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最近孩子情绪低落不想上课,老说头疼.爱哭
匿名用户|男|11岁|
最近孩子情绪低落不想上课,老说头疼.爱哭感觉到没劲儿软.想去看不知哪个科室对症？
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病情分析：根据你说的症状考虑是属于情志，肝气郁结引起抑郁症的表现，应该疏肝理气解郁可以中药调理看看，配合心理科就诊，保持心情舒畅，多交流。
有关的更多问题，
擅长:癫痫诊治
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北京市宣武区北线阁街5号> > >我给爸爸妈妈带来喜悦我给全家带来欢乐篇一
《我给全家带来欢乐》
“欢乐”一词在字典里是欢娱，高兴的意思。我给全家带来了许多欢乐，父母总是以拥有我这个孩子而感到自豪。 　
听妈妈说，我小时候非常聪明，非常可爱，最重要的是有一股韧劲儿。 　
我爸爸曾是一名军人。妈妈生我时，爸爸专程从上海赶回来，听说生的是女孩，今冬的心情不能用语言表达。由于超出生育期，刚出生的我身上有很多污物。大夫只是简单擦了擦，就把我交给了父亲。 　
父亲照料完妈妈，就急忙找出棉花，沾着温水把我身上的污物细心地擦去，然后就坐在床头一直盯着我看，一夜没有合眼。 　
3个月时，乡下的大姨来看我，带了许多红香蕉苹果，每个红彤彤，亮晶晶的大苹果都有小孩脑袋那样大。他们便拿来苹果逗我，并把最红最大的苹果放在我面前。我看着红红的苹果眼睛瞪德滴溜圆，伸出手，翘起脚，以肚子为中心向前拱，每当要拿到时，他们就把苹果向前挪；又快拿到时，在往前挪……直道把我的肚子蹭红，累得脸蛋红扑扑的，额头上沁着细细的汗珠，才不挪，我拿到了苹果。他们见我为了拿到苹果，手脚并用且不协调的样子，便会哈哈大笑。爸爸妈总是用颜色鲜艳的东西来逗我，他们得到了初为人父人母的欢乐。在他们地悉心培育下，我会爬了。 　
我6个月时，妈妈带我去部队看爸爸。恰好我们住的隔壁有一个1岁的孩子。妈妈经常把握和她放在一起玩。一次，她的母亲教她叫妈妈，教了好一阵儿，她还没有学会，而坐在旁边的我，突然喊了一句“妈妈”。人人都夸我聪明，爸爸妈妈心里更是说不出的美。 　
4岁时，有一次爸爸喝多了酒，一到家就吐，我见了，想都没想，迈着小巧的步子去拿痰盂，并放在床上，爸爸要吐，我就拿痰盂去接。还把被子给爸爸盖上。妈妈见了，高兴地对我说：“真是个好孩子。” 　
上学了，每当我取得好成绩，父母都与我一起分享成功的喜悦；每当父母回来晚了，我就泡方便面给他们吃，他们总会夸我，每当我说话颠三倒四，词不达意时，就会让全家人捧腹大笑。 　
妈妈说，这个家如果没有了我，就缺些什么，我是这个家的宝，这个家的开心果，我要给父母带来更多的欢乐
爸妈的开心果篇二
《爸妈的开心果》
　 爸爸、妈妈又吵架了，我真不知该怎么办才好。他们常常吵架，那我怎么办？
　 只好劝说呗，这可是我的绝招，平常我只要这样劝说，他们就会稍微好一点。于是，我就一个一个地劝，可是，劝了几个小时，他们还没有消气。我一气之下，大声说：“谁带我去剪头发？”我先拖爸爸，爸爸不理我，走到客厅里看电视去了。于是，我又拖妈妈，妈妈也走到房间里去了。我只好一个人壮着胆子去剪头发。
　 到了下午，我剪完发回到家里，只见爸爸坐在沙发的这一边，妈妈坐在沙发的那一边，两个人一句话也没说。我见此情景，灵机一动，想出一个办法：我悄悄地走进房间里，翻出了他们的结婚证书和结婚照，拿到自己的房间，写了两封信，一封是以爸爸的名义写给妈妈的信，另一封是以妈妈的名义写给爸爸的信。
　 行动开始，我先把结婚证书和爸爸给妈妈写的信放在自己的房间，然后再偷偷地把结婚照片和妈妈给爸爸写的信放在他们的房间里。吃过晚饭，我把妈妈叫到我的房间去，他们看到信后，感动得直流泪。我在门外偷看时，被他们发现了。得知是我写的信，他们都笑起来，他们把我抱在怀里，说：“你真的长大了，我们真为你高兴，爸爸妈妈再也不吵架了！”我听了高兴极了。
　 我真是爸妈的开心果，我给全家带来了欢笑。 　
孝敬父母心得体会篇三
孝敬父母心得体会
从上次孝敬父母实践活动启动到现在已经过了很长时间了，我在这次活动中也变懂事了。 以前从来都不知道父母的辛苦，现在我终于知道了，爸爸妈妈每天都早出晚归，每日没夜的工作，原来都是为了挣钱养家，供我上学。而妈妈除了挣钱之外还要给我们洗衣服做饭，家里所有的家务活都是妈妈一个人承担。可我却不但没帮妈妈干活还经常跟妈妈生气。 自从开了孝敬父母实践活动，我似乎懂事了许多，我主动帮妈妈刷碗，因为只要我帮妈妈做一点儿，妈妈就会少做许多。我现在还学会了整理自己的书房，帮爸爸妈妈叠被子等。父母很高兴的说我懂事了。 确实，做为一名小学生，更应该牢记“百善孝为先”这句话，我们的父母实在是太辛苦了，他们特别希望孩子能够懂事，只要我们做一小件家务，父母都会非常欣喜，非常开心。 最后，我希望所有的小学生都不要把孝敬父母挂在嘴边，更要落到实处。哪怕是做一件不起眼的一件小事，父母就少做了许多。如果我们都帮父母做 1 到 2 件家务，我们都会变成孝敬父母的好孩子。 孝敬父母心得体会（2）： 近期，学校开展的“孝敬父母实践活动”到现在，已经有一个月了，在这一个月里，我改变了很多，也体会到父母的辛苦。 以前，我总是“衣来伸手，饭来张口”。从学校开展这个活动后，我从中体会到爸爸妈妈每天多不容易。而我们以前总是比吃比喝、比穿比戴。拿运动会
来说，大家互相攀比，都认为买的吃的越多越贵，就很有面子。谁知道为满足自己的虚荣心花掉的可是父母辛辛苦苦赚来的血汗钱啊！ 如今的我再也不和别人攀比吃穿用，而且主动承包几项力所能及的家务活，并长期坚持下去。因为我知道爸爸妈妈很辛苦：每天早起为我做可口的饭菜，再送我去上学，然后匆匆忙忙去上班。晚上还给我辅导作业。节假日搞卫生、洗衣服，有时还要去单位加班，他们得多累呀！ 作为家里的第二个男子汉，我决心不再耍孩子脾气，要为父母分忧，每天多做一些家务活，比如：吃完饭后洗碗、擦桌子；地脏了墩一墩 ；浇浇花等等。虽然我现在还干不了什么大事情，但我多做一件就可以让父母多休息一会儿，而且看到儿子懂事了他们一定很欣慰。所以我一定会坚持下去的。 同学们，让我们一起努力，争做孝顺的好孩子 吧！ 孝敬父母心得体会（3）： 孝敬父母是中华民族的传统美德。这一寒假中，“孝心作业”让我懂得了很多，知道了父母的不容易……….. 当我给爸爸妈妈端茶倒水、垂腿梳头的时候，爸爸妈妈是那么的高兴，心里的喜悦都从脸上写了出来。尽管他们知道这是学校留的我必做的作业，仍然感到很欣慰。回想起来，我为父母做的太少了，而父母却无私的为我奉献着他们的一切。顿时，我感到十分的惭愧。 在为爸爸妈妈服务的那一天时，我想爸爸妈妈是多么希望那一时刻能够停留片刻，吃着我蒸的饭，都赞不绝口，说：“我女儿真行！！
是啊，我吃着自己做的饭都那么香，何况是父母呢？ 和爸爸妈妈的亲情谈话时，爸爸妈妈给了我很多鼓励，是啊，我应该努力奋斗，考上我理想的大学，完成我做一个著名导演的梦想。在不久的将来，希望在哪几部电视连续剧上能看到我的名字，让爸爸妈妈高兴。长大之后，我一定要好好孝敬父母，将来就算工作再忙，也要三天两次的多陪陪爸爸妈妈聊聊天，因为我知道这是天下间的父母等到自己的儿女成功之后最想要的，也是最渴望的。总之我一定要让爸爸妈妈快乐，让他们为我自豪。 人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在这个世界，父母是最疼爱我的人，是父母赋予我血肉之躯，养育我长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。你教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福点滴。爸爸讲完题后，我仍不明白时，老冲着自己发火和妈妈的唠叨，这些都是他们赐予我的爱！！！ 从今以后我应该怀着一颗感恩的心来孝敬父母，不是像以前一样享受着父母带来的爱，而是我给他们带来的关怀。
做快乐高效的父母篇四
做快乐高效的父母
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2009年第33场(总第353场)
主讲人：方新
时间：6月21日
地点：深圳图书馆五楼报告厅
主持人：现场和电视机前的观众朋友，欢迎收看市民文化大讲堂。我们知道，本月是有关教育系列的话题，谈起教育，尤其是家庭教育，大家更多关注的可能都是我们的被教育对象，那就是孩子。可是，当我们在为教育话题烦恼不已的时候，也许我们应该更多的关注教育这样话题当中的双向关系，除了我们教育对象，还是我们的教育者，就是我们的父母。也许我们应该把我们的目光更多的投向我们父母本身，怎样做一个高效而快乐的父母，可能是我们每一个父母的诉求，接下来请到我们今天的嘉宾老师方新，给我们带来怎样“做快乐高效的父母”，大家欢迎！
我们给方老师做一个简单的介绍，可能很多朋友在我们的册页和网络上看到的方老师的简介，她是注册心理治疗师，现在担任北京大学心理咨询治疗中心主任，从事心理咨询有20年之久。在今天大讲堂两部分活动中，将满足大家这方面的需求，接下来请方老师给我们带给我们精彩的演讲。
方新：各位深圳的朋友们，大家好！很高兴看到大家这么热的天，这么热情到这个课堂上，我觉得你们已经是很好的父母了。今天很高兴利用这两个小时的时间跟大家一起探讨，如何做快乐高效的父母。我今天这个讲座主要分成三部分的内容：
第一，和大家探讨一下你的教育目标是怎样的，想把孩子教育成什么样的人。
第二，简单介绍一下儿童心理发展的规律。
第三，父母在子女心理发展过程中的角色应该是怎样的。
因为我临床20年的经验，而且我本人也是当妈妈的，有一个青春期的儿子。所以，我也有很多困惑，有些困惑在我临床的经验中得到了解决，我并不是说像大家想的，工作20年、又是专家、又是北大的，就好像没有困惑了，其实我们都是第一次当父母，每个人都有困惑，关键是你有这个心，为了孩子去尝试新的思想、新的行为，我觉得就已经是好的父母了。 第一，请在座的各位每一个人想一想，你希望你的孩子成为什么样的人？（台下：快乐）。孩子不学习你干吗？也要掌握知识。如何在快乐和成功之间找到一个平衡点，也有的人很成功，我们也知道，有些人成功，要么英年早逝、要么自杀、要么没结婚，生活总是不如人意，如何在快乐和成功之间找到平衡点，是我们所有人都想知道的。
当我提出这个问题的时候，经常得到的答案是：希望孩子是一个快乐的人。但是，做又怎么做呢？我们在生活中经常会看到，父母把孩子逼着学习、弹琴、学奥数、学外语，父母是不是真的让孩子快乐就行了？不行，因为他要在社会上生存。为什么我要问这个问题？因为你养育的方法，取决于父母自己的价值取向和生活态度。如果爸爸妈妈认为什么东西重要，你就会去影响孩子觉得那个东西重要，有些人是追求钱，有些人是追求名，有些人一定要上名校等等。我想跟大家说，到底哪个是正确的呢？其实没有统一答案，因为每个人的生活态度和价值取向都不一样，所以要问问你自己。
我想跟大家简单探讨一下到底什么是成功？北大每一年退学的学生都非常多。为什么？因为他在从小长大的过程中，都是爸爸妈妈在后面督促着学习，完全没有形成自我管理的能力，上了北大之后没有人管，于是就开始玩游戏。上了北大算成功吗？假如他北大也念出来了，但是到了工作环境很难适应，北大等这样名校的学生都非常以自我为中心，不能与别人合作，虽然是名校毕业的，但是有些单位也不愿意要，这算成功吗？不算。
有一些人功成名就了，我有一个同学，在著名的企业工作。他学历高、挣钱多，大房子也买了，但是英年早逝了。为什么？因为有很多人不顾及自己的身体，在玩命的透支，这种人算成功吗？他30多岁，有妻子、孩子、票子、车子，什么都有了，但英年早逝了，这叫不叫成功？不叫。什么叫成功？为什么老话叫“盖棺定论”，只有在盖棺那一刻才能决定你成功没成功。你到80岁，仍然面色红润、身体健康、儿孙满堂，那时候才能说你这一生成功了。所以，我觉得大家在教育孩子的时候目光要放远，不能为了近期的目标而损害远期的目标。
生活和成功的关系，有很多人为了成功，他会不去生活，他认为可以以后再去，但很多人没有以后。我们活着两个目标，一个先要活着，其次是活的更好。有的人为了活的更好，却连活着都不活着。什么意思呢？还用北大举例子，没有考上北大研究生，但他是北大的本科生毕业，可以说这辈子吃饭已经不成问题了，不会饿死街头了，剩下的问题是如何活的更好，可能为了活的更好，没考上研究生就可能自杀了。
我们每一天可以问问你自己，你有享受的时间吗？还是一直努力工作？大家为什么大热天到这里来，实际上大家有共同的特质，你是非常积极、对生活有理想、愿意做的更好。这些人非常健康，会积极处理自己的生活，但其中有一部分人做的非常过度的话，就会显得非常忙叨，他自己忙叨也会让自己的孩子忙叨，让太太、老公、下属也一起跟着忙叨，也可能近期获得成功的概率较大，但就一辈子来讲，他这种生活态度是有问题的。
我说的这些价值观和生活态度，都会影响到你教育孩子时的趋向，作为父母来讲应该经常反思自己，你自己的观点就一定正确吗？你要常常跟你的孩子，跟周围的同事、朋友一起讨论。
教育的目标，第一点我认为是，培养孩子的时候要培养他生存的动机和生存的能力，第一步先让孩子学会生存。生存最重要的是他愿意活着，他觉得活着真有意思，你们可以问自己，你们愿意活着吗？如果今天是活着的最后一天你愿意做什么？如果你离开这个世上，你会留恋这个世上什么东西呢？大家留恋什么？亲人、朋友。还有呢？美食，粤菜。漂亮衣服有没有留恋？女士们。自己的孩子、兄弟、朋友、父母留恋不留恋？比如你的爱好，美国大片留不留恋？这是什么？这是我们生活在世上最根本的东西，你喜欢这些东西。但是，有些父母培养孩子，就是学习趋向的话，这里的“学习”是打引号的，非常狭隘的对学习的看法，就是课本的那点知识，生存的动机就是孩子的兴趣爱好。
在我咨询过程中，有一个妈妈，这个孩子喜欢卡通漫画，她把一箱子的漫画从阳台扔下去，这个孩子撕心裂肺的哭，因为这个孩子没有别的什么爱好，就是喜欢漫画。当父母的，如果你的孩子有一个兴趣爱好的话，你应该感到庆幸，这是他与世界的连接。
第二是生存的能力，北大的学生到了学校以后，9月份开学，11月份他爸爸会从南方的省份飞到北大，为这个孩子洗衣服、买澡堂的澡票，就有这样的大学生，没有生存的能力。这种孩子出来以后，他能成才吗？不可能。应该怎么培养孩子？多大的孩子就干多大的事。三岁走路还走不稳，说“帮妈妈把鞋拎过来”，晃晃悠悠把鞋拎过来了，“我儿子真好，好好表扬一下”，这是三岁的生存能力。7、8岁什么生存能力？按照他的年龄特点，有相符合的要求。过于成熟好不好？这个孩子跟小大人似的，10岁负责起家里所有负担好不好？从社会评价是好事、懂事，但是从心理健康的角度来说不好。为什么？10岁还有很大部分的童贞，他负担这么大的重任，就意味着他的童贞在很大程度上没有得到满足，这在心理上会有一部分影响，他负担的责任应该跟生理、心理相匹配。
第二个培养孩子的目标，如果孩子有兴趣活在世上，有能力活在世上，我们第二个目标就是培养他做人。我们传统的做人怎么做？我看各位面孔也很年轻，想一想你们的爸爸妈妈怎么教育你们的，如果小男孩在外面打架了，妈妈会怎么样？先把自己的孩子，不问青红皂白地揍一顿，为什么？向别人证明自己不护短。实际上可能自己的孩子在外面已经受委屈，回到家得不到理解和同情，对孩子心理上就有创伤。现在又走向另外一个倾向，是什么呢？如果
孩子在学校跟别人打架了，父母有可能冲到学校去，把对方的孩子揍一顿，因为就一个宝。这两点都不可取，前面是只尊重别人的权利没有尊重自己的权利，但是现在又走向另外一个极端，只尊重自己的权利，而没有尊重别人的权利。
如何在中间找一个点呢？做人就是不卑不亢，首先培养孩子的自尊：自己爱自己。中国人是以忍让作为美德的，但是忍让过头这个人时间长了肯定会抑郁，因为他总是迎合别人的要求忽略自己的要求。但一点不忍让就会没有朋友，自尊的孩子是既有爱自己的能力也有爱别人的能力。爱的能力，爱我们的师长、爱同学、爱亲人，甚至于陌生人，爱的能力从哪来？是因为父母给了他爱，世界跟他的互动是爱的互动，所以他跟世界也是爱的互动。当然，可以想想看身边的小孩，有的孩子一看就特别喜欢，脸上健康、阳光，特别的仁厚，有的小孩看着就尖酸刻薄、搞破坏，这一定跟世界与他的互动是有关系的。
要教会孩子自信，自信两个最基本的含义：一个是争取自己的权利，一个是勇于表达情感。这种孩子不会因为你是特别著名的人或者怎么样就自卑，也不会在社会地位比较低下的人面前特别自大，这点就要考量家长，如果你按照你的标准把世界分成三六九等，孩子就会分成三六九等，比如我们考量自己，有些人是按照金钱来给世界分成三六九等的，就会在比他开的车好的人面前自卑，比他开的车差的人面前自大；有些人是按照学历来分，比如说北大有些学生跟我说，要是不如北大的学校就没事，但是耶鲁、康奈尔大学回来就自卑。知识分子是按照知识和学历来给三分成三六九等。如果你想要真正自信，要有一个大概念，人和人是平等的。比如你开的车很好，我可以很欣赏这辆车，但没有必要在这种人面前自卑，父母怎么做人，孩子都在学。
同时，这些孩子的自信又体现在非常懂事上，比如说他会尊敬师长，但又不会任由老师的蹂躏。因为并不是所有老师都像蜡烛一样燃烧自己的，因为有个别教师在师德方面有问题，任何一支队伍都是这样的。有些老师可能会对孩子有非常不公正的待遇，如果爸爸妈妈一味地让孩子忍受的话，这个孩子就会很倒霉；还有，爸爸妈妈本身就不尊敬孩子，比如打、骂，这种孩子在老师的不公正待遇下就会忍受，因为他忍受惯了。如果你想让你的孩子在外面很自信，父母得先做到尊敬他。
比如说，孩子与权威的关系。这里要说到中国的文化，中国的文化是特别特别尊重权威的，在单位听领导、在家听父母、在学校听老师，一级压一级。这会造成很多心里困扰，而且目前这个情况变化越来越大，年轻一代在追求自己的平等。如何和权威保持关系？如果你太狂了，跟权威平起平坐，权威会不舒服，有可能你的工作就没了。如果权威是有毛病的、虐待的，就是让你言听计从的，我们自己又太受委屈了，如何在中间找一个平衡点，你的孩子都看着你怎么做。
我给大家举个例子。我儿子8岁左右的时候，在北京的一个游泳馆学游泳，一开始有一个老师教的挺好，四种泳姿都会了。后来换了一个老师，孩子就找各种各样的理由不想去，一会头疼，一会肚子疼，我说你“你跟妈妈说，到底发生什么了”，他说：“教练打他”，我一听火冒三丈，自己的宝都舍不得碰一下，我跟他爸一商量就到游泳馆找那个教练，一路上我就想怎么跟他说，而且儿子也去了，怎么样给儿子一个模板。到了那以后，那个教练20多岁，长的高高的，漂漂亮亮的，一看就是体育出身的，我估计他自己就是被打大的，这个是他和世界发生互动的模式，唯一会的模式。但是，这个老师也有好的一面，每次训练完了之后，会跟家长介绍孩子当天培训的情况。我说：“老师，我想跟你单独谈谈”，他说：“没事，就在这说吧”，我说：“我想跟你单独谈谈”，我就把他叫到一边去了，我说：“首先您是一个好老师”，先把我对他真实的好的看法先讲出来，“您是一个好老师，您是唯一一个每天训练出来跟家长介绍孩子情况的老师。但是，我们儿子最近出现一些情况，他一会肚子疼、一会头疼，一问是训练的时候老师打他”，我说：“儿子你自己跟他讲”，我儿子说：“就是您打我们”，我觉得我儿子特别棒，回来我好好表扬他一顿。因为我先生特别高，我也挺高，
他没有狗仗人势，也没有唯唯诺诺，特别的正常，语音语调的掌握就是自信的表达。这个老师听完之后，防御马上就上来了，说：“是，我就是打他们了，他们不好好训练”，我说：“我知道，我跟我儿子也讲，我不觉得老师打学生是对的，老师的心是好的，老师为什么打你们是因为老师动气的，老师为什么动气？是因为想让你们好”。我也能理解，我儿子懒，他肯定不使劲。我也向老师解释说：“我们让儿子来游泳就是锻炼锻炼，也不是想成为游泳健将，如果你打他，我们从小教育是身体是自己的，不能让别人随便碰，身体也是自我的一部分，如果打这个身体，自尊都在一次一次被挨打，长大以后也不会有自尊的”。
你这么打他，他可能连来都不来了，他说：“你到二楼告我去吧”，我说：“我如果想告您，我们就不会在这见了，我认为您是一个好老师，只不过您的教育方法适合您这代人，不适合现在这些养尊处优的独生子女”，老师是年轻人转变也挺快的，他说：“其实我也挺感谢你的，跟我当面谈，有些家长直接告我去了”，我说：“你也别太认真，家长送他们来不是想成为游泳健将，就是锻炼锻炼”，后来我问我儿子，那个老师就不打了。一个好的沟通，对双方都是有好处的，对自己、对老师，儿子在看着爸爸妈妈怎么解决问题。
请求帮助。北京发生这样一件事，有一个孩子说是去找他爸爸，妈妈就以为是到马路对面的姑姑家找爸爸，这个孩子兜里只有两元钱，跨了北京两个城到爷爷家去找爸爸，到了以后根本没有人，2元钱也花完了，他就顺着公交线路往回走，非常危险，这人家都找疯了，一共找了4个小时，最后找回去了。家长就反思自己，平常对孩子请求帮助的能力训练不够。 拒绝要求。首先每个人可以问问你自己，你是不是一个能够拒绝别人要求的人？中国人非常难说“不”，亲戚跟你借钱，借吗？比如说周末的班，或者是过节过年的班谁都不爱值，有那种所谓的“老好人”，老有人找他换班，换来了别人说他好，但是他所有过年、过节都奉献给了单位，别人跟家人团聚。所以，做好人是有代价的，能不能拒绝别人？怎么拒绝别人？拒绝之后把这份友谊留下来。很多中国人认为，拒绝别人友谊就没了，我可以告诉大家，拒绝别人的要求是一个试金石，他能试出来谁是你真正的朋友，谁是利用你的好心，如果他每每提出要求你拒绝后，他就不理你了，表示他就不是你的朋友。做家长的你明白不明白这点，比如，我现在正在咨询的母女两个人，妈妈就是“好人”，好人在心理治疗中是有另外一种看法的，会非常委屈自己，非常的不健康，我们不是让所有人都当坏人，是在爱自己和爱别人之间找一个平衡点，如果都爱别人，天天为别人服务，这个身体会跟你说：NO，我不想干了，我要生病了。
如果家长能做到拒绝要求的话，你的孩子也会跟你学习到拒绝要求。还有就是，你允许不允许你的孩子拒绝你？如果你不允许他拒绝你，你说什么他必须听的话，这个孩子对这个世界也很难说出“不”字。
表达愤怒。中国人很难拒绝别人要求，也很难表达愤怒，会通过什么呢？会通过消极、被动的攻击。比如说：我忘了，或者就是拖着不办等等来表达。这个不如直截了当讲，会给对方误解，还以为你愿意做。
我知道这样一个例子，一个妈妈特别爱这个孩子，每天早上做一种很麻烦的早点，有鸡蛋、有面，拿油也么做，做完了之后儿子会把这个偷偷的倒掉，因为他不爱吃。我问他：“你为什么不跟妈妈直接说呢，妈妈这么忙，又浪费面粉、又浪费鸡蛋、又浪费油，还浪费时间，你还不喜欢”，我说：“你直接告诉他说，妈妈你天天为我做的，我很爱你，你的爱我接收到了，但是我不爱吃这种”，哪样好呢？你可以自己思考，很典型的中国人就会不说。
帮助他人，还有跟别人合作的能力，也是我们的孩子未来非常需要的。自我管理的能力。
最后一个目标才是成才，著名专家卡耐基认为：人的成功85%靠的是人际关系能力。现在情商也越来越得到大家的重视，情商高人际关系才好，这里说的人际关系，不是我们常说的“拉关系”这种关系，拉关系是一种特殊人际关系的形式，真正的人际关系好，这个人不会所有人都喜欢他，所有人都喜欢他的人，在心理学上是有诊断的，是有毛病的，肯定是
一个不爱自己的人，是迎合别人的人。只要大多数人比较喜欢你，你已经非常健康了。因为任何一种个性都会有人喜欢有人不喜欢，而情商是什么东西？对情绪敏感能够表达，还有一个人的综合素质，还有他的创造力。
我们简单介绍一下儿童心理发展规律。首先是历史发展的观点：小孩的过去会决定他的现在。比如说一个小孩，从小爸爸妈妈要求非常严格，两双鞋必须摆整齐，书本必须摆整齐放在桌子上，看起来好像很整洁，整个人风纪扣也扣的很紧，看起来非常规矩，往往他是强迫症的痞子，这个人太强迫了，什么事都要按规矩办，他的过去会决定他的未来，未来是由现在决定的。所以，很高兴今天看到这么多人集中在这，都对心理学比较感兴趣，现在学一点心理学的知识，会对你的未来有所纠正。
我从业20多年，我每天上午、下午要接触个案，我接待的人，就是像你我这样的正常人，因为我们不接待精神病人，精神病人是需要服药的，就是看正常人。看他们的家庭结构、孩子、夫妻有什么问题，如何进行改善，就是干这个事。所以，我很愿意把这20多年的经验跟大家一起分享。
另外一个观点，生物心理社会共同因素决定论。
第一个生物因素，我想纠正两个错误观点，老百姓不知道什么时候开始以讹传讹：外向才好内向不好，敏感不好。这是大错特错的观点，我来说一下为什么。比如说这边是外向这边是内向，太外向和太内向都有毛病，外向的人有什么想法一下就说出来了，有什么行动马上就做了，人会显得很幼稚、冲动。太内向是活在自己的精神世界，不跟外界发生互动。有一点内向是非常健康的，这种人会表现的非常沉稳，那种“有数”的人，那种“沉默是金”的人，这种人很健康，而且极适合当官。稍微外向的人很活泼，跟他聊天很开心。并不是内向不健康外向健康，这个观点非常错误。
第二个，敏感这个素质推动了社会的发展。什么是敏感？敏感就是特别细小的变化、差别，你能感觉到别人感觉不到的。可以说敏感推动了社会的发展，比如说品酒师，他一品这个酒就知道哪个庄园的、多少年的，什么样的葡萄酿的酒。同样是沙发，有的沙发坐着舒服，有的沙发坐着不舒服，是符合人体力学、触觉的感觉。比如视觉，红配绿，有的人配的就好看，有的人配的就不好，对色彩细微差别的掌握推动社会的发展。敏感好不好呢？好。但是大家为什么不喜欢敏感呢？是敏感家长糟糕的自我认同，这两个合在一块就难受了。比如说，我自己内心特别讨厌自己，不喜欢自己，他们两个人小声嘀咕事，我就想他们俩肯定在说我不好，他的敏感是因为有糟糕的自我认同，所以才难受，而敏感本身并没有错误，要纠正的是糟糕的自我认同、自我概念、自我认识。
基本上神经类型分为四种。多血质：反映快敏捷而稳定。胆汁质：反映迅速但不稳定。粘液质：反映迟缓但稳定。抑郁质：不稳定而敏感。大家觉得哪种好？我在20年前在北大心理学学习的时候，老师跟我说，这四种都有好处没有好坏，我心想，根本就不是，我才不要当抑郁指。但是我经过20多年的质量，，我真的发现每种神经类型都有好处，因为这四种神经类型，是数千年来人类发展沉淀下来的主要类型，各种类型有各种类型的好处，比如说对生活细腻的掌握。用文字记录的著名文学家，多半是属于抑郁质，各种类型适合不同的职业，每种个性都有它的好处，也有它的局限性。
小孩的生理发展有不同的周期。大家知道，小孩生下来是没有意识的，因为他的大脑皮层没有发育完全，基本上到了三岁才能听懂人的话，7岁以内感觉的统合能力就发展完全了，7岁是语言发展的关键期，12岁是语言发展的另外一个关键期，7-12岁学语言是最棒的。比如15、16岁再学英文，怎么说都会觉得老外在说英文，如果12岁之前学英文，他会说一口地道的英文。有些人13岁还在做“感统”根本没有用，7岁感觉统合能力已经固定了。根据生理发展变化的不同，小孩的心理也有发展的不同，这个我后面慢慢讲。
性别差异。我们分成生物性别和心理社会性别。大家都知道，男孩女孩是指生物的性别，我
们在后天培养男孩女孩的时候着重培养社会性别，现在是望子成龙、望女成凤。所以，现在女孩也有些不男不女的，曾经有过这样的研究比较，中日女孩对未来理想的比较，问中国的女孩说未来想干什么？长大要当总经理。问日本女孩，她说嫁一个总经理。为什么现在年轻人都不生孩子、不结婚？虽然她身体上是女性，但她心理上是男性，跟人竞争去了。不可能让他竞争，又生孩子、又在家相夫教子，不可能这样。这就是你希望你的孩子什么样。男孩让他奋斗，女孩把综合素质养的棒棒的，将来找个好人家就可以了。如果女儿特别要强，不是你特意塑造的，那就由着她去竞争。
教育的原则要根据孩子的神经类型不同，因人而异、因时而异。不同的年龄阶段应该有不同的教育方式，我后面会按照整个生命的发展周期讲一讲，不同时期怎么当妈妈，不同时期怎么当爸爸。
儿童心理发展规律，我用大白话把一些基本的心理学发展规律写出来：0-3岁是非常重要的时期。0-3岁最重要的是什么？建立依恋关系。这个是孩子活在世上，老话讲“3岁看大，7岁看落”，绝对符合心理学的规律。3岁以内，大家想想看，你把自己想象成小婴儿，来到世界需要什么，国外非常重视依恋关系。在国外，孩子一接生出来，把孩子擦一擦就放到妈妈胸口上，为什么这样？就是为了让他和妈妈建立依恋关系。什么叫依恋关系？小孩才不懂是这个人生了我，但是他会闻味、听声，尝了这个人的乳汁是如此甘甜，这个人抱着他的感觉特别熟悉，这个人的容貌特别熟悉，这个人抚摸他的感觉特别熟悉。只要是这个人抱着我，这个小孩就会笑，特别安详，感觉世界特别美好、特别安全。就像一棵小树，底打的特别好，等大了以后，不管风吹日晒都没问题，他能经受得住。0-3岁之前最怕的是频繁的更换看护者，家里有保姆的，冲着孩子也要对她好，因为保姆和妈妈共同扮演母亲的角色，晚上这个人回来了，白天这个人看着我，这两个人合在一块是母亲的角色。
频繁的更换看护者会有什么问题？大家想想看，这个人我就靠着她，她给我吃的，给我喝的，我只要在她旁边就能活着，突然这个人在世界上消失了，不懂是因为她要求高工资我妈妈不给，或者那个人回家结婚了，我只知道天天给我喂饭的人突然在世界消失了，这个小孩就会找，会不吃、不喝找这个人，他会哭、会闹，最后哭的没劲了，又另外一个人喂我吃的喂我吃的，那么好，我再依恋你，只要你在我就安全，然后会特怕你丢了，天天盯着你，然后有一天她又在世界上消失了，因为我妈发现她偷东西，我不知道这些，我只知道天天给我喂饭的人又在世界上消失了。长大了以后会有两种倾向，对一切的分离都特别敏感，老公不能出差，单位频繁的人员分别，其他人没事，只有我走一个人都掉眼泪。
甚至有些来访者的表现，跟一个好朋友，文理课分班，晚上在操场上散步，散完了步都要哭一场，因为我们又分离了。这种人的人际关系非常难维持，因为她很麻烦。
另外一种倾向，我一投入这个人在世界消失，我再投入这个人又在世界上消失，然后怎么办？我不投入了。给我吃饭就吃饭，给我喝水就喝水，长大以后就形成“淡了吧叽”（谐音）的德行，他也没什么情感，这种人在一切需要亲密关系的人际关系中都会出现问题，什么需要亲密关系？恋爱、婚姻、子女教育、友情、同学、宿舍关系全都会有问题。谈恋爱的人就会说，长大挺漂亮怎么不投入呢？要是你是她，你会投入吗？她从整个的生活经历中学会了，只要一投入就会受伤害，所以我就不投入。0-3岁非常重要，有一个好的，特别稳定的客体存在于他的旁边，饿了给吃他的，渴了给他喝的，冷了给他衣服。在我咨询过程中底有好的，经过无数挫折创伤都在他身上发生，他仍然过来了，百折不挠，因为他底好。 有很多妈妈不懂这些，很多妈妈说为了身材好我不哺乳了，为了身材好我要剖腹产，大自然给你的东西都是最好的东西，是经过千千万万进化而来的，一个产品整合改进了千千万万年，它得多精致，为什么不用这么一个好的产品呢？大自然说生孩子疼，它会同时富于你克服疼痛的能力。我有一招很管用，我当时也很害怕生孩子，后来我想，全世界那么多女的都生出孩子有什么可怕的，大自然会赋予你克服疼痛的能力。
一定要哺乳。很多妈妈条件非常好，但是为了保持身材，太傻了。0-1岁，现在新的理论要哺乳两个月，0-1岁哺乳的话，后面会省很多很多的事，你不用教育孩子，他也会有爱心，你不用教育他，他学习也会好，哺乳的时候摸着他的屁股、脚丫，跟他笑着，孩子心理特别健康，以后有能力迎接一切风吹雨打。
安全与好奇心。孩子生下来也会走了，怎么教育这个孩子？他对世界充满好奇，不同妈妈有不同对待，有些妈妈是放养，放养是非常好的方式，就怕两只眼睛不错眼的盯着孩子，不能这样也不能那样。老是跟孩子说不能这样不能那样的孩子，会发展成什么样？两个趋势，一个是反正我做什么你都说不，所以你说什么我也不听了，这种孩子非常出现危险，因为他不知道该听什么不该听什么，真正有危险他也会去做。还有一种是孩子变得畏首畏尾，看着这个人特别死板，毫无生气、没有生命的灵性，怎么样让孩子保护他的安全又满足他的好奇心呢？
举个暖水瓶的例子，墙角放着一个暖水瓶，孩子要去够，家长就说烫，孩子会趁你不注意去够暖水瓶，有可能真的烫了，然后他从此形成一个印象，妈妈的话一定要听，然后变得非常胆小的人。正确的做法是，把孩子放到暖水瓶边上，摸摸暖水瓶的盖和暖水瓶壁都没有问题，然后把盖拿开，冒热气，这时候抓着孩子小手迅速的上去嘘一下，然后赶紧挪开，这个孩子一下就感觉到，里边这个东西厉害，跟他讲认知，开水烫、要起泡，他都不懂，小孩是通过触觉是感觉世界的，你拿一个透明的水杯，让他先摸一摸水杯，然后把开水倒进去，摸摸杯壁，再嘘嘘热气，他通过这样来认识世界。他会认为，我可以认识世界，我只要掌握一定的规律，我又要保护自己，你保护了孩子的好奇心，就保护了人类的好奇心，这是日后人类发明宇宙飞船、探索世界的雏形。
小孩不能过度保护，小孩跨沟沟坎坎的路、上树，这都是特别好促进大脑发育的过程，形成感觉统合能力、手眼配合协调能力，这种能力是他日后仔细认真，不犯粗心大意错误的必要条件。大家知道，很多的粗心大意，你骂他他也改不了，为什么？因为小时候你不让他运动，手眼协调有问题。还有剖腹产的孩子容易粗心大意，因为脑部某些发育跟顺产的孩子是不一样的。比如说B，一个竖线一个圈，这样的结合，在特征识别阶段没有问题，但是在特征整合阶段会出现问题，剖腹产的孩子和感觉统合失调的孩子，经常把B看成D，把9看成6。这是有生理学基础的，所以尽量自己生产，要让孩子多运动。
4-7岁，小孩特别重要的是，他这会听得懂语言了，有一些意识了，他模仿能力非常强。什么叫模仿能力？给大家举个例子，连动物都有的能力。小雄狮都在看着大雄狮怎么打猎，他就看着大雄狮如何趴在草里，看到驯鹿过来了，走到什么位置大雄狮出击，咬驯鹿脖子哪个部位给他撩倒，第一口先咬哪个血管，学它怎么撒尿占领领地，怎么追求配偶。这是动物模仿的本能，大雄狮往地下吐口痰，小雄狮也往地下吐口痰，小雄狮分得清这是不良习惯吗？分不清。所以，在座的家长们要记住，你所作所为孩子全部在看着。
为什么我们都会在生活中有这样的经验？女儿特别像妈妈，儿子特别像爸爸。像我儿子就是，我有时候打电话回家，我会问：“你是儿子还是爸爸”，他说：“我是儿子”，连声音都特别像，走路的样子也像。包括爸爸丢东西忘事，儿子也丢东西往事。如果你身上有毛病就别骂儿子，妈妈也一样，如果自己身体上面有毛病，也别骂自己的女儿，自己先改。
这时候言教不如身教，言语教育的局限性，我奉劝这么大孩子的父母，特别好的教育方式就是晚上给他讲故事，比如今天晚上妈妈搂着讲几个故事，第二天爸爸搂着再讲几个故事，这是非常好的传递信息的方式。你给特讲盲人摸象的故事，摸着大象耳朵了，盲人就说这个儿子像扇子，小孩就真的以为是盲人摸象，盲人摸象的故事会存留在他无意识当中，长大以后会觉得，知道自己对世界的认识太局限了，我在盲人摸象。我现在讲给各位听，也是我的盲人摸象，因为世界太博大了，人的一生才能认识世界多少？
你给他讲小马过河的故事。小马要过河，河马说河水很浅，它刚要过，松鼠跳过来说河流特
别湍急，昨天刚淹死我一个伙伴。小马吓的不敢过河，就回去问妈妈，妈妈说，这个河能不能过要自己去试。小孩听了真以为是小马过河，但这个故事会留在他无意识中，等到他长大了以后，会有无数次小马过河的经历，就会知道自己要去试。
7岁到青春期，这时候言语显得更为重要，他形成自己的个性。我可以跟大家讲，很多人到老都没过青春期，什么意思？动物也好人类也好都有这样的阶段，小时候依恋父母，在父母的领导下长大，学会打猎的本领，有一段会跟父母对抗，对抗之后离开，变成一个成年个体，再回来的时候两个人就都是成年人了。如果你没经过跟父母对抗时期，就没到青春期。心理的青春期和生理的青春期不是一个概念，这个跟中国文化有关系，因为中国文化不允许孩子顶撞父母，很多孩子从来不敢跟父母说“不”字。
我在心理访谈做过一期节目，叫《滞后的青春期》。大家要知道，青春期的孩子是特别有特点的，勃勃生机往外冒的感觉，你别拦着他，那是他探索世界的冲动，在这个过程中会伤害别人，不过没关系，当父母的必须要付出代价。青春期的孩子跟你逆反是有特点的，爸爸妈妈说往东，他坚决不往东，他一定要往西。成熟的人会怎么做？爸爸妈妈说往东，仔细分析一下形势和自己的需要，决定往南，因为这个是对我有利的。他青春期不成熟就不成熟在这，并不能做自己的分析，但只要妈妈说了往东，就知道要往西，就要反着来。这仍然是一种被控制，我是妈的话就反着来，那就往西吧，他就乖乖的往东了。
比如今天下雪了，毛裤给你找出来了，下雪不穿毛裤会发烧感冒。“就不穿”，不穿就不穿自己负责任，这时候他跟你逆反顶多是不穿毛裤。如果他大了，30岁青春期才到，跟你逆反是什么？我诊室里有这样的人，中科院的博士，方老师我实话跟你说，我都不知道我爱不爱这个男的，因为第一个男朋友被我妈搅和黄了，第二个男朋友又被我妈搅和黄了，现在我都30岁了，都成老姑娘了又来搅和，我就要跟他结婚。30岁青春期来了，还会买房子，爸爸妈妈不让买，偏要买，那时候就是大事了。
青春期的孩子不能完全不管，不能像小时候抱在怀里不离左右。青春期依恋的特点，一个典型的画面是，爸爸妈妈必须呆在客厅里，我呆在自己的房间里，得把门插上，这个依恋形式就变了，就有距离了，不像成人云游四方，不再依恋父母了。我的诊室里有很多爸爸会拍着桌子说：“到底谁是老子”，我说：“你要让孩子整个打败世界，你先让他打败你，如果你是这样的态度，你永远压着他，他会在所有人的脚下”。青春期孩子的父母，如果你的儿子女儿开始跟你较劲，我要恭喜你，因为他非常有能量，我也请你作出成熟的反映，就是让他打败你。
诊室里也有另外一对父母，就是完全没有控制。爸爸妈妈和一个女儿，女儿上初一，长的已经很高了，我接他们进来的时候，这个女孩就这样：“方新啊，方新来了”，我说：“我就是方新，请进”，爸爸妈妈看着女儿的脸色，女孩先落坐，说爸你坐这，妈你坐那，然后开始整个介绍自己的病情，我看时间差不多了，我说：“想听听爸爸妈妈的看法”，女孩就说：“他们根本不会说，你就听我说吧”，我说：“我还是想听一下你爸爸妈妈的看法”，就问爸爸怎么样，还没说上两句女儿就说：“你说的都不对，我跟方新说”。我拿一个东西，说这个东西就是话筒，谁拿话筒谁有权利说话，我把话筒先给了爸爸，但这个话筒根本就没有威力，这个话筒是我定义的，我根本不是他们的权威，他们的权威是女儿。这个家庭没有开始治疗，因为没有权威的人不可能进入这个家庭。所以家庭的功能不对，没有控制、没有父母的家庭，这个孩子会无法无天。
社会因素。社会因素大家都知道，现在是快速变化的社会，尤其是深圳这么一个移民城市，一个年轻的城市，更是焦躁，这个城市的焦躁度要远远高于特别古老的城市，所以真的请大家好自为之。人的普遍心态是焦虑，人们普遍的状态是战斗，战斗就会怎么样？“三高”就会特别多，血液里胆固醇高、糖高、血压高。这“三高”都是让你保持一种战斗状态，输送能量让你持续工作，这“三高”总是持续高，会带来很多问题。比如：猝死、高血压、糖尿
病、心脏病、脑梗塞。很多是因为心理因素造成躯体疾病，还有意外事故。我们的孩子处在什么社会？是非常浮躁、非常焦虑的社会。这个社会的好处是发展特别快，经济迅速发展的代价就是全民的集体焦虑。
我讲课的时候都提倡说，应该自上而下带薪休假，自上而下宣布，在民众聚集的地方，应该放特别轻缓的音乐，让人处于放松的状态，副交感系统出来，副交感系统是让人们休息的，大家的交感神经系统兴奋时间太长，身体容易出现问题。我们的孩子就是一群焦虑的人群中长大的，爸爸妈妈是焦虑的，学校老师是焦虑的，那些孩子因为爸爸妈妈焦虑，同学们也是焦虑的，我们的孩子中是在焦虑中长大的。
现如今的子女是怎样长大的？你们想一想自己的孩子，爸爸妈妈特别焦虑，社会特焦虑，天天忙忙叨叨，“晚了”、“快点”，这是说的最多的词。我小时候是在部队大院长大的，一群孩子一块玩踢毽子游戏、跑步、玩各种器械，现在小孩哪有，很多外国朋友到国内问我最多的一句话就是：“为什么在你们国家看不到儿童在街上嘻嘻”，为什么？因为有治安问题、交通问题。小孩怎么长大的？一个人在屋子里跟电脑长大的，跟别人沟通和理解别人的能力非常差。这种孩子享受的物质，身体各方面还可以，但是会带来很多问题，不会跟别人分享。我不知道大家注意没注意这样的社会现象，这里有很多公安的朋友，你不是不跟我恋爱吗，那我就杀死你，不允许你再跟别人。他不知道生命是别人的，你没有权利拿走，非常的自我，不能够跟别人合作，也很难改变自己去适应别人。
我经常在各种场合讲这句话：将来婚姻法都改写。为什么？将来不结婚的人越来越多，因为他不适应婚姻生活，每个结婚的人都要知道，要委屈自己适应别人，对方委屈自己适应我们，这样才能把家维持下来。但是，今后的人都很不愿意改变自己去适应别人，因为他们从小没得到锻炼，不像我们小时候有兄弟姐妹，从小跟别人分享、跟别人合作，理解别人的能力都会很差。教会孩子放松自己与别人合作，在人际关系中的协调能力，可能在未来比掌握工作技能更为重要，至少同等重要。
在家庭教养方面里，爸爸妈妈希望孩子是什么样的，你的做法得做到这个样子。爸爸妈妈希望孩子是自信的，你对他就得是相信的，不应该是总批评的。举一个例子，在诊室走廊上，一个妈妈点着孩子说：“你这个孩子怎么不自信呢”，一个妈妈这样点着孩子，孩子有可能自信吗？不可能。自信不是一蹴而就的，自信是日积月累慢慢来的，是妈妈相信他。
首先我举一个例子。比如说倒了一碗热水端到桌子上，不自信孩子的妈妈通常会这样做，“别倒了，我知道你得洒泪”，先给他一个暗示，这个孩子鼓起勇气来证明自己能端着热水，然后说：“你看你看水都晃悠了”，然后真的打了，这个妈妈就说：“我说什么来着，我说你倒不成吧”，孩子就会在妈妈的暗示下真的干不成这些事，一次一次重复这些情形。有些聪明的妈妈就会说：“儿子，妈妈相信你一定能够端过去，你做的时候步子要慢慢的，走的要慢，手要稳，对，就是这样，真棒，还差一点马上就到了，太棒了，妈妈知道你肯定能做到”，这样被对待，孩子会非常自信，而且很小心的一点一点提高自己。
如果你希望孩子具有自我价值感，希望孩子自尊自爱，你对他是爱的、感谢的，不是总强迫他的。我们小时候都有被强迫的感觉，我想问诸位，你们是每天都想吃青菜吗？肯定不是。有的妈妈知道吃青菜有用，就天天逼着孩子吃青菜，其实有一些孩子爱吃青菜，但是因为爸爸妈妈总逼他，被逼的感觉跟青菜建立的条件反射，一见到青菜，那种被逼迫的感觉就回到身体上，所以就对青菜产生了厌恶，这个就叫条件反射。爸爸妈妈的做法简单粗暴，就会影响教育的效果，而且他会觉得自己非常的没自尊。
比如说，老师要猥亵他，她就会任由老师猥亵，为什么流氓事件发生在学校里，有的孩子没事，有的孩子就被多次猥亵呢？跟孩子受到行为技能的训练，是不是自尊自爱，是不是保护自己，敢于跟权威说“不”，跟父母对他的教育都有关系，爸爸妈妈要求孩子言听计从，他也会对流氓言听计从。如果你希望你的孩子是有情感的，我们自己也要对情感有反映。
中国的文化不是爱孩子的文化，中国的文化是老人的文化，尊敬老人；而爱是孩子一辈子的幸福源泉，是孩子长大有爱心的保证。中国形容母爱的时候，往往形容的特别凄美。比如说，很多母爱都被形容“烛光下布满老茧的双手补衣服”，要不就是“村头老树下，寒风中飘荡的白发”，妈妈经常会说：“因为你所以我怎么怎么了，我放弃了自己的幸福或者怎么样”。这样的母爱会给孩子造成什么影响？他会特别沉重，他会想，“妈妈既然对我付出这么多，那我就去实现妈妈的愿望”。在我咨询过程中有这样的，妈妈用母爱控制着孩子，这个孩子一辈子都不会长大，永远是妈妈女儿的角色，或者是妈妈儿子的角色，因为妈妈为我付出太多了。而且这种人张大了经常会不愿意要孩子，因为有孩子太负担了，很多人不要孩子的理由是，因为有你不能幸福，因为有你不能升迁，这真是一个无能的妈妈，自己不能升迁，自己不能获得幸福就赖给孩子。
很多对孩子的伤害是在爱的名义下进行的。如果你希望这个孩子特别阳光有价值感，你就告诉他，妈妈是多么高兴，上帝把你给了我，你给这个家庭带来多少快乐，你让我的生命变得更有意义。
我曾经跟我儿子说过这样的话，那是在他6岁左右，过了一个星期我儿子跑过来跟我说：“妈妈你那天你说什么来着，上帝怎么给你礼物来着”，他特别爱听，想让我再说一遍。
性的认同和性的自信。简单一点讲，比较正常的孩子，应该是男孩模仿父亲，女孩模仿母亲，如何培养性的自信呢？异性父母多向对方表达爱。有些女孩长得很漂亮，轮廓很好看，但就是不灿烂，整个人暗淡无光，为什么？你问问他的异性父母通常是忽略的，他的爸爸是忽略她的。有的女孩长的挺一般，就是给人感觉很漂亮，肯定是爸爸的掌上明珠，性的自信不是一个一个换男朋友，这是性的不自信，性的自信是有一个就够了，两个人相亲相爱。
中国的爸爸是非常含蓄的，那天我们家先生讲，我儿子上初中了，有一个女孩从十几米之外就跑，一下就跳到她爸爸身上，这样的爸爸在中国很少见了，这么大的丫头还抱在怀里，我也觉得宠爱的有点过分，但是中国爸爸向女儿表达爱的方式比较少。我奉劝在座的爸爸们，如果你有女儿的话，如果你是特别含蓄的人，你就悄悄削个苹果，或者说记得拿雨伞要下雨了，通过你的方式表达你是非常关注他的，或者过生日写一个小卡片之类的。
如果是妈妈，你要多欣赏，我儿子真酷、真帅，他就觉得自己帅得不行了，其实长的一般。长大以后他就会觉得我在女人面前是有魅力的，真的跟长相没多大关系，这个跟长相是互动的，长的也会特别可爱。你希望你的孩子是什么样，你就照那个方向去努力。
小孩在长大的过程中，一定要促进他跟别的孩子玩，比如沙堆、游乐园，到家里来玩，或者到公园里踢球，要多创造这样的机会。跟小伙伴在一起，我看我儿子在沙堆里跟一群小孩玩，有的小孩说：“你刚才玩玩具玩半天了，该我玩了”，他说：“我以为你不想玩”，那个小孩说：“我想玩了”，他说：“那好吧，我再玩一下下就给你”，就是一个普通小孩的对话，里面有谈判、表达、妥协，这个是中欧谈判的雏形。不要小时候在屋子里长大，长大以后上个人际关系培训班就行了，小时候给扔到人堆里就行了，同时能够弥补家庭教养方式的不足。比如说单亲家庭，妈妈养儿子，儿子在青春的时候，要寻找一个男性的模板，你一定要在他生活中给他找一个男性的模板，同学中有非常男子汉个性的小男孩，你可以让他自己去寻找。
自信的来源，来源于父母对他的接受，孩子自信不是夸出来的，如果他做好了才夸他，做不好他会特别害怕，他做不好的时候你觉得很正常，如果这样小孩做的跟我一样好就不正常了，你接受他，他就觉得自己没什么不好，当然也没有什么特别好的，好像非得比别人好才骄傲，那样很脆弱。
批评的时候是有技巧的，批评要对事不对人。“宝贝你永远是妈妈的宝贝，妈妈永远爱你，但是你做这个事情不对了”，是这个事不好。小孩很少有犯错误的，但是他不知道在那个情况下应该怎么做，你教给他怎么做就可以了，不用批评他的人格。
父母在儿童发展中的角色。小孩生下来之后，妈妈通常要扮演一个承载的角色，就像一
给父母的一封信篇五
给父母的一封信
人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。是父母的养育之恩，我们终生都应该报答。
以前，看到妈妈打扫卫生时的劳累，我总是无动于衷。从4年级升5年级的暑假里，让我改变了这个看法。
那次，妈妈正在打扫卫生，忽然坐在了沙发上，在旁边看书的我赶忙走过去，问道：“妈妈，你怎么了？”“我没事。”妈妈边说边捂住腰站起来，继续打扫卫生。我见状，想一定是妈妈整天打扫卫生，打扫的腰都痛了吧，我来帮妈妈打扫卫生吧！说干就干，我向妈妈请求我帮她打扫卫生，妈妈答应了，并指点我从哪扫起。
等我把所有的家务活干完后，我感到腰酸背痛，这次我终于体会到了妈妈的辛苦，妈妈每天都要干这些家务活，从来没有向谁抱怨过腰痛，我呢，只帮妈妈扫了一次地，洗了一次碗就叫苦连天。通过这次劳动，我终于知道了妈妈这些年来是多么的辛苦，同时我也明白了妈妈腰酸腿痛的原因。从此，我经常帮妈妈打扫卫生，妈妈夸我长大了。
孝敬父母是中华民族的传统美德。这一寒假中，“孝心作业”让我懂得了很多，知道了父母的不容易,,,,,,
当我给爸爸妈妈端茶倒水、垂腿梳头的时候，爸爸妈妈是那么的高兴，心里的喜悦都从脸上写了出来。尽管他们知道这是学校留的我必做的作业，仍然感到很欣慰。回想起来，我为父母做的太少了，而父母却无私的为我奉献着他们的一切。顿时，我感到十分的惭愧。
在为爸爸妈妈服务的那一天时，我想爸爸妈妈是多么希望那一时刻能够停留片刻，吃着我蒸的饭，都赞不绝口，说：“我女儿真行！！~是啊，我吃着自己做的饭都那么香，何况是父母呢？
和爸爸妈妈的亲情谈话时，爸爸妈妈给了我很多鼓励，是啊，我应该努力奋斗，考上我理想的大学，完成我做一个着名导演的梦想。在不久的将来，希望在哪几部电视连续剧上能看到我的名字，让爸爸妈妈高兴。长大之后，我一定要好好孝敬父母，将来就算工作再忙，也要三天两次的多陪陪爸爸妈妈聊聊天，因为我知道这是天下间的父母等到自己的儿女成功之后最想要的，也是最渴望的。总之我一定要让爸爸妈妈快乐，让他们为我自豪。
人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在这个世界，父母是最疼爱我的人，是父母赋予我血肉之躯，养育我长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。你教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每
一件事。只要你珍惜起生活中的幸福点滴。爸爸讲完题后，我仍不明白时，老冲着自己发火和妈妈的唠叨，这些都是他们赐予我的爱！！！
从今以后我应该怀着一颗感恩的心来孝敬父母，不是像以前一样享受着父母带来的爱，而是我给他们带来的关怀。
广东湛江霞山区湛江农垦第一小学四年级:王晶200173
给父母的一封信篇六
给父母的一封信
人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。是父母的养育之恩，我们终生都应该报答。
以前，看到妈妈打扫卫生时的劳累，我总是无动于衷。从4年级升5年级的暑假里，让我改变了这个看法。
那次，妈妈正在打扫卫生，忽然坐在了沙发上，在旁边看书的我赶忙走过去，问道：“妈妈，你怎么了？”“我没事。”妈妈边说边捂住腰站起来，继续打扫卫生。我见状，想一定是妈妈整天打扫卫生，打扫的腰都痛了吧，我来帮妈妈打扫卫生吧！说干就干，我向妈妈请求我帮她打扫卫生，妈妈答应了，并指点我从哪扫起。
等我把所有的家务活干完后，我感到腰酸背痛，这次我终于体会到了妈妈的辛苦，妈妈每天都要干这些家务活，从来没有向谁抱怨过腰痛，我呢，只帮妈妈扫了一次地，洗了一次碗就叫苦连天。通过这次劳动，我终于知道了妈妈这些年来是多么的辛苦，同时我也明白了妈妈腰酸腿痛的原因。从此，我经常帮妈妈打扫卫生，妈妈夸我长大了。
孝敬父母是中华民族的传统美德。这一寒假中，“孝心作业”让我懂得了很多，知道了父母的不容易,,,,,,
当我给爸爸妈妈端茶倒水、垂腿梳头的时候，爸爸妈妈是那么的高兴，心里的喜悦都从脸上写了出来。尽管他们知道这是学校留的我必做的作业，仍然感到很欣慰。回想起来，我为父母做的太少了，而父母却无私的为我奉献着他们的一切。顿时，我感到十分的惭愧。
在为爸爸妈妈服务的那一天时，我想爸爸妈妈是多么希望那一时刻能够停留片刻，吃着我蒸的饭，都赞不绝口，说：“我女儿真行！！~是啊，我吃着自己做的饭都那么香，何况是父母呢？
和爸爸妈妈的亲情谈话时，爸爸妈妈给了我很多鼓励，是啊，我应该努力奋斗，考上我理想的大学，完成我做一个着名导演的梦想。在不久的将来，希望在哪几部电视连续剧上能看到我的名字，让爸爸妈妈高兴。长大之后，我一定要好好孝敬父母，将来就算工作再忙，也要三天两次的多陪陪爸爸妈妈聊聊天，因为我知道这是天下间的父母等到自己的儿女成功之后最想要的，也是最渴望的。总之我一定要让爸爸妈妈快乐，让他们为我自豪。
人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在这个世界，父母是最疼爱我的人，是父母赋予我血肉之躯，养育我长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。你教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每
一件事。只要你珍惜起生活中的幸福点滴。爸爸讲完题后，我仍不明白时，老冲着自己发火和妈妈的唠叨，这些都是他们赐予我的爱！！！
从今以后我应该怀着一颗感恩的心来孝敬父母，不是像以前一样享受着父母带来的爱，而是我给他们带来的关怀。
广东湛江霞山区湛江农垦第一小学四年级:王晶200173
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