录在大学校园适合做什么生意?_百度知道
在大学校园适合做什么生意?
　　买卖一些学习用品、书籍等，比较适合。不过，大学还是以学习为主，不要过分的追求而放弃了学业。　　通过你的描述，你已经毕业了，这个你在学校做生意那就多了，如果你有些积蓄，可以开个简易茶馆、或者冰激凌什么食品店，招揽小资情调学生；还可以开百十元左右的小物件店，为学生提供一些生活物品。如果不开店，也可以与别人合作，送外卖、做学校附近一些店面的学徒等等，也可以。
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卖保险，很难赚的还费心费力。几率小的可怜，和人际交往能力，就会对她有所触动也算是提前为正式就业做实习工作，那锻炼不了什么。KFC，做业务，但是别找什么发传单那种没有意义的工作，有新的朋友。找个兼职工作可以锻炼她的执行能力在学校卖小杂货不如找个兼职工作。很多很多。也别把卖小杂货当成是创业的前期铺垫，麦当劳。可能一句话，会有新的机会，别以为卖个小杂货赚的那点钱够干什么
其他3条回答
做家教吧，同时可以兼个网店自然得认真，家教的话要耐心我现在就是高考毕业在看店，同时晚上做过家教估计你们看店没时间
小卖部真的很赚钱啊校门外一瓶水卖2元，一进校就涨到3元了想亏本都不行
很多。但也有很多你做不了。一句。如果找到了。记得和我说一声
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出门在外也不愁学生经常问学的东西有什么用，应该怎么回答？
学生认为学的东西以后没有什么用，或者基本上用的很少。
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第一次当老师的时候，我才二十一岁，被分配到一个极其偏僻的地方当小学老师，美其名曰是实习，实际上和发配边疆差不多。那地方很穷，学校简陋的让我时常觉得我会死在那里，教室的玻璃大部分都是破的，一到下雨天就有雨水溅到学生的课桌上，到了冬天根本没法上课，手被冻得铁青根本写不了板书。无比恶劣的教学环境中，有三个学生问过我这个问题，下面我一一陈述：Season 1：老师，我们的人生有意义吗？那时候我带的是六年级的英语和数学，说实话我的英语虽然过了六级，但是口语和语法简直令人发指，完全是被赶鸭子上架。上第一节课，我诚惶诚恐的备好课，教了他们几个单词，他们完全记不住，我就在想是不是我教的太难了，就让他们的学习委员上来默写，学习委员是个高高瘦瘦的女孩子，在黑板前站了半天一个字母都没写出来。我鼓励她：没事儿，写错了老师也不怪你。她鼓足勇气，写下几个歪歪扭扭的东西，我有点生气，我以为他们是在逗我，连字母都能写错，我就拍拍讲台，说：单词记不住就算了，你们连字母都写不好吗？课堂一片寂静，学习委员突然就哭起来了，我一下子就慌了，心想这下完了一不小心就没亲切感了，课后我才知道，他们从来没有学过英语，以前都是一个六十来岁的老老师代课，要他们自己自习的，真的连字母表都没有背过。学习委员此后就比较怕我，她的家离学校不远，父母都出去打工了，她还有一个弟弟和一个妹妹，只剩下一个年逾古稀的奶奶照顾她。她的成绩很好，是我见过最刻苦的学生，每天都是第一个来学校，作业本永远是工工整整的。因为我是学校最年轻的老师，加上我是一个大学生，老师们对我都比较尊敬，每次见到我都主动跟我打招呼，有时候会把我带到家里一起吃饭，偶尔遇到家长还吹嘘我学历高是个文化人，让我无比汗颜。后来有时候路上遇到村民，那些大叔大伯都对我很客气，纷纷上来给我敬烟。后来县教育局有个家访任务，我就去了学习委员的家里。一进门，我就被震惊了，他们家居然还用的最老式的电灯泡，用家徒四壁来形容完全不为过，唯一的家电是一个黑白电视机，学习委员正在洗衣服，看到我进门吓了一跳，给我搬了张凳子说：老师，您坐。我说：你家长呢？她就匆匆忙忙的到后面找奶奶，老人家对我非常客气，拉着我的手说了半天，都是些感谢的话，要我好好教她，快到饭点了我就跟老人家告辞，结果老奶奶死活不让我走，还杀了一只老母鸡，老奶奶无比郑重的说：老师，你要是走了我一个月心里都不安。我只得面红耳赤的留下来吃饭，途中发现她家水缸没水了，就拿着桶去提水，把她家的水缸给添满了，老人家还去小卖部买了两瓶啤酒，我连忙推脱着说我不会喝酒，老人家却不由分说的把酒瓶撬开，倒上一杯笑眯眯的说：喝点，喝点。菜一上来，学习委员的弟弟妹妹们就拿起筷子夹鸡肉吃，老人家筷子打在他们的手上，小男孩的疼的把手缩回去，老奶奶呵斥：让老师吃。那一筷子就像打在我心里一样，我吃完饭匆匆离去。有一次学习委员把作业本收起来送到我的办公室，看到我的办公桌上有几本书，她就拿起来看了几眼，我从教室回来刚好碰到，她连忙放下书神色惶恐，我问她：你喜欢看书吗？她点点头，我说：你想看哪几本老师借给你。她见我没有生气的样子，就大着胆子翻了几本书，拿着两本短篇小说集问我：这个您能借我看么？我笑着说：可以，但是不要在上课时看。她郑重的点点头，然后高高兴兴的走出去，那是我第一次看到她开心的样子，在这之前，她好像都是一副惊慌的样子，好像受伤的小鸟一样。冬天天气很冷，她每次上课都把手放在桌子上，坐的笔直，我对她说：你可以把手放口袋里，做笔记的时候再拿出来，别把手冻坏了。她却笑笑说：没事儿老师，我不冷。每次上完课，她就拿着我的茶杯去办公室接一杯热水，放在讲台上，开始的时候我不明白她为什么要这么做，后来我才知道她是怕我把手冻伤了，给我接热水暖手，这让我无比感动。我快离开学校的时候老主任请我吃饭，途中谈起那个小女孩，说她家里情况不好，欠了很多债，他父母准备让她读完小学就过去跟着他们做事，我心里一惊，说：不会吧，她的成绩那么好，为什么不让她读下去？老主任也叹了口气，说：我也感到可惜，她是我见过最勤奋的学生了。我返校的前一周，她把书全部还给了我，那时候已经放学了，我改着作业她就在旁边一直站着，我问：你怎么不回家啊？她说：老师，我爸说不让我读书了，要我去南方跟着他们打工。我的心猛地一疼，不知道该回答她什么，只能假装继续改作业，她轻轻的说：老师，您觉得学习有意义么？我那么用心的学习，真的能改变我的人生么？我的手一抖，钢笔掉到了地上，我转过身看到她眼眶红红的，马上要哭的样子，我对她说：学习是有意义的，你能在学习中知道更多东西，了解到更多的道理和规则，对你的人生是有帮助的，你答应老师，不要自暴自弃，不要放弃学习。她咬了咬嘴唇，冲我点点头。我把那些书全部送给了她，她紧紧的抱着那些书慢慢走回家，就像抱着一个世界。一年后我回到那学校，听老师们谈起她，说她小学升学考的时候成绩是全校第一，她爸回来强制性的把她带走，离开学校的时候，她对同学说：我对不起刘老师。我想起那个夕阳，她带着那个年纪不该有的忧伤问我：老师，我们的人生有意义么？那一瞬间，大风吹起，风沙全吹入我的眼，让我忍不住捂住脸。Season 2：老师，我求求你别烦我了！就好比电影里永远会有一个反派一样，学生里面永远都有一个调皮的，他叫徐小坤，长的黑黑瘦瘦的，是学校的孩子王，课堂闹事是一把好手，很多老师都拿他没辙。但是不幸的是，他遇到的实习老师是我，我读书的时候比他调皮一百倍。第一次去他们班上课，这小子就给了我一个下马威，当时班长喊上课起立的时候全班同学都站起来了，只有他坐在座位上纹丝不动，我走过去问他：你怎么不起立？他嬉皮笑脸的说：我脚崴了，站起来脚疼。我就没搭理他，开始上课，刚把课程的题目写好一个纸团就砸到了我身上，学生中间有一小阵轰笑，我捡起纸团，板着脸问：谁丢的？班上一片沉寂，有几个学生望了他一眼，我心里有数了，走到他身边说：是不是你丢的？他大声说：谁看见了，老师你别冤枉好人啊。我冷笑一声，说：我问你话呢，你先站起来。他说：我站不起来，我说了我脚疼！我一脚就把他的桌子踹飞，学生们爆发出一阵叫声，他的书飞的到处都是，他被吓住了，好像有点发抖，我说：站起来！他连忙站起来，我盯着他说：以后我要你回答问题，你就站起来，明白吗？他估计没见过我这么狠的老师，脸都吓白了，连忙点点头。我要他把自己的课桌扶起来，然后接着上课，他倒是很规矩，没有再闹事了。此后他心有余悸，上我的课正襟危坐，虽然成绩还是一塌糊涂，至少态度上没问题了。周末的时候我喜欢去镇上买点东西，学校太偏了，附近有一个小卖部只有基本的生活用品，我就去超市买点零食和烟什么的，从超市出来一转角，我看到徐小坤被几个初中生拉到小巷，我跟了过去，发现那几个初中生也是小混混，逮住了徐小坤找他勒索点零钱。我走过去大声说：徐小坤，你在干嘛呢？一个胖子初中生冲我嚷嚷：你谁啊，关你蛋事啊，走远点。我没理会那胖子，问徐小坤：我刚刚看你好像是从网吧出来的，是不是又去上网了？徐小坤点点头，用求救的眼神看着我。我说：跟我回去，你奶奶天天给你那么点钱你还好意思去上网啊。徐小坤连忙站到我身边，我们准备走的时候那胖子拦住我，说：你谁啊，要你滚你没听见啊。我问他们：你们哪个学校的？那胖子说：我们是XX中学的，你想怎么着？我反手一巴掌就把那胖子抽到地上，那胖子细皮嫩肉的，嘴角都被抽出血了，旁边两个初中生慌了，不知所措，这时候一个男人过来问：你们又在搞什么事？胖子扑到那男人腿边说：老师，他无缘无故打我。我定睛一看，那男人好像是他们学校的教导主任，我们开会的时候打过照面，那主任认出我后就是一飞脚，那胖子在地上滚了两转，爬起来连忙落荒而逃，那主任冲我笑笑，说那几个都是他们学校的小混混成天在外面闹事。我也笑笑，表示理解，然后拉着徐小坤往回走。回学校的路上我们路过一片麦田，他默默的跟在我的身后一言不发，快到学校的时候他突然说了句：老师，谢谢你。我说：你别谢我，真的想谢我的话就好好学习吧。他又自暴自弃的说：我学习不行的，永远都是倒数第几名，我讨厌学习，学了也没用。我揪起他的领子说：永远别在没努力过的时候就放弃，记得这句话。不知道是不是我的错觉，我觉得他的眼睛亮了一下。此后他学习确实用心了一点，作业也有在做，虽然还是错的很多，但是都是自己做的，比之前全部抄别人要好多了，期中考试之前，他兴致冲冲的说：老师，我这次一定要考好点。我点点头，鼓励了他几句，结果成绩一下来，他还是班上倒数，他失望透顶，又开始懈怠了，成天趴在桌子上睡觉，作业也不自己做了。我把他拉到办公室谈心，他又表现出那副痞子样，摇头晃脑的说：学的东西有什么用，反正我以后又不想上大学。我说：如果我没记错的话，上次考试你数学没及格，这次你都能考七十分了，而且自从你开始好好学习，班上同学都开始愿意和你玩了，以前都没人愿意理你的。这就是学习的意义啊，它能让你慢慢进步。他转身要走，我拉住他说：我话还没说完呢。他突然哭着甩开我的手说：老师，求求你能不能别管我了。我愣了愣，他跑出了办公室，我向老师打听他家的情况，才知道他爸爸也是当地一个混混，因抢劫被抓入狱，小孩子都因此看不起他。最过分的是，他家里的亲戚从来没有关心过他，当他想好好学习的时候，第一反应居然是嘲笑：劳改犯的儿子还想着考大学呢？那天晚上，我去了徐小坤的家里，他妈妈是个中年发福的女人，披头散发不修边幅，我对他妈妈严肃的说：徐小坤是个好孩子，如果家长给她正面的指导，他未必不会成为一个栋梁，如果家长对她弃之不顾，那这孩子就毁了。我走的时候她的妈妈还呆在原地，不知道有没有听进我的话。我离开的时候，徐小坤送了一包东西我，我打开一看是几包烟，我板着脸问：这些烟你从哪儿弄的？他说：我从家里柜子里翻出来的，反正我家也没人抽烟，就送给您吧。我想回绝，他却塞到了我的箱子里。离开学校以后，徐小坤经常在QQ上联系我，他还是没能好好读书，去当了快递员，每个月工资也不少了，偶尔发的照片上看，也没当年油头滑脑的样子。偶尔的一天，我整理的东西的时候看到一个旧包里还有一张纸条，上面有字迹潦草的一句话：老师，我再也不在努力前就放弃。那一刻，我想起了当年和我闹事的坏小子，嘴角不由自主的就弯了起来。Season 3：老师，那个叫幸福的东西真的存在吗？如果这个孩子出生在一个不错的家庭，她很有可能成为一个数学家。石灵灵是我见过最聪明的学生，无论跟她讲什么习题，总是一点就透，那时候她才十一岁，我当时带了几本初中的数学教材，她动不动拿过去看看，让人惊异的是她都能自己看懂，把后面的习题做的全对。为了测试她的潜能，我还打印了一张初二的习题试卷，要她留在办公室做完，一个小时后她做完给我看，除了少部分的不会，其它都是全对。我十分兴奋，认为遇到了一个天才。石灵灵总是穿的破破烂烂，头发都有点蓬乱，没有一个小女孩该有的样子。有一次上课我看到她额头上有点肿，我问她：你头怎么了，是不是走路摔到了？她低声的说：我爸打的。后来我才知道她爸是个烂酒鬼，成天不务正业在村里打麻将，喝醉了就到处打人，石灵灵的妈妈忍受不了就丢下家庭跑了，她爸此后变本加厉，一喝醉就拿石灵灵出气。我有点愤怒，想去她家找她爸谈谈，办公室老师却阻止了我，说她爸就是个恶棍绝不会听的，去了就是自寻其辱。后来我听当时一起实习的同学说起，因为他分的学校比较好，是在市中心，有一个小学奥数比赛，我就要他去网上帮石灵灵报了一个名。然后要他给我寄了两本奥数习题过来，每天放学后我就把石灵灵留下来辅导她，石灵灵对数学求知欲特别强，有时候遇到一个难题她就会咬着铅笔眼珠转来转去，解出来了就跳起来欢呼雀跃。有时候天色快黑了，我就要她早点回家，她却聚精会神的做习题。我把习题拿走，把她的文具收拾好说：今天就到这吧，你快点回家天快黑了，明天我再接着教你。她有点沮丧，却还是听了我的话回家了。后来参加比赛要去市里，我送她过去，嘱咐她要填自己的姓名学校和考号，我估计她从没填过自己的考号，她那天特别高兴，一路上都笑个不停。那一瞬间，我觉得她好像一只飞出笼子的鸟，见识到无比自由的天空，飞的无比快乐。她从考场出来后我把她带到一个饭店去吃饭，她带着哀求的语气说：老师，我们再呆会儿回学校吧，我从来没来过市里。我不忍拒绝她，就笑着说：好，我们吃完饭玩会儿再回去。下午我们去逛了商场，我问她考的怎么样，她丝毫不谦虚，说她全会做。我给她买了一双手套，上面有一个英文单词，她问我是什么意思，我说那个单词叫“幸福”。回学校的车上，她就紧紧的抱着那双手套，然后靠着椅子慢慢睡着了。两个月后成绩出来了，石灵灵居然得了一等奖，我准备去班上表扬她，却发现她没来上课，我问了其它学生，他们说她前一天也没来，我心想她不会生病了吧，就拿着奖书去了她家。她家是意料之中的脏乱，她爸爸长的黑黑瘦瘦的，一副凶神恶煞的样子拦住我，我说：我是石灵灵的老师，她两天没上课了，我来看看她。她爸却说：她去走亲戚了，过几天会去上学的。我点点头，准备走出门的时候听到一声哭泣，就跑到窗边看了房里一眼，发现石灵灵躺在床上脸上敷着纱布，我无比愤怒的冲到房间，看到石灵灵的脸上满是乌青，眼眶边的纱布上还有血迹，石灵灵看到我后嘴角一撇，眼泪就顺着脸流了下来。她爸不停的推我：出去出去。我一把打开她爸的手，说：是不是你打的？她爸恶狠狠地说：我的女儿爱怎么打怎么打，你管不着，快点滚。我一拳就挥了过去，她爸捂着鼻子摔在一边，我吼了句：你他妈还算是个父亲？你简直是个畜生。她爸抄起旁边的椅子就砸到我肩上，扑过来和我扭打起来，我奋力还击，那一瞬间我甚至想杀了那个畜生。有村民赶了过来，有几个把我拉开，剩下的把她爸按在地上，我吐出一口血水，把石灵灵抱起来往镇医院走，石灵灵很害怕，身体都在发抖。我说：灵灵，别怕，我带你去看医生。我有点心酸，她的身体真轻啊，我发现她还抱着我送给她的那双手套，冷风吹着我们的脸，手套上的“happiness”真的很讽刺。医生检查完后说以后会留疤，石灵灵却没什么反应，她还太小了，也不会想到容貌对于女孩子的意义。输液的时候石灵灵问我：老师，我考的成绩怎么样？我强颜欢笑，说：你得了一等奖，你很棒。她也笑了笑，她不敢大声笑，因为脸上伤口会很疼，我们很长时间没说话，我以为她睡着了，她却低声说了句：老师，那个叫幸福的东西，真的存在吗？那一刻，我哑口无言，感觉自己是如此的卑微和渺小。后来村长带了几个人去了她家，做了她爸的思想工作，对于这种人村长采用的手段管用的多，村长表示你要是还这样你就给我滚出这个村子，孩子大家帮着养也养的大。她爸怂了，此后不敢再动手打人。我离开学校的时候石灵灵一直跟在我的车后跑着，喊着我的名字，我都不敢看他们的眼睛，直到他们消失在我的视线。现如今六年过去了，石灵灵正在读高三，成绩还是不错，就是有点偏科，她说想考一个好点的学校，她也学会了用QQ，网名就叫做“happiness”，也许她也慢慢相信，幸福这个东西是真的存在了吧。Extra Episode：老师，我们的眼泪很值钱！那一年，我才二十一岁，一无所有能力低微，遇到了一群本该幸福却饱受苦难的孩子。此后我立志做一个有能力的人，希望能够改变一些东西。我也很欣慰，虽然那群孩子不是所有的都有着美好的前途，但是他们都有着自己的希望，没有一个自暴自弃，就像开在荒漠里的花一样，他们无论怎样都想着生存下来，结出自己的梦想果实。学生们都很喜欢我，现在大部分也有我的联系方式，有的还在上学，有的已经踏入社会，到了教师节还是会问候我。徐小坤参加工作的第一个月，拿了工资后给我买了一双皮手套，也许这个细心的孩子注意到我冬天的手被冻得满是疮伤。那个学习委员，一直都有在学习，我鼓励她去参加成人高考。如果有可能，我会尽力帮助她重回校园。石灵灵家庭条件不太好，好在国家政策也在慢慢变好，每学期会有相关的补贴，读书的经费也没有对她造成很大的困扰，我会经常给她寄一些书本和生活用品，尽管她表达过很多次不要。我相信我的学生都会足够坚强，因为我曾经打电话问过那个学习委员：当初你离校的时候，有没有哭过？她说：没有，同学们都哭了但是我没哭。我说：你不伤心吗？她笑着说：老师，我们已经足够穷了，眼泪就成了我们最值钱的东西了。无数次在夜里，我都会幻想，如果时间能够重来一次，我站在宽敞明亮的教室，那群孩子都穿着工整带着笑容，在余晖中我讲完最后一节课，他们能笑着对我说一声老师再见，那该多么好。我们诉说着自己的苦难，上帝却只当做妙乐来聆听。每每想到这，我就会不由自主的难过。
女儿上一年级，过了刚开始的兴奋期，出现不适应，回来问问：老爸，上学有什么用？我正在拖地，把她叫到洗手间，指着桶说，提起来，她提了起来。我放了点水，说：再提起来。女儿又提了起来。嘻嘻哈哈，中间儿童语言略去。我放了半桶水，说：现在提起来。女儿说提不动！我说等你长大了就能提起来了！我又带她到房间，请她弹一曲《部落舞》，女儿练得最熟悉得一首曲子。她得意地弹完了。（以下是重点）我跟女儿说：人跟动物不同，人有各种各样丰富的能力，有些能力是随着人年龄增长自然获得的，比如你长大了就能提得起半桶水或一桶水。但有些能力是必须要学习、而且是努力的学习才能获得的，比如弹钢琴。你学会了弹钢琴就能当钢琴教师，做音乐家，至少是有这种可能，但老爸永远没有这种可能！上学也是这样！学习让我们的生活丰富，让我们的人生充满可能！（中间儿童语言略去）12月15日更大千世界，芸芸众生，生如草芥，逝如灰草。读书能激发我们的潜能，给我们的人生展现不一样的可能。我是教师，如果我的学生来问我：学的东西有什么用？我会告诉他：读书只是给我们的人生提供了一种可能！把这种可能变成现实，要靠你自己。你问我有什么用？其实我不知道有什么用，我甚至不确定是否有用。因为你只有学到了、学好了，才能谈得上用；学不会，没学好，统统没用！你学不学？要不要这种可能，悉听尊便。（针对大学生，中小学幼儿园有另外的语言，但也是这个意思）12月16日更有一次女儿说她爷爷好土。其实我爸年轻时一点也不土，我家虽然在农村，但他接我爷爷的班在西安上班，那是很体面的。后来，他下岗了，我们兄妹还在念书。怎么跟孩子讲呢？“那你说老爸土不土？”“不土！”“是啊！爷爷那么土但他支持老爸念书，我们家才能在深圳安家。没有爷爷的支持我们还在渭南老家呢。”（女儿渭南出生，长到三岁才来深圳）“我知道了，爷爷奶奶让你念书你才考到的研究生，找到工作后才接我和妈妈来的深圳”“对！爷爷支持我，爸爸也支持你，爸爸支持你什么？”“弹琴，学舞蹈，玩儿……嘻嘻”“对呀！爸爸支持你做自己喜欢的事情！我们家现在有这个能力！你自己要努力，要努力实现自己的理想”“我想当舞蹈老师”（她还想当过钢琴教师，厨师）“舞蹈老师训练的时候会不会哭？”“不会”“舞蹈老师会不会练两下就行了”“不会”（她有时会偷懒，动作做不到位还说“行了行了”）“当年老爸读书，只要有书读就行，读书就有希望。现在你可以选择自己喜欢的方向去努力了！”我经常跟女儿说这句话。我想：我努力回想，当初我读书的时候，有没有质疑读书有没有用，好像还真没有！泄气，不想读了有过，但从未怀疑读书的价值。今天质疑读书有没有用的人大概都是幸福的——质疑的幸福！选择的幸福！
看到这个问题就想起了东野圭吾《嫌疑人x的献身》中数学天才石神回答学生“为什么要学数学”的这一段：
一听到要补考，顿时响起一片抱怨声。石神对此早已司空见惯，并不当一回事。不过这时，有人朝他发话。
“老师，有些人要报考的大学又不考数学，这样就不必苛求数学成绩了吧？”
石神看着问话的人。这个叫森冈的学生一边抓后颈，一边征求周遭的附和。“大家说对吗？”不是班主任的石神也知道，森冈个头虽小，却是班上的老大。他偷偷骑摩托车上学，已经被校方警告过好几次。
“森冈，你要报考那样的大学？”石神问。
“要报考的话，我一定选那种大学。不过，目前我还不想读大学。等我上了三年级，说什么都不选修数学，我可不在乎数学成绩。老师要应付我们这种笨蛋也挺辛苦，我们不如彼此……怎么说呢，像成年人那样来处理这件事。”
“像成年人”这种说法很滑稽，立刻引起哄堂大笑，石神也为之苦笑。
“如果觉得我辛苦，这次补考就努力及格。考试内容只有微积分，简单得很。”
森冈夸张地愤愤然，跷起二郎腿，“微积分到底有什么用处？根本就是浪费时间。”
石神本来已面向黑板，打算讲解期末考题，听到森冈这句话，立时转身，这是不容错过的发言时机：“听说你喜欢骑摩托车，你看过摩托车赛吧？”
这唐突一问，使森冈满脸困惑地点点头。
“赛车手不能以固定的速度驾驶。不仅要配合地形和风向，还得根据战术，不断变换速度。该在哪里减速，该在哪里加速，胜负全看这一瞬间的判断。”
“这和数学有什么关系？”
“这种加速度的变化，就是那一刻的速度微分，行走距离就是把不停变化的速度加以积分。比赛时每辆摩托车跑的都是同等距离，为了获胜，该如何调配速度的微分就成了至关重要的因素。你还认为微积分毫无用处吗？”
也许是无法理解石神所言，森冈露出困惑的表情。“赛车手才不会想这种事，管你什么微分积分，他们靠经验和直觉取胜。”
“但是从旁协助比赛的专家并非如此。在哪里加速才会赢，他们需要反复模拟，推演战术，这就要用到微积分。不可否认，他们使用的计算机软件的确应用了微积分。”
“既然这样，只要发明那种软件的人懂数学不就行了？”
“但谁也不能保证你将来不会成为这种人。”
森冈夸张地向后仰身，“我怎么可能变成那种人？”
“也可能是在座的某位同学。数学这门课就是为了这样的人而设的。在此我要声明，我现在教你们的，只不过够你们站在数学这个世界的小小入口。如果不知道哪里是入口，自然无法进入。当然，讨厌数学的人可以不进去。我之所以要考试，只是想确认，你们是否知道入口在哪里。”
石神说到一半时，环顾全班。为什么要学数学？每年都有学生问这个问题，每次他都说同样的话。这次是因为学生爱骑摩托车，所以拿赛车举例。去年，面对立志成为音乐家的学生，他谈的是音响工学用到的数学知识，这些例子对石神来说可信手拈来。
我会这么回答：“你说的是事实。”“学校学的东西以后没有什么用，或者基本上用的很少”，确实是这样子的。“那应该怎么办呢？”分割线下是我的观点，会说与学生听：===================================================================真正有用的东西，都是每个人在各种实践中自学和摸索出来的，不是老师能“教”出来的，再好的教师，也不过是起到一个引导和激励的作用罢了，将外部知识内化为能力和素质这个过程，还是得由学习者自己完成。所以，大学里最重要的是培养一种自我学习、自我调整的能力和素质，我比较赞同本科阶段走“通才”教育之路（如果学校不提供跨专业选课等外部条件，就自己学，现在互联网资源丰富，要做到这点是可能的），按顺序干四件事情：“多尝试”、“认真收集反馈信息”、“依据反馈信息动态调整自己行为”和“确定自己未来发展方向”。四年本科学习期间，确定不喜欢本专业的，早做准备，转换发展方向越早，转换成本越低，所以要不就不考研，毕业从事一个自己喜欢的工作，要考研就一定要考自己喜欢的专业，研究生教育是“专才”教育了，本身不喜欢还非要走这条路，有很大的可能是路越走越窄，越走越没劲甚至会感到痛苦。在专业技能培养上，要走“Learn by doing”之路，不要仅仅“Learn from book”，至少对于工科专业，“仅看教材然后考试”，是一种非常低效的学习方式。“通才”与“专才”的结合，不容易，能否做好，很大程度上取决学习者个体，这也是“优秀”与“平庸”的分界线。
可以这样回答：一个超市营业员，他只要用激光器扫一下条形码，就能自动计算应该付多少钱，按一下按钮把钱箱子打开，输入客人付了多少钱，还能自动计算应该找多少钱。然后这些数字通过有线网络进入机房的服务器，超市的主管就可以坐在办公室知道今天的销售情况。超市营业员想：学数学有什么用呢，帐都是自动算出来的，绝不会出错。但是如果这个营业员学过数学，能够研究光学识别的理论，知道计算机网络通信的知识，可以开发超市的销售软件，能够设计收银机，可以看懂销售报表，他为什么还要在柜台前面挣一个月2000块的工资呢？所以不是知识没有用，而是人没有把知识学好，不能去做需要这些知识的事情。
谢邀~当时看这 个问题的时候还只有几个答案，现在这个问题下已经有680个答案了。看到题主添加了物理和化学的标签，估计题主可能想问高中理科，前几名有答微积分和数学模型的。说实话，我对几个高票答案不是特别满意，甚至有失偏颇，甚至十分气愤。所以过来来答一下。心平气和下来，我想问问答那个包养女大学生价格的（这个答案居然有几百赞）扪心自问你会和你的学生或者是你的孩子这样说吗。你会告诉她以后好好读书就算被包养价格也高点？在我看来不管你说的是二本还是重点院校的，做了这种事情，她们自身的价值也近乎与零。我想说，作为一名师范院校和211的女生，完全依靠自己的能力去做家教或在辅导机构兼职，教课能力好，挣到的钱能远超过您说的价格好吗。希望那些女生能够很好地认清自身价值，回头是岸。-----------------------------------------我是冷静下来的分割线--------------------------------------------"学生经常问学的东西有什么用?"我也很想问问这个学生，你觉得什么叫做有用呢？我常把一个人的生活和学习经历当成一种探索的过程，我觉得人的一生都是在学习和了解自己喜爱的事情。人的一生不都是在尝试自己擅长与什么，喜欢做什么吗？你会让费曼去学习语料学吗？你会让海德格尔去研究量子力学吗？你会让杨振宁去开演唱会吗？你会想让泰勒斯威夫特放到MIT最好的放射实验室做研究吗？当你开始选择的时候，给你一个基础性的平台，让你涉猎到各个学科的基础性知识，难道不会对你以后的道路选择有一定的影响吗？如果因为你觉得没有用，而不想去学，那是不是也等到你学到了以后觉得你不擅长所以不想学呢？那这时候你可以选择文科，涉猎更多关于文科的知识和书籍。大家可以看看轮子哥的这个回答，是不是因为不擅长文科就放弃文科的？看到题主加了物理和化学的标签。应该是理科生~那么不论今后选择理科还是工科，想要继续深入学习，物理化学生物都是必须涉猎的。上面的也有知友回答过。举个让我印象比较深刻的例子，因为高考电化学那章已经不仅仅考课本上的铅蓄电池和锌猛干电池了，更多考一些新型电池，比如储氢电池等等。很多学生就觉得这章很难。于是我就拿了一本《电化学原理》扫描了一小节二次电池的内容。带去打印，让学生了解多一点这方面内容。这时候教物理的梁老师正好在我旁边（梁老师退休以后还被学生评上广东省我最喜爱的老师第18名）梁老师看到我复印的内容，也喊我帮她复印一份，因为物理里也有讲到电池，所以梁老师说想多了解一些，以后才好教学生。当你在想学这些知识有什么用的时候（其实你是不是已经产生了排斥不喜爱的情感）更多的人是在利用其它专业的知识来补充自己，或者说各方面的能力充实了他，使他在本专业的技能更加的精进。等你走到了这步，是不是才知道有没有用呢？你可以看看我亚飞男神的这个回答对于更喜爱这个学科或者更擅长这个学科的人来说，我觉得这是更好的回答。所以我对这个学生的回答是 广泛涉猎 知其所爱 深入所学 至其交叉 便知其用高中三年对一个人的人生来说不是一段特别长的时间。我也希望这个学生能够在这三年能够清楚的了解到自己所喜欢的东西，自己觉得物理化学没用的，没关系。等到高考完，开始选择大学专业的时候，我希望这个学生能够自由的选择自己所喜欢专业，选择自己喜欢的，觉得有用的东西。怀着热爱去学习。当然而不是看到这个学生觉得学什么专业都没用，没什么自己喜欢的东西。什么都不想学。-----------------------------------------我是教化学的殷悦老师----------------------------------------看到添加了化学标签，想多答一些经常和我的学生说的一些知识。不知道你们去过医院做过肠镜和胃镜没有？做胃镜吃的钡餐，就是BaSO4 知道是干嘛用的不？Ba离子有毒是不是？那为什么还能用呢？『钡餐是在X线照射下显示消化道有无病变的一种检查方法。与钡灌肠不同，钡餐造影是用口服的途径摄入造影剂，可对整个消化道，尤其是上消化道进行更清晰的放射性检查。因为它不溶于水和脂质，所以不会被胃肠道黏膜吸收，因此对人基本无毒性』肠镜吃的聚乙二醇电解质散是干嘛用的？之前说的羟基是亲水基还记得不？『聚乙二醇4000和水分子结合形成较稳定的氢键，进入肠道后，使肠道内容物的水分不被结肠过分吸收，从而起到润滑肠道、软化粪便，使肠道内容物体积增加，促进结肠恢复正常生理运动的作用』以后如果买到黑豆不知道是不是染色的知不知道怎么鉴别呢？还记得老师之前教你们怎么用紫甘蓝制作酸碱指示剂吗？『在植物的花、叶、根、 果实中含有一些植物色素, 主要是花青素,花青素在不 同的酸碱环境中,能呈现出 不同的颜色,就可用它们的 浸出液制作成酸碱，黑豆的花青素含量比较高，那想一想如果我们用食醋浸泡黑豆会显示出什么样的颜色呢？』当然相关的知识很多，多了解这些知识，变不会让学生觉得这门课没有用。我觉得一个好老师最重要的并不是自己能做对多少题，评上多好的职称。而是让学生喜爱上这门学科，对这门学科感兴趣，而不是排斥，也不是觉得化学就是几个符号几个方程而已。当我觉得很欣慰的时候也不是学生说这次考试排名进步了多少。而是给学生放制作酸碱指示剂的视频时，他说回去就喊妈妈买来试一试。学生初三的时候就和我说，老师我以后分科可以自己选的话，我想我会选化学。学生在高三的时候和我说，老师这样解题的方法我从来没有想过，我以为化学很难，但是你画这个图出来以后我觉得这章我真的能够学好了。如果我的学生真的来问我这个问题，我想我一定会很失望~是不是我教的不够好，学生不感兴趣呢？当然如果学生和我说，老师我喜欢艺术，喜欢诗歌，喜欢看书，喜欢哲学。我也会高兴的抬起头送这个可爱的灵魂一首小诗~身体里的碳，可以制成九千支铅笔，赠给诗人，但每根铅笔必须配一块橡皮，身体里的磷，要制成两千根火柴，全部给盲者，让他点燃血中的火焰，身体里的脂肪，还能做八块肥皂，送给妓女，请她洗净骨头去做母亲，身体里的铁，只够打一枚钢钉，留给我漂泊一世的灵魂，就钉在爱人心上。——《身体清单》李庄或者要不要这周末一起看展览？如果你真的决定不想学理科，想去学画画~老师支持你~这幅小画送给你，等你以后有名了，一定要答应送老师一份你的签名画啊哈哈~
举个最简单的例子。周围一个朋友说小学那种一个水池一边进水一边放水多长时间放满的这种题有什么实际意义。如果把水池容量看着投资总额，进水当做现金流入，放水当做现金流出，多长时间放满在财管里就是投资的静态回收期了。虽然只是最简单的内容但是更复杂的方法也就是在这个原理上加货币时间价值罢了。但是给小学生讲水池放水肯定比投资回收期要形象的多。大象无形，很多东西不是没用而是你即使用了都没有感觉到它的价值。(^_^)
既然同学们都说了，学很多传统教育的知识没用。那首先要明确一下什么是最有用的知识？你可能会说当然是赚钱的知识了。好那么我们来说说什么是赚钱的知识。比如一技之长，因为有了一技之长就能直接靠技能换钱了。好，现在有一个非常好的选择，就是不要读初中了，直接去读中专技校就好了。在那里可以学到一技之长，也是你所谓最有用的知识，你就可以换钱了。但是，你犹豫了， 我知道你为什么犹豫。因为也许你只有一技之长没有别的东西的话，你很可能就一辈子就困在了那个所谓的一技之长的工作里了。而且现在科技如此发达，很可能你的技能会被科技所替代。到时候你失业了，有理也说不清了。好，你说除了一技之长，我觉得做生意的知识最重要。因为做生意的人都能直接赚钱。这么说来，其实好像商业知识离钱是最近的。其实离钱最近的是金融知识。但是想要进入金融行业，没有学历是不可能，而且很多都还要求硕士学历。所以你现在学习就是为了以后选个金融专业以后出来做金融是可取的，但没有学历几乎不要考虑，除非你家有背景这个另说。但有背景的家庭，我相信不会问这种问题。既然金融不可取，那其他商业知识呢？比如会计、营销、管理、人力资源、产品等。其实这几个商业知识，除了销售，其它的跟金融一样都是有门槛的，只不过不一定是要求硕士学历，但至少是本科学历。好，那你说你去做销售，但我要问你三个问题。第一，你擅长么？第二，你做不好怎么办？第三，即使做好了，你打算一辈子做销售么？那你可能会说了，我要去做生意。做生意就是最靠谱的赚钱方式，也是最有用的。好，那老师告诉你。大学门口，你看看有多少做小本生意的，你们家楼下卖衣服的，做餐饮的，卖甜品的。全是做生意的，但你可以仔细的去调查一下。他们的生活状态是你想要的么？也许他们一辈子都在做这个生意，因为这个生意就是只能维持他们生计罢了。你可能会说了，做生意一定要做大！但是你要了解一下，现在中国企业的平均寿命貌似才2年吧。100个创业做生意的人，几乎99个都死了。要么亏本，要么负债，要么只能维持成本，赚点小钱。赚大钱的永远是少数人。当然，你去做销售也好，去做生意也好的确可能成功。但这都是小概率事件。你愿意用你的青春去博得一个小概率事件么？我劝你不要去，因为去了很难回头了。万一如果失败了，你没脸回来继续读书。即使你去学中专技校了，也不能回头了。因为你的起点比大学本科的低很多，你几乎只能靠那个技能吃饭了。想改行很困难。但大学生不同，他们随时可以换行业，只要他们学习能力强，能够在这个社会上靠自己的本事去创造价值。那么任何公司都可以会想要他的。所以你现在学这些东西，就是培养一个学习能力，同时这些学到的知识也是一个沉淀。学习能力有个好处就是，不管你的技能是否在未来的社会失效，你都可以靠学习能力迅速学习新东西。让自己立于不败之地。而沉淀的知识，以传统教育的知识为，比如政史地、物化生、语数外。都可分到到自然科学和社会科学这两个大类里面。其实当你年纪越来越大，你就会发现这两大门学科的作用是相当巨大的。社会科学说白了就是研究人性，当你能够把人性摸透了，其实你在这个社会上将会无往不利。小到为人处世、中到商业变换、大到国家博弈都是人性的博弈说白了。自然科学的话，其实是培养一种逻辑思维理性能力。看似自然科学是科学家的事情，其实他关乎我们生活的方方面面。说白了，就是培养一种科学态度和科学精神。实事求是，遇到问题，分析问题，解决问题的能力。比如你要想拥有独立思想，首先你就要有批判主义精神，这个精神的来源就是要有逻辑思维能力。如果你连这个都没有，你是不可能做到独立思考的。一个正常人如果缺乏这种理性思维能力，那么他在生活遇到方方面面都会比较鲁莽行事，没有冷静客观的态度。包括最开始，老师给你分析的那些你觉得最有用的知识。都是靠逻辑思维能力和社会学知识给你推导出来的。从这就可以发现，你这两门大知识都没学好。总结一下，你现在学习这些东西知识至少有三个用处，培养学习能力，学习逻辑思维能力，通过学习社会科学知识进而了解人性。好了，你还太嫩了，赶紧去学习吧~
作为老师，你的职责不仅仅是要有能力回答学生提出的问题，更重要的也许是教会学生应该问什么样的问题。讲个故事：异地恋，风雨热恋后，有天晚上她告诉我说，她室友问她，你为什么选择这样的恋爱，她“一下子脸就僵了”，她陷入了痛苦的沉思，是呀，为什么选择这样的恋爱？我们为什么要承受不必要的痛苦？她把问题抛给了我。我当时情绪很轰，就怕她私自酝酿一夜之后淡然的和我谈分手。那一夜我几乎失眠……当时我们的感情还不够深，而我十分珍惜有这样可爱的小宝贝，像《笑忘书》歌词说的一样，“有一个人保护，就不用自我保护”……我舍不得她离开。第二天我们是在QQ上聊的，内容我整理出来，希望对题主有所借鉴：“我为什么选择这样的恋爱？我想过了，我想不出来，我只想将来要有你。有无数类似的问题可以动摇我们的恋爱基础，只要你足够聪明，总是能够想得到。比如「你为什么要这样的恋爱？单身有什么不好？为什么偏偏要选择我？你会不会为了事业放弃爱情？为什么要违逆父母的意愿？你值得我爱吗？你愿意为了我放弃什么？你到底爱的是他还是固执的自己？……」……总有一个问题可以动摇我们恋爱的根基，只要你足够的努力，就能够找到打败我们的理由。”“为什么要问那么多呢？爱就是了。许多哲学家都想不明白的问题，你以为你是谁？”“你总是去拉出一把一把的剑去戳“我们的爱情”，总能戳破的。你把爱情当做这些尖锐问题的挡箭牌，总是在拷问。你是站在爱情的对立面，攻击她，而不是……保护她。这样的你，不是你拥有爱情，而是爱情的敌人。”她问：那我们不去管它吗？“我们脆弱的时候，就不能去拿一个一个的深刻的使人痛苦的哲学家也苦恼的问题来考验我们的关系。不是你的，抓也没用；是你的，爱就是了。有一天，有些问题会自然而然的浮现……我们现在都才入门，不能做谁的前辈。我们爱吧，这是我们自己的事情。关于事物性的处理，可以问别人，这些似是而非的问题，我们要敲自己的心。明显……有些问题，现在我们敲自己的心还敲不出来……”“一开始就尝试解决所有的问题，尤其是精神层面的拷问……都会使我们双双挫败！因为也许我们的爱情还太浅，我们要走的路还太远……”“所以，把你的手给我，我们一起走过去！”她终于说了一声：好！ Y（^_^）Y……后来在电话里面，我和她说起过一个比喻，我说：“我们的恋爱就像一个婴儿，从恋爱那天开始，她诞生了。从出生到现在还没有几天，她很孱弱，她还不会说话，不会走路，甚至不会喊你叫妈妈……她这样一个小孩，还没有是非观念，我们不能拿着一个一个带刺的问题去问她，这样只会让她害怕，她会以为我们不是她的亲身父母。我们应该去保护她，呵护她，让她健康长大，那些问题就等她上来幼儿园、上了小学，你再去问她也不迟……现在，我们只需要考虑要不要给她换尿布就好了……”为什么要问爱呢？ 爱就是了！我们现在很好！请妥善保留你们的搭讪权哈……回到题主的问题：学生经常问学的东西有什么用，应该怎么回答？为什么要回答呢？是不是学生问的所有问题都要正面回答？我兄弟高三上学期学习紧张，视力下降得厉害，他说要去配一副眼镜，我强烈制止了他，他现在进大学快一年了，他这辈子可能都没有戴眼镜的必要了，你说他能够体会到当年我制止他配眼镜的做法无形之中给他省去了多少烦恼吗？他不会。他感受不到。学习某些看似无用的东西可能就像当时我阻止弟弟配眼镜的行为一样，它在今后产生的影响受益者自己是感受不到的，但是那个学习的东西已经在发挥着作用了，影响他一生呢。面对这个问题的时候，如果连老师都无法回答，那可能不是一个需要正面回答的问题。有人喜欢用形象的比喻句化解这样的问题，比如，你可以说“（阅读对一个人影响有多大）当我还是个孩子的时候，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成为我的骨头和肉”，你也可以说“食物滋养了你的身体，书籍充实了你的精神，正是这二者使你成为你的样子。”.......这样的比喻句真形象哈，学生们会觉得有道理，他们也会写到作文里，但是他们不会相信一个比喻句。人们在回答一些问题的时候，总是能找到很奇妙的比喻句，但这些比喻句说它们形象，它们真的就“形象”吗？是不是只是仅仅契合人们心里所想？难道一个句子只是因为它足够“形象生动”，利于读者理解，这个比喻句就真的能真实的反应事物本身机理吗？不要试图用什么巧妙的修辞回答学生了，这恐怕误导他们。如果你不知道你就说不知道。等有一天，你知道了在去告诉他们，你那个确定的答案。那个你也相信的答案。如果不从正面回答这个问题，那情景就乐观多了。就像我的回答挽回了女友一样，如果是我：我教他们学会问什么问题：学这些东西有什么用？孩子，生活中有太多类似的问题呢。你看，人终将会死，为什么你还活着？——这个问题想不明白它就够打击你生存的积极性。你是谁？你从哪里来？到哪里去？人活着有什么意义？——你是不是也想不明白？......这样的问题很多，你只要努力，就能够想得打击你生命活力的理由，难道你都要回答它们吗？而学这些东西有什么用，这个问题就是能够打击你学习积极性的问题之一，这样似是而非的没有确定答案的问题，如果你想要搞明白，也只有问你自己了。不过，现在你还搞不明白......你学习的路还很遥远。等你到一定阶段，你自己的答案自然会浮现。现在你不能总是问自己这样消磨你生命动力的问题——这不是一个通过努力思考就能找到答案的问题，你要问那些努力就可以找到答案的问题，让它们引领你热爱生活。
最悲哀的情况是，学的东西的确没用，你还不能改课程，你只能想办法说服学生继续学。学生质疑有道理，教育是一种产业。投入10年之久，大量费用，这是否值得。尤其贫困地区，教育本来就烂，老师普通话、英语都不标准，教出来的学生打工都成问题。教材老套跟现代社会脱节严重，若不是奔文凭，而是奔着未来正当挣钱，帮助家庭，很多时候传统学校的确是浪费时间。可以看纪录片：为什么贫穷 Why Poverty
最后一集讲教育（顺便提下，最后一集被屏蔽了）懒得看全片的，可去豆瓣看影评剧透。很多次看到年轻人不会用手机，让我很惊讶，他们也不懂信用卡。他们成群跟着老乡出来找工作，聚集在一起，除了力气没有别的技能，有些普通话也不标准。国际转机时候，曾遇到不懂登机口位置的年轻人，明明信息都在机票上，他们是去国外打工。贫困地区孩子，费大力气也考不上好大学，不知怎样选专业，导致毕业后就业困难等等……传统教育，未必是他们的最佳出路。有天赋爱学习，且成绩优秀，走传统教育，考大学去名校，自然最好。但破烂教育中，不爱学习，成绩不好，想毕业后挣钱养家的孩子更多。穷人家孩子，竭尽全力只想生存下去。跟有良好家庭孩子比，他们缺乏大量人际、社会、法律等等常识。如果这些知识在学校里学不到，去社会里学，损失会很惨重。当他们站起来问：学这个有什么用？有生存的焦虑。如果我是老师，我会告诉他们，好好学普通话、英语、数学。九年义务教育结束后，去职业培训，当翻译、厨师、司机、美术等等，出来就能有工作。工作之余坚持学英文，这样就能利用互联网免费教育资源，持续提升自己。他几年后想继续读书，也不是问题，甚至可以去国外读书。走了路，吃了苦，再选专业，一定是自己喜欢又有帮助的东西。教育的目的是对人有帮助，教育本身不是目的。我会建议学生好好学普通话，这样才能找到工作。而练习普通话，通过电视剧也可以，大声读自己喜欢的台词。好的语文能帮助沟通，简洁优美的语言，更受欢迎。英语必须把字母、音标、简单语法学会，以后自学走弯路也少，会简单英语可去更好地方打工。数学涉及到秒杀物品是否值得买，满300减50的情况下，怎么买衣服合算等等现实问题，去便利店打工也能用上。包括计算自己所得税、贷款买房等等我会教他们用网络，流行的网站、APP，怎样找工作，怎样避免黑中介，怎样在大城市生存。如果有天他想自学东西，他能知道用怎样的关键词，去那些书店、图书馆、网络公开课、线下讲座收集自己想要的资料。他们学习的一切，的确帮助他成为更好的人，更融入这个社会。这样我会很安心。___________________12月29日补充：试试多角度看问题和给理性建议，也许能帮到人生走弯路的人。帮助孩子们拿到人生烂牌的情况下，过得尽量好一些。何不食肉糜的言论，没有帮助。
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