我“小升初”了，暑假想预习一下初中的功课，请问什么方法能有效的预习
上初中的课程
1自学代数，把书上的所有习题做一遍，看不懂的用笔标出来。上学在听2语文所有要求背的全背3英语最后的单词表每天30个单词每三天再重复前集天地
为您推荐：
扫描下载二维码后使用快捷导航没有帐号？
您好，欢迎来到新东方社区！&nbsp&nbsp
查看: 204|回复: 1
UID417195社区积分58269主题帖子贡献47272 银币40334 阅读权限170在线时间288 小时注册时间最后登录
签到天数: 602 天[LV.9]二品侍郎帖子银币40334 居住地山东省在线时间288 小时注册时间
　在家自己预习的孩子举手！小编看到许多家长说孩子选择自己在家预习高中课本，难度还是有的吧，今天分享给大家一个细致的预习课本方法，快快get起来~！
　　第一，提纲预习法
　　把所预习的内容列成提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之层次分明，脉络清晰，观点突出，文字精炼，便于掌握章节大意和中心思想。列出文章的重点、要点，经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路。而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。
　　第二，符号圈点预习法
　　阅读课文时找到重点、难点，并用一套符号代表字、词、句、段圈点勾画。尽量做到眼到、手到、心到，使读 、想、记三个环节有机地结合起来，标上记号为听课、复习做好了充分地准备，有利于注意力的集中，激发思维，增强记忆。
　　1，初读标记。可用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步的阅读打下基础。
　　2，重读整理。化解第一步的重点、难点和疑点。对初读标记加以整理。具体的说，也就是该删除的删除，该增加的增加。
　　第三，快速阅读预习法
　　第一步，通读前言；第二步，浏览目录；
　　第三步，翻阅有关知识的书页，重点是标题、插图、图表等引人注意的地方。
　　第四步，对重点内容做好摘录。
　　第五步，依据阅读材料给自己提问题。
　　预习课文，我们要明确这篇课文何时、何地、何人发生了什么事，为何发生的，最后如何解决，有何重大影响等问题。
　　第四，温故知新预习法
　　在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题；另一方面，复习、巩固、补习与新知识相联系的旧知识，联系就知识，学习新知识，使知识系统化。
　　第五，扫除障碍预习法
　　在预习过程中通过查阅工具书、相关资料以及请教他人等方式扫除学习障碍的方法。这种课前预习方法的特点是具有学习的自觉性，学生能自觉的克服学习中所遇到的困难而继续前进，进而养成良好的习惯。
　　在进行课前预习时，应该认真阅读课本，找到问题后不仅要标上记号，而且要努力分区解决，尤其对于一般地知识，在预习中能自己动手解决的则应自行解决。因此，务必开动脑筋去想问题，或者通过查阅工具书、资料及请教他人去解决。
　　第六，循序渐进预习法
　　循序渐进预习法适用于难度较大，而又较重要的章节内容。
　　第一步，同读课文。看新课题目，想问题，之后初读课文，边读边标注出理解之处。
　　第二步，掌握并理解文中的生字新词，把课文读通。对于查不出答案的地方，用问号标出。
　　第三步，结合课后练习和自己的问题进行思考，查找和阅读有关参考资料，自己解决一些问题，发现一些新的有价值的问题。
　　第四步，再读一遍课文，写出自己的想法、感受和体会。
　　第五步，将课文读熟，用简练的语言写出全文的主要内容。
　　第七，表格预习法
　　绘制表格，列出文章的重要组成部分、主要条目、关键问题的解决方法等方面内容的一种预习方法。通过预习，找出新课内容的重点、难点和疑难问题。表格预习法可用于单元预习，单节预习，某课预习。
　　第八，质疑预习法
　　在预习过程中，对文章所阐述的观点、结论以及文中的某些说法进行质疑的方法。提出不理解的问题，通过思考、查资料、请教老师等方法，找出正确答案。
　　第九，习题试解预习法
　　预习如果只看书，很多问题并不能被发现，这样的预习达不到理想的效果。预习不仅仅包括看书，还应包括做习题。
UID417195社区积分58269主题帖子贡献47272 银币40334 阅读权限170在线时间288 小时注册时间最后登录
签到天数: 602 天[LV.9]二品侍郎帖子银币40334 居住地山东省在线时间288 小时注册时间
预习如果只看书，很多问题并不能被发现，这样的预习达不到理想的效果。预习不仅仅包括看书，还应包括做习题。全国各地重点高中：
全国各地杯赛：
您现在的位置： &
初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。
从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新
一、为什么进入重点中学实验班如此重要？ 答：1、实验班配备了学校最强大的师资团队，能够在学习上给予学生最全面的指导； 2、实验班汇集了学校最优秀的学生，营造了良好的学习氛围，让学生一同竞争，一同进步； 3
初一新生到新环境学习多少会有些不适应，初中的教学难度和模式跟小学截然不同，本文从三方面指导孩子们快速的适应陌生环境。
好的记忆方法可以同学们随时的运用所学知识，真正做到学以致用。养成良好的记忆习惯让文科中的众多记忆知识轻松容易掌握。
做作业是同学们的日常任务，每天通过做作业可以检测下当天所学，从而来调整学习进度和难度。
课后复习、考前复习对很多同学来说至关重要，正确的复习方法可以完善同学们的知识点。
做好课堂笔记可以让同学们有效的掌握重点，对不清楚的地方可以查漏补缺来完善自己的知识体系。
课堂听课是学习的最有效途径，做好课堂集中听课要比课后复习重要很多，科学的听课习惯可以让学习效率更上一层楼。
养成良好的学习习惯才可以取得好的成绩。做好预习是养成良好习惯的第一步。
【导语】这是一个语文成绩一直不错，即使上课不怎么认真听课，但语文成绩依旧名列前茅的中学生关于学习语文并在语文中拿高分的学生的亲身经验。他从拼音说起，到成语、病句、诗歌鉴赏、再到文言文、阅读、最后是作
A My name is Jim. My favorite day is October l8th, because it s my birthday. I am very happy on that day. I eat eggs for breakfast. Then my friends come to my home and play with me. We sing and dance
从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数；环境上，心理上也有跨越。尤其是开学之后进入初一，在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，
亲爱的宝贝:
还有几天就要开学了，一旦开学，你将自己骑自行车上学和回家，虽然你早在幼儿园时就知道“红灯停，绿灯行”这个交通规则。但这也仅仅是最基本的交通规则。这点知识，远不够你独自骑车上路时使用。我想在这里把我知道的一些交通知识与你分享。希望我的宝贝一路骑行安全。祝：宝贝一路平安！
爱你的妈妈
　一个好的开头，意味着顺利进入了一个新阶段，可以在新层次上发挥自己的潜力，也能使自己的信心倍增，有利于将自己全部精力投入新的战斗。因此，要上好初一，需要尽力做好九件事：
题海战术又可能是大家在进入初中后会经常面临的一个问题。到了初中以后，知识难度加深，概念的理解容易混淆，很多老师，尤其是理科老师为了提高成绩，每次都会让孩子们做大量的题目，认为只有多做题才能保证成绩。但是，越是这样，同学们一定要明确自己的学习方法：
1、学会做题，不是简单的为了做题而做题。2、不能盲目的追求题目的量，忽略知识点跟题目的结合。热门推荐：
声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
　　许多历经2015小升初战争后大捷而归的牛蛙学霸天才儿童，在享受了暑假两个月的糖衣炮弹的怀柔洗礼后，在开学的那一刹那就宛如暴露在空气中的金属钠块变灰变暗失去光泽，最终沦落为自招大战前夜的无辜祭品，不经意间就成为他人名校之路上的无名鹅卵石。那么，2015小升初的暑假应该如何准备呢？
　　为什么暑假预习重要
　　据调查，学习成绩不太理想的同学大多数没有课前预习的习惯。很多同学认为预习就是自学，所以这种“预习”既占用了大量的时间且效果不好。我经常听到同学们诉苦说，自己明明知道上课要认真听讲，可是总是不知不觉地走神，每次课后都自责、后悔，在桌子上贴提示语也不管用。这个现象非常普遍，大体来说，如果我们在听老师讲课时缺少与本课相关的背景知识，就等于没有目标牵引或任务驱动，所以就缺少主动性，不能实现双向互动，注意力肯定会不稳定，溜号便有可乘之机。学习是一个程序，每一步之间都环环相扣层层相因，所以，要补好预习这一启始程序。其实，预习就象军事战略上的侦察活动一样，即，要战胜对方得先了解人家的底。我们上课学习也是一样，必先通过预习来知已知彼，从而提高课上的听课效率，掌握课上的知识。可见，学习是一个有序的过程，预习是个必不可少的一环。
　　应该如何预习
　　课前预习（小预习）――扫除障碍，明确目标
　　这是最基本的最简便易行的预习方式，时间安排在每天晚自修后段、早自修，或者是课前的几分钟。只要对老师要讲的新课内容粗读一遍，用铅笔标出如下问题就可以了。
　　第一类问题：漏洞。
　　即，这类问题是已经学过的，但我已经忘记了，它可能是旧的概念、定理、公式和原理等。找到后，用铅笔标上“○”号，表示这是漏洞，赶紧补上，以免成为课上听讲的障碍。
　　(我们在理科课上经常会遇到这种情况，比如教师要讲的是解三角形的知识，可是在推导新定理的过程中却用到以前学的三角函数变换的知识，而课上老师会认为这是大家已经掌握的，所以不会也不能过多重复，如果你已经把相关的知识忘了，思维一下子就停止在这个知识点上，老师往下在讲什么你就不清楚了，当你再跟随老师的时候，知识已经“脱节”了。如果在预习时，发现并标明这些问题，马上温习，补上漏洞，就不会出现这样的问题了。）
　　第二类问题：重点。
　　就是这节课的核心内容，它一般出现在标题或文本的中间部分，新教材里会对一些核心概念等用黑体字标明。
　　如果自己还有补充，就用铅笔在自己认为是重点的地方用“☆”号标出。提醒自己这是课上要专心听的地方，便于把自己对本内容形成的初步印象与老师课上的讲解形成对比。
　　第三类问题：关键词。
　　任何一个科目的学习都要打好双基，这离不开对概念的理解，所以，在预习的过程中，对要紧紧抓住概念叙述过程中的关键词，并用“&”标出。
　　这在后续的听课过程中可以和老师的讲解进行对比，看看自己把握得是不是准。第四类问题：难点。顾名思义，就是本课内容中自己不理解的地方，找出后用“？”号标记。
　　很显然，这是自己课上要集中精力去听的，激发自己迫切的求解心理。
　　这样的预习虽耗时不多，却实现了“扫除障碍，明确目标”的前期准备，在心理上形成了一种非常有利的“暗示”。有了这样的目标牵引与任务驱动，自己课上一定是积极主动的，怎么可能会经常溜号呢。
　　章节预习（中预习）――发现重点，弄清框架
　　这是对知识的模块式预习方式，所需时间相对较多一些。时间安排在周末或其它相对较长的自由时间里。和课前预习不同，同学们可以按如下几点来操作。
　　（1）读读本章（单元）大标题。想想“这章主要写的是什么”、“有关这一章的我都知道哪些”、“本章将有哪些我已经学过的知识”等。
　　（2）读读本章开篇的学习目标或引言。想想自己“必须要掌握的内容是什么”、“学完本章我可以解决哪些问题”等。
　　（3）读读每一小节的标题。想想它的含义，这不仅是本章知识的子目录，也是本章知识的关键词。
　　（4）读读每小节的第一段。
　　新教材中每一小节往往都是由一个小问题或者小故事开始的，在我们的思维被激起后提出新的概念，非常贴近自己的生活，读来轻松愉快，对提高本学科的学习兴趣非常有好处。
　　（5）读读每一小节的黑体字（或图表）。视觉性材料能成为容易掌握要点或细节信息的引路人。
　　（6）读读课后题。大体知道这一章的内容应该掌握到什么程度，或者是大体了解将来考试要怎么考。
　　（7）读读小结和阅读材料。因为大脑的记忆是网状的，章节后的框图式或条目式的小结非常便于我们结构化、系统化地掌握知识。
　　而阅读材料要么非常经典要么非常生活化，对培养我们的“问题解决”意识有着潜移默化影响。
　　和课前的预习相比，章节预习的方式会使我们的站得更高一些。
　　不仅对背景知识有了准备，而且这种心理上的优势更容易促成课堂上的思维互动，使自己在课堂上有选择地听，有主动权地做。
　　几个技巧：
　　&把教材中每章节的核心内容用几个句子概括一下。
　　&对照每章节后的小结框图，用自己的话复述本章重点内容。
　　&动手尝试做一下章末的练习题。
　　进入初中必须掌握的五项能力
　　能力一：课外阅读能力
　　真题赏析：
　　1、请说出你所认识的数学家，并说出他在人类数学史中的贡献？
　　2、请举例说出你初中所学的数学方法，并举例一道题目并说出这道题目采用的数学方法？
　　（1）请说出令你激动不已的物理定律；
　　（2）语文成语接龙。
　　题目评析：此类题目并不会很难，但是会很灵活，考验学生随机应变的能力，还有学校考过：“请说出钢笔在化学中的应用”等此类题目，此类题目需要有较大的课外知识量和课外阅读量，并不是死读书，读死书。希望各位学生可以从预初开始利用课余时间去涉猎课外知识，多多提高自身的内在修养。
　　能力二：材料阅读能力
　　真题赏析：
　　我们把两个连续偶数的平方差定义为神秘数；
　　（1）证明神秘数一定可以被4整除；
　　（2）证明神秘数一定不能被8整除；
　　（3）证明两个连续奇数的平方差一定不可能是神秘数。
　　题目评析：对于此类题目，要抓住两个重点：一是要读题要迅速，迅速抓住题目的要素，里不要纠结于里面具体的字眼；二是解题要连贯，否则断断续续对你的材料的理解会带来障碍。
　　能力三：思维能力
　　真题赏析：
　　一个老人有n匹马，他要把马分给两个儿子，大儿子x只，二儿子y只（x&y&0），并且x是n+1的约数，y也是n+1的约数，正整数n有几种可能的取值？
　　定义1*1=1；（n+1）*1=n*1+1，求n*1=______
　　题目评析：这两道题目并没有达到初中竞赛的高度，仅仅是停留在小学思维训练中的整除和定义新运算，对于小学接触过思维训练的同学来说还是蛮占优势的，但是亡羊补牢，为时未晚，如果你现在对于这一部分还有欠缺，可以从预初先补起来。
　　能力四与能力五：课外拓展和课外阅读能力
　　真题赏析：
　　x2=1+(y-z)2；y2=2+(x-z)2；z2=3+(x-y)2，求x、y、z的值。
　　xy+x+y=17；x2y+xy2=66，求x4+x3y+x2y2+xy3+y4
　　题目评析：以方程为例，中考考纲只需掌握一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程和无理方程即可，但是自招考试的范围会更加大，这一部分是教材材料阅读部分，这就需要孩子不仅要掌握课本，更需要了解课本以外的知识，例如高次方程、二元二次方程组和韦达定理等，这对目标自招的孩子们提出了更高的要求。
欢迎举报抄袭、转载、暴力色情及含有欺诈和虚假信息的不良文章。
请先登录再操作
请先登录再操作
微信扫一扫分享至朋友圈
晓米--北京小升初网资深编辑，深谙北京小升初政策、重点中小...
中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授}